中班下語言教案6篇

時間:2022-12-17 作者:Surplus 備課教案

有了教案的制定,才能使教學質(zhì)量得到提升,不管是完成什么樣的教學任務(wù),我們都是要好好寫教案的,下面是范文社小編為您分享的中班下語言教案6篇,感謝您的參閱。

中班下語言教案6篇

中班下語言教案篇1

活動目標:

1、理解故事內(nèi)容,感受故事的神奇和趣味。

2、嘗試根據(jù)故事中的句式進行仿編,樂意用語言表達"變"的過程。

3、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

4、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

活動準備:

1、課前知識準備:了解蔬菜的顏色。

2、ppt課件

活動過程:

一、談話導入,激發(fā)幼兒活動興趣。

1、小朋友,看看這是什么呀?通過觀察圖片和對比講述,理解故事中的大大(大熊)和小小(小熊)在一起做過的很多事情。(牛奶)牛奶是什么顏色的?(白色)

2、今天,牛大叔帶來了一頭神奇的奶牛,它有什么神奇的地方呢?

二、分段欣賞故事,感受故事中"變"的神奇過程。

1、操作ppt,初步感受蔬菜顏色和牛奶、小動物的變化。

2、繼續(xù)操作ppt討論,進一步發(fā)現(xiàn)神奇的變化。

3、.結(jié)合ppt講述故事至結(jié)尾,豐富詞語"五彩繽紛"。

三、教師操作ppt,欣賞故事第二遍

1、教師講述故事,引導幼兒一起講述。

2、學習句子"我給xx吃什么顏色的蔬菜,就擠出xx顏色的牛奶"

四、游戲"彩色農(nóng)場",嘗試仿編。

1、幼兒自由選擇蔬菜,相互交流。

2、幼兒嘗試:我給奶牛吃xx顏色的蔬菜,擠出什么顏色的牛奶的句式結(jié)構(gòu)進行仿編。

五、延伸活動:區(qū)角活動:在語言區(qū)內(nèi)提供圖片材料,鼓勵幼兒繼續(xù)仿編。

活動反思:

今天這節(jié)教研活動課我上的是《彩色牛奶》,這是一節(jié)是幼兒比較感興趣的一個活動,這節(jié)語言課有兩個目標,大部分幼兒能較好地完成目標,幼兒對這節(jié)活動也比較感興趣,而通過這兩節(jié)教研課中對我感觸頗深,對如何上好教研課有了更深的思考,語言活動最主要的是讓幼兒說,教師起引導作用,如何正確引導這個問題是以后的語言課中值得我去思考的。通過了這節(jié)教研課學到了很多語言課的技巧,以后會繼續(xù)努力改善。

中班下語言教案篇2

活動目標:

1、體會“做一件讓大家開心的事”的美好,并懂得量力而行。

2、仔細觀察畫面,理解故事內(nèi)容,能在集體面前進行簡單的講述。

活動準備:

ppt課件、幫助幼兒理解故事的圖片

活動過程:

一、引出小象

1、出示ppt:看看老師喜歡的動物是什么?(大象)師:知道我為什么喜歡他嗎?因為他有許多的本領(lǐng),那你知道大象有什么本領(lǐng)呢?

2、想一想當大象還是小象的時候,他有沒有那么厲害啊?為什么?

(因為小象還小,還有很多本領(lǐng)沒有學過,所以許多事情都還不會做……)

二、小象的美好心愿

1、今天老師帶來了一個小象的故事,故事的名字就叫《小象的心愿》。什么是心愿?你的心愿是什么?

2、小象的心愿又是什么呢?小象的心愿就是“做一件讓大家開心的事”。什么事情是能夠讓大家開心的呢?(幼兒自由說說)

三、小象做的大事

1、教師邊演示ppt邊講述小象做的第一件事(當建筑師),小象為什么想當建筑師?(這是小象的心愿,他想建一幢漂亮的房子,請小動物們來住,他覺得這樣大家一定很開心)

2、觀察第二件事

(1)看,這是哪里?(廚房)你從哪里看出來的?

