習(xí)慣的養(yǎng)成主題班會(huì)教案5篇

時(shí)間:2022-11-14 作者:Iraqis 備課教案

制定一份合理的教案,能夠幫助我們更好的提高自己的教學(xué)質(zhì)量,我們?cè)趯?xiě)教案之前,一定要認(rèn)真分析自己的教學(xué)情況,以下是范文社小編精心為您推薦的習(xí)慣的養(yǎng)成主題班會(huì)教案5篇,供大家參考。

習(xí)慣的養(yǎng)成主題班會(huì)教案5篇

習(xí)慣的養(yǎng)成主題班會(huì)教案篇1

養(yǎng)成教育主題班會(huì)

好習(xí)慣:我們的好朋友

在我校大力倡導(dǎo)提升我們學(xué)生文明修身的環(huán)境下,我們班組織開(kāi)展針對(duì)提高自身素質(zhì),增強(qiáng)道德文化修養(yǎng),注重養(yǎng)成教育主題班會(huì)。

這次主題班會(huì)讓學(xué)生知道愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境、文明禮儀、文明修身深入我們心中,使我們謹(jǐn)記生活細(xì)節(jié)、穿著等儀容儀表良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。在班會(huì)上,大家心情放松,氣氛活躍,既能學(xué)到平時(shí)與我們息息相關(guān)的課外知識(shí),又能增進(jìn)同班同班同學(xué)的感情交流,讓我們充分領(lǐng)略到了語(yǔ)言的魅力和效果。在這次班會(huì)中每個(gè)同學(xué)都展示出自己的對(duì)于好習(xí)慣的見(jiàn)解,形式多樣。

作為一名小學(xué)生,我們就應(yīng)該做到:

1、熱愛(ài)祖國(guó),升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自覺(jué)肅立;

2、文明禮貌,微笑待人;

3、學(xué)會(huì)尊重,耐心聽(tīng)他人說(shuō)話;

4、保護(hù)隱私,別人的東西不亂動(dòng);

5、利人利己,用過(guò)的東西放回原處;

6、誠(chéng)實(shí)守信,說(shuō)了就要努力做;

7、待人友善,觀看比賽文明喝彩;

8、遵守規(guī)則,上下樓梯靠右行;

9、勤奮自強(qiáng),天天鍛煉身體;

10、環(huán)保衛(wèi)生,干干凈凈迎接每一天;

11、勤儉節(jié)約,不亂花零錢(qián) ;

12、愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣 ;

13、熱愛(ài)勞動(dòng),做好值日生工作 ;

14、認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣 ;

15、拾金不昧,撿到東西要?dú)w還 。

師:好習(xí)慣會(huì)幫助我們收獲知識(shí)和智慧,成為開(kāi)啟我們智慧之門(mén)的金鑰匙。我們小學(xué)生就應(yīng)該從小養(yǎng)成講文明懂禮貌的好習(xí)慣。站在新世紀(jì)的門(mén)檻上,我們遙望未來(lái)。沐浴在新世紀(jì)的陽(yáng)光下,我們憧憬未來(lái)。我們是炎黃子孫。我們要繼承中華民族的優(yōu)良美德。我們是炎黃子孫。我們要發(fā)揚(yáng)華夏民族精神,共同擁有美好的心靈,迎接美好的明天。

習(xí)慣的養(yǎng)成主題班會(huì)教案篇2

教學(xué)目標(biāo):

具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要,培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,首先要抓孩子的自理能力。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),通過(guò)生動(dòng)的表演、精彩的比賽,對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的習(xí)慣培養(yǎng)。

教學(xué)重難點(diǎn):

1、讓一年級(jí)的學(xué)生分清哪些是不良的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣;

2、引導(dǎo)他們總結(jié)出形成好習(xí)慣的方法;

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入情境:

在人的一生中,有一個(gè)好的生活習(xí)慣和禮貌很重要,會(huì)影響到做人的方方面面,這一點(diǎn)應(yīng)該從小處著手,從小培養(yǎng),從而達(dá)到其他人生習(xí)慣的同步養(yǎng)成。都說(shuō)習(xí)慣成自然,良好的習(xí)慣是取得成功的關(guān)鍵,請(qǐng)欣賞我們同學(xué)為大家表演的新童謠《拍手歌》。

