憑借計劃好教案,可以更好地根據(jù)實際狀態(tài)對教學(xué)進(jìn)程有合理分析,在認(rèn)真分析了自己教學(xué)任務(wù)后,我們就可以動筆制定教案了,范文社小編今天就為您帶來了幼兒紙的教案及反思7篇,相信一定會對你有所幫助。
幼兒紙的教案及反思篇1
設(shè)計意圖:
小班幼兒自我認(rèn)知,自我意識已經(jīng)初步形成,他們對自己的身體和身邊的事物特別關(guān)注。小手是幼兒最常用、最熟悉的一部分,他們每天用小手做許多事情。但是小班幼兒生活經(jīng)驗少,自我保護(hù)意識不強,在日常生活和學(xué)習(xí)中不知道怎樣保護(hù)小手,他們常把小手伸孔洞里,還會吮吸手指、啃指甲蓋、玩刀子等,這些行為不僅不衛(wèi)生,還存在很大危險,需要成人及時的糾正和引導(dǎo)。所以我將教材上的內(nèi)容進(jìn)行有機的整合和改動,使幼兒通過活動來認(rèn)識小手,喜歡小手,知道需保護(hù)小手,并掌握一些小手的安全保健常識。
活動目標(biāo):
1、喜愛自己的小手,喜歡做小手的游戲。
2、認(rèn)識小手,知道保護(hù)自己的小手。
3、學(xué)習(xí)小手的安全保健常識。
活動重點:
認(rèn)識小手,知道保護(hù)自己的小手。
活動難點:
初步掌握保護(hù)小手的方法。
活動準(zhǔn)備
1、節(jié)奏歡快的音樂磁帶。
2、保護(hù)小手的圖片。
活動過程:
1、律動《小手爬》引出活動
教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做小手在身體上爬的動作,感受小手的活動。
2、引導(dǎo)幼兒通過多種形式了解自己的小手,知道保護(hù)小手
⑴ 認(rèn)識小手,喜愛自己的小手。
通過觀察、感知和描述,知道小手上有手指、指甲蓋、手心、手背等,說一說:小手小手真可愛,1、2、3、4、5,五個手指頭。
⑵ 撓一撓小手,體驗小手游戲的快樂。
撓撓自己的手心,撓撓同伴、老師的手心,說一說有什么感覺。說一說:小手小手真好玩,撓撓小手哈哈哈,癢死嘍——
⑶ 了解小手的本領(lǐng),懂得要保護(hù)自己的小手。
日常生活中幫助我們:打手勢、敲電腦、拿東西、穿衣服……
學(xué)習(xí)時幫助我們:握彩筆、捧書本、翻畫書……
游戲中會:玩玩具、彈鋼琴、做手指謠、做舞蹈動作……
3、學(xué)習(xí)小手的安全保健常識,掌握保護(hù)小手的方法
⑴觀看圖片,了解小手的安全保健知識。
不吮吸手指頭,不啃指甲蓋。
勤洗手,勤剪指甲,保持小手干凈和美觀。
幼兒紙的教案及反思篇2
活動目標(biāo):
1、觀察小腳丫,了解腳的結(jié)構(gòu)和作用。
2、練習(xí)腳步的各種基本動作,鍛煉腳部肌肉。
3、激發(fā)探索身體奧秘的興趣,體驗同伴間相互合作的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
人手一張報紙,大灰狼標(biāo)靶,布置大森林情景。
活動過程:
1、交代任務(wù),激發(fā)興趣教師指導(dǎo)語:今天,我們要到神秘的大森林去旅行,誰愿意和我一起去呢?別著急,我們還得先練練本領(lǐng),特別是小腳丫的本領(lǐng)?,F(xiàn)在,我們讓小腳丫快快樂樂地一起玩一玩吧。
2、我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領(lǐng),還會做小腳操呢!
