教案的撰寫過程要求教師對教學(xué)過程進(jìn)行全面和系統(tǒng)的規(guī)劃,教案可以幫助教師更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流,以下是范文社小編精心為您推薦的小班語言草教案通用5篇,供大家參考。
小班語言草教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、看圖欣賞故事,感知理解故事內(nèi)容,能復(fù)述大灰狼、兔子之間的對話。
2、通過討論,感知聰明勇敢的三只小兔子,初步建立自我保護(hù)的意識。
3、樂于參與表演,體驗(yàn)與同伴一起表演的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小兔子乖乖flash一套,幼兒用書人手一冊,小兔子,兔媽媽,狼的頭飾
活動(dòng)過程:
一、欣賞視頻小兔乖乖,引出主題,引起幼兒興趣師:今天老師帶來了一首歌曲,一起來聽一聽。
師:這首歌曲講了一件什么事情?
二、看圖欣賞故事《小兔子乖乖》,感知理解故事。
(一)完整欣賞故事,初步理解故事。
教師:故事里面有誰?三只小兔子叫什么名字?
(二)分段欣賞,理解內(nèi)容,學(xué)習(xí)對話。
1、媽媽不在家的時(shí)候,三只小兔子是怎么做的?
教師:兔媽媽敲門的時(shí)候是怎么唱歌的?小兔子聽見媽媽的聲音,他們會(huì)做什么?
幼兒一起學(xué)唱:小兔子乖乖的歌。說一說:小兔子呼喚媽媽回家了的語言。
2、第二天發(fā)生了什么事情?大灰狼想吃小兔,是怎么唱的?(捏著鼻子唱)小兔們又是怎么說的?想到了什么辦法對付大灰狼?
三、圍繞重點(diǎn)進(jìn)行討論、幫助幼兒感知理解故事,學(xué)會(huì)自我保護(hù)教師:當(dāng)媽媽外出不在家的時(shí)候,為什么兔媽媽要小兔子把門關(guān)的緊緊的呢?
教師:你喜歡小兔子嗎?三只小兔子是勇敢的聰明的小兔子嗎?
教師:爸爸媽媽不在家的.時(shí)候,我們小朋友應(yīng)該怎么做?
四、表演《小兔子乖乖》。
教學(xué)反思
1、本次音樂活動(dòng)主要是針對小班的孩子,考慮到孩子們的年齡特征(2--3)歲。大多數(shù)的孩子都還是語詞不清,所以就運(yùn)用游戲和音樂的方式,讓孩子們學(xué)習(xí)更多的詞句。
2、活動(dòng)目標(biāo)中讓孩子分辨小兔子,大灰狼,兔媽媽的聲音。在緊張和愉快兩種不同的音樂游戲氣氛中,分辨大灰狼和兔媽媽聲音粗細(xì)的不同,并進(jìn)行游戲。讓孩子們非常的興奮和積極。
3、對這次活動(dòng)的整體效果,課堂上小朋友耶積極的互動(dòng),激起了小朋友對故事,音樂,游戲的興趣。如果從新完成這次活動(dòng)的話,活動(dòng)準(zhǔn)備方面,比如說房子顏色更加鮮艷,比較符合小板凳孩子們。小班的孩子應(yīng)該給予簡單直觀的事物,這樣孩子比較容易理解和接受。在今后的活動(dòng)中,我會(huì)精心設(shè)計(jì),使得活動(dòng)會(huì)更加的豐富多彩。
小班語言草教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察畫面傾聽故事,理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中三只羊和大灰狼的對話。
2、感知閱讀漢字:大中小,探索用身體動(dòng)作表現(xiàn)漢字的基本結(jié)構(gòu)。
3、積極參與講述活動(dòng),愿意大膽地表達(dá)自己的想法,體驗(yàn)團(tuán)結(jié)互助給大家?guī)淼目鞓贰?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、圖片:小羊、中羊、大羊、大灰狼。
2、課件:三只羊3、漢字卡片:小、中,大。
活動(dòng)過程:
1、出示三只羊圖片,引起幼兒興趣。
教師:今天我們小(1)班來了幾位小客人,(出示三只大小不同的羊)是誰呢?這里有幾只羊?我們一起來數(shù)一數(shù)。他們有什么不同?
