慶春節(jié)教案6篇

時間:2023-01-12 作者:betray 備課教案

教師在寫教案時,一定都熟悉其中的正確思路,教案在擬訂的過程中,老師一定要強調文字表述規(guī)范,范文社小編今天就為您帶來了慶春節(jié)教案6篇,相信一定會對你有所幫助。

慶春節(jié)教案6篇

慶春節(jié)教案篇1

教學目標:

1、會寫14個生字,正確讀寫生字組成的詞語。

2、有感情地朗讀課文,了解老北京春節(jié)的習俗,感受節(jié)日的熱鬧氣氛,理解節(jié)日習俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。

3、揣摩文章的表達順序,體會詳寫和略寫的好處。

重點難點:

1、重點:引領學生隨作者的描述,感受老北京過春節(jié)的隆重和熱鬧,領悟民俗文化的豐富內涵。

2、難點:學習作者為突出北京春節(jié)的民俗特點所采用的表達方法。

教學準備:

1、師準備老北京過春節(jié)的有關圖片,資料等

2、學生搜集、整理并熟悉春節(jié)的來歷、傳說、習俗等圖片,資料

3、生認真預習并完成好本課的導學稿

4、ppt課件。

教學過程:

一、課前三分鐘:

難忘的寒假生活

二、學習“單元導讀”,導入新課

1、組織學習“單元導讀”,了解本組主題、學習目標。

2、師談話導入:“鑼鼓喧天辭舊歲,爆竹聲中迎新春?!贝汗?jié)是我們中國人最隆重最傳統(tǒng)的節(jié)日,相信大家對它再熟悉不過了。那么,關于春節(jié)的來歷、傳說、習俗,你又知道多少呢?

3、生交流自己搜集到的有關春節(jié)的資料。

4、師小結學生發(fā)言導入、揭示并板書課題。

三、學習字詞,整體感知

1、課件出示文中重難點詞語(含生字表中要掌握的生字新詞),檢查學生預習情況。

(重點引導學生交流識記生字、理解新詞的方法。)

2、自由輕聲讀課文,讀準字音,讀通句子,想想并說說北京的春節(jié)給你留下了怎樣的印象。

(引導學生整體感知北京的春節(jié)的“熱鬧、忙碌、喜慶、團圓……”)

四、合作探究,品讀課文

1、出示自學要求,生默讀課文,完善導學稿,做好小組內交流的準備。

(自學內容以導學稿為藍本,要求學生課前充分自學完成)

2、小組內討論、交流,確定中心發(fā)言人和匯報形式。

3、小組代表全班展示交流:

(1)、課文按怎樣的順序寫老北京過春節(jié)的?重點寫了哪些日子人們的活動?這樣寫有什么好處?

引導歸納:點面結合,重點突出,詳略得當,主次分明

(2)、交流自己最感興趣的段落描寫,展示朗讀。

(重在引導學生談出自己的體會和感受)

五、拓展對比,感受寫作特點

1、認真閱讀文后“閱讀鏈接”,思考在寫法上與《北京的春節(jié)》與何不同。

2、小組內交流后全班匯報,相機點撥學生從文章的結構、表達的情感、語言的特色等方面來體會。

3、師小結并對學生進行習作指導

課堂小練筆:運用自己學到的表達方法,寫一寫自己過春節(jié)的情景。

(若時間充足可展示部分學生已完成的練筆作業(yè))

布置作業(yè):

1、繼續(xù)完成小練筆的作業(yè)

2、讀《理想的風箏》中第51到65頁文章

板書設計:

北京的春節(jié)

——獨特的民俗文化

熱鬧、忙碌、喜慶、團圓……

點面結合 重點突出 詳略得當 主次分明

慶春節(jié)教案篇2

教學要求:

1、學習并掌握本課的生字新詞。

2、理解課文內容,了解老北京的風俗習慣,感受春節(jié)的熱鬧,喜慶氣氛,領悟民俗文化的教前豐富內涵。

3、學習課文有順序,詳略得當?shù)谋磉_。

重難點:

品味老舍語言風格,學習有順序,詳略得當?shù)谋磉_。

教前準備:

課件

教學過程:

??

1、交流關于春節(jié)的資料。

2、教師小結。

3、默讀課文

預設一:北京人是怎樣過春節(jié)的?給你印象最深的是什么?

4、圍繞春節(jié)的熱鬧,作者寫了那些重要的日子的活動?

5、文章按什么順序為我們介紹北京春節(jié)?