3、邊念兒歌邊做小腳操,鍛煉腳部肌肉小蜘蛛,走鋼絲,(兩腳腳尖點地)走來走去真自如,(腳尖點地來回走)掉下來,別著急,(兩腳來回?fù)u擺)嘴里咬根保險絲。(兩腳腳趾一張一合)
4、坐飛毯-練習(xí)夾報紙走和跳
(1)出示"飛毯"-報紙,啟發(fā)幼兒嘗試用腳趾夾住報紙走或跳。幼兒四散練習(xí)時,教師巡回指導(dǎo),重點幫助能力弱的幼兒。
(2)情景練習(xí):夾著神奇的飛毯去大森林旅行。提醒幼兒注意:一路上要小心,不能將魔紙撕破,先繞過"大樹",再跳過"陷阱",走過"獨木橋",看誰先到目的地。
5、游戲-趕走大灰狼
(1)練習(xí)用腳撕報紙,鍛煉腳部小肌肉教師示范用腳撕報紙。幼兒在音樂的伴奏下練習(xí)撕報紙,要求:盡量用腳將報紙撕碎,并將撕碎的報紙檢起團(tuán)緊。
(2)出示大灰狼,幼兒用石塊(紙團(tuán))砸。隨后,幼兒聽音樂舞蹈,慶祝勝利。
活動延伸:
引導(dǎo)幼兒嘗試用小腳從事各種活動,如用腳畫畫,用腳檢地上的東西等。
活動反思:
本節(jié)體育課是引導(dǎo)幼兒探索,人類自身奧秘的一個課題,它以人人都少不了,但又不起眼的雙腳為題材。教師為幼兒提供了必要的材料和設(shè)備,以簡單的指令,有指向性的問題,自身的參與和指導(dǎo)幼兒的觀察操作活動及語言描術(shù)自己的認(rèn)識和感受,形成了幼兒探索自身雙腳的整個活動過程。整個活動,從幼兒感興趣的事物出發(fā),幼兒愿意參與,活動的準(zhǔn)備又比較充分,整個過程幼兒在不知不覺中玩,在玩中學(xué),學(xué)中玩,幼兒反應(yīng)熱烈積極,活動效果較好。
幼兒紙的教案及反思篇3
活動目標(biāo):
1、通過理解故事,助教講解,了解洗手的重要性及洗手的正確方法。
2、教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
活動過程:
(一)組織幼兒安靜,并以談話吸引幼兒興趣。
助教:小朋友們每天鍛煉身體,所以大家都很強壯。可是有只小花貓也會鍛煉身體,可它還是生病了,這是為什么呢?我們來聽聽故事《小花貓生病了》。幼兒:好的。
(二)理解故事《小花貓生病了》。
助教:來請我們聰明的小朋友來講講,小花貓怎么了?。坑?:小花貓生病了。(表揚)助教:那么它為什么會生病呢?
幼2:小花貓不洗手就吃蘋果。(表揚)····
助教:我們小1班的小朋友真厲害,大家都知道小花貓生病的原因,那么我們應(yīng)該怎么幫助它呢?
幼3:讓它吃東西前洗手。(表揚)
助教:好的,那接下來老師給你們講講洗手的方法。(根據(jù)幻燈片進(jìn)行講解,記得多與學(xué)生互動)
(三)通過ppt,了解洗手的重要性,掌握洗手的方法。
助教:現(xiàn)在老師就給你們講講洗手的重要性。為什么要洗手?幼1:手上有很多細(xì)菌。幼2:手上有臟東西。
助教:哇~我們的小朋友真厲害,大家給他鼓鼓掌。其他同學(xué)還有補充嗎?幼3:……
助教:看來小朋友們都很愛干凈。可是大家知道要怎么洗手嗎?老師先來問問大家你們是怎么洗手的?
幼兒:大家你看看我我看看你。
助教:今天給大家來介紹一下如何正確的洗手。請大家來看上面。
洗手歌
手心相對搓一搓;手心手背搓一搓,
十指交叉搓一搓;拇指手中轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);
指尖掌心劃一劃,最后別忘洗手腕。
(根據(jù)幻燈片進(jìn)行講解,記得多與學(xué)生互動)
小結(jié):
助教:今天我們一共學(xué)習(xí)什么事啊?幼兒:正確洗手。(表揚)助教:大家都好厲害哦!阿姨給大家一個任務(wù)哦,回家把今天講的內(nèi)容教給爸爸媽媽,讓爸爸媽媽也要愛干凈和衛(wèi)生哦!好不好啊?幼兒:好的。
助教:。10月15日是全球洗手日!孩子們要記住,并回去告訴爸爸媽媽和爺爺奶奶等,讓我們身邊的每一個人也要養(yǎng)成每天勤洗手。洗澡、勤換洗衣物的好習(xí)慣,用健康照耀我們的未來!小朋友們能做得到嗎?請大聲回答!幼兒:做得到!