視頻導(dǎo)入:

你拍一,我拍一,上課發(fā)言要積極。你拍二,我拍二,學(xué)習(xí)其實(shí)挺有趣。

你拍三,我拍三,我學(xué)功課不怕難。你拍四,我拍四,從小就要立大志。

你拍五,我拍五,寫(xiě)好作業(yè)不怕苦。你拍六,我拍六,努力學(xué)習(xí)爭(zhēng)優(yōu)秀。

你拍七,我拍七,互幫互助解難題。你拍八,我拍八,動(dòng)動(dòng)腦筋想辦法。

你拍九,我拍九,用腦用最也用手。你拍十,我拍十,認(rèn)認(rèn)真真學(xué)知識(shí)。

營(yíng)造氛圍,重溫身邊容易做到的小習(xí)慣。

二、創(chuàng)設(shè)對(duì)話情景:

師:今天,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們特別有禮貌。瞧,大家坐得多直呀,像一棵棵挺拔的小松樹(shù),真精神!

請(qǐng)大家看一段錄像,請(qǐng)仔細(xì)觀察,然后說(shuō)說(shuō)你都看到了什么。

播放兩位小學(xué)生車(chē)上主動(dòng)讓座的錄像。

看完后,學(xué)生自由發(fā)言,引導(dǎo)學(xué)生把事情說(shuō)清楚,說(shuō)具體。

預(yù)設(shè)表演情景之一:假如當(dāng)時(shí)你恰巧也在這輛公交車(chē)上,你會(huì)怎么做呢?

說(shuō)一說(shuō)。

預(yù)設(shè)表演情景之二:師:同學(xué)們,假如今天你發(fā)現(xiàn)了有人亂扔垃圾了,你又會(huì)怎么做呢?下面,誰(shuí)跟大家說(shuō)一說(shuō)。

師:同學(xué)們,你們覺(jué)得他們做得對(duì)嗎?

并板書(shū):語(yǔ)言──恰當(dāng)。)

好好想想自己平時(shí)有沒(méi)有亂扔過(guò)垃圾,你準(zhǔn)備以后怎么做了?

預(yù)設(shè)表演情景之三:

讓學(xué)生進(jìn)行情景模擬,模擬內(nèi)容是:小君的爸爸從國(guó)外回來(lái),給他帶了一支多功能的圓珠筆。小君把它拿到學(xué)校里,向同桌小明炫耀了一番,小明很羨慕,想到爸爸下星期也要到國(guó)外出差,就想讓爸爸也給他買(mǎi)回來(lái)一支,所以就在下課的時(shí)候,趁小君不在偷偷拿走了那支筆……小君發(fā)現(xiàn)后很傷心,并把他告訴了老師,這時(shí)老師正好在改作業(yè)……

教師讓同學(xué)們先發(fā)言講講小明這么做對(duì)不對(duì),讓后讓學(xué)生上臺(tái)照著這樣的劇情續(xù)演后面的情節(jié),可以扮演老師,看老師是怎么教育兩個(gè)學(xué)生的,也可以扮演小明,看看小明怎么承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,還是不肯承認(rèn)錯(cuò)誤,小君又是怎么做怎么說(shuō)的。(設(shè)計(jì)意圖:不同身份地位不同角色的人,他說(shuō)話的內(nèi)容和意圖都不同,這里考察學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力。)

三、游戲環(huán)節(jié):

(游戲規(guī)則:這里有六個(gè)大家庭,還有五十幾個(gè)好習(xí)慣,大家一個(gè)接一個(gè)幫好習(xí)慣們找回自己的家好嗎?每一組以開(kāi)火車(chē)的形式進(jìn)行)

資料:

9 個(gè)學(xué)習(xí)好習(xí)慣(1-9) 1 提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣 2 細(xì)心觀察的習(xí)慣 3 勤于動(dòng)筆的習(xí)慣 4 質(zhì)疑發(fā)問(wèn)的習(xí)慣 5 勤查工具書(shū)的習(xí)慣 6 背誦的習(xí)慣 7 仔細(xì)審題的習(xí)慣 8 定期復(fù)習(xí)整理的習(xí)慣 9 認(rèn)真書(shū)寫(xiě)文字的習(xí)慣

