拼音幾教案5篇

時(shí)間:2022-10-06 作者:Cold-blooded 備課教案

教案是教師為了調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性預(yù)先起草的文字材料,無(wú)論是為了完成什么樣的教學(xué)任務(wù),我們都是需要好好制定教案的,范文社小編今天就為您帶來(lái)了拼音幾教案5篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

拼音幾教案5篇

拼音幾教案篇1

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)dtnl四個(gè)聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。

2.學(xué)會(huì)dtnl與單韻母組成的音節(jié)及四聲。

3。培養(yǎng)學(xué)生看圖和讀書的能力。

重點(diǎn):

學(xué)會(huì)dtnl的音、形。

難點(diǎn):

練習(xí)dtnl與aeiu相拼的音節(jié)。

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1.指讀6個(gè)單韻母。

2.齊讀4個(gè)聲母b p m f

3.認(rèn)讀音節(jié):b4 b! p2 m^ f$

二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)聲母

1.學(xué)習(xí)d

(l)(出示第一幅圖)圖上畫的是什么?(馬在奔跑)

(2)示范發(fā)d的音,d就是馬奔跑時(shí)發(fā)出的聲音,發(fā)d音時(shí),舌夾抵住上牙床,舌尖突然放開就能發(fā)出這個(gè)音。

(3)學(xué)習(xí)順口溜:左下半圓d-d-d

(4)d——b有什么區(qū)別?

2.學(xué)習(xí)t

(1)(出示第二幅圖)圖上畫了什么?t的形狀像什么?(傘柄)

(2)示范t的發(fā)音,方法與d差不多,但t要送氣。

(3)練習(xí)發(fā)音

(4)學(xué)習(xí)順口溜:傘柄朝下t一t一t

3.學(xué)習(xí)n

(1)(出示第三幅投影)圖上畫了什么?(一個(gè)門洞)

(2)n的順口溜:一扇小門n-n-n

(3)示范發(fā)音:發(fā)n音時(shí),用舌尖頂住上牙床,讓氣從鼻子里出來(lái)。

(4)學(xué)生練習(xí)發(fā)音

4.學(xué)習(xí)i

(l)(出示第四幅投影)圖上畫了什么?(一根小棒)

(2)示范發(fā)l音,發(fā)音時(shí)舌頭頂住上牙床,讓氣從舌頭邊出來(lái),叫舌邊音。

(3)學(xué)生練習(xí)發(fā)音

(4)學(xué)習(xí)順口溜:一根小棒l一l一l

5.指導(dǎo)書寫:

d的形狀像什么?(馬蹄?。ヾ的筆順:c d共兩筆,占中格和上格。

t的筆順:| t共兩筆,t寫在上格和中格。

i n共兩筆,占中格。

l豎要寫直,占中格和上格。

三、鞏固練習(xí)

1.認(rèn)讀聲母d t n l

2.說(shuō)順口溜猜字母

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查

1.指讀聲母d t n l

2.區(qū)分bpd的不同點(diǎn),m和n的不同點(diǎn),t和 f的不同點(diǎn)。

小組討論,指名說(shuō)。

3.拼讀音節(jié):指名讀、齊讀(板書)

ba bo be bi pa po pe pi

ma mo me mi fa fo fe fi

二、學(xué)習(xí)拼讀

1.看圖練說(shuō),圖上畫了什么?

2.出示音節(jié)d。

自由試拼、指名拼讀,集體拼讀。

3.出示音節(jié)n、t、l,

分小組拼讀、指名拼。

4.教直呼方法,拼音時(shí),先擺好d的口形,緊接著用d的本音連帶調(diào)a的韻母,一口氣呼出音節(jié)

用同樣方法看圖學(xué)習(xí)其他音節(jié)

da、di、tu、nu、li、lu、ni、na。

三、出示音節(jié),讓學(xué)生練習(xí)拼讀或直呼

da de di du ta te ti tu

四、拼讀音節(jié)并作比較

naacute; nǚ lugrave; lǘ dǎ duacute; tǎ tugrave;

五、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課后短文

六、總結(jié)

