湘藝音樂教案模板8篇

時(shí)間:2022-11-06 作者:dopmitopy 備課教案

寫教案是每位老師必備的技能,可以幫助我們整理好課堂的思路,在日常的教學(xué)活動(dòng)中,教案起到非常關(guān)鍵的作用,范文社小編今天就為您帶來了湘藝音樂教案模板8篇,相信一定會(huì)對你有所幫助。

湘藝音樂教案模板8篇

湘藝音樂教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)

(1)通過歌曲“騎轉(zhuǎn)馬”音樂游戲,讓幼兒體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。

(2)通過聽鋼琴伴奏、看音樂圖譜,讓幼兒聽辨上行、下行、重復(fù)音。

(3)通過語詞替換,培養(yǎng)幼兒應(yīng)變能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

(1)爸爸、媽媽、爺爺、奶奶圖片

(2)“騎轉(zhuǎn)馬”音樂碟

(3)木馬頭飾

(4)上行下行同音反復(fù)的音樂圖譜

三、活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn):讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂。

難點(diǎn):幼兒聽辨上行音、下行音、重復(fù)音。

四、活動(dòng)隊(duì)形

半圓形

五、活動(dòng)過程

1、 音樂入場。音樂《慢慢走》

2、 故事導(dǎo)入

師:寶寶擔(dān)心長針先生追不帶短針小姐,他便騎著旋轉(zhuǎn)木馬幫他一起追。

3、 肢體問答

師:去追短針小姐呀前我們要運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng),熱熱身!現(xiàn)在老師拍腿問小朋友問題,小朋友呢就拍手回答老師的。

問句:拍腿(老師老師在哪里?)。

答句:拍手(老師老師在這里)。

(重復(fù)兩遍)

4、 實(shí)物與人物名稱

(1)、物品方位

辨認(rèn)教室里的物品以及它的方位。

師:剛才小朋友都能很快的準(zhǔn)確的回答老師的問題,現(xiàn)在老師要考考小朋友,看看誰的小眼睛最亮,誰唱的歌最好聽。老師唱歌問小朋友問題,小朋友呢也要唱著歌回答老師的問題噢!

問句:老師唱“電燈電燈在哪里?”

答句:學(xué)生指唱“電燈電燈在這里”

問句:老師唱“風(fēng)扇風(fēng)扇在哪里?”

答句:學(xué)生指唱“風(fēng)扇風(fēng)扇在這里”

(可以找不同的物品多玩幾次)

(2)、圖卡的辨認(rèn)

老師介紹“爸爸”“媽媽”“爺爺”“奶奶”圖卡和字形,并貼在教室的周圍。

師:(出示人物圖卡)小朋友看你能認(rèn)出她媽?

(幼兒回答完后老師將人物圖卡貼在教室的周圍)老師并依次問剩下的人物。

5、 音感:分辨上行、下行、重復(fù)音。

(1) 音名模唱

老師彈琴與學(xué)生練習(xí)模唱音名音階

師:今天我們還請來了一個(gè)唱歌高手給小朋友唱歌呢!(老師彈琴)

第一遍:cdefgabc

第二遍:老師彈唱小朋友肢體動(dòng)作(由低到高—由蹲到站起)

第三遍:動(dòng)作并配上騎轉(zhuǎn)馬的音樂,幼兒表演。

(2)、模唱上行下行同音反復(fù)。

出示模唱圖譜(圖譜:上行以蝴蝶代表、下性以蜜蜂代表、同音反復(fù)以毛毛蟲代表。)

第一遍:

上行:cdefg

下行:gfedc

同音反復(fù):ggggg

第二遍:看圖譜結(jié)合騎轉(zhuǎn)馬音樂模唱上行下行和同音反復(fù)。

6、 騎馬唱歌(隊(duì)形:圓形)

師:我們做了熱身運(yùn)動(dòng)后就要出發(fā)去追短針小姐了,去的路上我們要騎上轉(zhuǎn)馬唱著歌噢!小朋友要仔細(xì)的聽老師的問句。小朋友騎到正確的人物圖卡面前并停下指唱答句。

問句:老師唱“爸爸爸爸在哪里?”

