憑借計劃好教案，可以更好地根據(jù)實際狀態(tài)對教學(xué)進(jìn)程有合理分析，在認(rèn)真分析了自己教學(xué)任務(wù)后，我們就可以動筆制定教案了，范文社小編今天就為您帶來了幼兒紙的教案及反思7篇，相信一定會對你有所幫助。
幼兒紙的教案及反思篇1
設(shè)計意圖：
小班幼兒自我認(rèn)知，自我意識已經(jīng)初步形成，他們對自己的身體和身邊的事物特別關(guān)注。小手是幼兒最常用、最熟悉的一部分，他們每天用小手做許多事情。但是小班幼兒生活經(jīng)驗少，自我保護(hù)意識不強(qiáng)，在日常生活和學(xué)習(xí)中不知道怎樣保護(hù)小手，他們常把小手伸孔洞里，還會吮吸手指、啃指甲蓋、玩刀子等，這些行為不僅不衛(wèi)生，還存在很大危險，需要成人及時的糾正和引導(dǎo)。所以我將教材上的內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的整合和改動，使幼兒通過活動來認(rèn)識小手，喜歡小手，知道需保護(hù)小手，并掌握一些小手的安全保健常識。
活動目標(biāo)：
1、喜愛自己的小手，喜歡做小手的游戲。
2、認(rèn)識小手，知道保護(hù)自己的小手。
3、學(xué)習(xí)小手的安全保健常識。
活動重點：
認(rèn)識小手，知道保護(hù)自己的小手。
活動難點：
初步掌握保護(hù)小手的方法。
活動準(zhǔn)備
1、節(jié)奏歡快的音樂磁帶。
2、保護(hù)小手的圖片。
活動過程：
1、律動《小手爬》引出活動
教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做小手在身體上爬的動作，感受小手的活動。
2、引導(dǎo)幼兒通過多種形式了解自己的小手，知道保護(hù)小手
⑴ 認(rèn)識小手,喜愛自己的小手。
通過觀察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲蓋、手心、手背等，說一說：小手小手真可愛，1、2、3、4、5，五個手指頭。
⑵ 撓一撓小手,體驗小手游戲的快樂。
撓撓自己的手心，撓撓同伴、老師的手心，說一說有什么感覺。說一說：小手小手真好玩，撓撓小手哈哈哈，癢死嘍——
⑶ 了解小手的本領(lǐng)，懂得要保護(hù)自己的小手。
日常生活中幫助我們：打手勢、敲電腦、拿東西、穿衣服……
學(xué)習(xí)時幫助我們：握彩筆、捧書本、翻畫書……
游戲中會：玩玩具、彈鋼琴、做手指謠、做舞蹈動作……
3、學(xué)習(xí)小手的安全保健常識，掌握保護(hù)小手的方法
⑴觀看圖片，了解小手的安全保健知識。
不吮吸手指頭，不啃指甲蓋。
勤洗手，勤剪指甲，保持小手干凈和美觀。
幼兒紙的教案及反思篇2
活動目標(biāo)：
1、觀察小腳丫，了解腳的結(jié)構(gòu)和作用。
2、練習(xí)腳步的各種基本動作，鍛煉腳部肌肉。
3、激發(fā)探索身體奧秘的興趣，體驗同伴間相互合作的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
人手一張報紙，大灰狼標(biāo)靶，布置大森林情景。
活動過程：
1、交代任務(wù)，激發(fā)興趣教師指導(dǎo)語：今天，我們要到神秘的大森林去旅行，誰愿意和我一起去呢？別著急，我們還得先練練本領(lǐng)，特別是小腳丫的本領(lǐng)?，F(xiàn)在，我們讓小腳丫快快樂樂地一起玩一玩吧。
2、我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領(lǐng)，還會做小腳操呢！
3、邊念兒歌邊做小腳操，鍛煉腳部肌肉小蜘蛛，走鋼絲，（兩腳腳尖點地）走來走去真自如，（腳尖點地來回走）掉下來，別著急，（兩腳來回?fù)u擺）嘴里咬根保險絲。（兩腳腳趾一張一合）
4、坐飛毯－練習(xí)夾報紙走和跳
（1）出示"飛毯"－報紙，啟發(fā)幼兒嘗試用腳趾夾住報紙走或跳。幼兒四散練習(xí)時，教師巡回指導(dǎo)，重點幫助能力弱的幼兒。
（2）情景練習(xí)：夾著神奇的飛毯去大森林旅行。提醒幼兒注意：一路上要小心，不能將魔紙撕破，先繞過"大樹"，再跳過"陷阱"，走過"獨木橋"，看誰先到目的地。
5、游戲－趕走大灰狼