助教:小朋友們真棒,阿姨很喜歡大家,謝謝大家!
幼兒紙的教案及反思篇4
?折紙》這節(jié)課的重點是理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法,對學(xué)生來說這是一個全新的知識,也是分?jǐn)?shù)加減法中的一個難點。這節(jié)課我主要是引導(dǎo)學(xué)生自己去探索方法,組織學(xué)生借助圖形理解異分母分?jǐn)?shù)加減的算法,在探索與交流中完成了新知的學(xué)習(xí),也充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。
一、教學(xué)應(yīng)還給學(xué)生自主探索的時間和空間。
讓學(xué)生自主探索,人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)。本節(jié)課筆者在這一主導(dǎo)思想的引領(lǐng)下,緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo),創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)情境。請學(xué)生折紙與涂色,并在學(xué)生的折紙與涂色中,不提任何規(guī)定性的要求,同樣在學(xué)生自己列出算式后,請學(xué)生自己選擇喜歡的算式,結(jié)合作品圖進(jìn)行估算,探索算法,講解做法,對這些做法進(jìn)行全面評析,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,為學(xué)生提供展示的舞臺。學(xué)生說得精彩極了,把異分母分?jǐn)?shù)加減法中會出現(xiàn)的問題,如結(jié)果約分,是假分?jǐn)?shù)可以化成帶分?jǐn)?shù),通分時用最小公倍數(shù)做公分母簡單等各種情況全部剖析清楚。當(dāng)?shù)玫嚼蠋煹恼J(rèn)可時,他們興趣盎然。整個過程,筆者沒有評析對錯,是否科學(xué)、合理,而是在學(xué)生的探索中一一澄清,真正做到了讓每一個學(xué)生經(jīng)歷了“數(shù)學(xué)化”和“再創(chuàng)造”的學(xué)習(xí)探究過程,為學(xué)生的個性發(fā)展提供了充分的時間和空間。
二、教師應(yīng)成為善于挖掘教材的優(yōu)秀挖掘者,善于設(shè)計的設(shè)計師。
異分母分?jǐn)?shù)的加減法是一個全新的知識,也是分?jǐn)?shù)加減法中的一個難點。為了化難為易,筆者打破教材的設(shè)計,從學(xué)生喜歡的折紙活動入手,引出異分母分?jǐn)?shù)加法的四個有代表性的算式,并且讓學(xué)生先估算,后計算,為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。在挖掘教材的過程中,筆者意識到異分母分?jǐn)?shù)減法也不容忽視,尤其是含有帶分?jǐn)?shù)的減法,于是拋出了如何驗算它們這一問題,不僅使學(xué)生學(xué)會了驗算,而且自然而然地過渡到異分母分?jǐn)?shù)減法的學(xué)習(xí),可謂巧妙的設(shè)計,取得一舉兩得的功效。最后的練習(xí)也可以說恰到好處,很好地體現(xiàn)了把計算問題還原到實際生活情境中的數(shù)學(xué)思想,學(xué)生在興趣盎然中把課堂教學(xué)再一次推向高潮,它不是給這節(jié)課化上句號,而是添上了一個問號,使學(xué)生的思考從課內(nèi)延展到課外。實踐再一次證明,教師做好挖掘者、設(shè)計師,給學(xué)生一個廣闊的“漁”場,讓學(xué)生自己提供相關(guān)的學(xué)習(xí)素材,會使他們對知識有更全面、更系統(tǒng)的領(lǐng)悟。這樣的學(xué)習(xí),既有“溫度”,又有“深度”。
三、不足
由于剛學(xué)完最小公倍數(shù),學(xué)生掌握的還不夠熟練,在轉(zhuǎn)化的過程中學(xué)生感到吃力。進(jìn)而課堂練習(xí)相對少些,知識鞏固的不夠扎實。另在數(shù)形結(jié)合上還要進(jìn)一步強調(diào),加深理解。今后還要繼續(xù)努力提高課堂實效。
幼兒紙的教案及反思篇5
活動目標(biāo):
1、知道用餐時的一些文明健康行為。
2、養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣,培養(yǎng)文明的餐飲之禮。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒平時使用的餐具:碗、殘渣盤、勺子各一個。
2、圖片(與進(jìn)餐有關(guān)的圖片,有正確的,有不正確的,如:把飯菜全部吃光的、挑食的、邊吃邊講話的、用手抓飯的、對著別人打噴嚏的……)
活動過程:
一、請幼兒回憶進(jìn)餐前要做的事:飯前要洗手。
1、請幼兒談?wù)劜颓盀槭裁匆词郑?/p>
2、教師總結(jié):我們?yōu)槭裁匆词帜兀恳驗橄词挚梢灶A(yù)防病菌,所以小朋友要養(yǎng)成飯前洗手的好習(xí)慣。
二、請幼兒用正確的方法洗手。
三、判斷游戲:誰是文明進(jìn)餐的小朋友
1、出示圖片,說說圖上的小朋友在干什么?他這么做對嗎?為什么?應(yīng)該怎么做呢?(幫助幼兒分清對錯,學(xué)習(xí)文明進(jìn)餐的禮儀)
2、談話:怎樣才能做個文明進(jìn)餐的好孩子呢?
