豐收教案7篇

時(shí)間:2022-11-09 作者:tddiction 備課教案

編寫(xiě)教案也是我們上課之前的一項(xiàng)重要準(zhǔn)備工作,教案在完成的時(shí)候,教師一定要注意創(chuàng)新教學(xué)方法,范文社小編今天就為您帶來(lái)了豐收教案7篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

豐收教案7篇

豐收教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、能把自己參觀蔬菜大棚時(shí)看到的、想到的用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

2、鍛煉幼兒合理布局和均勻涂色的能力。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

畫(huà)紙每人一張、彩筆每人一盒、錄音機(jī)、輕音樂(lè)磁帶一盒、蔬菜大棚圖片一張。

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示蔬菜大棚圖片,引出課題。

1、教師:小朋友們好,這是一張蔬菜大棚圖片,請(qǐng)大家回憶一下,我們?cè)趨⒂^蔬菜大棚時(shí)里面都種了些什么蔬菜?(讓幼兒互相交流)。

2、教師:大棚里種出了這么多東西,真是太好了。那你們還想在大棚里種些什么呢?(讓幼兒說(shuō)一說(shuō))。

3、教師:你們想把自己看到的和想到的東西都留下來(lái)做個(gè)紀(jì)念嗎?那就用我們能干的小手把它們畫(huà)下來(lái)涂上自己喜歡的顏色吧!

二、幼兒跟輕音樂(lè)繪畫(huà)

1、教師指導(dǎo)幼兒在繪畫(huà)是合理的布置畫(huà)面均勻的涂色。

2、發(fā)揮幼兒的想象,對(duì)畫(huà)面進(jìn)行裝飾。

三、豐收樂(lè)

組織幼兒相互欣賞作品。教師評(píng)析,共同感受豐收的快樂(lè)。

我們大棚的西紅柿豐收了。西紅柿蔫了,該澆水了。

我家的三個(gè)大棚都豐收了。刮風(fēng)了,我趕緊去看看我家的大棚。

活動(dòng)反思:

在繪畫(huà)過(guò)程中,孩子們通過(guò)自己參觀大棚的經(jīng)驗(yàn),繪畫(huà)出不同形態(tài)的大棚,若寒小朋友還加上了自己的想象,把大棚里種上了花卉,她說(shuō)這樣我們一年四季都能看到美麗的花了。總之,在這節(jié)繪畫(huà)活動(dòng)中,充分的調(diào)動(dòng)了孩子們積極性和創(chuàng)作的欲望。引導(dǎo)孩子通過(guò)周邊環(huán)境和生活中的美好人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,從而激發(fā)了孩子們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

豐收教案篇2

設(shè)計(jì)意圖

秋天是豐富多彩的季節(jié),田野里、果園里到處一派豐收的景象,孩子們對(duì)碩果累累的果實(shí)充滿(mǎn)了期盼,今天我將帶領(lǐng)幼兒一起走進(jìn)“果園”,隨著《蘋(píng)果豐收》的歡快樂(lè)曲,學(xué)習(xí)摘蘋(píng)果的動(dòng)作,體驗(yàn)與同伴合作演奏的樂(lè)趣,并感受秋天豐收的.喜悅心情。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能用拍手、拍腿、 晃手腕等方式表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)奏型,并能看指揮協(xié)調(diào)一致地演奏。

2、嘗試根據(jù)圖譜設(shè)計(jì)配器。

3、感受樂(lè)器音色的不同,體驗(yàn)合作演奏的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、蘋(píng)果豐收的課件

2、圖譜

3、鈴鼓、碰鈴、響板各8套,總數(shù)同幼兒

4、《蘋(píng)果豐收》音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程

感知音樂(lè)

1、跟隨《蘋(píng)果豐收》音樂(lè)入場(chǎng)。

“孩子們,農(nóng)民伯伯打電話(huà)來(lái)說(shuō)秋天到了,果園里的蘋(píng)果豐收了,你們想不想看一看農(nóng)民伯伯是怎樣摘蘋(píng)果的”(觀看蘋(píng)果豐收的課件)完整欣賞《蘋(píng)果豐收》的樂(lè)曲。

二、節(jié)奏練習(xí)