(2)小象在廚房里干什么呢?(燒菜、燒飯)小象為什么要燒這么多的飯菜?(這是它的心愿:燒很多好吃的菜,請小動物們來做客,讓它們感到快樂)

(3)小象在燒菜、燒飯的時候發(fā)生了什么事情?(炒菜鍋子冒出了火;水槽里的水淌到了地上;飯燒焦了,鍋里冒出了煙;菜葉子粘在腦袋上,東西丟了一地)

(4)想一想小象現(xiàn)在的心情怎么樣?(很著急,簡直是手忙腳亂?。?/p>

3、觀察第三件事

(1)這些是什么?(布)小象用布在做什么?(做衣服)小象為什么要做這么多的衣服。(是小象的心愿:為小動物們做很多漂亮的衣服,給它們帶去快樂)

(2)小象這次改做裁縫了,剪了很多布片,他做出衣服來了嗎?(做不出來,布片還是一片一片的,它不知道怎么樣縫起來)

(3)小象做不出衣服,他心里怎么樣?(很著急,急得滿頭大汗)

4、小象去做了幾件事情???是怎樣3件呢?

(1)第一件事是什么?(出示相應(yīng)圖片)

(2)第二件事是什么?(出示相應(yīng)圖片)

(3)第三件事是什么?(出示相應(yīng)圖片)

5、小象啊,相當建筑師、廚師、裁縫,可是他當?shù)煤脝幔繛槭裁矗?/p>

6、師小結(jié):這三件事太難了,那么大的事情小象還不會做,他的年紀還小,很多本領(lǐng)還沒有學過呢。那小象的心愿實現(xiàn)了嗎?

四、講述小象傷心的畫面(出示小象傷心的圖片)

1、小象一件事也沒有做成,你們看他怎么樣了,他的樣子?他的表情?

2、你能用自己的'話說一說這幅圖嗎?

3、小象那么傷心,怎么辦呢?

4、既然這些大事小象做不好,那他可以做一些他能做的小事呀。你們幫小象想一想他可以做什么小事?

5、那小象到底做了什么呢?往家里走的路上,小象又碰見了誰呢?

五、小象能做的小事

1、請幼兒翻看《幼兒用書》,請幼兒說一說(小象去賣花了)他們的花是哪里來的呢?(自己種出來的)在種花的過程中,小象能做什么?(澆水)

2、(蛤蟆、青蛙)對了,小象在回家的路上,碰到了正在澆水種花的蛤蟆和青蛙。這時候,會發(fā)生什么事呢?(邊演示ppt邊講述故事至結(jié)尾)

4、小象做了什么小事?這是不是一件能讓大家開心的事?他自己開心嗎?你從哪里看出來?

5、小結(jié):小象雖然只做了一件種花的小事,可是他很開心,他說種花送人,可以讓大家的生活更加美好,也給大家?guī)チ丝鞓贰?/p>

六、實現(xiàn)愿望:做自己能做的事

1、小象之前做了那么多大事,但是一件也沒有做好,一點也不開心;后來小象只做了一件自己能做的小事,卻很開心,而且做得非常棒,讓大家都開心了,小象的心愿實現(xiàn)了嗎?

2、所以,孩子們,我們要給別人帶去快樂就要做自己能做好的小事。

3、你會做什么讓別人快樂的小事?

中班下語言教案篇3

【活動名稱】

語言教案——“詩歌:家”(中班)

【活動目標】

1.幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌的畫面美和語言美。

2.引導幼兒仿編詩歌,培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力和嘗試精神。

3.讓幼兒知道幼兒園是個大家庭,每個小朋友要關(guān)心愛護幼兒園。

【活動準備】

1.畫有藍天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖。

2.制作好的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友貼絨學具。

3.根據(jù)內(nèi)容制作的頭飾若干。

【活動指導】

一、初步感知理解作品階段

1.出示“家”的背景圖,嘗試討論:圖上有哪些景物?它們各是誰的家?

2.教師有感情地朗誦整首詩歌。

3.讓幼兒嘗試一下白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶等回家的動作。

4.教師指圖朗誦,幼兒輕聲跟念。

5.傾聽配樂詩歌《家》,要求幼兒傾聽時想像詩歌的畫面,也可嘗試用身體動作表達自己的感受。

二、反復(fù)聆聽作品階段

幼兒在午睡前躺著聆聽配樂詩歌錄音,每次聽兩遍,4天左右,幼兒就能流暢背誦詩歌。

三、交流討論、表演、表現(xiàn)階段

1.集體朗誦交流討論:詩歌里講了哪些家?(幼兒回答后,教師出示背景圖)

詩歌里說的這些家,分別是誰的家?(幼兒回答后,師生共同粘貼,把白云、小鳥、小羊、小魚、小蝴蝶、小朋友分別送回家)

提出嘗試問題,引導幼兒討論:你最喜歡誰的家?

