幼兒園小班大蘋果教案7篇

時間:2022-12-12 作者:Fallinlove 備課教案

寫好教案對于教師提高教學能力有著很大的幫助,每位老師在上課前都需要提前寫好一篇教案,下面是范文社小編為您分享的幼兒園小班大蘋果教案7篇,感謝您的參閱。

幼兒園小班大蘋果教案7篇

幼兒園小班大蘋果教案篇1

活動目標:

1、嘗試用手指點畫蘋果。

2、體驗點畫活動的快樂。

活動準備:

教具:

1、準備“蘋果”音樂磁帶或事先教會幼兒邊唱歌邊做動作。

2、小熊毛絨玩具一個。

3、印有蘋果輪廓圖一張(比幼兒操作的大一些)、遮蓋的布一塊。

4、顏料盤、抹布。

學具:

1、印有蘋果輪廓圖一張人手一份。

2、顏料(紅)每桌一盤、抹布、報紙。

活動過程:

1、設置情境,激發(fā)興趣。

*歌表演:摘蘋果。

教師:“秋天到了,果園里的果樹上結了好多紅蘋果,寶寶們我們一起到果園里去摘蘋果吧!走!”

隨即打開“蘋果”音樂引導寶寶站起來一起邊唱邊做動作。

*教師:“我們摘完了蘋果,坐下來休息一會兒吧!”隨即老師把輪廓圖貼在黑板上 “看,蘋果全給我們摘光了!”又出示小熊,說:“嗚嗚,誰在哭?噢,是小熊呀,小熊為什么要哭呢,原來它今天也想到果園里來摘蘋果,可是它發(fā)現(xiàn)蘋果都給我們寶寶摘光了,小熊好傷心啊,怎么辦呢?讓老師來想一個辦法把蘋果變出來吧!”

2、教師示范講解。

*教師:“老師要請兩個朋友來幫忙變蘋果,一個是它?!彪S即伸出食指,問幼兒:“它是誰呀?”(食指),“還有一個是紅顏料?!背鍪绢伭媳P。“這個顏料盤里面的顏料是什么顏色的?”(紅顏料)。

*小結:“我請的`食指跟紅顏料來幫我變蘋果?!边呎f邊用實物示意。

*示范講解:“現(xiàn)在我開始變蘋果啦,看好了我是怎么變蘋果的?!薄笆持甘持嘎N翹,顏料盤親親,蘋果樹上變變、變變變……”“哎呀,我的手臟了,趕緊擦擦?!笔痉恫潦?。

*老師:“噢,原來老師變蘋果還要念好聽的兒歌呀!”“寶寶也來學一學好聽的兒歌吧!”引導幼兒變出食指念二遍。

*教師:“老師剛才在這邊變了蘋果,哪個寶寶也上來到那邊變蘋果?”請一至兩個幼兒示范作畫。提醒邊念兒歌邊變,并請下面的寶寶幫他念好聽的兒歌,發(fā)現(xiàn)問題并及時指出。

*教師再次出示小熊,說:“小熊看見老師和寶寶給它變了蘋果,真開心呀,它還說謝謝老師呢,老師還會對它說不用謝呢!”

*教師:“森林里還有去多小動物他們也想摘蘋果,寶寶們你們愿不愿意給他們變蘋果呀?”

3、提出作畫要求。

*提醒幼兒用食指蘸顏料,輕輕蘸顏料,用力變變變。

*注意手指在畫紙上點一下就馬上拿開。

*強調蘋果變在蘋果樹上。

*鼓勵幼兒這邊變變,那邊變變,多變些蘋果。

*提醒幼兒及時用抹布擦干凈手,不要手和弄臟衣服。

4、幼兒作畫,教師巡回指導。

5、教師講評。

*教師:“蘋果變好了,蘋果樹回到果園里去吧,寶寶看一下你自己變的蘋果,再看看其他寶寶變的蘋果,誰變得好?”引導放到旁邊的柜上(布置成樹林),互相欣賞。

*教師:“寶寶回到小椅子上,我們來看!”分別出示幾張好的作品,講評,告訴幼兒好在哪里的原因。

6、結束。

教師:“寶寶們真能干,變了這么多的蘋果,小動物們真開心,他們在說謝謝你們,?。?)班的寶寶?!币龑в變赫f“不用謝!”