3、談話:除了剛才看到的、說到的,進(jìn)餐前后還要注意什么?如:吃完飯將自己的餐具送到指定的地方、進(jìn)餐后要漱口和擦嘴等。
四、學(xué)習(xí)兒歌,結(jié)束活動。
兒歌:進(jìn)餐前,手洗凈;入座時,動作輕;細(xì)細(xì)嚼,慢慢咽,不挑食,不剩飯。文明進(jìn)餐人人贊!
活動反思:
通過活動,幼兒知道了進(jìn)餐過程中的一些基本禮儀,如進(jìn)餐時不講話,不能一心二用,不能挑食,吃完自己的一份食物后再離開餐桌。正確使用餐具,愛護(hù)衛(wèi)生,進(jìn)餐時保持自己、桌面、地面的清潔,進(jìn)餐后會收拾自己的餐具并及時進(jìn)行漱口和擦嘴。本次教學(xué)活動中,我雖然抓住了幼兒的心理特征,但是在材料的準(zhǔn)備上,還不夠充分,不能夠給幼兒更多的提示。
一個成功的活動,離不開教師對每個環(huán)節(jié)精心的設(shè)計與考慮。總之,我們教師平時要多善于觀察、多思考、多去了解幼兒,時刻做一個有心人。
幼兒紙的教案及反思篇6
?分?jǐn)?shù)加減法》是北師大版五年級上冊第四單元的主題。第一課時《折紙》的重點是理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法,對學(xué)生來說這是一個全新的知識,也是分?jǐn)?shù)加減法中的一個難點。這節(jié)課我主要是引導(dǎo)學(xué)生自己去探索方法,組織學(xué)生借助圖形理解異分母分?jǐn)?shù)加減的算法,在探索與交流中完成了新知的學(xué)習(xí),也充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。
1、注重操作的實效性。學(xué)生動手折紙的目的并不是為了發(fā)現(xiàn)加法算式,更重要的是幫助學(xué)生借助圖形直觀地理解算理,在這節(jié)課的教學(xué)中,我注重讓學(xué)生動手,在提出數(shù)學(xué)問題后,計算1/2+1/4,讓學(xué)生結(jié)合自己手中的正方形紙,折一折,畫一畫,借助直觀圖形理解算理,引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程。通過直觀操作,學(xué)生就會很容易的理解到:分?jǐn)?shù)加減法,分母不相同時,要通過通分,將化成分母相同的分?jǐn)?shù),再相加或是相減,既注重了過程與方法,又重視了知識與技能。
2、注重培養(yǎng)轉(zhuǎn)化的思想,學(xué)會把新知轉(zhuǎn)化成舊知來解決問題。本節(jié)課的教學(xué)重點是,把不同分母的分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成分母相同的分?jǐn)?shù),然后按著同分母分?jǐn)?shù)的加減法法則進(jìn)行計算。教學(xué)是為了解決教學(xué)難點,在此組織了小組合作學(xué)習(xí),討論為什么要通分,通分目的是什么,進(jìn)而讓學(xué)生認(rèn)識到通分后就是把不同的分?jǐn)?shù)單位轉(zhuǎn)化成相同的分?jǐn)?shù)單位。進(jìn)而達(dá)到解決難題的目的。
3、體現(xiàn)數(shù)學(xué)的實用性。高年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),應(yīng)該讓學(xué)生能夠應(yīng)用所學(xué)知識解決身邊的實際問題,做到數(shù)學(xué)為生活服務(wù),解決生活中的問題。當(dāng)在學(xué)生做完基礎(chǔ)練習(xí)后,我設(shè)計了一道練習(xí)題,讓學(xué)生調(diào)查生活中哪里有分?jǐn)?shù)知識,有的學(xué)生調(diào)查了家里收入的支出情況,有的同學(xué)調(diào)查了自己的零用錢的消費情況……讓學(xué)生根據(jù)自己的調(diào)查進(jìn)行相應(yīng)的計算,并與小組同學(xué)交流,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)在生活中的實用性。但是由于課堂中的時間的限制,沒能給學(xué)生充分的時間去做,顯的有些過于形式化了。