9個(gè)禮貌好習(xí)慣(19-27) 1 進(jìn)父母的房間要敲門(mén) 2 學(xué)會(huì)禮貌待客 3 乘滾梯占右側(cè) 4 坐有坐相站有站相 5 文明接打電話 6 不亂翻別人的東西 7 不給別人添麻煩 8 在公共場(chǎng)所要安靜 9 見(jiàn)到熟人要主動(dòng)打招呼

9個(gè)飲食好習(xí)慣(37-45)

1、一日三餐定時(shí)定量

2、細(xì)嚼慢咽

3、按時(shí)吃早餐

4、愛(ài)惜糧食

5、不挑食,不偏食

6、不多吃零食

7、不邊走邊吃

8、不用飲料代替白開(kāi)水

9、懂得飲食衛(wèi)生常識(shí),不吃不合格食品

9個(gè)衛(wèi)生好習(xí)慣(82-90)

1、寫(xiě)字時(shí)別咬鉛筆頭

2、站如松、坐如鐘、臥如弓、行如風(fēng)

3、睡覺(jué)時(shí)不要蒙著頭

4、保護(hù)口、鼻、耳

5、不對(duì)著人打噴嚏和咳嗽

6、勤洗手

7、游泳要去干凈水域

8、回家以后先換鞋

9、外出游玩要講衛(wèi)生

四、總結(jié)升華,拓展好習(xí)慣如何養(yǎng)成

1.同學(xué)們,剛才我們?cè)谝恍┥钋榫爸兄噩F(xiàn)了許多平常不注意就會(huì)犯的小錯(cuò)誤,下面我們一起來(lái)總結(jié)一下,生活中還有哪些不良的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

生答,總結(jié):飯前不洗手、過(guò)馬路亂沖紅燈、插隊(duì)、隨地吐痰、亂扔垃圾、講粗口、公眾場(chǎng)合大聲喧嘩、寫(xiě)字姿勢(shì)不端正、喜歡咬手指頭……

2. 是呀,讓我們來(lái)看看大風(fēng)車(chē)?yán)锏木掀冀憬闶窃趺锤嬖V我們的──播放錄像

是呀,同學(xué)們,現(xiàn)在我們知道怎么才能養(yǎng)成好習(xí)慣了吧,就讓好習(xí)慣伴我們成長(zhǎng)吧!課后,觀察你身邊的人(比如:老師、爸爸、媽媽、同學(xué)……)給他們指出不良的習(xí)慣,并一起制作小計(jì)劃共同改正。

(設(shè)計(jì)意圖:教育即生活,生活及教育??谡Z(yǔ)交際課如果離開(kāi)生活的大舞臺(tái),就等于缺少了源頭活水,只能上演“獨(dú)角戲”。只有把課堂所學(xué)的知識(shí)、技巧運(yùn)用在生活實(shí)踐中,才能讓學(xué)生真正的得到鍛煉,才能使學(xué)生獲得真正的口語(yǔ)交際的能力。)

3、同學(xué)們好好想想你們平時(shí)都有哪些不良的習(xí)慣,通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你想怎么改變,寫(xiě)在小卡片上并跟大家說(shuō)一說(shuō)。

4、宣誓承諾

我們的承諾:只要有人亂扔垃圾,我們就要阻止。只要有人在干凈的道路上隨地吐痰,我們就要阻止。

只要有人破壞校園的花草、樹(shù)木或公物,我們就要阻止。只要校園里有不講文明,不講規(guī)范的行為,我們就要阻止。當(dāng)我們進(jìn)入校園時(shí),一定保持衣著整潔干凈。當(dāng)我們答應(yīng)別人時(shí),就要說(shuō)到做到。當(dāng)我們見(jiàn)到他人有困難時(shí),一定要主動(dòng)幫助。

五、教師小結(jié):養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性和意義。

六、作業(yè)布置:在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下,寫(xiě)一份改正不良習(xí)慣養(yǎng)成好習(xí)慣的計(jì)劃書(shū)。

習(xí)慣的養(yǎng)成主題班會(huì)教案篇3

一、活動(dòng)主題:好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)

二、活動(dòng)目的:

1.通過(guò)本次活動(dòng)懂得個(gè)人的習(xí)慣對(duì)自己命運(yùn)有作重要的影響。

2.認(rèn)可好習(xí)慣的養(yǎng)成主要是靠長(zhǎng)期的自律和心理暗示來(lái)規(guī)范。

3.通過(guò)同學(xué)的實(shí)例來(lái)展示壞習(xí)慣是我們進(jìn)步道路上的巨大障礙,和好習(xí)慣對(duì)于學(xué)習(xí)和生活的積極影響。從而讓全班同學(xué)自覺(jué)擯棄壞習(xí)慣,發(fā)自內(nèi)心愿意努力養(yǎng)成好習(xí)慣。

4.通過(guò)講解、問(wèn)答、小品、游戲等活動(dòng)方式來(lái)告知學(xué)生好習(xí)慣具體有那些?以及我們?nèi)绾巫霾拍苤饾u養(yǎng)成好習(xí)慣的具體方法。

三、活動(dòng)流程設(shè)計(jì):

(一)、甲:同學(xué)們大家好!我們有緣走進(jìn)了同一間教室。我們有幸成為了同學(xué)。這里將見(jiàn)證我們火熱的青春,讓我們用希望點(diǎn)燃我們進(jìn)取的動(dòng)力;讓我們用激情揚(yáng)起奮進(jìn)的風(fēng)帆;讓我們用汗水澆灌成長(zhǎng)的樂(lè)土;讓我們一起對(duì)童年的幼稚和不小心養(yǎng)成的陋習(xí)告別;讓好習(xí)慣伴隨我們健康成長(zhǎng)!

乙:播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)。六年級(jí)“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!

(二)、甲:你知道什么叫做“習(xí)慣”嗎?

乙:這我當(dāng)然知道,習(xí)慣就是你經(jīng)常不由自主的、情不自禁的行為。

甲:你說(shuō)得很對(duì),可是你知道習(xí)慣有好和壞的區(qū)別嗎?

乙:這誰(shuí)不知道啊,當(dāng)然了,比如我就只有好習(xí)慣沒(méi)有壞習(xí)慣。

甲:你還真不知道什么叫謙虛啊,我就知道你有個(gè)壞習(xí)慣!

乙:不可能,你說(shuō)!

甲:那我就當(dāng)著全班同學(xué)說(shuō)了,我就發(fā)現(xiàn)你經(jīng)常咬手指甲。

乙:你可真是好笑,我愛(ài)咬自己的手指甲,又沒(méi)咬你的手指甲,這么多年了也沒(méi)見(jiàn)我為此生什么病,我說(shuō)這不算什么壞習(xí)慣。

甲:你還別得意,真要是當(dāng)你為此生了大病后悔可就來(lái)不及了,你可別小看了壞習(xí)慣的威力,不信你看:

1.開(kāi)車(chē)打手機(jī)遭致車(chē)毀人亡

2.看完電視不拔下插頭導(dǎo)致的家庭火災(zāi)

3.不講個(gè)人衛(wèi)生(不愛(ài)勤洗手,咬鉛筆,咬指甲)導(dǎo)致的各種疾病

4.長(zhǎng)期坐姿扭曲導(dǎo)致的側(cè)肩、駝背等

5.不愛(ài)朗讀導(dǎo)致的交流困難、英語(yǔ)單詞難記住等

(三)、甲:看了剛才的資料,可這是把我嚇了一跳,沒(méi)想到我們認(rèn)為并不起眼的壞習(xí)慣竟然有如此大的危害。

乙:是啊!大家可不要以為剛才的事情離我們很遠(yuǎn),下面請(qǐng)看發(fā)生在我們自己身上的關(guān)于習(xí)慣的故事。

甲:請(qǐng)欣賞小品《我這是怎么了?》

(節(jié)目小組出場(chǎng)表演他們已經(jīng)排練好的節(jié)目)

此處略去具體表演過(guò)程,簡(jiǎn)單交代劇情:

一個(gè)沒(méi)有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生張力,在他的一天中由于自己的壞習(xí)慣被各科老師批評(píng),被家長(zhǎng)誤解,被同學(xué)嘲笑,最后連自己也開(kāi)始對(duì)自己產(chǎn)生懷疑不能接受自己,非常煩惱。

(四)、甲:看了剛才的小品,同學(xué)們有什么感想呢?你能說(shuō)出張力同學(xué)煩惱的原因嗎?你能為他想想什么辦法呢?請(qǐng)同學(xué)們給他出出注意吧!