幼兒園小班大蘋果教案篇2

活動目標:

1.通過活動,培養(yǎng)幼兒喜歡聽、念兒歌,嘗試改編兒歌。

2.使幼兒懂得吃東西前要洗手。

3.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

4.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

活動準備:

1.食物卡片若干、籃子、盤子、大蘋果胸飾1個、實物(蘋果)若干個。

2.圖片(小朋友、小蘋果)各一個、小口袋一個。

重點:

在理解兒歌內容的基礎上學念兒歌,懂得吃東西前要洗手。

難點:

嘗試改編兒歌。

活動過程:

一、導入活動,引起興趣

教師出示小口袋(內裝有大蘋果一個),請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內是什么?

二、初步理解,學習兒歌內容

1.教師模仿大蘋果的口氣:啊,我是一個大蘋果,誰喜歡歡我呀?為什么?

2.(出示圖片小朋友)“小朋友們都愛我,瞧,軍軍也喜歡我,伸出小手想碰我,哎呀,別碰我?!贝筇O果為什么會這樣?大蘋果會對軍軍怎么說?

3.老師帶軍軍洗洗手。

三、欣賞和學念兒歌

1.欣賞兒歌《我是一個大蘋果》

(1)老師帶上大蘋果胸飾:“看,我是誰?”

(2)大蘋果唱歌。

2.幼兒學念兒歌

(1)幼兒一起來唱一唱大蘋果的歌。

(2)請幼兒做做大蘋果的樣子,表演兒歌。

四、嘗試仿編兒歌

1.(出示傷心小蘋果)看,小蘋果怎么啦?發(fā)生了什事?你們喜歡小蘋果嗎?(為小蘋果編歌)小蘋果笑了。

2.蘋果的歌和小蘋果的歌有什么不一樣的地方嗎?(教師引導幼兒如何仿編兒歌)

3.請個別幼兒摸口袋內的食物,學習仿編兒歌。

4.你除了喜歡大蘋果、小蘋果,還喜歡哪些好吃的東西?

5通過請幼兒為“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。

(1)今天,“大蘋果”還請來了許多好朋友呢,你們看:(出示背景圖片)“這么多好吃的東西,快上來選一個吧?!?/p>

(2)請幼兒自己為手里拿的好吃的東西編兒歌。

6.個別幼兒仿編兒歌。

7.請幼兒把編好的兒歌說給客人們聽。

活動教學反思:

我在兒歌《我是一個大蘋果》這節(jié)教學活動中,從教材的選編到教法的設計,較多的考慮了小班幼兒的年齡特點(喜歡兒歌,朗朗上口;喜歡角色扮演)和心理特點(活潑、好動;對吃的東西較感興趣),讓幼兒在積極愉快的氣氛中自然地學念兒歌,并有興趣地嘗試仿編兒歌,在遷移活動中潛移默化地明白吃東西前要洗手。

幼兒園小班大蘋果教案篇3

活動目標:

1.啟發(fā)幼兒體會小老鼠想吃蘋果的心情,能用連貫的語言講述圖片內容。

2.鼓勵幼兒大膽想象,續(xù)編故事,并將自己的想象用“要是我像xx一樣會xx就好了”的句式表達出來。

3.感受小老鼠和海獅的珍貴友情和合作精神。

活動準備:

1.多媒體課件“想吃蘋果的小老鼠”

2.幼兒人手一幅有留白的故事連環(huán)畫。

活動過程:

一、出示繪本的封面,引發(fā)幼兒的興趣。

1.小朋友,你們知道小老鼠喜歡吃什么嗎?

2.這棵蘋果樹長得太高了?小老鼠怎樣才能吃到蘋果呢?(幼兒討論)

3.小朋友們想的辦法可真好,那故事里的小老鼠,它又會怎么做呢?我們

一起去看看吧!