答句:學(xué)生指唱“爸爸爸爸在這里”

問句:老師唱“媽媽媽媽在哪里?”

答句:學(xué)生指唱“媽媽媽媽在這里”

(依次爺爺奶奶問答句)

六、活動(dòng)結(jié)束

師:我們騎著轉(zhuǎn)馬去追短針小姐了。(騎轉(zhuǎn)馬離開活動(dòng)室)

湘藝音樂教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

⒈初步學(xué)習(xí)歌曲,能清晰、有節(jié)奏的念白。

⒉學(xué)習(xí)用看圖譜的方法記憶歌詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

歌曲節(jié)奏圖譜一張、小圖片、音樂磁帶

活動(dòng)過程:

一、談話導(dǎo)入,遷移生活經(jīng)驗(yàn)。

⒈你去菜場買過菜嗎?和誰去的?菜場有什么菜?是呀,菜場的菜兒多又多。

⒉今天的天氣真呀真正好,我也要去買菜了,聽聽我和誰去買菜?

二、欣賞理解歌詞,學(xué)習(xí)用看圖譜的方法記憶歌詞。

⒈教師第一次完整演唱。

⑴我和誰去買菜?是的,今天的天氣真呀真正好,我和奶奶去呀去買菜,買了什么菜?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片,并放在固定的位置)

預(yù)設(shè):這是什么?(是的雞蛋圓溜溜呀)

青菜怎么樣?(青菜綠油油呀)

母雞是怎么叫的?(對,母雞咯咯叫,我們來學(xué)一學(xué))

你還聽到歌曲里唱了什么菜?(魚兒蹦蹦跳呀。)

⑵我和奶奶買的菜可不止這些呢,聽我再來唱一唱還有什么菜?

⑶第三次清唱菜名:誰聽到了還有什么菜?

⒉梳理歌詞,熟悉菜名。

⑴我和奶奶買了這么多菜,我們一起說一說。我剛才說的這些菜有節(jié)奏嗎?你們能像我這樣有節(jié)奏地說一說嗎?我們可以拍著身體的哪里來說一說呢?誰愿意來說一說?

⑵這些菜都是唱出來的嗎?哪些是唱的哪些是說的?紅色節(jié)奏是唱的,綠色節(jié)奏是說的,著首歌真有趣,有唱的有說的。

三、學(xué)唱歌曲。

⒈第一次演唱。

這首歌叫做“買菜”,這次請你們將這些菜唱出來,有節(jié)奏地說出來。

⒉引導(dǎo)幼兒看圖譜完整演唱歌曲。

⑴這次可以看著圖譜跟著我完整地唱一唱。你們唱的有沒有哪里有問題,我們來幫助你。

⑵聽清楚前奏,在前奏處可以點(diǎn)點(diǎn)頭再來唱一唱。

⑶買菜心情怎么樣,用什么樣的聲音來唱?那開心地用好聽的聲音再來唱一唱。

⒊分角色演唱歌曲。

誰愿意做奶奶誰愿意做孩子來唱一唱。(兩次)

湘藝音樂教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

會(huì)演唱有間奏的歌曲。

活動(dòng)內(nèi)容:

歌曲“小老鼠打電話”

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小貓頭飾一個(gè),與歌詞相匹配的圖譜。

活動(dòng)過程:

一、通過游戲,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣。

1、音樂游戲《小老鼠上燈臺(tái)》。

2、鼓勁幼兒用好聽的聲音唱出歌詞。

二、創(chuàng)設(shè)情境,理解歌詞大意。

1、教師和幼兒共同玩“小老鼠打電話”的游戲,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

(1)教師創(chuàng)設(shè)情境,幫助幼兒理解歌詞。

(2)討論:剛才我們打電話請來的客人怎么會(huì)是花貓?噢,原來是電話號(hào)碼撥錯(cuò)了。

2、聽著音樂節(jié)奏朗誦歌詞。

(1)鼓勁幼兒大聲跟讀。

(2)引導(dǎo)幼兒區(qū)別老鼠與花貓的聲音是不同的,并模仿表現(xiàn)。

三、學(xué)唱歌曲。

1、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒理解圖譜的含義。

2、理解間奏并學(xué)唱。

(1)教師借助圖譜,幫幼兒理解間奏。

(2)教師講解間奏。

(3)教師指著圖譜范唱。

(4)幼兒看圖譜學(xué)唱。

四、幼兒游戲。

請幼兒分角色扮演小花貓與小老鼠,聽著音樂邊唱邊游戲。

湘藝音樂教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1.仔細(xì)觀察圖譜,學(xué)習(xí)秧歌的基本步伐和簡單動(dòng)作。

