教案在完成的過程中,大家需要注意邏輯思路清晰,作為教育工作者,一定要養(yǎng)成寫教案的好習慣哦,下面是范文社小編為您分享的認識數字5的教案7篇,感謝您的參閱。
認識數字5的教案篇1
活動準備:
1.大數字卡片1-10
2.四張實物卡
3.幼兒數字卡片1-10若干
4.幼兒數字操作卡,人手一份
活動過程:
1.復習數字1-10
(1)教師出示數字卡,讓幼兒認讀
教師:我們請來了幾位數字朋友,看看都有誰?
(2)教師出示實物卡,請幼兒找出相應數量的數字卡并粘貼
教師:有幾個蘋果?用數字幾來表示?請你把它找出來。
2.玩游戲“數字蹲蹲”
(1)介紹游戲玩法:老師選4個小朋友分別拿上1-5的數字卡,教師手拿數字卡1,為游戲開頭,如“數字1蹲,數字1蹲,數字1蹲完數字3蹲”“數字3蹲,數字3蹲,數字3蹲完數字2蹲”以此類推,直至5位小朋友全蹲完。
(2)請全體幼兒分別拿上1-10的數字卡,圍成圓圈,集體玩數字蹲游戲。
3.音樂游戲:1234567
(1)介紹游戲規(guī)則:“我們圍成圓圈邊走邊唱歌曲《1234567》,當老師說3個小朋友是一家時,大家就要找三個小朋友,抱在一起組成一個家?!?/p>
(2)幼兒游戲3-4遍,教師引導能力較弱的幼兒找朋友。
4.幼兒操作活動:找錯
(1)幼兒人手一份數字操作卡,請他們玩找錯字的游戲,將寫錯的數字圈出來。
(2)教師巡回指導。
5.活動結束
活動目標:
1.幼兒繼續(xù)認識、熟悉、分辨數字1-10。
2.培養(yǎng)幼兒對數字的興趣。
認識數字5的教案篇2
活動目標:
1、認識數字8,理解數字8的實際意義。
2、能細致地觀察畫面,發(fā)現其中的數學現象。
3、對數學活動感興趣。
活動準備:
白板課件、幼兒操作材料
活動過程:
1、情境導入
播放課件,激發(fā)幼兒興趣。
師:看看誰來了?(巧虎)
小朋友們好,今天我們要到數字城堡去探險,探險需要通關密碼,密碼就在下面這張圖里,我們一起來看看吧。
2、播放課件,認識數字8,
師:數數這張圖上有幾只小動物?8只小狗可以用數字8表示?
3、理解8的實際意義
師:8除了可以表示8只小狗,還可以表示什么?
4、闖關游戲
師:播放課件,下面我們就去數字城堡探險吧。
(1)第一關:說說8
師:請你說說8像什么,說出三個才能過關哦。
(2)第二關:連連看
(3)第三關:找8
師:圖片上是8就拍一下手,不是8就不拍手。
5、完成幼兒操作材料
師:恭喜大家闖關成功,現在我們一起去數字城堡玩一玩吧。
認識數字5的教案篇3
活動目標:
1、在游戲活動中學習6的形成,認識數字6,理解6的實際意義。
2、激發(fā)學習興趣,發(fā)展幼兒操作,思維能力。
活動準備:
1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張,1-6數字卡片。
2、蘿卜圖片(數量是幼兒人數的三倍),上貼各種圖形(如圖)另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。
3、兔子拼圖(幼兒人數的一半),反面劃成6格,分別寫上1-6的的數字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應的6格,畫上1-6的圓點。
活動過程:
1、拔蘿卜、青菜,采蘑菇(學習6的數數,認識數字6)
(1)律動:師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。
(2)說說你(兔子)喜歡吃什么?