二、在懸念中出示四張圖片,引導幼兒通過想象講述故事。

1.出示小鳥吃蘋果的圖片。(學說重點句:要是我像小鳥一樣會飛就好了?。┬±鲜髮W小鳥飛能吃到蘋果嗎?為什么?

2.出示犀牛吃蘋果的圖片。(學說重點句:要是我像犀牛一樣會撞樹就好了?。?/p>

三、讓幼兒通過想象將自己想法在留白的圖片上畫出來并用重點句式“要是我像xx一樣會xx就好了”的句式表達出來。

1.大家猜猜,還會有哪些小動物來摘蘋果吃?

2.拿起你們的筆和繪本冊把你們的想法畫出來。

3.鼠小弟又是學大象,又是學長頸鹿、學袋鼠和犀牛,(根據(jù)孩子們的回

答)它經(jīng)過了這么多努力,有沒有成功?唉,可憐的小老鼠,努力了這么久還是沒吃到蘋果,好著急哦!

四、出示最后兩張圖片,引導幼兒體驗海獅與鼠小弟合作的快樂。

五、完整講述繪本并給這個繪本取一個好聽的名字。

1.和孩子們一起完整講述繪本。

2.提問幼兒,你們喜歡這個繪本中的誰?為什么?引導幼兒知道團結力量大的道理。

幼兒園小班大蘋果教案篇4

活動目標:

1.通過美工活動的進行學習運用手部小肌肉進行“撕、貼”活動。

2.學習在指定的范圍拼貼小紙片,掌握拼貼技能。

3.通過活動的進行讓幼兒體會美術創(chuàng)作的積極情緒。

3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的蘋果的特征。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

活動準備:

蘋果圖片 ,固體膠 ,紙(畫有蘋果),紅色卡紙

活動過程:

一、出示蘋果

1.師:小朋友們喜歡吃水果嗎?喜歡吃什么水果呢?(鼓勵幼兒大膽發(fā)言)

2.師:今天呀,老師也給小朋友們帶來了好吃的水果,我們用歡迎的方式把它請出來吧

3.師:小朋友們,老師給你們帶來了什么好吃的水果?它是什么形狀的?它穿什么顏色的衣服?

4.播放哭的背景音

師:小朋友們聽到什么聲音啦?老師瞧瞧是誰在哭?

5.出示沒有顏色的蘋果寶寶

師:小朋友們,誰在哭呢?問一下蘋果寶寶,為什么要哭?

師:小朋友們,天氣這么冷,蘋果寶寶沒有衣服穿真可憐,我們來給它穿新衣好不好?

二、教師范畫

1.教師示范方法。雙手的食指雨大拇指相對捏住紙。朝相反方向用力,就可以撕下紙片(不要太大,也不要太小),然后將紙片抹上固體膠,在貼在蘋果的輪廓線內。注意紙片不要疊在一起。

三、幼兒操作

1.提醒幼兒紙片不要撕得太大,也不要太小

2.注意將撕下的碎紙片捏貼在蘋果的輪廓線內,不要疊在一起。

四、欣賞作品

表揚畫面整潔、能將碎片貼在蘋果輪廓內的幼兒。

活動反思

活動不該是讓孩子們一筆一筆來回涂色,該讓孩子畫圈圈的方法涂色,更是由外向內涂色的方法。另外,由于之前對蘋果的認識,孩子們潛意識中只有紅色和綠色兩種顏色的蘋果,作畫時孩子們都只選用了這兩種顏色的蘋果,看起來也比較地單調。其實可以讓孩子們進行自由想象,他們希望的蘋果還能是什么顏色的,這樣就不會過于局限。

幼兒園小班大蘋果教案篇5

【活動目標】

1、體驗仿編歌曲的快樂。

2、能在教師的啟發(fā)下,大膽用自己喜歡的造型表現(xiàn)各種水果。

【活動準備】

一棵樹;紅蘋果、紅櫻桃、紅草莓、桃子、黃橘子、梨、廣柑、香蕉、紫葡萄、大西瓜等水果圖片或實物。

【活動過程】

一、活動導入:教師出示蘋果樹引發(fā)活動的主題

教師:好多的蘋果啊,我們一起去摘蘋果好嗎?