1 、情景練習(xí),走走走走找蘋(píng)果、從不同方位摘蘋(píng)果,根據(jù)圖譜和音樂(lè)用拍腿、拍手的方式表現(xiàn)x x x x 和x-x-節(jié)奏型。

2、情景練習(xí),摘高處的蘋(píng)果,根據(jù)圖譜用晃手腕的方式表現(xiàn)x--的節(jié)奏型。

3、情景練習(xí),慶祝豐收,根據(jù)圖譜表現(xiàn)x-x-的節(jié)奏性。

4、完整跟隨音樂(lè),用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)奏性。

5、分組練習(xí)節(jié)奏,將幼兒分成三組,分別用身體的不同動(dòng)作(拍手、拍腿、 晃手腕)表現(xiàn)不同的節(jié)奏性。

三、嘗試配器

1、教師出示樂(lè)器(響板、碰鈴、鈴鼓),幼兒自選樂(lè)器,嘗試演奏。

2、教師引導(dǎo)幼兒分別傾聽(tīng)三種不同樂(lè)器發(fā)出的聲音,感受其音色的不同,并根據(jù)圖譜為樂(lè)曲配上合適的樂(lè)器。

四、器樂(lè)演奏

1、分組進(jìn)行器樂(lè)演奏練習(xí)。

2、教師指揮幼兒進(jìn)行樂(lè)器合奏。

3、交換樂(lè)器,嘗試使用不同樂(lè)器演奏。

4、開(kāi)辦小小演奏會(huì)。

五、結(jié)束活動(dòng)

秋天的蘋(píng)果又大又甜,我們一起好樂(lè)器來(lái)品嘗蘋(píng)果。(吃上午的蘋(píng)果點(diǎn)心)

活動(dòng)延伸

在表演區(qū)嘗試用生活中的物品來(lái)做打擊樂(lè)器演奏(如:方便面碗、八寶粥盒、飲料瓶等)。

活動(dòng)反思

?蘋(píng)果豐收》是一個(gè)大班音樂(lè)律動(dòng)活動(dòng),音樂(lè)的節(jié)奏鮮明,容易聽(tīng)辨,自始至終,教師都將情景貫穿其中,通過(guò)找蘋(píng)果、從不同方位摘蘋(píng)果及豐收后的喜悅;讓幼兒通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)、做一做、看一看、想一想等多方面的感官逐步引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)并熟悉音樂(lè)旋律,幫助幼兒理解音樂(lè),熟悉音樂(lè)節(jié)奏型,讓孩子們開(kāi)音樂(lè)會(huì)更激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

通過(guò)活動(dòng),使幼兒體驗(yàn)到了合作演奏的樂(lè)趣,并感受到了果實(shí)豐收的喜悅心情。 (山東省廣饒縣稻莊鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園)

豐收教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、熟悉樂(lè)曲旋律和結(jié)構(gòu),感受朝鮮歌曲的風(fēng)格,指導(dǎo)幼兒表達(dá)歌曲喜悅的心情。

2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用表情、動(dòng)作、姿態(tài)表現(xiàn)蘋(píng)果豐收的喜悅,嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

鋼琴,音樂(lè)磁帶

活動(dòng)過(guò)程:

一、律動(dòng)、練聲

1、律動(dòng):《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》、《摘果子》

2、練聲:《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》、《山谷回聲真好聽(tīng)》

二、欣賞音樂(lè)《蘋(píng)果豐收》

(1)感受音樂(lè)的情緒

欣賞音樂(lè)第一遍,聽(tīng)音樂(lè)談感受

師:你們聽(tīng),音樂(lè)響起來(lái)了。(教師帶領(lǐng)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊點(diǎn)頭打節(jié)奏,以身體的情緒感染幼兒)

師:這首樂(lè)曲你聽(tīng)上去覺(jué)得怎么樣?(引導(dǎo)說(shuō)出:高興、活潑等音樂(lè)性質(zhì))

(2)欣賞音樂(lè)第二遍,想象音樂(lè)故事

師:農(nóng)民伯伯在豐收的時(shí)候發(fā)生了許多許多的有趣的事情,閉上眼睛,聽(tīng)著音樂(lè)想一想會(huì)發(fā)生什么事情呢?(幼兒安靜地閉上眼睛傾聽(tīng))

師:你聽(tīng)到音樂(lè)想到了什么?(大家在摘果子……)