教師讓幼兒充分發(fā)表看法后發(fā)表自己的看法,同時讓幼兒知道,幼兒園是我們每個小朋友的家,每個小朋友要關(guān)心愛護幼兒園。

2.表演游戲。

教師放錄音,幼兒戴上自己喜歡的頭飾自由表演,通過嘗試自身的動作表演,提高幼兒對詩歌的感受力。

例:當詩歌里說“藍藍的天空是白云的家”時,扮演白云的幼兒便可想像白云回家的動作,飄呀飄地回到藍藍的天空上去。(注:藍天也由幼兒扮演)

3.出示嘗試題,引導幼兒仿編詩歌。

詩歌里說:“藍藍的天空是白云的家,密密的樹林是小鳥的家”,藍藍的天空除了是白云的家,還可以是誰的家?密密的樹林又可以是誰的家?(幼兒自由發(fā)言后,教師對幼兒的仿編詩句進行組合,并把詩歌念給小朋友欣賞)

例:

藍藍的天空是小鳥的家,

密密的樹林是蘑菇的家,

綠綠的草地是小兔的家,

清清的河水是水草的家,

紅紅的花兒是蜜蜂的家,

快樂的幼兒因是小朋友的家。

幼兒嘗試著把仿編內(nèi)容畫下來,再交流仿編的詩句。

幼兒編出;藍藍的天空是太陽(飛機、月亮、星星、宇宙飛船、外星人、直升飛機……)的家。

密密的樹林是狐貍(孔雀、大象、大灰狼、長頸鹿、啄木鳥……)的家。

中班下語言教案篇4

學習目標

.學習欣賞名畫,初步發(fā)展藝術(shù)欣賞能力。

.嘗試用圖畫表達自己獨特的想法,發(fā)展創(chuàng)造力。

.樂于欣賞同伴的作品。

活動準備

.以大熊貓為造型的小擺設(shè)。

.《動物真有趣》幼兒用書或電子書第 21 頁。

.圖畫紙、彩筆或水彩。

活動過程

學習領(lǐng)域:

形式:小組

1. 引導幼兒欣賞大熊貓造型的小擺設(shè),并模仿大熊貓的動作。

2. 出示幼兒用書或電子書,讓幼兒欣賞畫家安迪沃霍爾的作品《熊貓》,向幼兒提問:

. 大熊貓身上原來是黑色的部分,在這幅畫中變成了什么顏

色?(紅色。)

. 大熊貓身上原來是白色的部分,在畫中變了什么顏色?(粉

紅色。)

. 圖中的大熊貓在做什么?(打鼓。)

. 猜猜畫家為什么要這樣表現(xiàn)熊貓?(自由回答。)

. 你喜歡這幅畫嗎?為什么?(自由回答。)

3. 提議幼兒畫大熊貓樂隊,每人畫一位大熊貓成員。

4. 繪畫完成后,請幼兒介紹自己的作品,然后與同伴交換作品欣賞。

5. 老師協(xié)助幼兒把作品剪下來,一起貼在展覽區(qū)。

活動評價

.能欣賞并在老師的引導下說出藝術(shù)品的主要特色。

.能用圖畫表達獨特的想法。

.能欣賞同伴的作品。

中班下語言教案篇5

活動目標:

1。觀察梨子、蘋果等水果的顏色,以水果的顏色為題材學說兒歌。

2。培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

活動準備: ppt課件—照片:《水果歌》 (兒歌)

活動過程:

一、導入

1?!安滤钡囊稣n題,激發(fā)幼兒的興趣。

今天老師請小朋友猜水果,猜對了,我們就把它請出來好嗎?

2。利用課件,猜出一種,課件演示一種

紅紅臉 圓又圓, 吃一口,脆又甜

黃皮膚,黑芝麻,咬一口,甜止渴

紫色的瑪瑙一串串,吃一個酸有甜,

綠綠身子紅紅肉,果大汁多又爽口。

二、展開

1。 編兒歌《水果歌》

現(xiàn)在,我們根據(jù)水果的顏色編一首好聽的兒歌好不好?

(1)蘋果是什么顏色的?

教師用兒歌的語句提問

什么水果紅紅的?(引導幼兒說出下句:蘋果蘋果紅紅的)

教師完整說一遍,加深幼兒印象

什么水果紅紅的,蘋果蘋果紅紅的。

(2)梨子是什么顏色的?

什么水果黃黃的?(梨子梨子黃黃的。)

(3)葡萄是什么顏色的?

什么水果紫紫的?(葡萄葡萄紫紫的)

(4)西瓜是什么顏色的?