在“蘋果園”音樂聲中,幼兒做“摘蘋果”的基本動作進教室。

教師:好香的蘋果啊,我們一起聞一聞好嗎?幼兒在教師的啟發(fā)下進行呼吸練習。

二、復習歌曲:“紅蘋果”??茖W內容滲透其中。

教師:剛才小朋友唱了“紅蘋果”,你們每人摘了多少蘋果呢?一個一個合起來是多少呢?

教師:小朋友們吃過蘋果,還吃過什么水果這些水果都是什么顏色的呢?都長在什么地方呢?

幼兒:

(1)我吃過紅蘋果,蘋果是紅色的。蘋果長在大樹上。

(2)我吃過櫻桃,櫻桃是紅色的。櫻桃長在大樹上。

(3)我吃過桃子,桃子上面是紅色的。桃子長在大樹上。

(4)我吃過橘子,橘子上面是黃色的。橘子長在大樹上。

(5)我吃過梨,梨是黃色的。梨長在大樹上。

(6)我吃過廣柑,廣柑是黃色的。廣柑長在大樹上。

(7)我吃過香蕉,香蕉是黃色的。香蕉長在大樹上。

三、仿編歌曲:

幼兒:

(1)樹上許多紅櫻桃,一個一個摘下來,我們一起摘櫻桃,多吃櫻桃身體好。

(2)樹上許多紅桃子,一個一個摘下來,我們一起摘桃子,多吃桃子身體好。

(3)樹上許多黃橘子,一個一個摘下來,我們一起摘橘子,多吃橘子身體好。

(4)樹上許多黃梨子,一個一個摘下來,我們一起摘梨子,多吃梨子身體好。

(5)樹上許多黃廣柑,一個一個摘下來,我們一起摘廣柑,多吃廣柑身體好。

(6)樹上許多黃香蕉,一個一個摘下來,我們一起摘香蕉,多吃香蕉身體好。

教師:我們一起來唱一唱好嗎?將幼兒的歌詞加入歌曲中演唱。引導幼兒感受仿編歌曲的快樂。

教師:小朋友們剛才唱了樹上的水果,還有哪些水果是長在地上的呢?

幼兒:……

(1)我吃過西瓜,西瓜是綠色的。西瓜長在地下。

(2)我吃過草莓,草莓是紅色的。它長在地下。

教師:我們一起來唱一唱這些水果好嗎?

幼兒:……

(1)藤上許多綠西瓜,一個一個摘下來,我們一起摘西瓜,多吃西瓜身體好。

(2)藤上許多紅草莓,一個一個摘下來,我們一起摘草莓,多吃草莓身體好。

【活動延伸】

教師:出示掛有各種水果的樹子藤上的草莓大西瓜等。

請小朋友用自己不同的動作表現(xiàn)各種水果寶寶,并做游戲“摘水果”結束活動。

【活動評議】

如何以音樂活動為主線,有機滲透其它各領域的教育因素,是我們在音樂創(chuàng)新活動中一直探索的一種模式。這一活動選擇了貼近幼兒生活經(jīng)驗的主題,教師以歌曲《蘋果》為線索,啟發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動作、仿編歌詞、用肢體造型創(chuàng)造性的表現(xiàn)水果的外型特征這三個方面的音樂創(chuàng)新活動,活動中自然的融入了藝術、科學等領域,貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展,體驗到活動帶來的快樂感受。

幼兒園小班大蘋果教案篇6

活動目標:

1、初步學唱歌曲《蘋果歌》,用自然的聲音演唱歌曲;

2、喜歡和老師、同伴一起唱歌,表現(xiàn)簡單的動作。

3、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學唱歌曲。

準備:

課件,歌曲等。

過程:

一、導入秋天到了,果子成熟了,讓我們到果園去吧。

過渡:蘋果園到了,到處都是蘋果樹。

二、學唱歌曲《蘋果歌》。

1、果園到了。哇,一排排的果樹上掛著什么呀?。有紅彤彤的大蘋果。

2、聽聽蘋果在唱歌呢,它唱了什么?