通過比較認(rèn)識知道大羊、中羊、小羊。
2、引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)感知閱讀漢字,探索用身體動(dòng)作表現(xiàn)漢字。
出示漢字卡片:大中小,引導(dǎo)幼兒觀察其結(jié)構(gòu),啟發(fā)幼兒探索用身體動(dòng)作表示漢字的結(jié)構(gòu),自主練習(xí)做動(dòng)作。
教師請個(gè)別幼兒在集體面前示范動(dòng)作,教師可做適當(dāng)調(diào)整,并帶領(lǐng)幼兒模仿,學(xué)習(xí)表演漢字。
大--身體的雙臂側(cè)平舉,兩腿分開,像"大"字的撇和捺;中--身體做立正動(dòng)作,雙手叉腰,像"中"字的中間的口;小--身體做立正稍息的動(dòng)作,雙臂在上體兩側(cè)微微張開,像"小"字的兩個(gè)點(diǎn)。
3、教師演示課件講述故事《三只羊》,幼兒熟悉故事內(nèi)容。
"三只羊最近發(fā)生了一件有趣的事情,是什么事呢?我們一起來聽一聽。"教師播放課件講述故事的.前半部分。
教師:故事里有誰?他們住在哪里?小羊和中羊到哪里吃草了?小羊、中羊去吃草碰到了誰?他們是怎樣跟大灰狼說話的?(請幼兒學(xué)一學(xué)小羊和中羊說的話,提醒幼兒小羊的聲音是細(xì)細(xì)的、中羊比小羊的聲音稍微大一點(diǎn))灰狼惡狠狠地對他說什么?(請幼兒學(xué)一學(xué)大灰狼說的話,提醒幼兒大灰狼的聲音是粗粗的。)小羊和中羊聽了大灰狼的話后,怎么樣了?(學(xué)學(xué)小羊、中羊害怕的樣子。)教師:小羊和中羊一起,他們會(huì)想出什么樣的好辦法呢?
鼓勵(lì)幼兒大膽地想象故事結(jié)尾,并請幾位小朋友在集體面前講述。
教師繼續(xù)播放課件講述故事的結(jié)尾。
啟發(fā)幼兒說說:三只羊被吃掉了嗎?大羊帶著中羊和小羊是怎樣對付大灰狼的?
教師:這個(gè)好聽的故事還沒有名字呢,誰來給這個(gè)故事取一個(gè)名字。
師:這三只羊真聰明,那我們一起來講一講這個(gè)有趣的故事《三只羊》。
4、師幼完整講述故事,進(jìn)一步感知理解故事內(nèi)容。
教師播放課件,運(yùn)用不同的聲調(diào)以夸張的動(dòng)作講述故事,并運(yùn)用等待以及放慢速度的方式,引導(dǎo)幼兒參與講述故事中的對話,以及重復(fù)的語句。
引導(dǎo)幼兒思考,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
(1)教師:小朋友,你喜歡大灰狼還是喜歡三只羊?為什么?
(2)教師:一只羊能戰(zhàn)勝大灰狼嗎?三只羊是怎樣戰(zhàn)勝大灰狼的?使幼兒知道團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。
5、嘗試扮演角色表演《三只羊》。
請幼兒分別扮演小羊、中羊、大羊以及大灰狼的角色,教師念旁白,師生一同表演故事,在對話部分,教師可以用動(dòng)作暗示幼兒大膽講述和表演。
活動(dòng)延伸:
附:在一座山腳下,有三只羊。一只是大羊,一只是中羊,還有一只是小羊。它們上山去吃青草。
山上有一個(gè)山洞,洞里躲著一只大灰狼。有一天,小羊上山去吃草,它"的篤、的篤"地走上山,大灰狼聽見了小羊的腳步聲,就在山洞里問:"誰呀?"小羊說:"我是小羊。"大灰狼問:"你來干什么?"小羊說:"上山來吃草。"大灰狼惡狠狠地說:"我要吃掉你!"小羊聽了很害怕,嚇得逃到山下去了。
中羊也上去吃草,它"踢托、踢托"地走上山,大灰狼聽見了中羊的腳步聲,就問:"誰呀?"中羊說:"我是中羊。大灰狼問:"你來干什么?"中羊說:"上山來吃草。"大灰狼惡狠狠地說:"我要吃掉你!"中羊聽了很害怕,嚇得逃到山下去了。
小羊、中羊把剛才發(fā)生的事告訴了大羊。大羊說:"別害怕。我們一起想辦法對付他。"三只羊想出了什么好辦法呢?