什么誰的綠綠的?(西瓜西瓜綠綠的)

2。老師和幼兒一起說兒歌

(1)第一遍:老師來說前半句,小朋友說后半句。

(2)第二遍:小朋友來說前半句,老師說后半句。

3。請小朋友一起把兒歌完整朗誦一遍

什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。

什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。

什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

三、結(jié)束

討論:還喜歡吃什么水果,那些水果是什么顏色的。

活動延伸

幼兒回家和爸爸媽媽一起編《水果歌》

中班下語言教案篇6

【活動來源】

我在一本書得到的啟發(fā),那本書是專門給幼兒學習的。然后我從里面看到有關(guān)要求小朋友們看圖講述故事的文章。于是我就突發(fā)奇想,是否可以把里面的一些內(nèi)容改編一下作成一個教案,促進幼兒的語言發(fā)展呢?所以我就開始設(shè)計此教案。

【活動目標】

1、促進幼兒語言表達能力的發(fā)展。

2、促進幼兒高級道德感的產(chǎn)生。

3、通過移情和角色扮演法使幼兒體會媽媽在家干家務(wù)的辛苦。

4、鍛煉幼兒簡單的勞動能力,促進幼兒肢體的發(fā)展。

5、通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

【活動教具】

帶水的小臉盆,一塊小布,一把小掃帚,一堆小垃圾,一個畚箕,兩個小碗,一小盆水,多媒體音樂(音樂若干首,歌曲自定)小熊頭飾4張。

【活動方法】

故事法,角色扮演法,討論法。

【活動參與人數(shù)】

1人,活動互動部分是三人(輪流制)

【活動開始】

出場:播放開場音樂

師:在一所森林里,住著一位善良的小熊媽媽(示意帶著小熊頭飾的小朋友出場),她的生活每天都是忙忙碌碌的,請小朋友們睜大你們的小眼睛,觀察小熊媽媽一天都作了什么事情。

師:(播放第一首音樂,最好是關(guān)于早晨的)早晨的陽光多么明媚啊,小熊媽媽起床了,小熊媽媽現(xiàn)在在干什么呢(示意小朋友拿著一塊小布在小臉盆里洗)?小朋友們,你們知道嗎?(幼兒回答)

師:(播放第二首音樂,最好是輕快的)不知不覺到了吃午飯的時間了,于是小熊媽媽吃了吃飯(示意小朋友出示吃飯的動作),吃完了飯,這時小熊媽媽在干嗎(示意小朋友拿兩個小碗在一小盆水洗)?小朋友們,請你來說說小熊媽媽在干嗎?

(幼兒回答)

師:哇,天空漸漸的暗下來了,星星寶寶在天空上看著小熊媽媽,它們多么想幫小熊媽媽一起打理家務(wù)哇??墒堑厣嫌欣⌒軏寢寕冊撛趺醋瞿??小朋友們,你們知道嗎?知道的舉起你們的手(幼兒回答),(教師示意小朋友拿出小掃帚掃垃圾,把垃圾掃進畚箕里)。

師:(播放第三首音樂,主題為寧靜為主)你們回答的真棒,小熊媽媽干完了一天的家務(wù)活,要睡覺去了,讓我們一起和小熊媽媽說聲晚安吧(幼兒與教師一起向扮演小熊媽媽示意晚安,并讓參與扮演的小朋友回到座位去)

活動互動:

師:小朋友們,現(xiàn)在你們知道小熊媽媽很辛苦的干家務(wù)活了,那么有誰愿意體驗小熊媽媽干家務(wù)呢(幼兒舉手)

(選出三位小朋友并且讓他們戴上小熊頭飾,扮演小熊媽媽教師讓這些三位小朋友選出他們自己喜歡干的家務(wù),并且開始干家務(wù),參加完讓下一批小朋友(三人)上來參加,采取輪流制,爭取讓每位小朋友都能體驗到媽媽干家務(wù)的辛苦和勞累。)

活動討論:

師:現(xiàn)在你們已經(jīng)體驗完小熊媽媽干的家務(wù),有哪位小朋友們來說說干家務(wù)的感受呢?

(幼兒回答)

師:你們說的好棒呢,那么這次回去之后請每位小朋友們都主動幫媽媽干一件家務(wù)活吧,你們可以讓爸爸媽媽拍下你們干家務(wù)的時候的照片哦,看看誰干的家務(wù)最好,最勤勞,最像小熊媽媽哦!

師:(播放第四首音樂,關(guān)于結(jié)束為主題)下課,小朋友們,我們下次再見哦。

【活動反饋】

設(shè)計一個版塊:勤勞的小熊媽媽。把每位幼兒在家干家務(wù)的照片貼在“勤勞的小熊媽媽”的版塊里面,并組織幼兒帶著自己的家長參觀勤勞的小熊媽媽的版塊,并且在參觀結(jié)束后,讓幼兒對自己的媽媽說:媽媽,您辛苦了。