學情預設:學生的回答有可能不按照時間的先后順序。

6、快速瀏覽全文,按照年前,過年,年后找出相應段落。

二學文

1、自由讀文章的第一部分,年前的北京給你留下怎樣的印象,用一個詞來概括。

2、把讓你感到人們忙碌的地方畫下來。

3、交流

4、知道朗讀

5、從文章第一部分,你了解到那些習俗?

6、聯(lián)系生活談談你在春節(jié)前的這段時間都干些什么?

三生齊讀第二部分

預設二

1、過年最大的特點是什么?

2、過年時重點寫了那幾個日子?同事熱鬧,但鬧中各有不同。

3、除夕可以說是春節(jié)中的高潮,那時一番怎樣的景象?

4、你仿佛看到了什么?

5、師小結:除夕是一種喜慶,團圓的熱鬧。

初??

1、指名讀第九自然段

初一全城都在休息,人們都在干什么?

2、聯(lián)系實際談談自己的拜年經(jīng)歷。

3、師小結:

生觀看廟會圖,理解什么是廟會。

4、師總結并出示: 初一 悠閑 快樂

5、指導朗讀

正月十五

預設三:

1、“元宵上市,春節(jié)的又一個高潮到了?!贝吻?,什么時候出現(xiàn)過高潮?

2、從“又”字中你體會到什么?

3、北京春節(jié)的熱鬧景象一浪高過一浪,正月十五的熱鬧表現(xiàn)在哪? 自由讀11——12自然段。

4、找出文中描寫花燈的句子,抓住重點詞談體會并指導朗讀。

學情預設:學生有可能不按文章先后順序去找,教師可根據(jù)學生的交流情況酌情學習。

5、出示燈展圖

6、除了這么多美麗的燈,還有什么?

總結 十五 燈火 美麗

7、齊讀11——12自然段。

四 師導讀13自然段

過了元宵節(jié),天氣轉暖,老北京的人們又開始了新一年的忙碌,一切又恢復了平靜,但老北京春節(jié)的熱鬧喜慶卻深深地印在了我們的腦海里。

五引讀領悟寫法

1自主閱讀課后閱讀聯(lián)接中的短文,比較同是過年,這三篇習作在寫法上有什么不同?

2通過三篇習作的對比,對你的習作有什么啟發(fā)?

慶春節(jié)教案篇3

活動目標

1、讓幼兒充分體會傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍,使春節(jié)這個傳統(tǒng)佳節(jié)的年俗能夠得到完好得繼承與發(fā)展。

2、幼兒在家長的指導和幫助下和家長合作,完成一至兩道簡單的菜肴,體驗春節(jié)的樂趣。

3、學會分享、交流、合作,好東西要和朋友一起分享,同樣在遇到難題知道“人多力量大”的道理,和同伴合作解決。

4、感受節(jié)日的歡樂氣氛。與老師與家長共同歡度佳節(jié)。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

教學重點、難點

教學重點:加深幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日的體驗,培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性。

教學難點:理解春節(jié)這類傳統(tǒng)節(jié)日在中華民族文化中占據(jù)的重要地位,樹立繼承和發(fā)揚民族文化的理想。

活動準備

1、物品準備:春聯(lián)、紅燈籠、窗花、福字等基本的教室布置。

2、素材準備:喜慶的傳統(tǒng)春節(jié)音樂和春節(jié)相關的電視節(jié)目或ppt,制作餃子的材料。

3、節(jié)目準備:師幼精心準備的各類節(jié)目;部分幼兒家長蒞臨。

活動過程

1、大家一起貼福字和春聯(lián)、掛紅燈籠,感受春節(jié)濃濃的喜悅氛圍;觀看春節(jié)相關的電視節(jié)目,了解各地春節(jié)不同的風俗。

2、師幼準備的聯(lián)歡會,譬如樂器演奏、朗誦、童話劇、舞蹈、歌曲等,老師、幼兒、家長共同聯(lián)歡。

3、在老師和家長的指導下,讓幼兒體驗了包餃子、煮餃子、吃餃子的樂趣,知道餃子可以有很多種餡,每種餡都有各自的營養(yǎng),不可以挑食。

4、幼兒園和家長緊密配合,請每一位小朋友都可以和爸爸媽媽一起做一至兩道拿手菜肴,在活動當天帶來幼兒園,和小朋友、家長、老師一起品嘗。品嘗的全程播放喜慶的春節(jié)音樂。

慶春節(jié)教案篇4

一.活動目標:

1、通過與同伴、老師和家長的共同慶春節(jié)活動,體驗親情、友情和師生情。

2、感受過春節(jié)的快樂。

3、知道春節(jié)是我們的傳統(tǒng)佳節(jié),過了一年我們又長大了一歲,體驗成長的快樂。

二.活動準備:

1、召開班級家委會、布置教室環(huán)境等。

2、音樂和制作卡片材料。

3、餃子皮、餃子餡、碗、筷子、電磁爐等。

4、春節(jié)小禮物

5、幼兒自帶水彩筆

活動時間:20x年__月__日下午4:30(如果家長還未下班,可等下班后過來)

三.活動過程:

各位家長、小朋友們大家好!歡迎大家今天來我們大一班和我們一起慶祝新的一年的到來。我們送走了快快樂樂的2013年,明天我們就要迎來嶄新的一年。我在這里代表我們班的全體老師給大家拜個早年,祝大家在新的一年里身體健康、萬事如意!

1、團團圓圓自做餐

各班級家委會小組帶領幼兒做湯團、包餃子活動。

家長、教師帶領孩子一起參與到包餃子、下餃子、品嘗餃子的活動中,感受集體活動帶來的親情感、成就感。

2、甜甜蜜蜜送祝福

家長和孩子共同制作賀卡,利用廢舊材料和彩紙,制作春節(jié)賀卡。和朋友交換賀卡,送上春節(jié)祝福語。

3、快快樂樂親子游

游戲《看誰猜的對》和學習《數(shù)九歌》。孩子是每個家庭的重心,每位家長對自己的孩子喜歡吃什么,玩什么,喜歡穿什么等等,可以說是了如指掌。就是想考驗一下各位家長,看您對自己的孩子是不是真的了解。

4、喜氣洋洋舞起來

家長和孩子在快樂的樂曲中共同跳起歡樂的舞蹈。

5、送上春節(jié)的禮物。

慶春節(jié)教案篇5

活動目標

1、理解的情節(jié)和內容,了解中國春節(jié)各種風俗的由來。

2、認讀字、詞“年,春節(jié)”。

3、發(fā)展幼兒的想象力和語言表達能力。

4、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

重點難點

重點:了解春節(jié)各種風俗的由來。

難點:了解春節(jié)各種風俗的由來。大多數(shù)孩子只知道過年的時候有新衣服穿,長輩們會給自己壓歲錢,但不知道為什么會這樣。

活動準備

自制小對聯(lián)、年獸的掛圖、漢字卡

活動過程

1、導入:

師:小朋友們,寒假我們在家過年的時候有沒有見過這個呀?(出示小對聯(lián))

幼:……

師:這個就叫做“對聯(lián)”,過年的時候我們除了在家門前貼這個對聯(lián),還會放鞭炮、煙花。!、快!現(xiàn)在老師要講個故事,這個故事講的就是為什么我們要在家門前貼對聯(lián),放鞭炮。

幼:……

2、聽故事:

師:在古時候,有一種兇猛的怪獸,專門靠吃人填飽肚子,而且特別喜歡吃不聽話的小朋友。

幼:哇!那怪獸長什么樣子?(我們班的孩子特別喜歡聽有關怪獸的故事)

師:這只怪獸長得跟獅子很像(出示年獸的掛圖),但是它比大象還要大,爪子也長得很長很長。

幼:哇……

師:人們給這只怪獸取了一個名字叫作“年獸”(出示漢字卡“年”)。為什么叫“年獸”呢?因為這只怪獸每逢365天就會出來吃人,而每年有365天,所以人們就把這只怪獸叫作“年獸”。還有這只年獸都是在天黑以后才出來,天快要亮的時候就跑回山里去了。

幼:……

師:因為年獸會吃人,所以大家都很怕它,但又沒有辦法消滅它。直到有一年,年獸闖進一個小村莊,遇到有一家門前掛著紅布簾,穿著紅衣服的人,還有幾個小朋友在院子里燃放爆竹玩耍,爆竹點燃以后發(fā)出“啪啪”的響聲,年獸看到火光,聽到響聲后,掉頭就逃走了。于是,大家知道了這只年獸害怕紅色,害怕響聲,還有害怕光線,所以每年到了年獸快要出來的時候,家家戶戶就會在家門前掛上紅布,也就是我們現(xiàn)在貼的對聯(lián);穿上紅色的.衣服,所以小朋友們每到過年的時候都會穿上新衣服;燃放爆竹,也就是小朋友們現(xiàn)在玩的鞭炮了。還有年獸出來的那天晚上,大家都會躲在家里,全家人一起吃晚飯,這一餐飯我們現(xiàn)在叫“年夜飯”。到了第二天,大家才會出門,見到別人就會說“恭喜”,長輩還會給孩子們壓歲錢。這就是我們現(xiàn)在說的“春節(jié)”了(出示漢字卡“春節(jié)”)。

3、智慧啟迪:

師:小朋友們,我們古時候的人為什么要貼對聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮?