(無(wú))、進(jìn)行“好習(xí)慣我知道”接力。

乙:(禮儀習(xí)慣)

(1)尊重長(zhǎng)輩,聽(tīng)父母教導(dǎo),不頂嘴,講話態(tài)度誠(chéng)懇。

(2)上學(xué)或外出回家見(jiàn)到父母、長(zhǎng)輩有禮貌地問(wèn)候,外出時(shí)向父母道別,說(shuō)明去向。(住校生在校須外出時(shí),要請(qǐng)假,并跟班主任說(shuō)明去向)。

(3)進(jìn)校第一次見(jiàn)到老師要主動(dòng)向老師問(wèn)好,進(jìn)出校門(mén)、上下樓梯遇見(jiàn)老師讓老師先行。

(4)上課回答問(wèn)題先舉手,跟老師說(shuō)要起立,進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”。

(5)同學(xué)之間要互幫互助,不強(qiáng)欺弱,不叫同學(xué)綽號(hào)。

(6)參加升降國(guó)旗,要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。

(7)講話文明,不說(shuō)臟話。

甲:(學(xué)習(xí)習(xí)慣)

(1)課前要預(yù)習(xí),學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題聽(tīng)課。

(2)課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,靜等老師上課。

(3)上課專(zhuān)心聽(tīng)講,不亂說(shuō)亂動(dòng),勇于提問(wèn),積極回答,積極思考。

(4)按時(shí)完成作業(yè),做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致。

乙:(生活習(xí)慣)

(1)按時(shí)起床,不睡懶覺(jué)。

(2)起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動(dòng)快速、做事利索。

(3)上學(xué)不遲到、放學(xué)及時(shí)回家,不在路上打鬧,不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等不健康場(chǎng)所。

(4)講究個(gè)人衛(wèi)生,經(jīng)常剪指甲,不染發(fā)、不留長(zhǎng)發(fā),不穿奇形怪狀的衣服,穿戴整潔,不穿拖鞋進(jìn)教室。

(5)積極主動(dòng)打掃教室、寢室、不帶瓜子、糖果等進(jìn)入校園,不亂扔拉圾,不亂涂亂畫(huà)。

(6)在家?guī)椭议L(zhǎng)做力所能及的事。

(7)(注意安全,關(guān)愛(ài)生命,不攀爬圍墻。

甲:(節(jié)儉習(xí)慣)

(1)用水用電要及時(shí)關(guān)閉開(kāi)關(guān),節(jié)約用水用電。

(2)愛(ài)護(hù)桌椅、門(mén)窗,不亂攀折樹(shù)木花草。

(3)愛(ài)惜禮物,不追求穿戴,不跟他人攀比。

(4)愛(ài)惜糧食,不隨便丟棄飯菜,節(jié)約每粒糧食。

(5)不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。

(6)正確支配零用錢(qián),不亂吃零食。

(7)不向父母提出過(guò)高的物質(zhì)要求。

(七)、小結(jié)反思(班主任)

看了同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)活動(dòng)中的熱烈表現(xiàn),老師也是深受啟發(fā)。(此時(shí)對(duì)剛才在活動(dòng)中出現(xiàn)的生成性問(wèn)題作深入簡(jiǎn)要的分析和講解,例如對(duì)于好習(xí)慣是如何養(yǎng)成,需要我們那些心里品質(zhì)等)

英國(guó)教育家洛克說(shuō):“一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣?!?/p>

美國(guó)教育學(xué)家曼恩說(shuō)過(guò):“習(xí)慣仿佛像一根纜繩,我們每天給它纏上一股新索,要不了多久,他就會(huì)變得牢不可破。”

在我們班會(huì)活動(dòng)即將結(jié)束的時(shí)候,老師最想送給大家的話是:“做習(xí)慣的主任,不做習(xí)慣的奴隸,你們準(zhǔn)備好了嗎?從現(xiàn)在開(kāi)始好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”

甲:六年級(jí)“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”主題班會(huì)到此結(jié)束!