我們學(xué)習(xí)了四個(gè)聲母dtnl,它們發(fā)音時(shí)都用舌尖頂住上牙,口形像e一樣半開。

教學(xué)后記:

注重了學(xué)習(xí)方式的變革。能夠從學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際和身心發(fā)展需求出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)實(shí)踐,以參與求體驗(yàn),以合作求創(chuàng)新,以探究求發(fā)展。以游戲和活動(dòng)為主線,讓全體學(xué)生積極動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手,多種感官協(xié)同參與。

拼音幾教案篇2

教學(xué)目標(biāo):

1、復(fù)習(xí)復(fù)韻母,能夠正確區(qū)分形近的復(fù)韻母。

2、能夠正確拼讀音節(jié),并與相對(duì)應(yīng)的圖片連接起來(lái)。

3、復(fù)習(xí)所學(xué)的詞語(yǔ),并能選詞造句。

4、拼讀兒歌《拼一拼》,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力,想一想,三個(gè)圓圈和三條直線還能拼成什么圖案。

教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo):

1、復(fù)習(xí)復(fù)韻母,能夠正確區(qū)分形近的復(fù)韻母。

2、能夠正確拼讀音節(jié),并與相對(duì)應(yīng)的圖片連接起來(lái)。

教學(xué)過(guò)程:

(一)第一題:我會(huì)讀。

1、卡片認(rèn)讀單韻母:i e u r

2、你能把這些單韻母組成復(fù)韻母嗎?讀一讀。

3、讀:ie—ei iu—ui ei—er,說(shuō)一說(shuō)每一組復(fù)韻母有什么區(qū)別。

(二)第二題:我會(huì)連。

1、拼讀音節(jié)。(指名讀、開火車讀、齊讀)

2、自己試著把音節(jié)和圖片連接起來(lái)。

(三)擴(kuò)展活動(dòng)。

1、比一比,看誰(shuí)能認(rèn)讀。

2、同桌的兩位同學(xué)輪流認(rèn)讀卡片上的復(fù)韻母和整體認(rèn)讀音節(jié),互相糾正。

3、拼拼讀讀,看誰(shuí)拼得又準(zhǔn)又快。

cì wei dài shǔ yě tù jiǔ cài dòu jiǎo qié zi

第二課時(shí)

課時(shí)目標(biāo):

1、復(fù)習(xí)所學(xué)的詞語(yǔ),并能選詞造句。

2、拼讀兒歌《拼一拼》,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力,想一想,三個(gè)圓圈和三條直線還能拼成什么圖案。

教學(xué)過(guò)程:

(一)第三題:我會(huì)認(rèn)。

1、打亂順序,卡片認(rèn)讀詞語(yǔ)。

2、誰(shuí)能用這些詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一句話?

3、這些詞語(yǔ)你能給它歸歸類嗎?說(shuō)說(shuō)你歸類的理由。(人稱、動(dòng)物、動(dòng)作)

(二)第四題:讀讀拼拼。

1、出示兒歌《拼一拼》,自由拼讀兒歌。

2、朗讀兒歌。(指名讀、齊讀)

3、拿出學(xué)生自己準(zhǔn)備的三個(gè)圓圈和三條直線,拼拼小鴨和小兔。

4、小組合作:用圓圈和直線拼拼其它的圖案,看哪一小組拼出的圖案最多,最有趣。

教學(xué)后記:

本次復(fù)習(xí)包括四項(xiàng)內(nèi)容。一是比較形近韻母。二是拼讀音節(jié),并恰當(dāng)?shù)睾蛨D連起來(lái)。三是認(rèn)讀詞語(yǔ)。四是讀兒歌并動(dòng)手拼一拼。

在比較五個(gè)形近韻母時(shí),我先用卡片讓學(xué)生自己讀讀圖中每個(gè)動(dòng)物舉著的標(biāo)牌上的兩個(gè)字母,我又用四個(gè)單韻母(i、e、u、r)卡片變化組合成復(fù)韻母和er,再讓學(xué)生體會(huì)口形體會(huì)隨字母的先后而變化,發(fā)出不同韻母的讀音。