2.知道秧歌是漢族的一種傳統(tǒng)特色舞蹈,感受秧歌熱鬧、喜悅的舞蹈特性。

3.樂意主動(dòng)參與學(xué)習(xí)和表演活動(dòng),體驗(yàn)舞蹈的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.秧歌舞錄像、音樂資料。

2.秧歌道具手巾花、綢帶等。

3.秧歌舞圖片、十字步圖譜、秧歌動(dòng)作分解圖譜

活動(dòng)過程:

(一)看圖片,激發(fā)幼兒興趣。

1.展出秧歌舞的圖片,讓幼兒欣賞。

教師:老師帶你們?nèi)€(gè)非常熱鬧的地方,看看那里的人們在干什么?

2.幼兒自由欣賞圖片,模仿動(dòng)作。

教師:他們在干什么呀?你可以學(xué)一學(xué)他們的樣子。

(二)欣賞《秧歌舞》,了解它是我國漢族的一種傳統(tǒng)特色舞蹈。

1.教師介紹秧歌舞,豐富幼兒知識(shí)。

教師:有誰知道這種舞蹈叫什么名字?你愿意學(xué)一學(xué)他們的樣子嗎?

2.欣賞《秧歌舞》錄像,感受濃郁的民族風(fēng)情。

教師:老師還帶來了這些叔叔阿姨跳舞的錄像呢,想看嗎?

(三)學(xué)習(xí)《秧歌舞》

1.回憶錄像內(nèi)容,介紹自己最喜歡的動(dòng)作。

教師:叔叔阿姨跳得真好??!你特別喜歡哪一個(gè)動(dòng)作?請你來學(xué)一學(xué)。

2.了解十字步是秧歌舞最基本的步伐,結(jié)合圖譜練習(xí)。

教師:學(xué)習(xí)秧歌舞有一個(gè)秘訣,(神秘地告訴幼兒)那就是十字步。

3.幼兒選擇動(dòng)作的分解圖譜,自由模仿跳秧歌舞。

教師:請你選自己喜歡的動(dòng)作,看著圖譜來學(xué)一學(xué)秧歌舞。學(xué)會(huì)了一個(gè)動(dòng)作還可以換另一個(gè)學(xué)一學(xué)。

4.對于能力差的幼兒給予幫助,還可以建議他們看著電腦視頻模仿。

教師:如果你遇到看不懂的,可以問一問其他小朋友或老師,也可以請教一下電腦博士。

(四)自由表演秧歌舞

1.引導(dǎo)幼兒大膽在集體面前表現(xiàn)。

教師:你學(xué)會(huì)秧歌舞的動(dòng)作了嗎?誰愿意把自己學(xué)會(huì)的動(dòng)作和一下?

2.請大膽表現(xiàn)的幼兒當(dāng)小老師,教大家學(xué)習(xí)動(dòng)作。

教師:還有誰也學(xué)會(huì)了這個(gè)動(dòng)作?你們一起來表演看看。沒學(xué)會(huì)的小朋友可以跟他們再學(xué)一學(xué)。

3.配合道具,集體表演秧歌舞。

教師:秧歌舞會(huì)開始啦,讓我們一起跟著音樂舞起來吧!

