下蛋了教案6篇

教案在編寫的過程中，你們務必要強調聯(lián)系實際，每一篇教案都應該融入老師自己的思想和感受，范文社小編今天就為您帶來了下蛋了教案6篇，相信一定會對你有所幫助。

下蛋了教案篇1

活動目標：

1、欣賞并學唱歌曲，感受歌曲的歡快情緒。

2、能隨歌曲內容及節(jié)奏創(chuàng)編舞蹈動作，表現(xiàn)母雞下蛋的情景。

3、體驗和同伴共同表演的樂趣。

活動準備：

母雞頭飾若干，歌詞圖片一套，音樂

活動過程：

一、談話導入，激發(fā)興趣。

師：你們見過大母雞嗎？大母雞是怎樣下蛋的？（請幼兒用語言說一說，用動作學一學）

二、.欣賞歌曲，感受歌曲的歡快情緒，并學唱歌曲。

師“今天老師帶來了一首母雞下蛋的歌曲，請小朋友仔細的聽。”

1、教師范唱歌曲《下蛋了》。

提問：聽了這首歌曲你有什么感覺？心情怎樣？

你聽到了什么？

2、教師再次范唱歌曲，并用圖片演示出母雞下蛋的情景，鞏固幼兒對歌詞的理解。

3、結合圖片，幼兒學唱歌曲。

三、創(chuàng)編動作并表演。

1、按歌詞內容創(chuàng)編動作

1）幼兒討論歌詞里都說了些什么？

2）誰能學一學雞媽媽是怎么下蛋的？

3）雞媽媽在哪兒下蛋的呢？誰能學一學？

4）雞媽媽下了蛋之后干了什么？ 為什么要叫呢？叫的是什么？什么意思呢？

2、幼兒加上感情進行舞蹈串編。

教師提醒幼兒把剛才自己做的動作加上感情表演一遍，注意雞媽媽下蛋以后的心情變化。

3、幼兒分組表演，相互交流、合作。

4、個別幼兒戴上頭飾，有感情地表演。

下蛋了教案篇2

【活動目標】

1、通過聽、唱、說、演和游戲欣賞感受歌曲《下蛋啰》，從而表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。

2、學習模仿歌曲《下蛋啰》的襯詞韻律節(jié)奏xxxx x|xxxx x|xx xx|xx x|。

3、鼓勵幼兒積極地參與活動，能大膽地表現(xiàn)自己。

【教學重點】

通過聽、唱、說、演和游戲欣賞感受歌曲《下蛋啰》，從而表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。

【教學難點】

能掌握歌曲中的襯詞（gegegege da gegegege da）要求不多唱不少唱。

【活動準備】

flash動畫、圖譜、節(jié)奏卡、場景布置、雞蛋若干、草窩每人一個。

【活動過程】

一、導入活動，激發(fā)興趣。

師：今天天氣真好，我?guī)銈兊叫‰u家里去做客好嗎？看，誰的家到了？你們知道雞爸爸是怎樣叫的呢？雞媽媽又是怎樣叫呢？

二、欣賞歌曲《下蛋啰》

1、教師演唱歌曲，并用flash演示母雞下蛋的情景。

2、師：母雞是怎么下蛋的？母雞坐在哪里下蛋？為什么要坐在草窩里下蛋？下蛋時為什么它臉要漲得通紅？（用勁）雞媽媽還可以做什么動作把雞蛋生下來？（再聽一遍歌曲）。

三、學習歌曲《下蛋啰》的襯詞韻律節(jié)奏

1、你們覺得歌里哪一句最好聽最有趣？（完整聽flash的節(jié)奏）。

2、教師引導幼兒邊看圖譜邊有節(jié)奏地說唱。（分兩部分進行練習，強調不多唱也不少唱）。

3、演示flash節(jié)奏圖譜，幼兒模仿節(jié)奏說唱。（引導幼兒用肢體模仿母雞開心的動作與表情）

師：出示草窩、交代規(guī)則：唱得像母雞媽媽一樣的不多也不少，就會獎勵一個草窩學做母雞下蛋了。

四、游戲：分角色對唱。

現(xiàn)在我們都有草窩了，請所有的小母雞一塊來下蛋吧，你們可以用自己喜歡的動作來表演。我做大母雞來（唱詞），你們唱（母雞叫聲），比一比，哪只小母雞下得蛋最多。母雞們辛苦了，我們快把喜事去告訴其他小朋友好嗎。