拼音幾教案篇3

教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)技能

學(xué)會(huì)i、u、ü三個(gè)單韻母,能讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形,能在四線格中書寫,認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)學(xué)會(huì)i、u、ü的四個(gè)聲調(diào)并能正確的讀出帶調(diào)韻母。激發(fā)學(xué)生興趣能感受到拼音的用處

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)三個(gè)單韻母及四聲。

教學(xué)難點(diǎn):四聲讀法。

課時(shí):2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):學(xué)會(huì)iuü三個(gè)單韻母,要求讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫,學(xué)會(huì)讀iuu三個(gè)單韻母的四聲,要求準(zhǔn)確熟練地讀帶調(diào)韻母。

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)iu的音、形,能正確書寫,掌握iu的四聲。

教學(xué)難點(diǎn):i在標(biāo)調(diào)時(shí)頭上去點(diǎn)。

教學(xué)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)檢查

讀a、o、e

認(rèn)讀a、o、e的四聲

二、新授

(一)教學(xué)i

1、看圖

圖上畫的是什么?衣服上有什么?

師板書i后告訴學(xué)生韻母i的讀音與上衣的衣發(fā)音相同

認(rèn)讀

練習(xí)讀,兒歌:牙齒對(duì)齊i、i、i

2、學(xué)習(xí)書寫

記字形兒歌:

練習(xí)寫

學(xué)習(xí)四聲強(qiáng)調(diào)標(biāo)調(diào)時(shí),i上不寫點(diǎn)。

練習(xí)讀四聲并書空

練習(xí)a、o、e、i的四聲

(二)、學(xué)習(xí)u

1、出示圖片

圖上畫的是什么?

2、教u的讀音,u的讀音與烏鴉的讀音相同。

3、生練讀u,記口形兒歌,嘴巴突出u、u、u,學(xué)習(xí)寫u,記字形兒歌:豎彎加豎u、u、u,強(qiáng)調(diào)寫法

(1)學(xué)習(xí)u的四聲

(2)范讀,范寫

生練讀書空

三、鞏固練習(xí)

1、認(rèn)讀i、u

認(rèn)讀i、u四聲

四、作業(yè):課堂訓(xùn)練

教學(xué)反思:個(gè)別學(xué)生對(duì)u和v的書寫掌握不好,書寫的不美觀,i的四個(gè)聲調(diào)書寫有難點(diǎn),很多學(xué)生不去掉點(diǎn),今后要見到錯(cuò)誤及時(shí)糾正。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):學(xué)韻母ü能讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形,能在四線格中書寫。

教學(xué)重點(diǎn):ü的四聲和寫法

教學(xué)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)檢查

認(rèn)讀i、u背兒歌

認(rèn)讀i、u的四聲

二、新授

1、看投影

圖上畫的是什么?

教發(fā)音,韻母ü的發(fā)音和小魚的魚讀音接近

生認(rèn)讀

生練習(xí)讀ü,記口形兒歌

2、學(xué)習(xí)寫ü,記字形兒歌:u帶兩點(diǎn)ü、ü、ü,強(qiáng)調(diào)寫法

3、學(xué)習(xí)ü的四聲

三、鞏固練習(xí)

認(rèn)讀ü和u及四聲

四、小結(jié):6個(gè)單韻母的共同特點(diǎn)

1、發(fā)音清楚,響亮,能拉長(zhǎng)聲音讀,再讀音過(guò)程中保持固定口形。

2、單韻母a、o、e、i、u、ü是按口形從大道小排列

練習(xí)讀四聲

五、作業(yè):課堂練習(xí)

六、板書2、iuü

i的四聲u的四聲ü的四聲

教學(xué)反思:

多數(shù)學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)興趣較濃,由于強(qiáng)調(diào)了i的四聲要去掉點(diǎn),個(gè)別學(xué)生在ü的四聲的書寫中學(xué)生也去掉了點(diǎn),今后多指導(dǎo)。

拼音幾教案篇4

一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

1、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,掌握本冊(cè)中多音字的正確讀音,并能根據(jù)拼音寫出已學(xué)的漢字。