4、不足。由于剛學(xué)完最小公倍數(shù),學(xué)生掌握的還不夠熟練,在轉(zhuǎn)化的過程中部份學(xué)困生感到吃力,進(jìn)而課堂練習(xí)相對少些,知識鞏固的不夠扎實。另在數(shù)形結(jié)合上還要進(jìn)一步強調(diào),加深理解。
今后還要繼續(xù)努力提高課堂實效。
幼兒紙的教案及反思篇7
一、設(shè)計意圖
在幼兒園一日生活活動中,洗手是一個重要的環(huán)節(jié),因此,孩子在幼兒園必須學(xué)會正確的洗手方法。小班孩子動手能力比較弱,在幼兒園經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的小朋友在洗手時會出現(xiàn)洗手馬虎、玩水等現(xiàn)象。有的幼兒不會洗手,有的幼兒把手淋濕就算洗完了,有的幼兒洗手時不會用毛巾擦,有的幼兒不會用肥皂……在通過與家長的溝通之后,知道許多孩子在家很少自己獨自洗手,都是長輩們幫著洗或是用毛巾擦干凈。針對我班幼兒存在的問題,為幫助他們學(xué)會自己洗手,我根據(jù)小班孩子好模仿的特點,我設(shè)計了健康活動《小手真干凈》,使孩子了解、認(rèn)識到洗手的重要性,學(xué)會洗手的方法,并培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
二、活動目標(biāo)
1.知道洗手的重要性。
2.通過學(xué)念兒歌、找圖片,掌握洗手的正確方法。
3.知道洗手的重要性,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5.了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。
三、活動重難點
活動重點:通過學(xué)念兒歌、找圖片,掌握洗手的正確方法。
活動難點:知道洗手的重要性,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
四、活動準(zhǔn)備
自制蘋果寶寶圖片1個、洗手盆8個、肥皂若干、幼兒自己毛巾
五、活動過程
(一)歌曲《我是一個大蘋果》引出主題
1.幼兒唱歌曲《我是一個大蘋果》
教師:今天蘋果寶寶來和你們一起玩了(出示蘋果寶寶圖片),引導(dǎo)幼兒和蘋果寶寶打招呼。
2.老師提問剛才大蘋果怎么說的?它喜歡什么樣的寶寶?(小手干凈的寶寶)
3.怎樣讓自己的小手變干凈呢?
(二)學(xué)習(xí)洗手、擦手的方法
1.根據(jù)孩子平時洗手經(jīng)驗,先和孩子討論洗手的方法。
2.利用兒歌《洗手歌》學(xué)習(xí)洗手的步驟。
兒歌:卷卷袖,沖沖水,打打肥皂搓搓手,搓手心,搓手背,手指縫搓一搓大拇哥轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),小手腕也要洗沖沖干凈甩甩手,再用毛巾擦擦手。
3.老師演示正確的洗手過程。
4.分組請幼兒練習(xí)洗手。
將幼兒分成三組(小貓組、小狗組、小兔組)要求:
(1) 每個盆兩個小朋友
(2) 甩手要將水甩在盆里
(3)用自己的毛巾擦手小結(jié)幼兒洗手過程,以大蘋果的口吻對于洗手認(rèn)真的幼兒給與鼓勵。
六、活動反思
為了教會幼兒正確的洗手方法,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。我組織了健康活動《小手真干凈》。在活動開展前,我先和幼兒玩了手指游戲,以引起幼兒對小手的興趣,讓幼兒知道我們的小手很能干,可以做很多事,但手上也有很多的細(xì)菌,所以我們飯前便后都要洗手,逐步引出兒歌《小手真干凈》。我邊做動作邊念兒歌,幼兒非常的感興趣。