(3)為過冬備糧食:拔蘿卜、青菜,采蘑菇。
(4)數數:有幾個蘿卜、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數字6,認讀數字6。
2、分蘿卜:學習6的形成,數數。蘿卜太少不夠吃,請兔寶寶把每個蘿卜分6分。老師示范在一個蘿卜上貼上6個圖形,先貼5個紅色的圓形,再貼1個綠的圓形,5個圓形添上1個圓形是6個圓形,把蘿卜分成6份了。
幼兒操作:找圖形貼到蘿卜上。
3、拼小兔:復習認識數字1-6和6以內數數。老師介紹玩法:出示拼圖底板,上劃成了六格,每格上畫了圓點,我們一起來數一數。出示拼圖6塊,(數一數,認一認它們背后1-6的數字)請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應的位置。
幼兒操作,老師巡回指導
活動反思:
充分利用幼兒現實生活中的資源,通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數量關系,體驗數學的重要和有趣。
認識數字5的教案篇4
【活動目標】
1.引導幼兒認識數字"6",知道它能表示相應數量的物體。
2.引導幼兒通過操作、目測等正確感知6以內的數量,鞏固對6以內數字的認識。
【活動準備】
1.教具:
投影儀一臺,"動物園"幻燈片若干張,錄音機一臺,音樂磁帶一盒,數字卡片若干張。
學具:第一組,印有數字的作業(yè)紙人手一份(見圖一),油畫棒若干盒;第二組,數字紙卡(見圖二)人手一份,實物印章每人一個;第三組,實物圖片(見圖三)人手一份,油畫棒若干盒,數字卡片若干張。有點卡標記的信箱三個,貼有不同數字的信封人手一個,1~6小數卡人手1份,小玩具若干。
2.環(huán)境布置
幼兒坐在地毯上成半圓形,每人面前放一個小盤子(盤內1~6個小數卡若干,玩具若干),幼兒后面搭建"數的王國",用大型積木搭三個門洞,分別標有數字"l、2、3"。
【活動過程】
一、集體嘗試活動設置情境,引起幼兒興趣。
(出示一封信):
師:今天啊,老師收到了一封數字王國的國王寫給我們中班小朋友的信。(教師讀信)
師:我們一起開汽車去動物園,好不好?(音樂聲,幼兒做開汽車的動作)出示幻燈片(一),到達"動物園"。
嘗試一分別出示幻燈片(二)、(三),請幼兒目測動物數量,鞏固對數字"4"、"5"的認識。
師:我們到了×&tim.es;館,它們有幾只?可以用數字幾來表示?
請小朋友從小盤內試著取出相應的數字。
嘗試二出示幻燈片(四),請幼兒目測動物數量,認識數字"6"。
師:它們有幾只?可以用數字幾來表示?(出示數字"6")"6像什么呢?"請小朋友從盤中找出數字"6",集體認讀數字"6"。
請幼兒討論講述"6"還可以表示什么?
嘗試三游戲"看數取物"。
師:這是數字幾?(出示數卡)請小朋友從小盤內試著拿出相同數量的玩具,邊拿邊說:l、2、3……,×個玩具和數字×做朋友。教師引導幼兒反復練習。
師:現在我們到數字王國去玩好不好?
二、小組活動介紹每組的游戲內容及規(guī)則:
師:小朋友看,數字王國有三個進口,分別為1號門、2號門、3號門。每個門內都有一組游戲。
第一組 看數字做點卡
師:請小朋友先看清數字是幾,再畫圓點,邊畫邊說:1、2、3……數字×和×個圓點做朋友。
第二組 看數字印圖形
師:請小朋友先看上面的數字是幾,就在旁邊的格子里印幾個實物圖形,邊印邊說:1、2、3……×個圖形和數字×做朋友。
第三組 看實物貼數字
師:先看卡片有幾個什么,再把能表示它的數字貼在上面的格子里,邊貼邊說×個什么數字和數字×做朋友。
請幼兒自由選擇一組游戲,隨歡快的音樂聲進入作業(yè)區(qū)。
幼兒操作,教師巡回指導,鼓勵幼兒邊操作邊講述,檢查操作過程及結果。
三、活動評價(師生互評)
1.展示個別幼兒的操作卡片,集體進行評價,表揚邊操作邊講述的幼兒。
2. 教師小結活動情況。
3.以"寄信"結束活動。
師:小朋友想不想和數字娃娃交朋友呢?老師為你們準備了許多信封,請你們把自己做的寄給它們好不好?
幼兒粘貼,教師講解寄法:請小朋友先試著在信箱上找到信封上數的好朋友,再把信放到相對應的信箱里,邊放邊說:數字×和×個圓點做朋友,這樣信就能寄出去。
幼兒逐一"寄信",走出教室,結束活動。
教學反思:
在活動后,大部分的孩子完成的不錯。有薛力偉、頂頂、馬子悅、德德、這幾個小朋友認識了數字6,在拿出同等玩具時出了錯誤。在我一步一步慢慢地對他們幾個再次引導最后也完成的不錯。只有給孩子們時間,一定會越來越棒的。加油寶貝們!