2、復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)所學(xué)的生字,要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義。復(fù)習(xí)辨析同音字和形近字,進(jìn)一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。

3、復(fù)習(xí)使用字典,詞典,有獨(dú)立識(shí)字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字,用毛筆臨摹字帖。

4、復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)《詞語(yǔ)表》中的詞語(yǔ),能寫出部分詞語(yǔ)的近義詞和反義詞,能按要求正確搭配詞語(yǔ)和將詞語(yǔ)分類。

5、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)句子的認(rèn)識(shí),會(huì)把不完整的句子補(bǔ)充完整和把句子寫具體。

6、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的各種句式,初步認(rèn)識(shí)比喻句和學(xué)會(huì)改寫反問(wèn)句。

7、結(jié)合課文,復(fù)習(xí)掌握讀懂按時(shí)間順序或事情發(fā)展順序或方位順序?qū)懙囊欢卧挼姆椒ā?/p>

8、熟讀32篇課文,理解內(nèi)容,并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。

9、理解句、段、篇之間的聯(lián)系。能比較正確地修改明顯病句,把排列錯(cuò)誤的幾段話整理成通順的短文。會(huì)寫記事、寫人、狀物的記敘文。要求有條理,有具體內(nèi)容,有詳有略。會(huì)用修改符號(hào)修改自己的作文。

二、教學(xué)重難點(diǎn):

1、理解句、段、篇之間的關(guān)系,概括段意和主要內(nèi)容。

2、用修改符號(hào)修改病句和自己的作文。

3、能圍繞中心,具體地?cái)⑹鲆患隆?/p>

三、教學(xué)方法:

創(chuàng)設(shè)情境、啟發(fā)引導(dǎo)、游戲、互動(dòng)法、愉快學(xué)習(xí)法。

四、學(xué)生學(xué)習(xí)方法:

合作學(xué)習(xí),自主學(xué)習(xí)法。

五、使用媒體:

小黑板、多媒體課件。

六、教學(xué)時(shí)間:

12課時(shí)。

七、教學(xué)過(guò)程:

第01課時(shí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容:本學(xué)期的生字新詞。

復(fù)習(xí)目標(biāo):學(xué)生對(duì)本學(xué)期新學(xué)習(xí)的生字詞基本會(huì)讀會(huì)寫。正確區(qū)別同音字、形近字、多音字。

復(fù)習(xí)重難點(diǎn):1、區(qū)別同音字。2、區(qū)別形近字。3、掌握多音字的讀法。

復(fù)習(xí)準(zhǔn)備:本冊(cè)生字表、同音字、形近字、多音字歸類練習(xí)題。

復(fù)習(xí)過(guò)程:

一、故事導(dǎo)入:

1、講錯(cuò)別字故事。引起學(xué)生復(fù)習(xí)興趣。

2、聽故事。

3、揭題,板書:復(fù)習(xí)本學(xué)期的生字新詞。

二、復(fù)習(xí)生字。

1、同桌互相抽查讀生字表中的生字。

2、同桌互相抽查讀生字表中的生字。

3、復(fù)習(xí)識(shí)記生字的方法有哪些?

4、加加法、減減法、換換法、字謎法,舉例說(shuō)明。

三、區(qū)別同音字。

1、出示例題。

尊()候()僵()

遵()喉()疆()

2、自己讀一讀,區(qū)別。

3、請(qǐng)學(xué)生發(fā)表想法。

4、講上述生字的區(qū)別。說(shuō)明區(qū)別同音字的方法。

5、師生總結(jié):仔細(xì)觀察生字,找出相同之處與不同之處,用組詞區(qū)分。

四、區(qū)別形近字。

1、出示例題。

暇()戀()綿()泰()

瑕()巒()錦()秦()

2、自己讀一讀,區(qū)別。

3、請(qǐng)學(xué)生發(fā)表想法。

4、講上述生字的區(qū)別。說(shuō)明區(qū)別形近字的方法。

5、師生總結(jié):區(qū)別形近字的方法

五、掌握多音字的讀法。

1、出示例題。

mēn()chèn()fénɡ()

悶稱縫

mèn()chēnɡ()fènɡ()