(3)學(xué)習(xí)摘蘋(píng)果的動(dòng)作

你們是怎么樣摘蘋(píng)果的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,給予鼓勵(lì),教師提取幼兒的作將其美化,幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作。)

(4)配上音樂(lè)練習(xí)摘蘋(píng)果的動(dòng)作。

三、復(fù)習(xí)歌曲《七彩光和果娃娃》

豐收教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)操作游戲的樂(lè)趣。

2、學(xué)習(xí)按蘋(píng)果的顏色、大小進(jìn)行分類(lèi),發(fā)展幼兒的數(shù)數(shù)和分類(lèi)的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、青、紅蘋(píng)果圖片若干。

2、紅、綠、大、小筐,每桌各一個(gè)。

3、動(dòng)畫(huà)片:我喜歡蘋(píng)果。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入。

出示圖片,引導(dǎo)幼兒摘蘋(píng)果的欲望。

師:看呀!又大又紅的蘋(píng)果,小朋友喜歡嗎?我們?nèi)フO(píng)果好不好?

二、展開(kāi)。

1、觀察蘋(píng)果

(1)看看這里都有什么樣的蘋(píng)果呀?

(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),有紅蘋(píng)果,綠蘋(píng)果,有大蘋(píng)果,小蘋(píng)果。)

(2):我們的這些蘋(píng)果里面,有紅蘋(píng)果,綠蘋(píng)果,還有大蘋(píng)果,小蘋(píng)果。

2、摘蘋(píng)果

(1)聽(tīng)口令摘蘋(píng)果

(2)聽(tīng)拍手聲摘蘋(píng)果

3、蘋(píng)果分類(lèi)

(1)把紅蘋(píng)果送到紅筐里。

(2)把綠蘋(píng)果送到綠筐里。

(3)把紅筐里的大蘋(píng)果拿出來(lái)放在大紅筐里。

(4)把綠筐里的小蘋(píng)果拿出來(lái)放在小綠筐里。

4、收蘋(píng)果

(1)要求幼兒在規(guī)定的時(shí)間里收不同的蘋(píng)果。

(2)數(shù)數(shù)你收了多少個(gè)蘋(píng)果。

5、蘋(píng)果展

師:我們把摘得蘋(píng)果展覽一下好嗎?

引導(dǎo)幼兒思考擺放的方法。

如:紅-綠-紅-綠,大-小-大-小,等。

鼓勵(lì)幼兒想出各種有序的擺放方法。

三、結(jié)束。

1、師:今天我們豐收了許許多多的蘋(píng)果,你們喜歡吃蘋(píng)果嗎?

有一個(gè)小朋友也喜歡蘋(píng)果,我們看看他為什么喜歡蘋(píng)果?

2、觀看動(dòng)畫(huà)片:我喜歡蘋(píng)果

活動(dòng)自然結(jié)束。

豐收教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、在聽(tīng)音樂(lè)合拍做動(dòng)作的基礎(chǔ)上,學(xué)跳有情節(jié)的新疆舞。

2、按舞蹈情節(jié)記憶動(dòng)作順序。

3、初步體驗(yàn)新疆舞蹈的歡快與民族特色。

4、經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、新疆娃娃或新疆帽一頂。

2、人手一件打擊樂(lè)器。

活動(dòng)過(guò)程:

1、在《水果豐收》樂(lè)曲伴奏下,復(fù)習(xí)踵趾步及摘果子等動(dòng)作。

2、了解《葡萄豐收》舞蹈情節(jié)。

(1)教師出示新疆娃娃或新疆帽,幼兒觀察并說(shuō)出這是新疆小朋友以及新疆人最?lèi)?ài)跳舞的特點(diǎn)。

(2)教師講解舞蹈情節(jié)。

3、學(xué)跳舞蹈。

(1)教師示范,幼兒欣賞。

(2)教師再次舞蹈,幼兒觀察并說(shuō)出老師跳了些什么動(dòng)作。

(3)先練習(xí)“手”的動(dòng)作。在座位上坐著做、站起來(lái)站在椅子前面做。

(4)重點(diǎn)練習(xí)踮步與進(jìn)退步。

(5)教師邊說(shuō)故事情節(jié),邊示范舞蹈,幼兒跟著老師學(xué)習(xí)舞蹈。

(6)重點(diǎn)練習(xí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中有困難的'動(dòng)作,在繼續(xù)完整練習(xí)舞蹈。