（1）練習(xí)用腳撕報紙，鍛煉腳部小肌肉教師示范用腳撕報紙。幼兒在音樂的伴奏下練習(xí)撕報紙，要求：盡量用腳將報紙撕碎，并將撕碎的報紙檢起團(tuán)緊。
（2）出示大灰狼，幼兒用石塊（紙團(tuán)）砸。隨后，幼兒聽音樂舞蹈，慶祝勝利。
活動延伸：
引導(dǎo)幼兒嘗試用小腳從事各種活動，如用腳畫畫，用腳檢地上的東西等。
活動反思：
本節(jié)體育課是引導(dǎo)幼兒探索，人類自身奧秘的一個課題，它以人人都少不了，但又不起眼的雙腳為題材。教師為幼兒提供了必要的材料和設(shè)備，以簡單的指令，有指向性的問題，自身的參與和指導(dǎo)幼兒的觀察操作活動及語言描術(shù)自己的認(rèn)識和感受，形成了幼兒探索自身雙腳的整個活動過程。整個活動，從幼兒感興趣的事物出發(fā)，幼兒愿意參與，活動的準(zhǔn)備又比較充分，整個過程幼兒在不知不覺中玩，在玩中學(xué)，學(xué)中玩，幼兒反應(yīng)熱烈積極，活動效果較好。
幼兒紙的教案及反思篇3
活動目標(biāo)：
1、通過理解故事，助教講解，了解洗手的重要性及洗手的正確方法。
2、教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
活動過程：
（一）組織幼兒安靜，并以談話吸引幼兒興趣。
助教：小朋友們每天鍛煉身體，所以大家都很強(qiáng)壯?？墒怯兄恍』ㄘ堃矔憻捝眢w，可它還是生病了，這是為什么呢？我們來聽聽故事《小花貓生病了》。幼兒：好的。
（二）理解故事《小花貓生病了》。
助教：來請我們聰明的小朋友來講講，小花貓怎么了??？幼1：小花貓生病了。（表揚）助教：那么它為什么會生病呢？
幼2：小花貓不洗手就吃蘋果。（表揚）····
助教：我們小1班的小朋友真厲害，大家都知道小花貓生病的原因，那么我們應(yīng)該怎么幫助它呢？
幼3：讓它吃東西前洗手。（表揚）
助教：好的，那接下來老師給你們講講洗手的方法。（根據(jù)幻燈片進(jìn)行講解，記得多與學(xué)生互動）
（三）通過ppt，了解洗手的重要性，掌握洗手的方法。
助教：現(xiàn)在老師就給你們講講洗手的重要性。為什么要洗手？幼1：手上有很多細(xì)菌。幼2：手上有臟東西。
助教：哇~我們的小朋友真厲害，大家給他鼓鼓掌。其他同學(xué)還有補(bǔ)充嗎？幼3：……
助教：看來小朋友們都很愛干凈?？墒谴蠹抑酪趺聪词謫?？老師先來問問大家你們是怎么洗手的？
幼兒：大家你看看我我看看你。
助教：今天給大家來介紹一下如何正確的洗手。請大家來看上面。
洗手歌
手心相對搓一搓；手心手背搓一搓，
十指交叉搓一搓；拇指手中轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；
指尖掌心劃一劃，最后別忘洗手腕。
（根據(jù)幻燈片進(jìn)行講解，記得多與學(xué)生互動）
小結(jié)：
助教：今天我們一共學(xué)習(xí)什么事啊？幼兒：正確洗手。（表揚）助教：大家都好厲害哦！阿姨給大家一個任務(wù)哦，回家把今天講的內(nèi)容教給爸爸媽媽，讓爸爸媽媽也要愛干凈和衛(wèi)生哦！好不好??？幼兒：好的。
助教：。10月15日是全球洗手日！孩子們要記住，并回去告訴爸爸媽媽和爺爺奶奶等，讓我們身邊的每一個人也要養(yǎng)成每天勤洗手。洗澡、勤換洗衣物的好習(xí)慣，用健康照耀我們的未來！小朋友們能做得到嗎？請大聲回答！幼兒：做得到！
助教：小朋友們真棒，阿姨很喜歡大家，謝謝大家！
幼兒紙的教案及反思篇4
?折紙》這節(jié)課的重點是理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法，對學(xué)生來說這是一個全新的知識，也是分?jǐn)?shù)加減法中的一個難點。這節(jié)課我主要是引導(dǎo)學(xué)生自己去探索方法，組織學(xué)生借助圖形理解異分母分?jǐn)?shù)加減的算法，在探索與交流中完成了新知的學(xué)習(xí)，也充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。
一、教學(xué)應(yīng)還給學(xué)生自主探索的時間和空間。
