小學(xué)音樂五年級上冊教案6篇

時間:2022-09-05 作者:Trick 備課教案

教案在撰寫的過程中,教師一定要注意邏輯思路清晰,想要寫出內(nèi)容具體的教案就必須認(rèn)真思考自己的教學(xué)能力,以下是范文社小編精心為您推薦的小學(xué)音樂五年級上冊教案6篇,供大家參考。

小學(xué)音樂五年級上冊教案6篇

小學(xué)音樂五年級上冊教案篇1

教學(xué)目標(biāo):

一、通過聽《龜兔賽跑》《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》,從音樂中感受所描繪的動物形象,理解本課主題——美麗的動物

二、能采用不同的情感演唱歌曲,學(xué)習(xí)并表演傣族舞蹈動作。懂得團結(jié)友愛、助人為樂的道理。

三、積極與同學(xué)合作編創(chuàng)一定的情境,表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容及自己的想象。

教學(xué)重難點:

從音樂中感受所描繪的動物形象,理解本課主題——美麗的動物

教學(xué)課時:3課時

第一課時

內(nèi)容:表演《金孔雀輕輕跳》

1、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。

2、結(jié)合傣家風(fēng)景及傣族小姑娘的圖片導(dǎo)入新歌的學(xué)習(xí)。

3、學(xué)幾個傣族舞的動作,讓學(xué)生自由編創(chuàng)。

4、歌曲會唱后便練習(xí)打擊樂的伴奏。

5、聽錄音敲擊打擊樂。

6、一部分學(xué)生唱歌,一部分學(xué)生用打擊樂伴奏。

第二課時

內(nèi)容:聆聽《龜兔賽跑》

1、初聽前向?qū)W生講龜兔賽跑的故事,可以讓學(xué)生講。

聽辨大管、單簧管的音樂,想象哪個可以代表龜,哪個可以代表兔?

問:說一說龜?shù)囊魳罚玫囊魳犯饔惺裁刺攸c?在課本上的方格中涂顏色或線條。

2、初聽全曲。

提示:用動作表現(xiàn)龜和兔的故事。全體同學(xué)分角色,還有兩個啦啦隊。

問:聽了音樂,你喜歡烏龜還是喜歡兔子?為什么?按小兔和龜?shù)男凶咛攸c為沿途的節(jié)奏涂顏色,把小兔的節(jié)奏數(shù)一數(shù)有多少?龜?shù)墓?jié)奏有多少?

3、分別讀一讀、拍一拍龜和兔的節(jié)奏。

第三課時

內(nèi)容:表演《大鹿》

1.用聽唱法學(xué)會歌曲。聽唱前,讓學(xué)生聽著歌曲的錄音拍著手輕讀歌曲。

2.歌曲演唱時注意,第一部分要唱得短促、跳躍、力度適當(dāng)控制。第二部分力度稍強。情緒飽滿,表現(xiàn)出團結(jié)起來力量大的精神面貌。

3.分角色表演。

4.全體學(xué)生在歌唱、表演的音樂創(chuàng)作實踐中感受到愉悅。

小學(xué)音樂五年級上冊教案篇2

(一)復(fù)習(xí)背唱《小小的船》

1.看歌譜齊唱歌曲。

2.邀請一位主動、大方的同學(xué),將歌曲背唱一遍。

3.集體隨老師的琴聲背唱歌曲。

(二)聽賞《月亮月光光》

1.導(dǎo)入新課:

① 教師展示歌曲內(nèi)容(田野、房屋、月亮、木床、糖果)的圖片。

② 完整地聽一遍童聲二重唱的《月亮月光光》

③ 要求同學(xué)們閉上眼睛,一邊安靜地聽,一邊想像從歌曲中聽到的景像。

2.教師將歌詞的大意講解一下,尤其是其中的閩南方言:

起厝田中央──在田中間蓋房子。

親像水花園──好像美麗的花園。

3.老師在放第二遍音樂之前向?qū)W生提出兩個問題:

① 歌中所唱到的一些景物應(yīng)在什么位置?

② 歌曲的情緒是什么?

4.聽完第二遍音樂,學(xué)生可以上講臺將老師的圖片作一擺放,以符合歌詞描繪的情景,或?qū)⒒镜臄[放方位解說給同學(xué)們聽。

5.請同學(xué)回答歌曲所表現(xiàn)出來的基本情緒,是優(yōu)美還是歡快?