大羊帶著中羊和小羊一起上山吃青草,大灰狼發(fā)現(xiàn)了,惡狠狠地說:"我要吃掉你們!"說完,從洞了躥出來,向三只羊撲去。三只羊一起對付大灰狼,小羊用頭撞,中羊和大羊用角頂,他們一起把大灰狼撞倒,大灰狼滾下山摔死了。
三只羊高高興興地在山上吃青草。
活動(dòng)反思:
最近在小班培養(yǎng)幼兒穿脫衣服、疊衣服,發(fā)現(xiàn)有大部分幼兒沒辦法獨(dú)立完成,因此,老師提倡小朋友要互相幫助,團(tuán)結(jié)合作,在平時(shí)日常生活或在玩游戲當(dāng)中引導(dǎo)幼兒要團(tuán)結(jié)、互相幫助、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。因此,通過故事《三只羊》讓幼兒初步知道團(tuán)結(jié)起來力量大的道理,培養(yǎng)幼兒互相幫助的好習(xí)慣。
小班語言草教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
一、理解故事內(nèi)容,能用簡短的語句進(jìn)行表述。
二、感受故事情節(jié)的有趣。
三、能區(qū)分物品和食物,知道什么東西可以吃,什么東西不可以吃。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
動(dòng)畫視頻《啊嗚啊嗚》;魔術(shù)袋"內(nèi)裝有食物,包括一個(gè)面包,一小袋大米,一盒糖果";畫有各種物品和食物的卡片若干張;黑板上貼有"能吃和不能吃"的分類表;閱讀材料1《啊嗚啊嗚》。
活動(dòng)過程:
1.游戲"變變變",教師從魔術(shù)袋中變出各種物品,幼兒猜測。
(1)聞一聞:什么東西這么香?根據(jù)幼兒根據(jù)自己聞到的氣味進(jìn)行推測。
(2)摸一摸:這一粒粒的是什么東西呢?
教師介紹大米名稱,讓幼兒知道大米煮熟了就是我們平時(shí)吃的米飯。
(3)搖一搖:聽聽這里裝的是什么東西呢?
引導(dǎo)幼兒觀察瓶中五顏六色的糖果,通過觀察糖果的顏色,說說它可能是什么味道的糖果?
2.播放動(dòng)畫視頻《啊嗚啊嗚》,引導(dǎo)幼兒觀察。討論,并用簡短的句子講述故事內(nèi)容。
(1)組織幼兒討論交流,是不是所有的東西都能吃。
(2)幼兒完整欣賞故事,感受故事的趣味性。
3.幼兒進(jìn)行食物和食品的分類操作。請小朋友告訴小老鼠還有什么東西是可以吃的?什么東西是不可以吃的?并對這些物品和食物的卡片,進(jìn)行分類粘貼到黑板上。
(1)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)講講有哪些東西可以吃哪些東西不可以吃。
(2)出示黑板上的能吃和不能吃的分類表,教師示范講解,分類表的使用方法,再請一名幼兒將卡片粘貼到分類表上。
(3)根據(jù)分類表的內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小結(jié):桃子:、棒棒糖、面包等食物可以吃,玩具、衣服、椅子、氣球等物品不能吃。
4. 活動(dòng)小結(jié)今天小老鼠知道了,不是所有的東西都可以咬、可以吃的,小老鼠很感謝你們。
活動(dòng)反思
第一次看到《啊嗚啊嗚》這個(gè)故事,就特別想把這個(gè)故事講給孩子們聽,這是一個(gè)特別有趣又可愛的故事,也很有教育意義,我就在想如何把它設(shè)計(jì)成一次語言活動(dòng),于是我就反復(fù)推敲教案,設(shè)計(jì)了這個(gè)語言活動(dòng)。
在活動(dòng)之前,我特別注重了教具的制作,因?yàn)樾“嘤變耗挲g小,只有非常直觀、生動(dòng)的形象才能吸引他們。在活動(dòng)中,幼兒對整個(gè)故事非常的感興趣,活動(dòng)結(jié)束后很多老師說我的故事講得很生動(dòng),其實(shí),在給幼兒講故事,一定要考慮到幼兒的年齡特點(diǎn),教師要放慢語速,語言要生動(dòng),要與幼兒有眼神、肢體等的交流,幼兒才能非常認(rèn)真、安靜的聽故事。在活動(dòng)的最后環(huán)節(jié),我拿出一個(gè)漂亮的盒子,里面有很多的東西,請幼兒分辨哪些東西可以吃,哪些東西不可以吃,體現(xiàn)了這個(gè)故事的教育意義。
活動(dòng)結(jié)束后,班級的老師給我提了幾點(diǎn)特別寶貴的建議,特別值得我學(xué)習(xí)。
一、在教具的制作上,教師要設(shè)計(jì)的更加的巧妙,例如,面包被小老鼠咬了一個(gè)洞,就可以在面包上設(shè)計(jì)一個(gè)洞,能讓幼兒更加直觀的感受到。
這點(diǎn)建議老師們提的特別好,我在設(shè)計(jì)教具的時(shí)候也想了很多,但是這樣設(shè)計(jì)教具會(huì)更加吸引幼兒的興趣。
二、教師要把說的機(jī)會(huì)充分留給孩子。
我在整個(gè)活動(dòng)中確實(shí)低估了幼兒的能力,因?yàn)槲铱紤]到小班的孩子才剛剛?cè)雸@沒多久,沒有把說的機(jī)會(huì)多留給他們,這點(diǎn)特別值得我反思,不能過多的束縛孩子,要給他們留有思考的空間,留有說的空間。
三、在最后的環(huán)節(jié)中教師給幼兒呈現(xiàn)的物品太多,要減量。
活動(dòng)后,聽了老師們的這點(diǎn)建議,我確實(shí)感到物品呈現(xiàn)的過多,在活動(dòng)前一定要思考好。
這次的活動(dòng)我收獲特別多,通過班級老師的指導(dǎo),也給我以后的教育教學(xué)指明了方向,在今后,我要更加努力的鉆研教育教學(xué),爭取更大的進(jìn)步。
小班語言草教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受"月亮媽媽"表情的不同變化,體驗(yàn)夜晚景色的美好。
2、知道夜晚會(huì)出現(xiàn)月亮,月亮?xí)胁煌淖兓?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件、音樂
活動(dòng)過程
一、音樂導(dǎo)入(播放"搖籃曲",教師帶領(lǐng)孩子們哄寶寶睡覺)
1、提問:現(xiàn)在是什么時(shí)候?你從哪里看出來是晚上?