活動(dòng)延伸:

游戲活動(dòng):將秧歌舞的稠帶和手絹花投放至表演區(qū),幼兒繼續(xù)表演秧歌舞。

創(chuàng)編活動(dòng):引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編秧歌舞動(dòng)作,并畫出動(dòng)作圖譜,模仿。

家園活動(dòng):利用絡(luò)視頻資源,讓孩子了解更多的民族風(fēng)情。

湘藝音樂教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解童謠《小木偶》。

2、通過格子節(jié)奏來訓(xùn)練幼兒的敏銳聽力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:童謠《小木偶》

活動(dòng)過程:

1、學(xué)習(xí)童謠《小木偶》。

(1)進(jìn)教師先按照童謠內(nèi)容創(chuàng)編一段非常戲劇化的故事,帶入童謠。

(2)教幼兒念童謠。

童謠《小木偶》:

我是一個(gè)小木偶,不會(huì)動(dòng)不會(huì)走。仙女姐姐來看我,咻……,我們變成好朋友。

2、格子節(jié)奏游戲,練習(xí)一次聽兩個(gè)格子。

活動(dòng)名稱:奧爾夫《小木偶》2

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)英語歌曲《head shoulder knees and toes》。

2、通過課本涂色,鞏固幼兒對英文內(nèi)容的掌握,增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲《head shoulder knees and toes》,木偶,水彩筆。

活動(dòng)過程:

1、英語學(xué)習(xí)

(1)教師展示一個(gè)木偶,指著木偶的頭、肩、膝蓋和腳趾、眼睛、鼻子、耳朵分別提問:“what is this?”幼兒跟隨教師逐個(gè)念出相應(yīng)的單詞。

(2)教師指著木偶的每個(gè)部分,把歌曲內(nèi)容唱出來。幼兒邊做動(dòng)作邊跟隨教師演唱歌曲。

head, shoulders, knees and toes, knees and toes, head, shoulders, knees and toes, knees and toes, and eyes mouth and nose、head, shoulders, knees and toes, knees and toes.

(3)幼兒唱熟歌曲后,在歌詞畫線部分不唱出聲音,改為拍手(三個(gè)八分音符+一個(gè)八分休止符)。

(4)教師不唱歌曲只做動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒等到畫線處拍手。

(5)教師:“now let us see how to use this?”教師展示木偶示范如何操作,可設(shè)計(jì)木偶與幼兒對話。

2、課本涂色

發(fā)放課本,請幼兒聽教師英文指令為小木偶的相應(yīng)部位涂色。比如:教師:“puppy’s arm.”幼兒就要根據(jù)指令給木偶手臂涂上顏色。

湘藝音樂教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)樂器——碰鐘

2、能用不同的方式演奏樂器

活動(dòng)準(zhǔn)備:小碰鐘、碟片

活動(dòng)過程:1、談話導(dǎo)入課題

教師出示小碰鐘,先敲擊幾下,讓幼兒聽,讓幼兒感受音樂的樂趣;

2、教師拿出光碟,播放光碟

請幼兒觀看圖片,看一看圖中都有些什么?他們都在干些什么?他們都用了些什么東西?

3、請小朋友們模仿一下這里面的動(dòng)作,所做的動(dòng)作

4、請小朋友用拍打來敲擊,并有節(jié)奏的讀兒歌

讓小朋友們多動(dòng)手鍛煉幾次,讓幼兒體會(huì)音樂中的節(jié)奏感。

5、教師帶領(lǐng)幼兒一起玩游戲,并能夠通過游戲,感受其中的樂趣。

游戲規(guī)則:(1)、小朋友們自由結(jié)伴,分別都找到一個(gè)好朋友,互相拍手;

(2)、教師播放音樂,讓幼兒仔細(xì)的聽,同時(shí)能夠有節(jié)奏的和好朋友對手拍掌,在拍掌的過程中,教師先示范,幼兒在第一次游戲的過程中,只需拍手,教師念兒歌,慢慢的等熟練了以后,就請幼兒領(lǐng)讀兒歌,反復(fù)的鍛煉,以便加深幼兒的印象。

6、教師小節(jié):針對幼兒所學(xué)的加以鞏固。

湘藝音樂教案篇7

教學(xué)內(nèi)容:

1、歌曲。

2、三角鐵、雙響筒、鈴鼓。

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)唱歌曲《好朋友》。

2、能說出三角鐵、雙響筒、鈴鼓的名稱并初步學(xué)會(huì)演奏方法。

3、在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作的精神和創(chuàng)造精神。

教學(xué)過程:

一、歌曲《好朋友》

1:小朋友,你們在小學(xué)里是否找到新的好朋友了?