認識數字5的教案篇5
設計思路:
“許多小魚游來了”是小朋友非常喜歡的游戲,而且他們對抓到小魚以后吃小魚的部分也很感興趣,他們常常很興奮的跟著我一起數抓了幾條小魚,然后告訴我應該先吃哪一條。于是,一個想法就在我的腦中孕育而生了,小班的小朋友不是正要學習數字:1、2、3嗎,那我何不利用孩子們喜歡的游戲來進行教學呢。讓孩子們在快樂的游戲中學習,寓教于樂,何樂而不為呢?于是,便有了這個活動。
活動目標:
1、認識數字1、2、3,并初步理解這三個數字的含義。
2、通過游戲,激發(fā)幼兒對數學活動的興趣。
活動準備:1、1、2、3的大數字卡以及相應圖片。
2、“許多小魚游來了”的音樂
3、課前學習游戲“許多小魚游來了”
活動重難點:認識數字1、2、3,并初步理解這三個數字的含義。 活動過程:
一、認識數字
教師介紹數字1、2、3的特點。
今天老師請來了三位新朋友,我們來認識一下吧。
這位長的像棍子的叫1,小朋友們可以叫它小棍1。
接下來這位是2,你們看它長的像什么啊?
對了,2 長的很像小鴨子。我們可以叫它小鴨2。
最后一位新朋友叫3,它長的有點像我們的小耳朵。所以我們可以叫它小耳朵3。
我們再來摸摸它們,跟這三位好朋友打聲招呼吧!(幼兒跟著老師念,加深幼兒對這三個數字的認識。)
二、與數字寶寶做游戲
1、用手指表示數字
教師:現在請小朋友伸出你靈巧的小手,告訴我你的小手都有那些本領?(幼兒自由回答)那么你會用小手表示1、2、3嗎?教師帶領幼兒用手指表示1、2、3,同時糾正幼兒的錯誤手勢。游戲:我來說,你來比。教師隨意出示大數字卡,幼兒用手指來表示。(同時也可以選擇幼兒擔任小老師。)
2、抓小魚
我們請我們的新朋友一起來玩“許多小魚游來了”的游戲吧!
許多小魚游來了,游來了,游來了,游來了,許多小魚游來了,快快抓牢! 哈哈,被我抓到了,我現在要把它關起來。這是我抓到的第一條小魚,所以我在他的身上貼上我們的新朋友小棍1。
一條小魚還不夠,我又要來抓小魚了。
這是我抓到的第幾條小魚啊?(第二條)
那我就在他身上貼我們的新朋友小鴨2。
我還要再抓一條。
這是我抓到的第幾條小魚啊?(第三條)
那我應該在他身上貼什么呢?
對了貼上我們的新朋友小耳朵3。
游戲重復三次,抓三條“小魚”
3、吃小魚:加深對數字的認識
小朋友,你們看看我抓到了幾條小魚啊?
我們一起來數數吧,1、2、3。
哈哈,我抓到了3條小魚。我可以美餐一頓了。你們說說看,我應該先吃誰呢? 你們這樣我聽不清楚。告訴我是第幾條小魚。
(幼兒)先吃第1條小魚。
請小朋友指出小魚身上的數字,并大聲地念出來。按小朋友的要求“吃”完3條小魚。
根據時間安排,可重復游戲(也可請能力強的幼兒當大鯊魚)。
三、活動結束
小朋友們真棒,現在數字朋友請小朋友到他們家去一起玩游戲,我們出發(fā)吧!
認識數字5的教案篇6
活動目標:
1、教幼兒認識數字6,知道它能表示相應數量的物體。
2、讓幼兒知道5添上1 是6,6可以表示所有數量為6的`物體。
3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
活動準備:
小動物磁性教具
數字卡片5和6
玩具
活動過程:
一、活動開始。
(出示小動物)
老師:小朋友們好,現在冬天來啦,外面可冷了,有一些小動物在外面都要著涼了,我們請它們來教室里面吧!請小朋友們跟小動物們打個招呼吧!
(幼兒跟小動物打招呼)
老師:好了,我們看看都有誰來啦,每一種小動物來了幾只呢?
(幼兒點數動物數量)
老師:哦,剛剛小朋友們說了,有六只小鴨子,六只小兔子,那你們知道可以用數字幾來表示嗎?
(幼兒回答)
二、基本部分。
(認識數字6)
老師:剛剛啊,小朋友們說了六只小兔子可以用數字六來表示,咦,還有小動物來了呢,我們看看是誰?
(出示蝴蝶)
老師:哦,原來是蝴蝶姑娘飛來啦,我們也請它們跟我們做游戲吧,蝴蝶有1、2、3、4、5,有5只蝴蝶,那5只蝴蝶也是用數字6來表示嗎?那應該用數字幾來表示呢?
(幼兒思考并回答)
老師:哦,蝴蝶有五只,它要用數字5來表示。那如果我們也要用數字六來表示蝴蝶的數量要怎么辦呢?
(幼兒回答)
老師:請xx小朋友來說一說,我們看看他說的對不對。如果要用數字六來表示蝴蝶,那么蝴蝶的數量也要有六只,現在我們有五只蝴蝶,那再添上一直蝴蝶的話我們就有六只蝴蝶,可以用數字六來表示啦!
三、活動結束。
老師:那小朋友們你們覺得6還可以表示什么呢?