(三)表演

(四)課時結(jié)束

小學(xué)音樂五年級上冊教案篇3

教學(xué)內(nèi)容

游 戲

3課 時

第1課時

教學(xué)目標(biāo)

一、模唱法學(xué)習(xí)歌曲《火車開了》,通過錄音與教師范唱,引導(dǎo)同學(xué)用

輕巧的聲音,清晰準(zhǔn)確地演唱歌曲。

二、學(xué)習(xí)用歡快活潑的動作表示自身感受到的意境與情感,要求同學(xué)個

人設(shè)計扮演歌曲的方式方法,并養(yǎng)成聽音樂做動作的習(xí)慣。

三、結(jié)合自身的感受填寫節(jié)奏,并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。

重點、難點

1、學(xué)唱歌曲《火車開了》

2、扮演歌曲《火車開了》

3、三聲部節(jié)奏練習(xí)

教具準(zhǔn)備

錄音機、磁帶

教學(xué)過程

一、常規(guī)練習(xí)

1、隨樂曲自編動作進(jìn)室,(要求自創(chuàng),無規(guī)范動作要求,但要引導(dǎo)同學(xué)跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。

2、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容、扮演和唱。

二、新課學(xué)習(xí)、

1、投影出示組圖、火車叫聲、大車輪轉(zhuǎn)動聲;大車輪的小車輪的轉(zhuǎn)動聲,

2、先研討各種聲響,再把節(jié)奏填寫完整;

3、分組讀各組節(jié)奏,再合。[可進(jìn)行漸強(火車來了)漸弱(火車開走了)的練習(xí)以增強興趣感。]

4、錄音范唱歌曲《火車開了》。要求同學(xué)小聲模唱學(xué)習(xí)歌曲。提醒同學(xué),在唱的過程中邊唱邊輕輕擊拍。

5、、教師范唱歌曲《火車開了》,邊唱邊擊拍,引導(dǎo)同學(xué)隨教師的范唱輕輕擊拍,并提醒同學(xué)注意歌曲的準(zhǔn)確性。

6、通過自編游戲扮演歌曲《火車開了》,鼓勵同學(xué)自創(chuàng)動作,并從同學(xué)的自創(chuàng)動作

中選編成歌扮演進(jìn)行扮演活動。

三、小結(jié)、鼓勵與褒揚,指出缺乏之處。

教學(xué)隨筆

教學(xué)內(nèi)容

游 戲

課 時

第2課時

教學(xué)目標(biāo)

一、通過欣賞樂曲《火車波爾卡》,感受體驗樂曲鮮明的音樂形象,并

即興扮演,體驗隨意做動作的感受。

二、以歌曲《火車開了》音樂為伴奏,結(jié)合歌謠,歌詞組成“開火車”

三、游戲活動,引導(dǎo)同學(xué)主動參與、積極投入游戲活動中。

四、通過自主創(chuàng)編動作扮演,增強同學(xué)的自信心,激發(fā)同學(xué)的編創(chuàng)熱情。

重點、難點

1、欣賞樂曲《火車波爾卡》

2、游戲《火車開了》

教具準(zhǔn)備

錄音機、磁帶

教學(xué)過程

一、常規(guī)練習(xí)

1、隨樂曲自編動作進(jìn)室,(要求自創(chuàng),無規(guī)范動作要求,但要引導(dǎo)同學(xué)跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。

2、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容、扮演和唱。

二、新課學(xué)習(xí)、

1、欣賞樂曲《火車波爾卡》。

1)初聽,啟發(fā)同學(xué)邊聽邊進(jìn)行音樂想象;想到什么?并說說;后引導(dǎo)同學(xué)通過樂曲軼事的簡介,說說樂曲中的火車是怎樣開的。

2)復(fù)聽,鼓勵同學(xué)進(jìn)入角色地進(jìn)行扮演,(教師可稍作引導(dǎo)性動作引導(dǎo)同學(xué)參與即

興扮演)

2、開火車,游戲《火車開了》。

3、歌謠學(xué)習(xí),要求讀拍準(zhǔn)確、清晰;