讓學(xué)生自主探索，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)。本節(jié)課筆者在這一主導(dǎo)思想的引領(lǐng)下，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)情境。請學(xué)生折紙與涂色，并在學(xué)生的折紙與涂色中，不提任何規(guī)定性的要求，同樣在學(xué)生自己列出算式后，請學(xué)生自己選擇喜歡的算式，結(jié)合作品圖進(jìn)行估算，探索算法，講解做法，對這些做法進(jìn)行全面評析，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，為學(xué)生提供展示的舞臺。學(xué)生說得精彩極了，把異分母分?jǐn)?shù)加減法中會出現(xiàn)的問題，如結(jié)果約分，是假分?jǐn)?shù)可以化成帶分?jǐn)?shù)，通分時用最小公倍數(shù)做公分母簡單等各種情況全部剖析清楚。當(dāng)?shù)玫嚼蠋煹恼J(rèn)可時，他們興趣盎然。整個過程，筆者沒有評析對錯，是否科學(xué)、合理，而是在學(xué)生的探索中一一澄清，真正做到了讓每一個學(xué)生經(jīng)歷了“數(shù)學(xué)化”和“再創(chuàng)造”的學(xué)習(xí)探究過程，為學(xué)生的個性發(fā)展提供了充分的時間和空間。
二、教師應(yīng)成為善于挖掘教材的優(yōu)秀挖掘者，善于設(shè)計的設(shè)計師。
異分母分?jǐn)?shù)的加減法是一個全新的知識，也是分?jǐn)?shù)加減法中的一個難點。為了化難為易，筆者打破教材的設(shè)計，從學(xué)生喜歡的折紙活動入手，引出異分母分?jǐn)?shù)加法的四個有代表性的算式，并且讓學(xué)生先估算，后計算，為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。在挖掘教材的過程中，筆者意識到異分母分?jǐn)?shù)減法也不容忽視，尤其是含有帶分?jǐn)?shù)的減法，于是拋出了如何驗算它們這一問題，不僅使學(xué)生學(xué)會了驗算，而且自然而然地過渡到異分母分?jǐn)?shù)減法的學(xué)習(xí)，可謂巧妙的設(shè)計，取得一舉兩得的功效。最后的練習(xí)也可以說恰到好處，很好地體現(xiàn)了把計算問題還原到實際生活情境中的數(shù)學(xué)思想，學(xué)生在興趣盎然中把課堂教學(xué)再一次推向高潮，它不是給這節(jié)課化上句號，而是添上了一個問號，使學(xué)生的思考從課內(nèi)延展到課外。實踐再一次證明，教師做好挖掘者、設(shè)計師，給學(xué)生一個廣闊的“漁”場，讓學(xué)生自己提供相關(guān)的學(xué)習(xí)素材，會使他們對知識有更全面、更系統(tǒng)的領(lǐng)悟。這樣的學(xué)習(xí)，既有“溫度”，又有“深度”。
三、不足
由于剛學(xué)完最小公倍數(shù)，學(xué)生掌握的還不夠熟練，在轉(zhuǎn)化的過程中學(xué)生感到吃力。進(jìn)而課堂練習(xí)相對少些，知識鞏固的不夠扎實。另在數(shù)形結(jié)合上還要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，加深理解。今后還要繼續(xù)努力提高課堂實效。
幼兒紙的教案及反思篇5
活動目標(biāo)：
1、知道用餐時的一些文明健康行為。
2、養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣，培養(yǎng)文明的餐飲之禮。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒平時使用的餐具：碗、殘渣盤、勺子各一個。
2、圖片（與進(jìn)餐有關(guān)的圖片，有正確的，有不正確的，如：把飯菜全部吃光的、挑食的、邊吃邊講話的、用手抓飯的、對著別人打噴嚏的……）
活動過程：
一、請幼兒回憶進(jìn)餐前要做的事：飯前要洗手。
1、請幼兒談?wù)劜颓盀槭裁匆词郑?/p>
2、教師總結(jié)：我們?yōu)槭裁匆词帜?？因為洗手可以預(yù)防病菌，所以小朋友要養(yǎng)成飯前洗手的好習(xí)慣。