2:交流大家好朋友姓名,并介紹一下各自的優(yōu)點(diǎn)。

3:好朋友在一起會(huì)做些什么事呢?

4:討論交流。

s:我們在一個(gè)大集體,一起游戲、一起上課、一起唱歌、一起勞動(dòng),一定要互相團(tuán)結(jié)友愛,今天老師介紹一首新歌給小朋友——《好朋友》。

6:跟著老師分句學(xué)唱歌詞。

7:指導(dǎo)學(xué)生歌唱,在拍手處重點(diǎn)指導(dǎo),與歌詞銜接好。

8:富有表情地歌唱。

9:請小朋友仔細(xì)觀察插圖,他們分別在干什么呢?

10:分組仔細(xì)觀察,進(jìn)行創(chuàng)編新歌詞活動(dòng)。分組進(jìn)行匯報(bào)。

11:把好歌詞寫在黑板上。

12:集體學(xué)唱新歌詞,并將老歌詞與新歌詞連起來唱。

他們玩得非常開心,這是為什么呢?(引導(dǎo)學(xué)生明白,課間要文明游戲,不能追逐奔跑,做正當(dāng)?shù)挠螒颉?

逐一出示實(shí)物:三角鐵、雙響筒、鈴鼓,并示范演奏。

二:學(xué)習(xí)三角鐵、雙響筒、鈴鼓的演奏方法。

1、分組表演,為歌曲伴奏。

2、富有表情地歌唱。

3:除了這些打擊樂器外,小朋友還能想到別的嗎?

作業(yè):自找、自制打擊樂器。

教后記:

湘藝音樂教案篇8

活動(dòng)目標(biāo):

1、能理解歌詞內(nèi)容,體會(huì)歌詞表達(dá)出來的情感。

2、能掌握歌曲旋律,學(xué)會(huì)唱這首歌。

3、通過角色游戲,享受游戲帶來的快樂,并能更實(shí)際

地表達(dá)對母親的愛。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:生活中與媽媽在家里的互動(dòng)。

物質(zhì)準(zhǔn)備:小桌子、小椅子、杯子、媽媽頭像的掛飾,

能表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的圖片三張。

活動(dòng)過程:

(一)導(dǎo)入部分

理解歌詞大意,體會(huì)歌詞情感

1、提出問題,引入情景

師問:"小朋友們,你們覺得自己的媽媽平時(shí)工作辛不辛苦呀?"(幼兒初步感受歌詞表達(dá)的情感)

幼兒:…

師問:"小朋友們,你們愛不愛自己的媽媽?媽媽下班回到家時(shí),你在做什么?對媽媽辛苦工作回到家,有什么表示嗎?"(幼兒進(jìn)一步體會(huì)歌曲情感)

幼兒:…

(二)展開部分

(1)、觀察圖片,講解歌詞大意及情感

教師向幼兒按歌詞內(nèi)容分別展示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖

片并表述自己的感受,讓幼兒形象具體地理解歌詞內(nèi)容,直觀感受到用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)出來的對媽媽的愛。

(2),掌握歌曲旋律,清楚有感情地演唱。

1、教師示范,熟悉旋律

教師先用手打著拍子,將歌曲旋律表現(xiàn)出來。幼兒跟著教師大拍子逐步掌握歌曲的旋律,在唱的時(shí)候能抓準(zhǔn)節(jié)奏。

2、教師領(lǐng)唱,幼兒學(xué)唱

教師有感情地先將歌曲演唱一遍,然后在分段讓幼兒跟著學(xué)唱。在幼兒學(xué)唱時(shí),教師要強(qiáng)調(diào),把握節(jié)奏,充滿感情地演唱。

(三)結(jié)束部分

角色游戲-我的好媽媽

將幼兒分為兩組,一組扮演歌曲中媽媽,一組扮演歌曲中幼兒。幼兒邊唱邊表演歌曲內(nèi)容,然后角色進(jìn)行互換。 幼兒在表演過程中,不僅能感受到歌曲帶來的快樂,而且能懂得用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對媽媽的愛。