4、講清游戲規(guī)則,先分組,再要求每人準(zhǔn)備好自身要報的站名。

5、分組練習(xí),教師分別指導(dǎo)。

6、分組扮演。

二、課堂小結(jié)、鼓勵與褒揚,并指出缺乏之處。

教學(xué)隨筆

教學(xué)內(nèi)容

游 戲

課 時

第3課時

教學(xué)目標(biāo)

一、通過欣賞樂曲《捉迷藏》,感受體驗樂曲生動活潑的情緒,并能隨

樂曲即興創(chuàng)編動作進(jìn)行扮演。

二、聽唱法學(xué)習(xí)歌曲《躲貓貓》,通過錄音與教師的范唱,同學(xué)能夠通

過默唱記住歌詞,準(zhǔn)確歌中一字多音處。

三、通過編創(chuàng)游戲《躲貓貓》,引導(dǎo)同學(xué)接觸小數(shù)民族音樂游戲,拓寬同學(xué)音樂視野。

重點、難點

1、欣賞樂曲《捉迷藏》

2、學(xué)唱歌曲《躲貓貓》

3、游戲扮演《躲貓貓》

教具準(zhǔn)備

錄音機、磁帶

教學(xué)過程

一、常規(guī)練習(xí)

1、隨樂曲自編動作進(jìn)室,(要求自創(chuàng),無規(guī)范動作要求,但要引導(dǎo)同學(xué)跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。

2、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容、扮演和唱。

二、新課學(xué)習(xí)、

1、談話、結(jié)合生活,引導(dǎo)同學(xué)談?wù)劇白矫圆亍钡男那榕c方法。

2、欣賞鋼琴曲《捉迷藏》。

1)初聽,啟發(fā)同學(xué)邊聽邊進(jìn)行音樂想象;想象“捉迷藏”的經(jīng)過與“捉”、“藏”兩者的心情并能說出演奏樂器是“鋼琴”。

2)復(fù)聽,鼓勵學(xué)自身創(chuàng)編動作(不限動作)進(jìn)行體驗。

3、錄音范唱歌曲《躲貓貓》后教師簡明扼要地介紹歌曲的內(nèi)容、少數(shù)民族、苗族,和“躲貓貓”即“捉迷藏”。

4、教師范唱,讓同學(xué)輕聲隨唱默記歌曲。再用琴伴奏,在最短時間內(nèi)讓同學(xué)學(xué)會歌曲。

5、游戲、師生一起商量后進(jìn)行游戲。要求、游戲進(jìn)行時參與或不參與者都必需唱歌伴奏。

二、課堂小結(jié)、鼓勵與褒揚,并指出缺乏之處。

教學(xué)隨筆

本課是圍繞著音樂游戲,在音樂游戲中同學(xué)編創(chuàng)動作游戲,培養(yǎng)了同學(xué)的膽子,

和協(xié)作能力

小學(xué)音樂五年級上冊教案篇4

一、組織教學(xué):

1、談話導(dǎo)入

設(shè)計意圖:在談話過程中創(chuàng)設(shè)去太空旅游的情景,激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣。

2、律動表演(感知音樂)

二、節(jié)奏練習(xí)(讀部分歌詞)

1、和星星對話

設(shè)計意圖:在和星星對話和向星星提問的過程中培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

2、讀歌詞

(1)聆聽范讀

(2)初讀歌詞

(3)解決難點

(4)有感情讀

設(shè)計意圖:在節(jié)奏練習(xí)中幫助學(xué)生熟悉歌詞。有節(jié)奏、有感情的讀歌詞,學(xué)生體驗快樂的情感。

三、音樂知識

1、導(dǎo)入

老師:小星星讓我們唱歌,可光知道歌詞可不行,怎么辦呢?(點課件)看有朋友來幫忙了(課件在歌詞上出現(xiàn)歌譜),歌詞上多了什么?