下蛋了教案篇3

目標：

1、練習雙腳夾球行走和繞過障礙物走。

2、體驗活動的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

4、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。

活動過程：

1、教師示范雙腳夾著球走斜坡和繞著線圈走的動作。

2、幼兒分組練習，教師巡回指導。

3、分組比賽：幼兒學習母雞夾著球走過斜坡和繞過線圈行走，回來后就下蛋了（皮球），到下一名幼兒?？茨囊唤M快。

指導：

水平一：鼓勵幼兒靈活地夾著球迅速行走和繞過障礙物走。水平二：引導幼兒用大腿內側把球夾緊行走。

環(huán)境材料：

線圈12個、皮球4個、木板3塊，籮4個

教學反思：

通過這次活動，幼兒掌握了畫圓的方法，我通過出示漂亮的母雞圖片，引起了幼兒的興趣。在示范畫圓前，我應該帶領幼兒用手在空中比劃一次畫圓，這樣有助于幼兒后面的用畫筆在畫紙上畫圓。在示范畫圓時，我應該隨即的強調一下拿畫筆的正確姿勢，每一個細節(jié)都要注意到，下次活動中應該更加的細心與全面。

下蛋了教案篇4

活動目標

1、熟悉歌曲的旋律和內容，初步學唱歌曲。

2、能用有節(jié)奏的叫聲和動作表現(xiàn)母雞生蛋。

活動準備

幼兒用書《母雞下蛋》、音樂錄音

活動過程

1、游戲：母雞下蛋

教師扮雞媽媽帶幼兒做簡單的動作。在游戲中雞媽媽大叫：“咯咯咯咯噠，咯咯咯咯噠?！?/p>

提問：“雞媽媽是怎么叫的？它把蛋生在了什么地方？”2、熟悉音樂的旋律和內容

“母雞媽媽帶小小雞們出去玩的時候，有一段非常好聽的音樂，你們聽到歌曲里唱了些什么？你覺得母雞媽媽生蛋的時候，心里怎么樣？”

欣賞歌曲并發(fā)表自己的見解。

教師示范演唱歌曲?！澳鸽u媽媽生蛋的時候是怎樣叫的？好象在說什么話？”幼兒有節(jié)奏地念母雞生蛋的叫聲。

3、幼兒學唱歌曲

提醒幼兒開始兩句都有休止符，要停頓。

幼兒分組演唱。一組唱歌，一組做動作，然后輪換。

4、游戲母雞生蛋

引導幼兒找一個能生蛋的地方，不能太小太擠，否則蛋要擠破的?！庇變哼叧呌脛幼鞅硌?。

活動反思

孩子較喜歡音樂游戲，能根據(jù)音樂旋律表現(xiàn)母雞叫和生蛋的動作，但在節(jié)奏合拍上要再練習。

下蛋了教案篇5

設計意圖：

?幼兒園教育指導綱要》中曾指出要“要引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣。”前段時間我曾帶孩子們參觀過園里飼養(yǎng)的小雞和母雞，也玩過母雞和小雞的游戲，孩子們對母雞“咕咕嗒”的叫聲、公雞“咯咯咯”的叫聲特別感興趣，并充滿了好奇和疑問。針對這一情景我設計了本次音樂活動。

在活動中，我和孩子們一起感受歡快的音樂，并嘗試用創(chuàng)編舞蹈動作來表現(xiàn)音樂，體驗教學相長的樂趣，從而發(fā)展孩子的音樂智能和身體運動智能。

活動目標：

1.幼兒充分體驗歌曲的歡快，能隨歌曲內容及節(jié)奏創(chuàng)編舞蹈動作。

2.培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)音樂形象的能力。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準備：

母雞頭飾若干，歌詞圖片一套，音樂

活動過程：

一、開始部分

幼兒聽音樂做韻律進入活動場地。

二、活動過程，開始進入課題。

1.感受音樂。

“今天老師請小朋友一起聽一首好聽的歌曲，請小朋友仔細的聽?！?/p>

2.教師范唱歌曲《下蛋了》。

3.教師再次范唱歌曲，并用圖片演示出母雞下蛋的情景，鞏固幼兒對歌詞的理解。

(提醒幼兒能隨音樂初步地加上自己身體運動起來)。

三、創(chuàng)編動作。

1.幼兒討論歌詞里都說了些什么? (雞媽媽坐在草窩里下蛋等)

2.誰能學一學雞媽媽是怎么下蛋的? (幼兒隨意發(fā)揮)

3.雞媽媽在哪兒下蛋的呢?(在草窩) 誰能學一學?

4.雞媽媽下了蛋之后干了什么?(在咯咯嗒的叫)

為什么要叫呢?叫的是什么?什么意思呢?