2、教師總結(jié):因?yàn)樘旌煤诤煤?,屋子里開著亮亮的燈,我們唱著歌兒哄寶寶睡覺,告訴我們晚上到了。
二、閱讀繪本,理解繪本內(nèi)容
(一)教師帶領(lǐng)幼兒共同閱讀繪本
1、"月亮媽媽"露出了笑臉咦,屋頂上亮起來了,是誰來了?(跟月亮媽媽打招呼)
2、"月亮媽媽"露出了難過的表情
(1)看看月亮媽媽的表情有什么變化?她為什么不開心了?
(出示"烏云"圖片)
(2)誰來了?烏云遮住了月亮媽媽的臉,你們想對它說什么?
(教師帶領(lǐng)幼兒說出繪本中的語言對話)不行,不行,烏云,你別過來,別過來,月亮?xí)薜模?/p>
對不起,對不起,剛才我和月亮說了一句話,現(xiàn)在我要走了,再見!
(3)烏云說它不是存心要遮住月亮媽媽的笑臉,它是要跟月亮媽媽說一句悄悄話,現(xiàn)在它走了,我們原諒它好嗎?
3、"月亮媽媽"瞇著彎彎的眼睛,露出了快樂的笑臉重點(diǎn)提問:月亮媽媽露出了怎么樣的表情?
教師總結(jié):烏云走了,月亮媽媽又露出了笑臉,不過這一次因?yàn)橛辛四銈兊膸兔Γ?/p>
所以月亮媽媽比剛才笑得更甜、更開心了,謝謝你們!
(二)情感遷移重點(diǎn)提問:
你想對月亮媽媽說什么?用一句好聽的話告訴她。
三、音樂延伸
播放"搖籃曲",教師扮作月亮媽媽哄孩子們睡覺。
小班語言草教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1讓幼兒認(rèn)真學(xué)習(xí)觀察圖片,運(yùn)用相應(yīng)的動(dòng)詞、形容詞,嘗試完整連貫地講述圖片的內(nèi)容。
2培養(yǎng)幼兒的動(dòng)腦思維能力和口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:掛圖、扇子一把、花瓣、樹葉若干、蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓
活動(dòng)過程:
一、讓幼兒閉上眼睛,然后用扇子扇風(fēng),讓幼兒感覺到什么,(風(fēng)娃娃),引起幼兒的興趣。
師:風(fēng)娃娃到花園里走了一遍,請你猜一猜,它會(huì)把什么吹下來呢?幼兒自由回答。
二、教師一手輕輕地把樹葉和花瓣、草葉灑落,一手用扇子煽動(dòng)樹葉和花瓣,會(huì)有什么動(dòng)物看到了呢,幼兒自由猜后,出示動(dòng)物圖片,并讓2幼兒想一想,小動(dòng)物會(huì)把這些花瓣、樹葉當(dāng)成什么呢?
三、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察,并讓幼兒認(rèn)真講述
提問:1小蝴蝶把花瓣當(dāng)作什么?
2小蜻蜓把樹葉當(dāng)作什么?
3小蜜蜂把把小草當(dāng)作什么?
4請幼兒嘗試把三幅圖連起來說
5教師與幼兒一起把圖片講述一遍
四、討論
1小動(dòng)物還會(huì)把樹葉、花瓣、小草當(dāng)作什么?
2你會(huì)把花瓣、樹葉當(dāng)作什么呢?
五、教師把剪下來的樹葉、花瓣分給小朋友讓幼兒創(chuàng)作句子,并讓爸爸媽媽記錄下來,放到區(qū)域角里。
活動(dòng)結(jié)束。