2、學(xué)習(xí)唱名

設(shè)計意圖:在自主演唱——聆聽感知——準(zhǔn)確演唱的學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生感受和認(rèn)識音符唱名。

3、認(rèn)識音階、唱音階

四、學(xué)唱新歌

1、聆聽歌曲范唱,感受歌曲。

2、再次聆聽,體驗歌曲

3、輕聲演唱

4、解決歌曲演唱中的難點

5、有感情的演唱:啟發(fā)學(xué)生:在演唱的過程中,用不同的情緒表現(xiàn)出歌曲中不同角色的情感。

6、鞏固練習(xí)

7、認(rèn)識領(lǐng)唱、齊唱(聆聽一段)

設(shè)計意圖:學(xué)生的聆聽感受和教師的教授相結(jié)合,幫助學(xué)生準(zhǔn)確掌握領(lǐng)唱、齊唱這種演唱形式。

8、練習(xí)領(lǐng)、齊唱

五、課堂延伸——創(chuàng)編歌詞

(1)說星空

(2)編歌詞

設(shè)計意圖:在教師創(chuàng)編歌曲的引導(dǎo)下,學(xué)生自主創(chuàng)編或合作學(xué)習(xí)。

(3)創(chuàng)編歌曲展示

六、課堂小結(jié)

小學(xué)音樂五年級上冊教案篇5

一、感受強弱

1、聽音樂進(jìn)教室

(1)氣球爆炸時的聲音和泡泡糖破裂時的聲音哪個強?請學(xué)生用聲音學(xué)一學(xué)。

(2)引導(dǎo)學(xué)生找一找生活中發(fā)出聲音的一對物體比較它的強弱

二、根據(jù)二拍子強弱規(guī)律來跳踏點步

1。 老師進(jìn)行示范,講清動作:雙手插腰,左腳向左橫踏一小步,右腳尖點于左腳窩,然后右腳向右橫踏一小步,左腳尖點于右腳窩。一拍一動。

2。 配上音樂,請學(xué)生進(jìn)行往前踏步,后退踏點的練習(xí)。師巡回指導(dǎo),糾正學(xué)生不正確的動作。

三。 學(xué)唱《小小的船》

1.導(dǎo)入新課

師問碧藍(lán)的天空中,繁星一閃一閃的??罩羞€缺了什么呢?(出示月亮)平時你看到的月亮是什么樣的?引導(dǎo)學(xué)生觀察月牙像什么?(出示小船圖片)你喜歡月亮嗎?你愿意去月亮上嗎?如果你坐在月亮上,你會看見什么?課件逐一出示《小小的船》的詩歌內(nèi)容。揭示課題。

2。 邊看邊聽范唱音樂,請生跟著音樂拍一拍手、搖一搖身體。

3。 有節(jié)奏地歌詞朗讀,聽范讀,師領(lǐng)讀生跟讀。(出示歌譜、節(jié)奏譜,播放范讀)

4。 請生隨節(jié)奏邊讀詞邊搖擺身體。

5。 師范唱歌曲,分樂句教唱,生跟唱。

6。 集體齊唱歌曲,請一位同學(xué)或兩位同學(xué)主動站在臺前為大家演唱。

7。 做音樂游戲(搖小船),請生兩人一組,邊唱邊劃船。(播放音樂,提醒生注意安全)

四、 貼圖比賽

將生分為四組,請生分組討論夜晚的天空是什么樣的?根據(jù)老師給的素材和歌曲的內(nèi)容,你能貼出美麗的夜空嗎?大家自己來評價,選出優(yōu)勝組。

五、 想象創(chuàng)編

發(fā)揮你的想象,想一想假如你能飛上天空,你希望在夜空中看到的什么呢?你會在天空中做什么呢?我們一起把想象到的人物和想做的事情編成動作來表演一下好嗎?

六、 總結(jié)下課

師:你喜歡彎彎的月亮和閃閃的星星嗎?現(xiàn)在我們大家要好好學(xué)習(xí),長大了一定能去太空遨游。去坐著月亮船摘星星!大家說好嗎?!現(xiàn)在讓我們劃著月亮船輕聲地走出教室吧!