2、自己讀一讀,區(qū)別。

3、請(qǐng)學(xué)生發(fā)表想法。

4、講上述生字的區(qū)別。說(shuō)明區(qū)別多音字讀音的方法。

5、師生總結(jié):區(qū)別多音字讀音的方法。

6、老師總結(jié):只要做個(gè)細(xì)心人,就一定能將同音字、形近字、多音字區(qū)別清楚。

六、隨堂練習(xí)。

1、發(fā)練習(xí)題,要求學(xué)生仔細(xì)看字區(qū)別清楚再下筆寫。

2、練習(xí)。

3、講評(píng)。

拼音幾教案篇5

教學(xué)內(nèi)容:

漢語(yǔ)拼音ie üe er

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie üe er,學(xué)會(huì)特殊韻母er及其四聲,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue.

2、正確拼讀聲母與復(fù)韻母ie üe組成的音節(jié)。

3、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。能借助拼音正確朗讀句子,會(huì)讀兒歌,體會(huì)豐富多彩的課外生活。

教學(xué)重難點(diǎn):

重點(diǎn):ie üe er的發(fā)音,聲母與üe組成音節(jié)的拼讀及認(rèn)生字。

難點(diǎn):er的發(fā)音。

課時(shí)安排:3課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:

第一課時(shí)(總第38課)

一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入

1、黑板上出示“拼音王國(guó)“的畫面(學(xué)過(guò)的聲母、韻母及整體認(rèn)讀音節(jié))

2、談話激趣:(復(fù)習(xí)字母)我們給他們打個(gè)招呼吧!(開火車讀)

3、導(dǎo)入:今天,老朋友們還要介紹新朋友給我們認(rèn)識(shí)呢!

二、自主探究,合作學(xué)習(xí)

1、認(rèn)識(shí)第一位朋友“ie”(看書上的圖椰樹,全神貫注讀ie),請(qǐng)學(xué)生借助圖畫讀準(zhǔn)音。

2、示范讀,簡(jiǎn)單講述發(fā)音方法,讓學(xué)生觀察口形并進(jìn)行發(fā)音練習(xí)。

3、請(qǐng)學(xué)生同桌互讀互檢。

4、出示“ie”的四聲,學(xué)生隨老師的指點(diǎn)讀。

5、提問(wèn):這個(gè)朋友的帽子戴在誰(shuí)頭上?(復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)口訣)

6、接下來(lái)認(rèn)識(shí)第二位朋友“üe”(看文中的月亮圖)

7、示范讀“üe”,口形由合到半開,中間氣不斷。請(qǐng)學(xué)生跟著教師試讀。

8、請(qǐng)學(xué)生分四人小組合作學(xué)習(xí)“üe”的四聲。然后抽小組檢查學(xué)習(xí)效果。

9、指導(dǎo)書寫“ie、üe”。

三、積累經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)ye yue

1、(觀看椰樹圖和月亮圖)這兩個(gè)新朋友除了復(fù)韻母“ie、üe”,還可以用什么拼音呢。

2、講述:我們認(rèn)識(shí)了很多的整體認(rèn)讀音節(jié),今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)“ye yue”。

3、請(qǐng)學(xué)生自己讀一讀,找出識(shí)記的方法:ie—ye,小i變成大y,üe—yue,加大y,ü去眼睛。(復(fù)習(xí)j、q、x、y與ü相拼的規(guī)則。)

4、請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀ye yue的四聲,請(qǐng)小老師來(lái)帶讀。

5、指導(dǎo)書寫。

第二課時(shí)(總第39課時(shí))

一、抓重點(diǎn),學(xué)習(xí)er

1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了復(fù)韻母ie üe 和整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue .今天我們要認(rèn)識(shí)第三位朋友,是誰(shuí)呢?(出示文中的圖“耳朵”)

2、請(qǐng)大家試著發(fā)音er。教師檢查。

3、讓學(xué)生交流發(fā)音體會(huì):小朋友在試讀時(shí)有什么困難?或感覺有什么不同?

