憑借籌辦好教案,能夠更好地根據(jù)實(shí)際狀態(tài)對(duì)課堂進(jìn)度進(jìn)行規(guī)律改善,教案在起草的時(shí)候,你們需要強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際,以下是范文社小編精心為您推薦的中班蔥和蒜的教案通用5篇,供大家參考。
中班蔥和蒜的教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受游戲音樂(lè)的變化,學(xué)唱游戲歌曲。
2、學(xué)會(huì)兩人一組模仿袋鼠,隨音樂(lè)合拍地向前蹦跳。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)磁帶,袋鼠和大灰狼的頭飾。
活動(dòng)過(guò)程:
一、幼兒聽(tīng)沉重和輕快的音樂(lè)入場(chǎng)。
二、教師將游戲情節(jié)編成有趣的故事,講給幼兒聽(tīng),激發(fā)幼兒游戲的興趣。
三、反復(fù)感受游戲音樂(lè)。
1、欣賞第一遍后,讓幼兒猜猜游戲名稱。
2、再次欣賞時(shí),引導(dǎo)幼兒聽(tīng)辨:這首曲子有幾段?哪段表現(xiàn)袋鼠?哪段表現(xiàn)大灰狼?為什么?
3、啟發(fā)幼兒隨音樂(lè)分別用拍手和跺腳的聲音姿勢(shì)來(lái)表現(xiàn)袋鼠和大灰狼的不同音樂(lè)節(jié)奏。
四、幼兒邊演唱歌曲邊模仿動(dòng)作。幼兒自由結(jié)伴分別扮演袋鼠或大灰狼聽(tīng)音樂(lè)游戲。
活動(dòng)反思:
幼兒在這活動(dòng)中,能充分發(fā)揮主體作用。我讓幼兒肢體動(dòng)作表現(xiàn)袋鼠走路的神態(tài),孩子們?cè)谖业囊龑?dǎo)下,以各種各樣的動(dòng)作表現(xiàn)袋鼠蹦跳和袋著寶寶的神態(tài),真是惟妙惟肖,使人忍俊不禁。這時(shí),孩子們學(xué)習(xí)歌曲的興趣激發(fā)了出來(lái)。孩子們?cè)谛蕾p歌曲的同時(shí)已被歌曲深深吸引。
中班蔥和蒜的教案篇2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)圖形,鍛煉幼兒的辨識(shí)能力和認(rèn)知能力。
2、讓幼兒從認(rèn)知的圖形中,延伸到生活中的實(shí)物。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):從圖形到實(shí)物的延伸
難點(diǎn):讓幼兒理解圖形,幼兒辨識(shí)能力和認(rèn)知能力的培養(yǎng)
活動(dòng)準(zhǔn)備
正方形、長(zhǎng)方形、圓形、三角形及一些實(shí)物圖形
活動(dòng)過(guò)程
1、準(zhǔn)備課程
引導(dǎo)幼兒識(shí)別圖形,分發(fā)道具
2、教師說(shuō)出每個(gè)圖形名稱,讓幼兒把相應(yīng)圖形拿出來(lái)
3、手工課,引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手拼圖形,看看這些圖形能拼出什么形狀
4、圖形延伸,舉例說(shuō)明,桌子、凳子、火柴盒、小鏡子等實(shí)物是什么圖形,相應(yīng)分類。
5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己身邊有哪些圖形。
活動(dòng)結(jié)束
教學(xué)反思
幼兒在認(rèn)識(shí)圖形的時(shí)候,需要做到對(duì)圖形的理解,在實(shí)物和圖形之間要做到匹配,鍛煉幼兒的辨識(shí)和認(rèn)知能力,讓幼兒在游戲的過(guò)程中達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。
中班蔥和蒜的教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
了解燈謎的由來(lái)、種類和結(jié)構(gòu),積極參與賞燈猜謎活動(dòng),感受燈謎的主要特點(diǎn),學(xué)習(xí)猜謎的方法,體驗(yàn)競(jìng)猜的快樂(lè)。
愿意參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。
了解節(jié)日的來(lái)歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
園內(nèi)展出各種各樣的花燈和燈謎。
活動(dòng)建議:
1.參觀花燈展,欣賞花燈的外形、色彩、圖案。
2.交流對(duì)燈謎的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),豐富對(duì)燈謎由來(lái)、種類和結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。
3.積極參與賞燈猜謎活動(dòng),老師對(duì)優(yōu)勝者給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
4.請(qǐng)猜謎有困難的幼兒提出自己的問(wèn)題,師幼共同研究幫助的方法。
教學(xué)反思:
本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒興趣,讓幼兒知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,進(jìn)一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗是吃元宵,點(diǎn)花燈和猜燈謎。