二、請幼兒用正確的方法洗手。
三、判斷游戲：誰是文明進(jìn)餐的小朋友
1、出示圖片，說說圖上的小朋友在干什么？他這么做對嗎？為什么？應(yīng)該怎么做呢？（幫助幼兒分清對錯，學(xué)習(xí)文明進(jìn)餐的禮儀）
2、談話：怎樣才能做個文明進(jìn)餐的好孩子呢？
3、談話：除了剛才看到的、說到的，進(jìn)餐前后還要注意什么？如：吃完飯將自己的餐具送到指定的地方、進(jìn)餐后要漱口和擦嘴等。
四、學(xué)習(xí)兒歌，結(jié)束活動。
兒歌：進(jìn)餐前，手洗凈；入座時，動作輕；細(xì)細(xì)嚼，慢慢咽，不挑食，不剩飯。文明進(jìn)餐人人贊！
活動反思：
通過活動，幼兒知道了進(jìn)餐過程中的一些基本禮儀，如進(jìn)餐時不講話，不能一心二用，不能挑食，吃完自己的一份食物后再離開餐桌。正確使用餐具，愛護(hù)衛(wèi)生，進(jìn)餐時保持自己、桌面、地面的清潔，進(jìn)餐后會收拾自己的餐具并及時進(jìn)行漱口和擦嘴。本次教學(xué)活動中，我雖然抓住了幼兒的心理特征，但是在材料的準(zhǔn)備上，還不夠充分，不能夠給幼兒更多的提示。
一個成功的活動，離不開教師對每個環(huán)節(jié)精心的設(shè)計與考慮?？傊覀兘處熎綍r要多善于觀察、多思考、多去了解幼兒，時刻做一個有心人。
幼兒紙的教案及反思篇6
?分?jǐn)?shù)加減法》是北師大版五年級上冊第四單元的主題。第一課時《折紙》的重點是理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法，對學(xué)生來說這是一個全新的知識，也是分?jǐn)?shù)加減法中的一個難點。這節(jié)課我主要是引導(dǎo)學(xué)生自己去探索方法，組織學(xué)生借助圖形理解異分母分?jǐn)?shù)加減的算法，在探索與交流中完成了新知的學(xué)習(xí)，也充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。
1、注重操作的實效性。學(xué)生動手折紙的目的并不是為了發(fā)現(xiàn)加法算式，更重要的是幫助學(xué)生借助圖形直觀地理解算理，在這節(jié)課的教學(xué)中，我注重讓學(xué)生動手，在提出數(shù)學(xué)問題后，計算1/2+1/4,讓學(xué)生結(jié)合自己手中的正方形紙，折一折，畫一畫，借助直觀圖形理解算理，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程。通過直觀操作，學(xué)生就會很容易的理解到：分?jǐn)?shù)加減法，分母不相同時，要通過通分，將化成分母相同的分?jǐn)?shù)，再相加或是相減，既注重了過程與方法，又重視了知識與技能。
2、注重培養(yǎng)轉(zhuǎn)化的思想，學(xué)會把新知轉(zhuǎn)化成舊知來解決問題。本節(jié)課的教學(xué)重點是，把不同分母的分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成分母相同的分?jǐn)?shù)，然后按著同分母分?jǐn)?shù)的加減法法則進(jìn)行計算。教學(xué)是為了解決教學(xué)難點，在此組織了小組合作學(xué)習(xí)，討論為什么要通分，通分目的是什么，進(jìn)而讓學(xué)生認(rèn)識到通分后就是把不同的分?jǐn)?shù)單位轉(zhuǎn)化成相同的分?jǐn)?shù)單位。進(jìn)而達(dá)到解決難題的目的。
3、體現(xiàn)數(shù)學(xué)的實用性。高年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該讓學(xué)生能夠應(yīng)用所學(xué)知識解決身邊的實際問題，做到數(shù)學(xué)為生活服務(wù)，解決生活中的問題。當(dāng)在學(xué)生做完基礎(chǔ)練習(xí)后，我設(shè)計了一道練習(xí)題，讓學(xué)生調(diào)查生活中哪里有分?jǐn)?shù)知識，有的學(xué)生調(diào)查了家里收入的支出情況，有的同學(xué)調(diào)查了自己的零用錢的消費情況……讓學(xué)生根據(jù)自己的調(diào)查進(jìn)行相應(yīng)的計算，并與小組同學(xué)交流，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)在生活中的實用性。但是由于課堂中的時間的限制，沒能給學(xué)生充分的時間去做，顯的有些過于形式化了。