(引導幼兒說出趕走年獸。)

師:這些是我們中國春節(jié)特有的風俗。

師:那春節(jié)的前一個晚上我們全家人在一起吃的晚飯叫什么呢?

(引導幼兒說出年夜飯)

4、識字游戲:

師:現(xiàn)在小朋友們來看(拿著漢字卡),誰跑到了老師的頭上呀(把漢字卡放頭上)?

幼:……

師:誰又跑到了老師的手臂上了(把漢字卡放到手臂上)?

幼:……

5、活動延伸(家園共育):

師:小朋友們還記得剛才老師記的故事嗎?請你們回家后也給爸爸媽媽或者爺爺奶奶講一遍。

教學反思

1、剛剛過完春節(jié),孩子們對貼對聯(lián),穿新衣、放鞭炮這些事情還記得很清晰,加上我用故事引導,加深孩子們的記憶,并且了解為什么到了春節(jié)我們要這樣做。

2、本班的幼兒對怪獸,一年的天數(shù),古代等都有一定的認知,所以我設計了這個教學活動。

3、在講故事的時候,我的語言有欠生動,缺少與孩子的互動,對發(fā)展孩子的想象力和語言表達能力的力度不夠。

4、如果讓我重新上這節(jié)課,我會豐富自己的語言,多讓孩子們發(fā)揮自己的想象,多設計些問題和游戲與孩子們互動。

慶春節(jié)教案篇6

活動目標:

1、知道新年即將來臨,在新的一年里,自己會有許多變化,并大膽表達自己的愿望。

2、樂意對周圍人表達自己的祝福。

3、激發(fā)幼兒喜歡過新年的情感,愿意表達自己在新年里的愿望。

活動準備:

1、了解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經(jīng)穿小的衣物。

2、每人都已收到一張來自于父母或老師或同伴的賀卡,并將其布置成一個“賀卡展”。

3、做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙。

活動過程:

一、感知經(jīng)驗

1、準備自己的身高體重卡。說明:事先讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的變化。其方法可以是用數(shù)字記錄,也可創(chuàng)設一個角落,形象地記錄著幼兒的身高體重變化情況。

2、與父母一起準備自己穿小的衣物。說明:幼兒在準備過程中,獲得自己已經(jīng)長大了的感性經(jīng)驗。

二、激發(fā)情感

1、說說我們在長大。

①可以先說說自己在長大。在幼兒說出自己身高體重的變化后,說說哪里可以證明自己在長大,如“我的褲子短了”、“我的鞋子小了”,甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物,和同伴共享長大的喜悅。

②可以說說別人在長大。說說同伴身體的長大和能力的“長大”。

2、記錄現(xiàn)在的情況。說明:記錄現(xiàn)在的情況,等明年再來看看我們的變化。老師可以用大張的白紙,刻畫孩子的身高;幼兒的手、腳沾上顏料,印畫在紙上,并保存好記錄,來年再用。

三、給新年老人寫信。說明:畫畫自己在新一年里的愿望。

1、老師可以引導幼兒討論寫信格式:①畫新年老人的頭;②畫自己的愿望;③畫自己的頭或寫上自己的名字;④寫日期。老師可根據(jù)班上孩子的情況,或引導幼兒畫新年老人頭,也可老師代為畫好,以激發(fā)幼兒與新年老人交流的愿望。

2、介紹自己信的內容。老師應盡量引導幼兒講述清楚自己的愿望。

3、也可將信寫給親人,如媽媽、奶奶等等,以增進孩子與成人的交流。

四、做新年賀卡。

1、引導幼兒欣賞“賀卡展”。

2、談談自己喜歡哪一張賀卡。老師引導:

a:從卡的封面來有,可以用各種裝飾紙裝飾。

b:從卡的內容圖畫來看,知道在卡的里面畫上自己的祝福。

3、幼兒動手做卡。

五、互贈賀卡,并向好朋友說祝福語。

總結:本活動可以引幼兒對新年的積極情緒體驗,讓幼兒在感受自己長大進步的過程中,產(chǎn)生良好的愿望,從面健康的過新年,在這活動之中,可激發(fā)幼兒運用語言及其繪畫等手工表達自己的愿望!