3、你聽到了什么?

4、我們一起聽著音樂來摘蘋果,要有節(jié)奏的摘哦。

5、我們一起邊摘蘋果邊念歌。

6、我們一起來邊唱邊摘蘋果,要注意傾聽自己的聲音哦。

小結:秋天到了,蘋果成熟了。蘋果圓圓的、紅紅的、大大的、長在高高的樹上。

三、音樂游戲:摘水果。

1、果園里除了蘋果,還有哪些水果?讓我們一起摘水果吧。

2、幼兒聽音樂摘果子。

小結:原來秋天是個豐收的季節(jié)。

幼兒園小班大蘋果教案篇7

活動目標:

1、樂于表達,學習主要角色之間的對話。

2、能夠仔細觀察畫面,根據(jù)圖片提供的線索,大膽猜測和想象故事情節(jié)。

3、在猜測故事情節(jié)的過程中,體驗觀察和發(fā)現(xiàn)的樂趣。

活動準備

1、課件《母雞和蘋果樹》。

2、自制一棵蘋果樹。

活動過程:

1、導入,激發(fā)幼兒興趣。

師:看,畫面上有什么?我們一起來看看房子里住的是誰。

師:哎呀,原來房子里住的是母雞媽媽。

2、引導幼兒仔細觀察畫面,大膽猜測,學習主要角色間的對話。

(1)師:一天早晨,母雞醒來,推開窗戶……咦,雞媽媽怎么了,是什么表情?(幼兒回答)師:母雞媽媽瞪大了眼睛,好象看到了什么感覺很驚訝,那你猜猜看它看到了什么?(幼兒自由回答)那母雞媽媽到底看到了什么?(點擊課件:蘋果樹)母雞說:“這棵蘋果樹哪兒來的呢?昨天還沒有這棵樹呢?”

那你們來猜猜看這棵蘋果樹是哪里來的呢?

那我們帶著問題接著往下看。

(2)師:一陣風吹來,蘋果樹上出現(xiàn)了什么?看看耳朵是什么樣子的?

你覺得這是誰的耳朵?

蘋果樹怎么會長耳朵呢,你們覺得怎么樣?

母雞媽媽也覺得很奇怪,說:“真奇怪!我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵。”

哎,你們聽蘋果樹也說話了:“我們蘋果樹有時候是這樣的?!?/p>

那接下去又會發(fā)生什么呢?

(3)師:又一陣風吹來,蘋果樹上又出現(xiàn)了紅紅的什么?

那雞媽媽看到紅紅的舌頭會怎樣?

它會怎么說?蘋果樹又怎么說呢?

接下去還會發(fā)生什么呢?

(4)師:又一陣風吹來,蘋果樹上出現(xiàn)了什么?

雞媽媽看到這條毛茸茸的尾巴又會怎么說呢?

蘋果樹怎么回答的?

(5)師:你認為這是一棵真的蘋果樹嗎?你覺得是誰假扮的?

那你們有沒有什么好辦法,讓它現(xiàn)出原形呢?(幼兒自由回答)小朋友想出了很多好辦法,雞媽媽也想出了一個好辦法:“雞媽媽讓蘋果樹學大樹搖,蘋果樹搖啊搖,樹上的葉子都掉下來了,看,到底是誰假扮的呀?”(點擊課件:啊,原來是一只大灰狼假扮的。)那它為什么要裝成蘋果樹呢?

(6)師:原來大灰狼裝扮成蘋果樹是想來吃母雞媽媽的,那你們有什么好辦法來幫助母雞媽媽對付大灰狼?(幼兒自由討論)小朋友想出了很多好辦法,那我們來看看雞媽媽是怎么做的?

3、完整講述故事。

師:你們喜歡這個故事嗎?

這個好聽的故事的名字叫《母雞和蘋果樹》,那請你們跟著老師一起來講講這個故事吧。

4、表演故事。

師:你喜歡故事里的誰?為什么?現(xiàn)在我們來表演故事,你可以選擇當雞媽媽,也可以選擇當蘋果樹。