習(xí)慣的養(yǎng)成主題班會(huì)教案篇4

一、說(shuō)教材

?綱要》中指出,要教育幼兒愛(ài)清潔,講衛(wèi)生,注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的整潔和衛(wèi)生,密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)和保健教育,提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。春季正是感冒的多發(fā)季節(jié),設(shè)計(jì)這一課讓幼兒懂得怎樣講究衛(wèi)生,了解預(yù)防生病的基本小知識(shí),懂得身體健康的重要性,同時(shí)希望幼兒學(xué)習(xí)之后,更懂得講衛(wèi)生,愛(ài)清潔等,讓疾病遠(yuǎn)離自己。

二、說(shuō)教法

這一課我主要采用引導(dǎo)法、啟發(fā)提問(wèn)法、討論法、互動(dòng)法、情景教學(xué)法來(lái)讓幼兒掌握預(yù)防感冒的方法,在教學(xué)過(guò)程中,老師主要起一個(gè)引導(dǎo)作用。另外,這一課呢,對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),有點(diǎn)枯燥,于是為了提高幼兒的興趣我又設(shè)計(jì)上一則小貓喵喵因?yàn)椴恢v衛(wèi)生等而生病的童話故事,在有趣的故事中讓幼兒掌握預(yù)防生病的方法。

三、說(shuō)學(xué)法

要求幼兒采用討論法、表演法、互動(dòng)法來(lái)學(xué)習(xí)這一課,在這一課中要注意突出孩子的主體地位,教師引導(dǎo)孩子在活動(dòng)中積極討論、發(fā)言、總結(jié),以真正掌握預(yù)防生病的方法。

四、說(shuō)教學(xué)程序

教學(xué)程序主要是從活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)重點(diǎn)、活動(dòng)難點(diǎn)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程來(lái)設(shè)計(jì)的。

我設(shè)計(jì)的這節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)主要有2個(gè):

1、知道引起疾病的原因,懂得要講衛(wèi)生愛(ài)清潔,才能預(yù)防和減少生病。

2、學(xué)習(xí)并鞏固洗手兒歌。

這節(jié)課的活動(dòng)重點(diǎn)是:了解引起生病的原因,培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

這節(jié)課的活動(dòng)難點(diǎn)是:知道引起疾病的原因,能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的要求。

這節(jié)課的活動(dòng)準(zhǔn)備是:

1、幾張圖片。

2、音樂(lè)(洗手歌)盛有水的盆3個(gè)

這節(jié)課的活動(dòng)過(guò)程我設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié):

第一個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒知道生病后的感受。

第二個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒知道人為什么會(huì)生病。

第三個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒懂得怎樣預(yù)防生病。

第四個(gè)環(huán)節(jié)是老師總結(jié)并進(jìn)行活動(dòng)延伸讓幼兒把學(xué)到的知識(shí)帶回家。

并且為了引起幼兒興趣,我先讓幼兒在《洗手歌》的音樂(lè)伴奏下做著小律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。然后進(jìn)行第一個(gè)環(huán)節(jié)。

第一個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒知道感冒的感受

通過(guò)這一環(huán)節(jié)讓幼兒知道感冒后身體很不舒服,懂得身體健康的重要性。

第二個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒知道人為什么會(huì)生病

這一環(huán)節(jié)還是突出孩子的主體地位,先讓幼兒自由討論發(fā)言,人為什么會(huì)生病,然后教師與幼兒一起小結(jié):不講衛(wèi)生,不愛(ài)吃飯,吃沒(méi)有洗的水果,經(jīng)常保持室內(nèi)空氣清新,天氣變化時(shí)不注意添加衣服都很容易生病。

第三個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒懂得怎樣預(yù)防生病,這也是這一課的主要環(huán)節(jié),還是以幼兒討論、互動(dòng)為主,突出孩子的主體地位,教師只做一個(gè)支持者、合作者、引導(dǎo)者。

與幼兒小結(jié)預(yù)防生病的方法:

(1)經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng),在冬天也要這樣做。

(2)勤洗手講衛(wèi)生。

(3)吃干凈的水果。

(4)及時(shí)添加衣服。

最后教師再?gòu)?qiáng)調(diào)預(yù)防感冒一定要保持好這些良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,這個(gè)地方我設(shè)計(jì)了一個(gè)童話故事,《小貓喵喵》,聽(tīng)完后要求幼兒討論:小貓喵喵為什么生病了,引導(dǎo)幼兒討論后小結(jié):小貓喵喵不講衛(wèi)生,吃了不干凈的水果等。