4、范讀,告訴學(xué)生這是一個(gè)特殊韻母,發(fā)e時(shí),把舌頭卷起來(lái)對(duì)著硬腭,成了er。讓學(xué)生模仿發(fā)音,然后教師抽讀。

5、請(qǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)er的四聲;先開火車讀,打亂順序指名讀;再用er的四聲分別組詞或說(shuō)話。

6、指導(dǎo)書寫。

二、拼讀練習(xí),游戲激趣。

1、出示n l與üe相拼的音節(jié),讓學(xué)生分二人小組合作學(xué)習(xí),“我是聲母n,我是韻母üe,拉起手來(lái)就是音節(jié)nüe。最后請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)表演。

2、出示d t n l與ie相拼的音節(jié),請(qǐng)學(xué)生分二人小組合作學(xué)習(xí)后自薦展示學(xué)習(xí)成果。

3、出示:j q x與üe相拼的音節(jié),議論:為什么兩點(diǎn)不見了?(復(fù)習(xí)j、q、x、y與ü相拼的規(guī)則。)

三、看圖讀音,比賽學(xué)習(xí)

1、拼音王國(guó)好玩嗎?接下來(lái),我們到拼音王國(guó)的另一個(gè)城市去看看。(出示文中第30頁(yè)圖)

請(qǐng)學(xué)生:大家來(lái)做導(dǎo)游,說(shuō)說(shuō)這個(gè)城市有什么?看哪個(gè)小導(dǎo)游介紹得最好!(隨學(xué)生的介紹出示“樹、蝴蝶、喜鵲、耳機(jī)”等詞的音節(jié)。

2、表?yè)P(yáng)學(xué)生:真不錯(cuò)!那大家把這些音節(jié)自己拼讀出來(lái),好嗎?

3、學(xué)生比賽拼讀音節(jié)。

第三課時(shí)(總第40課時(shí))

一、創(chuàng)設(shè)情境,識(shí)字讀句

1、講述并提問(wèn):下課時(shí),小朋友們都玩不同的游戲。看看,這些小朋友在做什么?

2、有趣嗎?把圖上的句子拼一拼、讀一讀,用自己喜歡的符號(hào)標(biāo)出這節(jié)課的音節(jié)和生字。

3、請(qǐng)學(xué)生拼讀“疊飛機(jī)、做貼畫、捏泥娃娃、有趣”的音節(jié),先同桌一起讀,再指名讀、齊讀。

4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字“家、飛、機(jī)、有”,小組合作學(xué)生認(rèn)字。(小組一起讀,再由小組長(zhǎng)指讀,并討論怎樣記載。)

5、提問(wèn):你在哪兒見過(guò)這些字?用什么方法記住它們?

6、指導(dǎo)學(xué)生讀句子,注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓。

二、朗讀兒歌,學(xué)習(xí)生字

1、借助拼音,自由讀兒歌。

2、出示“彎彎、月兒、街道、藍(lán)天、青山、小船、小溪、小河、流入”等詞語(yǔ)的音節(jié)讓學(xué)生練讀。

3、請(qǐng)學(xué)生用自己喜歡的符號(hào)標(biāo)出兒歌中的生字,借助拼音讀一讀。再用給生字“戴帽子”的游戲鞏固(給生字選擇正確的讀音)

4、指導(dǎo)學(xué)生讀“月兒、大河、流入、校園”,先帶拼音讀,再去掉拼音讀。

5、提問(wèn):你在哪兒見過(guò)這些生字?你想用什么方法記住它們?

6、請(qǐng)學(xué)生給這四個(gè)生字分別“找朋友”。

7、開展讀兒歌比賽。以組為單位,每組推薦句最優(yōu)秀的參加班上的比賽。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià):讀準(zhǔn)音、讀流利、配動(dòng)作、聽后是否覺得景色美?

三、迷宮游戲,鞏固結(jié)束

1、復(fù)習(xí)本課中學(xué)過(guò)的復(fù)韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)、音節(jié)詞及生字。

2、做游戲,宣布規(guī)則:音讀得對(duì),讀得準(zhǔn),才能過(guò)一關(guān)。

3、小組合作走迷宮,比比哪一組最先走出迷宮。