(7)教師或一些幼兒戴新疆帽舞蹈,其余幼兒欣賞并拍手伴奏,體驗(yàn)新疆帽舞蹈的歡快情緒和民族特色。

4、用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。在教師指揮動(dòng)作的暗示下,進(jìn)行即興地齊奏或輪奏。對(duì)于踵趾步孩子還是不太會(huì),一折一折的,沒(méi)有美感!看來(lái)不止要教會(huì),還要培養(yǎng)他們對(duì)于舞蹈的美感。

因?yàn)榻淌覉?chǎng)地比較小,所以我把動(dòng)作分成手和腳兩部分。先根據(jù)情節(jié)練習(xí)手部動(dòng)作。然后再站起來(lái)練習(xí)腳部動(dòng)作。

因?yàn)橛辛斯适虑楣?jié)動(dòng)作順序倒不難記。

就是踮步與進(jìn)退步需要特別的練習(xí)。

活動(dòng)反思:

這次音樂(lè)活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)維吾爾族舞蹈的基本步伐和手位,為了讓幼兒能更好地學(xué)習(xí)好這個(gè)舞蹈,我預(yù)先創(chuàng)編了一個(gè)簡(jiǎn)單的故事。

活動(dòng)時(shí),我神秘地對(duì)大家說(shuō)要給大家介紹一位維吾爾族姑娘,有一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的名字,叫什么呢?孩子們很好奇,猜各種各樣的名字,當(dāng)我出示“阿依古麗”四個(gè)字時(shí)大家都說(shuō)太好聽(tīng)的,有的男孩子還興奮地笑了。這時(shí)我馬上給大家講述創(chuàng)編的故事,想讓孩子們?cè)诠适虑楣?jié)的引導(dǎo)下來(lái)熟悉舞蹈結(jié)構(gòu)。

并提問(wèn):“阿依古麗早上做了什么事?她先干什么?再干什么?”

接著我對(duì)孩子們說(shuō):“老師把這些事編了一段好看的舞蹈?!彪S著歡快的音樂(lè),我熱情地為孩子們表演舞蹈,讓幼兒欣賞舞蹈,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。孩子們開(kāi)心極了,都嚷讓著想學(xué)哪個(gè)哪個(gè)動(dòng)作,頓時(shí)教室內(nèi)變的嘈雜起來(lái),我使了很大的勁,才讓活動(dòng)正常進(jìn)行。整個(gè)活動(dòng)上得非常累人,孩子掌握舞蹈的動(dòng)作也不是太好。

這究竟是什么原因呢?活動(dòng)過(guò)程和教具都是經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)的,怎么會(huì)出現(xiàn)這種情況?仔細(xì)回想,活動(dòng)中女孩子對(duì)舞蹈表現(xiàn)出了極大的興趣,學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)真仔細(xì),積極練習(xí);而男孩子呢,有的動(dòng)作做的不到位,有的則根本沒(méi)有認(rèn)真學(xué),活動(dòng)時(shí)一直處于興奮狀態(tài)。和其他班老師一交流,她們也出現(xiàn)了這種狀況。

如何改變韻律活動(dòng)中的類(lèi)似情況呢?我覺(jué)得可以從以下幾個(gè)方面嘗試:

1、針對(duì)班內(nèi)幼兒多的實(shí)際情況,可以把幼兒分成男女兩組,這樣學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)掌握不好的孩子老師能個(gè)別指導(dǎo),根據(jù)男女幼兒的不同情況進(jìn)行教學(xué)。鼓勵(lì)女孩創(chuàng)編不同的動(dòng)作,在自己的實(shí)際能力上得到提高。

2、學(xué)習(xí)動(dòng)作時(shí),孩子之間會(huì)互相遮擋,可以把動(dòng)作圖譜先分散在教室四周,讓孩子自由選擇進(jìn)行模仿練習(xí),教師進(jìn)行觀察指導(dǎo),等孩子基本掌握動(dòng)作后,在放在一起連貫表演。這樣,更尊重幼兒、主體性得到更好的體現(xiàn)。

