教案是教師為了順利開展教學(xué)預(yù)先起草的文字材料,寫一份優(yōu)秀的教案,教師從而更加明確接下來的教學(xué)目標(biāo),下面是范文社小編為您分享的關(guān)于水的幼兒教案5篇,感謝您的參閱。
關(guān)于水的幼兒教案篇1
一、活動目標(biāo)
1、知識目標(biāo):通過觀察畫面,理解故事內(nèi)容,使幼兒能夠掌握優(yōu)美的詞匯和短句。
2、能力目標(biāo):發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力及發(fā)散思維。
3、情感目標(biāo):培養(yǎng)幼兒遇事動腦筋、想辦法的良好習(xí)慣及自我保護(hù)意識。
二、活動重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,掌握故事情節(jié)。
三、活動難點(diǎn):啟發(fā)幼兒大膽想象,使幼兒清楚表達(dá)出小老鼠想出什么辦法逃出酒桶并沒被貓吃掉。
四、活動準(zhǔn)備:貓指偶23個(gè)、老鼠指偶23個(gè)、酒桶23個(gè)(易拉罐)、故事課件、故事錄音、音樂《小老鼠》
五、活動過程
(一)開始部分:集中幼兒學(xué)習(xí)的注意力,引出主題。
1、教師帶幼兒隨《小老鼠》的音樂,學(xué)小老鼠進(jìn)入活動室。
2、教師與幼兒以談話的形式引出活動主題:今天老師給小朋友帶來一個(gè)小故事,首先請小朋友看看故事中都有誰?播放貓和老鼠圖片,引起幼兒興趣。
(二)基本部分:通過聽錄音、看故事課件理解故事內(nèi)容。
1、教師戴小老鼠頭飾與幼兒談話,引起幼兒興趣,提出疑問:小老鼠遇到了什么麻煩?
2、播放故事課件《掉進(jìn)酒桶里的老鼠》第一部分,讓幼兒帶著問題欣賞。
3、通過提問引起幼兒想象,發(fā)展幼兒思維。
①小老鼠遇到了什么麻煩?這只掉進(jìn)酒桶里的小老鼠會怎樣做?它當(dāng)時(shí)的心情怎樣?
②會有誰來救它?
③貓會來救小老鼠嗎?為什么?究竟會嗎?我們來聽一下是誰救了小老鼠。
4、播放課件第二部分,同時(shí)加入表演,揭示以上疑問。
5、提出第二次疑問,幼兒想象。
①故事中的貓救了小老鼠嗎?
②貓為什么救了小老鼠?
③請幼兒猜一猜后來貓吃到小老鼠了嗎?為什么?
④如果你是這只小老鼠,你會怎么做?
6、播放故事錄音,揭示以上疑問。
7、完整播放故事課件,同時(shí)讓幼兒跟課件一起練習(xí)對話。
8、表演故事,教師講對白,幼兒表演(將幼兒分為貓、老鼠兩組進(jìn)行指偶故事表演)。
9、對幼兒進(jìn)行品德教育,啟發(fā)幼兒動腦筋、想辦法。
(三)結(jié)束部分:在游戲中結(jié)束教學(xué),達(dá)到寓教于樂。
游 戲:貓捉老鼠。
關(guān)于水的幼兒教案篇2
活動內(nèi)容:古詩《梅花》
活動目標(biāo)
一、能正確流利地誦讀古詩。
二、讀中感悟,體會梅花的特點(diǎn),感受梅花的美。
三、體會梅花不畏嚴(yán)寒、凌霜傲雪的品格。
活動重點(diǎn):能正確流利地背誦和誦讀古詩。
活動難點(diǎn):理解詩意,體會梅花的特點(diǎn),欣賞梅花的品格。
活動準(zhǔn)備:梅花圖片、課件、古箏曲
活動過程
一、 復(fù)習(xí)朗誦古詩《青松》后講話引出主題。
師:在寒冷的冬天里,不僅有勇敢高潔的青松,而且還
有不畏嚴(yán)寒、凌霜傲雪的花
二、 認(rèn)識梅花,指導(dǎo)梅花不怕冷,在冬天開放。
(一) 出示梅花圖片,請幼兒欣賞。
(二) 認(rèn)識梅花:冬天是梅花盛開的時(shí)候,梅花有許多枝干,沒有葉子,有白色的、黃色的、粉色的,還有紅色的,散發(fā)出淡淡的香味。
三、 請幼兒欣賞課件,理解古詩內(nèi)容
(一) 播放課件欣賞,知道古詩的題目,一共有幾句?
(二) 再次欣賞,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解古詩意境。
“墻角數(shù)枝梅”是什么意思?
“凌寒獨(dú)自開”是什么意思?
“遙知不是雪”是什么意思?
“為有暗香來”是什么意思?
四、 學(xué)習(xí)朗誦古詩
五、 鼓勵(lì)幼兒嘗試配樂朗誦古詩《梅花》
關(guān)于水的幼兒教案篇3
目標(biāo):1、通過故事及小實(shí)驗(yàn),深入理解故事情節(jié);
2、知道遇事多動腦筋;
3、學(xué)習(xí)詞語“倒影”,能清楚完整不離題地回答問題。
準(zhǔn)備:1、配樂故事《猴子撈月亮》錄音。
2、每桌一盆水,一只手電筒。
過程:一、談話,引起幼兒對中秋節(jié)的回憶。
“昨天是什么節(jié)日?”
“你是怎樣過中秋節(jié)的?”
“中秋節(jié)的月亮是什么樣的?”
二、講故事《猴子撈月亮》
三、當(dāng)講到“老猴子說:‘快想辦法把月亮撈上來’時(shí),停止講述,提問:
“你猜猜他們是怎樣撈月亮的?“(想各種辦法)
“月亮撈上來了嗎?為什么撈不上來?”