中班蔥和蒜的教案篇4
目標(biāo):
1、通過(guò)扮演角色及看圖譜節(jié)奏能進(jìn)行有節(jié)奏的對(duì)話。
2、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。
準(zhǔn)備:
ppt課件,音樂(lè),貓叫錄音,歌曲伴奏錄音。
過(guò)程:
1、談話交流:
--"今天吳老師呀,給你們帶來(lái)了一個(gè)小故事,我們一起來(lái)看看。"觀看ppt課件:
--"你看到了什么?""這是誰(shuí)的家?小老鼠在家里干什么呀?"(小老鼠打電話)"打電話找誰(shuí)?找朋友來(lái)干什么?"(找個(gè)朋友過(guò)家家)"打電話需要知道什么呢?電話號(hào)碼是多少?""小老鼠是怎么撥號(hào)碼的呢?"(電話本呀手中拿,五四三二六七八)
2、學(xué)看圖譜節(jié)奏:
--"老師們還把這個(gè)故事編成了一首歌,你們聽(tīng)一聽(tīng)有哪些內(nèi)容?"播放ppt課件圖譜節(jié)奏:
(1)教師邊播放圖片邊引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲中的對(duì)話節(jié)奏。
(2)教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,并帶領(lǐng)幼兒根據(jù)圖譜做節(jié)奏動(dòng)作。
3、角色扮演游戲:
--"現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)扮演小老鼠和貓,好嗎?"--"那貓來(lái)的時(shí)候,小老鼠們可以怎樣做不讓貓發(fā)現(xiàn)呢?"(引導(dǎo)幼兒"蹲下",反映較慢的小老鼠會(huì)被貓捉走)
(1)教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊游戲。
(2)男女生分組進(jìn)行角色扮演游戲,游戲后互換角色。
4、延伸:
--"小老鼠為什么會(huì)招來(lái)貓?我們小朋友做事時(shí)能像小老鼠一樣粗心嗎?為什么?"小結(jié):真是一只粗心的老鼠,差點(diǎn)丟了性命,我們小朋友可不能像小老鼠這么粗心,做事情時(shí)一定要認(rèn)真和仔細(xì)。
中班蔥和蒜的教案篇5
設(shè)計(jì)理念:
本次活動(dòng)在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作表示雪天情景,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行富有個(gè)性的展示。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小雪花帶給的快樂(lè),感受大自然帶給我們的神奇,用歌曲、動(dòng)作充分表達(dá)自己對(duì)美的感受并用自然的聲音來(lái)演唱。
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解歌曲內(nèi)容,并用自然的聲音演唱。
2、創(chuàng)編不同的雪花飛舞動(dòng)作感受雪花飄落時(shí)優(yōu)美的情景。
重點(diǎn):
理解歌曲內(nèi)容,用自然的聲音演唱歌曲,感受小雪花飄落時(shí)的情景。
難點(diǎn):
創(chuàng)編不同的小雪花飛舞動(dòng)作,表現(xiàn)樂(lè)曲的強(qiáng)弱規(guī)律。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)磁帶、歌曲圖譜、小雪花圖片、雪景圖畫
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話激趣,引入主題
1、出示雪景圖畫
小朋友們,在這幅圖中你看到了什么?
2、這是什么季節(jié)?(冬天)冬天到了,小雪花來(lái)到了我們身邊,它是怎么來(lái)的呢?(天空中飄下來(lái)的),引導(dǎo)幼兒一起來(lái)做做雪花飄時(shí)的動(dòng)作
3、小雪花會(huì)飄到哪些地方?(樹(shù)枝上、房頂上、草地上、窗戶上)會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?(沙沙沙沙沙)
二、學(xué)唱歌曲,理解歌詞
1、小雪花來(lái)做客還為我們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌呢,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)
2、教師清唱歌曲《小雪花》
3、歌曲中你們聽(tīng)到了什么?(根據(jù)幼兒回答,隨機(jī)出示圖譜并清唱該句)
4、幼兒學(xué)唱歌曲3—4遍(教師翻唱歌曲第一句提問(wèn),幼兒看圖譜回答,一至兩遍后互換)
5、請(qǐng)幼兒邊唱邊編動(dòng)作
三、表演歌曲《小雪花》
幼兒扮演小雪花,自由做雪花飄落動(dòng)作
師:現(xiàn)在我們要來(lái)扮演一朵美麗的小雪花,聽(tīng)著音樂(lè),請(qǐng)你來(lái)做做雪花是怎么飄落的(鼓勵(lì)幼兒邊唱邊做)
師:小雪花要被吹走了,我們快快抱住它(引導(dǎo)幼兒找到好朋友抱成一團(tuán))
四、活動(dòng)延伸
今天小雪花給我們帶來(lái)的這首歌曲這好聽(tīng),請(qǐng)你們回去把它唱給其他的小朋友聽(tīng)好嗎?