3、老師要充分運(yùn)用自己的體態(tài)語(yǔ)來(lái)控制幼兒的情緒,如眼神、動(dòng)作。另外音樂(lè)指令也是一個(gè)很好的方法,如1234567來(lái)讓幼兒起立準(zhǔn)備、7654321回到自己的位置。培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,形成良好的音樂(lè)活動(dòng)常規(guī),讓音樂(lè)活動(dòng)上得輕松自如。

豐收教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1.指導(dǎo)幼兒熟悉三種節(jié)奏型:|Ⅹ Ⅹ Ⅹ Ⅹ|、 ∣Ⅹ — Ⅹ —∣、∣Ⅹ— — —∣

2.學(xué)習(xí)看圖譜用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲蘋(píng)果豐收的節(jié)奏。

3.嘗試看指揮用樂(lè)器演奏。

4.能大膽表現(xiàn)圖譜的內(nèi)容、情感。

5.在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

三種節(jié)奏型、節(jié)奏及身體動(dòng)作圖譜、圓舞板、碰鈴、鈴鼓、

活動(dòng)過(guò)程:

一、激趣導(dǎo)入

1.小朋友們,今天,老師給大家?guī)?lái)了三位小客人,咱們看看他們是誰(shuí)。

2.出示三種節(jié)奏型讓幼兒認(rèn)識(shí),并用嘴巴和小手拍一拍,所以說(shuō)他們的節(jié)奏。

二、出示節(jié)奏圖譜,引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè),用身體動(dòng)作看圖譜表現(xiàn)節(jié)奏

1.這三種節(jié)奏型很調(diào)皮,他們就藏在這首好聽(tīng)的樂(lè)曲里,我們把他們找出來(lái)(出示節(jié)奏圖譜)

2.引導(dǎo)幼兒找一找每種節(jié)奏型出現(xiàn)了幾次。

3.引導(dǎo)幼兒整體用小手拍出節(jié)奏,再用身體動(dòng)作整體打一遍節(jié)奏。

4. 用身體動(dòng)作分聲部聽(tīng)音樂(lè)打出整首樂(lè)曲的節(jié)奏。

三、嘗試用樂(lè)器演奏樂(lè)曲并學(xué)習(xí)看指揮。

四、交換樂(lè)器演奏,活動(dòng)結(jié)束

活動(dòng)反思:

?蘋(píng)果豐收》是幼兒園大班上學(xué)期的一首打擊樂(lè)曲目,這首樂(lè)曲旋律優(yōu)美,動(dòng)聽(tīng),表現(xiàn)了人們?cè)谪S收的果園里載歌載舞的歡樂(lè)場(chǎng)景。

在上課之前,我就感覺(jué)到有很大的壓力,特別的困惑,不知道該如何去上這一節(jié)課,更別說(shuō)是上好了。因?yàn)橹八吹降拇驌魳?lè)課對(duì)于我們的孩子來(lái)說(shuō)實(shí)在是有些難,而且沒(méi)有一點(diǎn)趣味性,那樣的模式對(duì)于我來(lái)說(shuō)也實(shí)在是有些不知所措,不知道該如何做才好,在我個(gè)人來(lái)說(shuō)是沒(méi)有信心以那樣的形式上好這節(jié)打擊樂(lè)課的,因?yàn)闊o(wú)論是孩子還是我自己都是一個(gè)新手,而且對(duì)于剛上大班的孩子來(lái)說(shuō),如果一點(diǎn)趣味也沒(méi)有的話(huà),他們的注意力靠什么來(lái)吸引呢?因?yàn)閱渭兊拇驌魳?lè)器是很枯燥、很乏味的,所以我的壓力很大?;顒?dòng)中根據(jù)自己的設(shè)計(jì)和想法去上,怎么上完全是自己的事情,所以我感覺(jué)到特別的輕松,在課堂上,孩子們的表現(xiàn)也很好,我也很輕松的就把教學(xué)目標(biāo)完成了。

小百科:蘋(píng)果是一種低熱量食物,每100克產(chǎn)生60千卡熱量。蘋(píng)果中營(yíng)養(yǎng)成分可溶性大,易被人體吸收,故有“活水”之稱(chēng)。它有利于溶解硫元素,使皮膚潤(rùn)滑柔嫩。

豐收教案篇7

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教學(xué)目標(biāo):

1、正確掌握4/4拍節(jié)奏,能夠通過(guò)身體模仿動(dòng)作、樂(lè)器演奏熟練掌握樂(lè)曲的節(jié)奏。(重點(diǎn))