(幼兒回答)
老師:原來啊,6可以表示所有物體數量是6的東西。你們記住了嗎?現在請小朋友們都挑出6片玩具,我們來看看你們挑對了沒有呢?
(請幼兒根據老師出示的數字卡片來取出相應數量的雪花片)
認識數字5的教案篇7
幼兒園小班數學教案:
認識數字“6”
【活動目標】
1。引導幼兒認識數字"6",知道它能表示相應數量的物體。
2。引導幼兒通過操作、目測等正確感知6以內的數量,鞏固對6以內數字的認識。
3。激發(fā)幼兒學習數學的興趣,培養(yǎng)其動手操作和口語表達能力。
4。積極參與數學活動,體驗數學活動中的樂趣。
5。提高數數的興趣和積極思維的能力。
【活動準備】
1。教具:投影儀一臺,"動物園"幻燈片若干張,錄音機一臺,音樂磁帶一盒,數字卡片若干張。
學具:第一組,印有數字的作業(yè)紙人手一份(見圖一),油畫棒若干盒;第二組,數字紙卡(見圖二)人手一份,實物印章每人一個;第三組,實物圖片(見圖三)人手一份,油畫棒若干盒,數字卡片若干張。有點卡標記的信箱三個,貼有不同數字的信封人手一個,1~6小數卡人手1份,小玩具若干。
2。環(huán)境布置
幼兒坐在地毯上成半圓形,每人面前放一個小盤子(盤內1~6個小數卡若干,玩具若干),幼兒后面搭建"數的王國",用大型積木搭三個門洞,分別標有數字"l、2、3"。
【活動過程】
一、集體嘗試活動設置情境,引起幼兒興趣。
(出示一封信):師:今天啊,老師收到了一封數字王國的國王寫給我們中(1)班小朋友的信。(教師讀信)
師:我們一起開汽車去動物園,好不好?(音樂聲,幼兒做開汽車的動作)出示幻燈片(一),到達"動物園"。
嘗試一
分別出示幻燈片(二)、(三),請幼兒目測動物數量,鞏固對數字"4"、"5"的認識。
師:我們到了××館,它們有幾只?可以用數字幾來表示?
請小朋友從小盤內試著取出相應的數字。
嘗試二
出示幻燈片(四),請幼兒目測動物數量,認識數字"6"。
師:它們有幾只?可以用數字幾來表示?(出示數字"6")
"6像什么呢?"
請小朋友從盤中找出數字"6",集體認讀數字"6"。
請幼兒討論講述"6"還可以表示什么?
嘗試三
游戲"看數取物"。
師:這是數字幾?(出示數卡)請小朋友從小盤內試著拿出相同數量的玩具,邊拿邊說:l、2、3……,×個玩具和數字×做朋友。教師引導幼兒反復練習。
師:現在我們到數字王國去玩好不好?
二、小組活動
介紹每組的游戲內容及規(guī)則:
師:小朋友看,數字王國有三個進口,分別為1號門、2號門、3號門。每個門內都有一組游戲。
第一組看數字做點卡
師:請小朋友先看清數字是幾,再畫圓點,邊畫邊說:1、2、3……數字×和×個圓點做朋友。
第二組看數字印圖形
師:請小朋友先看上面的數字是幾,就在旁邊的格子里印幾個實物圖形,邊印邊說:1、2、3……×個圖形和數字×做朋友。
第三組看實物貼數字
師:先看卡片有幾個什么,再把能表示它的數字貼在上面的格子里,邊貼邊說×個什么數字和數字×做朋友。
請幼兒自由選擇一組游戲,隨歡快的音樂聲進入作業(yè)區(qū)。
幼兒操作,教師巡回指導,鼓勵幼兒邊操作邊講述,檢查操作過程及結果。
三、活動評價(師生互評)
1。展示個別幼兒的操作卡片,集體進行評價,表揚邊操作邊講述的幼兒。
2。教師小結活動情況。
3。以"寄信"結束活動。
師:小朋友想不想和數字娃娃交朋友呢?老師為你們準備了許多信封,請你們把自己做的寄給它們好不好?
幼兒粘貼,教師講解寄法:請小朋友先試著在信箱上找到信封上數的好朋友,再把信放到相對應的信箱里,邊放邊說:數字×和×個圓點做朋友,這樣信就能寄出去。
幼兒逐一"寄信",走出教室,結束活動。
教學反思:
在活動后,大部分的孩子完成的不錯。有薛力偉、頂頂、馬子悅、德德、這幾個小朋友認識了數字6,在拿出同等玩具時出了錯誤。在我一步一步慢慢地對他們幾個再次引導最后也完成的不錯。只有給孩子們時間,一定會越來越棒的。加油寶貝們!