第四個(gè)環(huán)節(jié)是活動(dòng)的延伸是讓幼兒把學(xué)到的知識(shí)帶回家,一起做個(gè)健康的好寶寶。

教學(xué)反思:

通過(guò)本次活動(dòng),讓幼兒知道生活中要講衛(wèi)生,愛(ài)清潔,培養(yǎng)良好習(xí)慣。在活動(dòng)過(guò)程中,孩子們都樂(lè)于參與活動(dòng),尤其是在操作活動(dòng),孩子們?cè)诔錆M興趣的氛圍中獲得知識(shí),激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)欲望。每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)循序漸進(jìn),過(guò)度語(yǔ)句做到了銜接,整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合,符合中班孩子的年齡特點(diǎn),使整個(gè)活動(dòng)達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。在本次活動(dòng)中,也有不足之處,今后我會(huì)改進(jìn),做得更好的。

習(xí)慣的養(yǎng)成主題班會(huì)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1.跟著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)肢體,感受洗澡的歡樂(lè)。

2.逐步積累幼兒洗澡的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.《喜唰唰》、《我愛(ài)洗澡》、《日光海岸》音樂(lè)

2.寶寶洗澡錄像、洗澡用品若干、每人一塊沐浴花。

活動(dòng)過(guò)程:

1.寶寶洗澡,引起幼兒洗澡興趣

(1)有段十分好聽(tīng)的音樂(lè),你們想聽(tīng)嗎?讓我們隨音樂(lè)來(lái)跳一跳。寶寶們隨喜唰唰音樂(lè)做律動(dòng)。

(2)好熱呀?你們熱嗎?怎樣才會(huì)舒服?

(3)有個(gè)十分可愛(ài)的寶寶,讓我們看看他在干嗎?放寶寶洗澡的錄像,引起寶寶洗澡的興趣。

2.交流洗澡的方法,積累洗澡的經(jīng)驗(yàn)

(1)教師:寶寶洗澡時(shí),洗了哪兒呀?引導(dǎo)寶寶充分用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達(dá)。引導(dǎo)幼兒注意洗澡時(shí)要保護(hù)好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進(jìn)入。

(2)提問(wèn):寶寶洗澡時(shí)用到了什么?我們洗澡的時(shí)候會(huì)用到哪些東西?

(3)教師出示魔術(shù)盒,幼兒猜猜里面藏著什么東西?

小朋友們喜歡變魔術(shù)嗎?此刻所有小朋友變成小小魔法師,伸出小魔棒(食指)指著魔術(shù)盒說(shuō)變變變,就會(huì)變出好多的東西。

教師小結(jié):洗澡用的東西可真多,這些東西都能夠讓我們的身體變干凈和舒服,成為干凈的寶寶。此刻每人拿一個(gè)喜歡的,讓我們隨音樂(lè)來(lái)洗澡吧。

3.大家來(lái)洗澡,體驗(yàn)洗澡的歡樂(lè)

(1)播放音樂(lè)《我愛(ài)洗澡》。在前奏部分教師邊喊:寶寶們,洗澡啦,邊做擰水龍頭的動(dòng)作,然后給每個(gè)寶寶抹沐浴液,帶領(lǐng)寶寶跟隨音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)。后背洗不到怎樣辦呀?(幫個(gè)忙擦一擦)。寶寶之間互相幫忙擦背、教師與幼兒間互相擦背。幼兒手拉手,變大泡泡,小泡泡。

(2)請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)來(lái)洗澡,教師觀察幼兒的舞動(dòng)情景,及時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)得逼真、趣味的幼兒。引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)。

4.抹香寶寶,享受洗澡后的歡樂(lè)

(1)洗干凈了嗎?好,輕輕的放回沐浴花。我們用浴巾擦擦身體。(放松)播放音樂(lè)《日光海岸》

(2)洗完澡我們抹點(diǎn)什么呢?抹上點(diǎn)寶寶潤(rùn)膚露,聞聞香嗎?教師聞一聞?dòng)變?,欣喜地告訴幼兒香極了。

5.延伸活動(dòng)

回家以后要勤洗澡,做一個(gè)健康、講衛(wèi)生的好寶寶。