小朋友也做一次雞媽媽來叫叫。

四、幼兒加上感情進行舞蹈串編。

把剛才自己做的動作加上感情表演一遍，提醒幼兒注意雞媽媽下蛋以后的心情變化。

五、幼兒分組表演，相互交流、合作。

1.個別展示。

2.分組表演。

六、戴上頭飾，有感情地表現(xiàn)音樂形象。

七、結束活動。

雞媽媽帶著小雞去草地上繼續(xù)游戲。

活動反思：

本次活動，為幼兒營造了一個溫馨，寬松的活動氣氛，孩子們對這個活潑、歡快的音樂也很感興趣，符合孩子們的心理特點，非常急切地表現(xiàn)出自己的感受，老師也提供給了孩子自由表現(xiàn)的機會，尊重了每個孩子的想法和創(chuàng)造，較好地調動了其參與活動的積極和主動性，使其每個孩子在活動中都得到了發(fā)展和提高。

下蛋了教案篇6

設計意圖：

在主題活動可愛的小動物;開展期間，班上有名幼兒帶來“雞的誕生”一系列掛圖，孩子們對雞媽媽下蛋充滿好奇。我就設計了一個母雞生蛋的游戲，游戲中，他們積極地模仿小母雞下蛋的動作，氣氛非常愉快，活躍。孩子們尤其對母雞下蛋的叫聲“咕咕咕噠”非常感興趣。于是，我就嘗試設計了這一歌唱活動――《下蛋啰》。

一、活動名稱：

歌唱活動——下蛋啰

二、活動目標：

1、借助情境表演、圖譜演示、游戲等多種形式，讓幼兒感受歌曲的趣味并初步學唱。

2、嘗試表演小母雞下蛋的動作，充分體驗活動的快樂。

三、活動準備：

（1）知識準備：通過多媒體教學，豐富幼兒對母雞下蛋過程的認識。

（2）物質準備：草窩一個、母雞圖片（尾部開一處小口）、圖譜、方巾若干條、雞蛋的圖片及其模型若干個、竹籃一只、地塑若干塊。

四、活動過程：

（一）、活動導入

1、以主人給母雞和小雞喂食，引起幼兒活動的興趣并利用母雞和小雞的叫聲進行自然練聲。

2、師：“小朋友們，你們說說小雞是從哪來的？”

“今天呀，黑板后有一只奇怪的小母雞又想生蛋了！你們聽……”

（二）、熟悉歌曲

1、教師演唱歌曲，并用圖片演示母雞下蛋的情景。

師：“這首歌里唱了些什么呀？”教師根據(jù)孩子的回答用歌詞進行歸納。

2、教師扮演“小母雞”，再次演唱歌曲，孩子熟悉旋律。

（三）、學唱歌曲

1、出示圖譜，師幼共同回憶歌詞。

（1）、“小母雞坐在哪兒下蛋呀？”

（2）、“小母雞下蛋的時候心情是什么樣的呀？”教師引導幼兒表現(xiàn)高興的心情。

（3）、“小母雞生完蛋之后怎么告訴人們呀？”教師引導幼兒發(fā)出不同的聲音。

2、教師引導幼兒邊看圖譜邊有節(jié)奏地說唱。

3、幼兒以個別和小組的形式表演母雞下蛋情景，其他幼兒隨樂伴唱，師將“小母雞”下出的雞蛋逐一放入竹籃中。（學唱數(shù)次后，請小朋友看一看竹籃，每只母雞都下了一個蛋，許多母雞下了許多蛋。）

（四）、演唱歌曲，表演小母雞下蛋的動作，體驗活動的快樂。

師：“今天呀，老母雞為大家準備了許多草窩，請所有的小母雞一塊來下蛋。你們可以用自己喜歡的動作來表演。”

（五）、尾聲

師：“小母雞們生了許多的雞蛋，我們趕緊去告訴好朋友們快來撿蛋吧！”（引導幼兒用歡快的雞叫聲請客人老師撿蛋，活動自然結束。）

效果分析：

整個活動以游戲形式貫穿，層次清楚，活動環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)?；顒娱_始時，教師以主人（教師）給小雞與母雞（幼兒）喂食的情景引入課題，親切而又自然地進行了練聲。在這種氛圍中，幼兒很快進入角色，“咕咕咕”“嘰嘰嘰”，一起玩起了“喂食”的游戲，孩子們的積極性非常高?；顒又校處熃Y合小班幼兒年齡特點，通過演示形象的教具、

“母雞”下蛋情境的表演來教學歌曲。孩子們興趣盎然，情緒愉快，特別是在“母雞”在雞窩里下出一個個蛋時，幼兒高興得直拍手。等到母雞下出一筐雞蛋時，教師將筐拎到小朋友面前給他們看時，他們一個個都叫了起來：“哇，許多蛋?！庇變阂苍谶@過程中不知不覺學會了歌曲。在活動的最后環(huán)節(jié)，幼兒模仿了母雞下蛋的動作，進一步讓幼兒通過身體動作學習歌曲，感受音樂，同時也給幼兒充分的表現(xiàn)機會，充實整個幼兒活動的時間。

“母雞”下蛋的情景表演是本次活動的氣氛高潮點，孩子們都目不轉睛得期待著下一個雞蛋的出現(xiàn)，大部分幼兒易把為“母雞”加油（唱歌）的任務給忘記了。針對此情形，教師應及時多加引導，如“呀，小母雞下蛋要用很多力，你們不為它唱歌加油了，它就下不出蛋來了。”靈活地把幼兒的注意力轉移到歌唱活動上來。