小學(xué)音樂五年級上冊教案篇6

一、教學(xué)目標(biāo):

1、通過欣賞、學(xué)唱歌曲《數(shù)蛤蟆》,引發(fā)學(xué)習(xí)興趣,準(zhǔn)確地把握和表現(xiàn)歌曲的情緒。

2、用輕松愉快的聲音熟練演唱童謠《數(shù)蛤蟆》,為歌曲創(chuàng)編歌詞,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

3、在音樂活動中能積極大方地表現(xiàn)自己,樂于用音樂的形式表達(dá)自己對生活的熱愛之情。

4、樹立環(huán)保意識、保護動物從我做起。

二、教學(xué)重點:

1、能用輕松愉快的聲音演唱童謠《數(shù)蛤蟆》。

2、學(xué)習(xí)歌曲,把握歌曲的情緒。

三、教學(xué)難點:

附點節(jié)奏以及連續(xù)十六分音符的節(jié)奏運用,吐字的清晰靈巧。

四、教具準(zhǔn)備:

多媒體課件、磁帶。

五、教學(xué)過程:

(一)組織教學(xué)

師生互相問好

(二)導(dǎo)入:

師:同學(xué)們,我來給大家讀一首小詩,請你們猜一猜詩中描寫的是什么動物?

“獨坐池塘如虎踞,綠蔭樹下養(yǎng)精神。春來我不先開口,哪個蟲兒敢作聲?”

(青蛙)

師:這是毛澤東13歲時創(chuàng)作的一首小詩,名叫《詠蛙》,下面我們一起齊讀一遍。

提問:誰知道,青蛙又叫什么?(蛤?。?/p>

師:

今天呀,我們就來學(xué)習(xí)一首非常有意思的關(guān)于蛤蟆的歌曲,你們想學(xué)嗎?

那我先要考考你,聽好了:

請同學(xué)們仔細(xì)聽,老師有問題考考你。

想一想,算一算,看誰的反映最靈敏。

一只蛤蟆幾張嘴?幾只眼睛幾條腿?

師:回答完全正確,讓我們一起聽一聽這首歌吧。(出示課題)

(三)學(xué)唱歌曲《數(shù)蛤蟆》

1、聽范唱:

提問:歌曲的情緒?

師:今天我們要學(xué)習(xí)的這首歌曲是四川民歌《數(shù)蛤蟆》。

2、識譜(出示譜)

(1)師生一起數(shù)小節(jié)

(2)觀察譜子中有顏色的小節(jié)

提問:哪兩個小節(jié)應(yīng)該跟(綠色、黃色、藍(lán)色)一樣呢?

(3)譜子中有一句是沒有重復(fù)的,是哪一句?(老師帶著唱一唱)

(3)師生接唱歌譜

3、讀詞:

(1)教師范讀

(2)跟讀

說一說:哪個地方覺得讀起來有點困難?

(3)教讀附點節(jié)奏及十六分音符節(jié)奏

(4)齊讀

(5)教師講解歌詞:

提問:這首歌曲的歌詞都知道什么意思嗎?(講解:蛤蟆不吃水太平年荷兒梅子梭水上漂)

(創(chuàng)設(shè)情境)提示:快樂的心情,用好聽的聲音演唱。

4、唱詞:

(1)師生接唱

要求:老師唱有顏色的,學(xué)生唱沒顏色的。

(2)老師帶唱一遍。

注意:跳躍的感覺唱出來。

發(fā)聲方法(不要咧嘴:要像青蛙的叫聲一樣洪亮,但不能像青蛙“呱呱”的叫那樣咧著嘴)

(4)學(xué)生齊唱。

(5)指名唱。

(四)續(xù)編歌詞

兩只蛤蟆……

三只蛤蟆……

小結(jié):

同學(xué)們大家都因該知道,蛤蟆是捉害蟲的小能手,是我們的朋友。你們知道嗎?一只蛤蟆平均一天能捉70多只害蟲,一個月約20xx只。一年就可以消滅害蟲約15000只。但是,它們的生命是脆弱的。所以,當(dāng)我們看到它們受傷害時,我們應(yīng)該(保護它們)。

讓我們一起說:保護青蛙,頂呱呱。保護環(huán)境,靠大家。

完整演唱:要求:帶著對青蛙的喜愛之情演唱。

拓展:

師:正因為大家都非常喜歡青蛙,所以民間還有許多歌唱青蛙的歌曲,下面就再來聽一首山東民歌《花蛤蟆》。

提問:歌曲的情緒?(歡快活潑、幽默風(fēng)趣)

(播放《花蛤蟆》視頻)

如果同學(xué)們對描寫青蛙的歌曲感興趣,課下你們搜一搜,下節(jié)課我們可以一起聽一聽。