2、能根據(jù)教師指揮的手勢(shì)迅速做出動(dòng)作反應(yīng),注意樂(lè)器相互協(xié)作演奏,演奏出蘋(píng)果豐收的愉快場(chǎng)景。(難點(diǎn))

3、感受蘋(píng)果豐收的快樂(lè)場(chǎng)景,體驗(yàn)與同伴創(chuàng)造性的配器和合作演奏的`快樂(lè)。

教學(xué)準(zhǔn)備:

課件;蘋(píng)果豐收音樂(lè);鈴鼓、碰鈴、圓舞板若干。

教學(xué)過(guò)程:

一、伴著歡快的音樂(lè)幼兒模仿摘蘋(píng)果的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,體驗(yàn)摘蘋(píng)果的愉快心情。

1、教師引導(dǎo)幼兒交流:你摘蘋(píng)果時(shí)心情怎么樣?

2、教師小結(jié):摘蘋(píng)果是一件快樂(lè)的事情,下面我們一起來(lái)聽(tīng)一首樂(lè)曲,這首就是表達(dá)了人們豐收蘋(píng)果時(shí)的愉快心情,我們?cè)倏纯慈藗兪侨绾螒c祝蘋(píng)果豐收的?

二、教師運(yùn)用視聽(tīng)欣賞法,引導(dǎo)幼兒通過(guò)邊看圖片邊欣賞樂(lè)曲相結(jié)合的方法,感受樂(lè)曲的節(jié)奏特點(diǎn),了解豐收給人們帶來(lái)的快樂(lè)。

1、幼兒欣賞后回答:這段樂(lè)曲感覺(jué)怎么樣?那樂(lè)曲是幾拍的呢?教師帶領(lǐng)幼兒嘗試拍打樂(lè)曲的節(jié)奏并簡(jiǎn)單介紹樂(lè)曲。

2、剛才蘋(píng)果豐收了,人們都干了什么?請(qǐng)幼兒模仿,初步嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)豐收的快樂(lè)。

三、結(jié)合圖譜,引導(dǎo)幼兒探索用身體動(dòng)作表現(xiàn)蘋(píng)果豐收的場(chǎng)景,掌握樂(lè)曲的基本節(jié)奏。

1、出示身體動(dòng)作圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察:圖譜上有哪些勞動(dòng)動(dòng)作?請(qǐng)幼兒自主探索。

2、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,規(guī)范幼兒動(dòng)作,我們現(xiàn)在完整表演一遍,提示幼兒男孩、女孩的動(dòng)作幅度可以有差別。

3、幼兒跟隨音樂(lè)完整表演身體動(dòng)作,提示幼兒注意用表情和眼神與動(dòng)作協(xié)調(diào)。

四、變換圖譜,引導(dǎo)幼兒回憶樂(lè)器的使用方法并嘗試自己練習(xí)演奏不同樂(lè)器的節(jié)奏并完整演奏樂(lè)曲。

1、教師變換圖譜,請(qǐng)幼兒觀察:圖譜有什么變化?你發(fā)現(xiàn)了什么樂(lè)器?

引導(dǎo)幼兒初步掌握樂(lè)器圖譜的節(jié)奏。

2、請(qǐng)幼兒取出自己椅子下的樂(lè)器,演示樂(lè)器的使用方法,教師規(guī)范幼兒的動(dòng)作及姿勢(shì)。

3、跟隨音樂(lè)幼兒演奏樂(lè)曲,提醒幼兒控制好自己的樂(lè)曲并注意節(jié)奏的準(zhǔn)確性。(配班教師進(jìn)行錄像)

4、利用回放體驗(yàn)法請(qǐng)幼兒欣賞剛才演奏的片段,引導(dǎo)幼兒自我評(píng)價(jià):你們認(rèn)為剛才演奏的怎么樣?哪里演奏的好?怎樣會(huì)演奏的更好?

5、幼兒完整演奏樂(lè)曲一遍后交換樂(lè)器再次演奏。

6、請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)小指揮,帶領(lǐng)大家演奏。

五、演奏結(jié)束,請(qǐng)幼兒分組收好樂(lè)器,提示幼兒輕輕放到指定的地點(diǎn),出活動(dòng)場(chǎng)地。