4、不足。由于剛學(xué)完最小公倍數(shù)，學(xué)生掌握的還不夠熟練，在轉(zhuǎn)化的過程中部份學(xué)困生感到吃力，進(jìn)而課堂練習(xí)相對少些，知識鞏固的不夠扎實。另在數(shù)形結(jié)合上還要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，加深理解。
今后還要繼續(xù)努力提高課堂實效。
幼兒紙的教案及反思篇7
一、設(shè)計意圖
在幼兒園一日生活活動中，洗手是一個重要的環(huán)節(jié)，因此，孩子在幼兒園必須學(xué)會正確的洗手方法。小班孩子動手能力比較弱，在幼兒園經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的小朋友在洗手時會出現(xiàn)洗手馬虎、玩水等現(xiàn)象。有的幼兒不會洗手，有的幼兒把手淋濕就算洗完了，有的幼兒洗手時不會用毛巾擦，有的幼兒不會用肥皂……在通過與家長的溝通之后，知道許多孩子在家很少自己獨自洗手，都是長輩們幫著洗或是用毛巾擦干凈。針對我班幼兒存在的問題，為幫助他們學(xué)會自己洗手，我根據(jù)小班孩子好模仿的特點，我設(shè)計了健康活動《小手真干凈》，使孩子了解、認(rèn)識到洗手的重要性，學(xué)會洗手的方法，并培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
二、活動目標(biāo)
1.知道洗手的重要性。
2.通過學(xué)念兒歌、找圖片，掌握洗手的正確方法。
3.知道洗手的重要性，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5.了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。
三、活動重難點
活動重點：通過學(xué)念兒歌、找圖片，掌握洗手的正確方法。
活動難點：知道洗手的重要性，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
四、活動準(zhǔn)備
自制蘋果寶寶圖片1個、洗手盆8個、肥皂若干、幼兒自己毛巾
五、活動過程
（一）歌曲《我是一個大蘋果》引出主題
1.幼兒唱歌曲《我是一個大蘋果》
教師：今天蘋果寶寶來和你們一起玩了（出示蘋果寶寶圖片），引導(dǎo)幼兒和蘋果寶寶打招呼。
2.老師提問剛才大蘋果怎么說的？它喜歡什么樣的寶寶？（小手干凈的寶寶）
3.怎樣讓自己的小手變干凈呢？
（二）學(xué)習(xí)洗手、擦手的方法
1.根據(jù)孩子平時洗手經(jīng)驗，先和孩子討論洗手的方法。
2.利用兒歌《洗手歌》學(xué)習(xí)洗手的步驟。
兒歌：卷卷袖，沖沖水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指縫搓一搓大拇哥轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小手腕也要洗沖沖干凈甩甩手，再用毛巾擦擦手。
3.老師演示正確的洗手過程。
4.分組請幼兒練習(xí)洗手。
將幼兒分成三組（小貓組、小狗組、小兔組）要求：
（1） 每個盆兩個小朋友
（2） 甩手要將水甩在盆里
（3）用自己的毛巾擦手小結(jié)幼兒洗手過程，以大蘋果的口吻對于洗手認(rèn)真的幼兒給與鼓勵。
六、活動反思
為了教會幼兒正確的洗手方法，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。我組織了健康活動《小手真干凈》。在活動開展前，我先和幼兒玩了手指游戲，以引起幼兒對小手的興趣，讓幼兒知道我們的小手很能干，可以做很多事，但手上也有很多的細(xì)菌，所以我們飯前便后都要洗手，逐步引出兒歌《小手真干凈》。我邊做動作邊念兒歌，幼兒非常的感興趣。