四、小實(shí)驗(yàn)
用手電筒當(dāng)月亮,水盆當(dāng)井,并讓幼兒觀察,“水中‘月亮’的影子是什么樣的?用手去撈,‘月亮’變得怎么樣了?”使幼兒感知水面很平時(shí),“月亮”是圓圓的,用手一抓,水面有了波紋,影子就碎了。
五、教師接著把故事講完,提問:
“故事的名字叫什么?”
“小猴子在井里發(fā)現(xiàn)了什么?”
“它們用什么方法撈月亮?撈到了沒有?為什么撈不到?”
“最后,老猴子一抬頭,看見了什么?它對小猴子說了什么?
“聽了這個(gè)故事,你懂得了什么道理?”
六、欣賞配樂故事《猴子撈月亮》。
七、布置任務(wù),要求幼兒:
1、回家把故事講給爸爸媽媽聽。
2、記半個(gè)月月亮日記,觀察月亮圓缺變化。
關(guān)于水的幼兒教案篇4
?設(shè)計(jì)意圖】
寒冷的冬季,是各種花草樹木枝葉枯萎凋謝的季節(jié),而“梅花”卻不畏嚴(yán)寒,不屈不撓,生長特別旺盛。它是我們中華民族與中國的精神象征,具有著強(qiáng)大而普遍的感染力和推動力。為了培養(yǎng)孩子不畏酷寒、凌霜傲雪的品格,特設(shè)計(jì)了古詩《梅花》的教學(xué)活動。
?活動目標(biāo)】
1、了解梅花的特點(diǎn),能有感情地朗誦古詩。
2、感受古詩所表現(xiàn)的意境美,體會詩人的思想感情。
3、體會梅花不畏酷寒、凌霜傲雪的品格。
?活動準(zhǔn)備】
1、古詩《梅花》掛圖1幅、課件、語言cd。
2、古箏《漁舟唱晚》音樂。
?活動過程】
一、以談話形式引出活動內(nèi)容。
請幼兒猜一猜:在冬天里,大部分花受不了寒冷的襲擊都凋零了,可有一種花卻不怕嚴(yán)寒,傲然挺立在風(fēng)雪之中,這是什么花?
二、欣賞梅花圖片,了解梅花。
1、出示梅花圖片,請幼兒觀察和欣賞。
2、啟發(fā)幼兒用“梅花”說一句話。
小結(jié):冬天是梅花盛開的時(shí)候,梅花有很多枝干,沒有葉子,有白色的、黃色的、粉色的,還有紅色的,散發(fā)出淡淡的香味。
三、引導(dǎo)幼兒想象畫面,初步感知古詩的意境。
1、欣賞教師配樂朗誦,啟發(fā)幼兒在腦海中想象出古詩中所描繪的畫面。
2、跟隨課件輕聲朗誦,讀準(zhǔn)字音,想象畫面。
3、引導(dǎo)幼兒說說:你想到了什么畫面?這首詩主要寫了什么內(nèi)容?
4、設(shè)計(jì)提問:“凌寒獨(dú)自開”是什么意思?從這句話里,你感到梅花是一種怎樣的花?在這首詩里、嚴(yán)寒中盛開的梅花是什么顏色的?它有沒有香味呢?你是從哪一句知道的?培養(yǎng)幼兒不畏嚴(yán)寒、凌霜傲雪的品質(zhì)。
四、啟發(fā)幼兒在音樂的伴奏下,邊朗誦古詩邊根據(jù)古詩情境進(jìn)行繪畫。
?活動延伸】
引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)用吹畫、點(diǎn)畫的形式制作梅花。
關(guān)于水的幼兒教案篇5
設(shè)計(jì)意圖:
在幼兒園集體活動中,教師經(jīng)常會組織幼兒排隊(duì)走路、做游戲。由于幼兒年齡小,動作發(fā)展水平比較低,又缺少基本的集體生活規(guī)則意識,所以幼兒排隊(duì)走路、游戲時(shí)容易走走停停或亂走,常常會導(dǎo)致一些意外事故的發(fā)生。因此,讓幼兒懂得排隊(duì)走的基本方法,是非常必要的。
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)走路時(shí)眼睛看著前面,一個(gè)跟著一個(gè)走。
2、知道走的時(shí)候不推擠、不遠(yuǎn)離集體。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
5、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、小鴨子頭飾一個(gè)。
2、多媒體教學(xué)資源《小鴨子學(xué)走路》。
3、幼兒用書第24-26頁。
活動過程:
1、出示小鴨子的頭飾,引導(dǎo)幼兒嘗試表現(xiàn)小鴨子的叫聲和走路的姿態(tài),引發(fā)幼兒參與活動的興趣;
2、講述故事《小鴨子學(xué)走路》,引導(dǎo)幼兒知道一個(gè)跟著一個(gè)走的好處。
(1)播放多媒體教學(xué)資源《小鴨子學(xué)走路》。教師講述故事。
(2)組織幼兒說一說:鴨媽媽要帶著小鴨出去玩,小鴨子心情怎么樣?剛開始小鴨子都能走出家門嗎?為什么走不出去?鴨媽媽是怎樣幫助他們的?我們要學(xué)小鴨子怎樣走路?
(3)小結(jié):小朋友走路時(shí)眼睛看著前面,一個(gè)跟著一個(gè)走,靠路的右邊走,不推擠,不掉隊(duì),不遠(yuǎn)離集體。
3、幼兒閱讀幼兒用書,區(qū)分圖片中做法的正誤。
引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書第26頁《誰做的對》。請幼兒看一看、說一說;小朋友們正在做什么?誰做的對?為什么?
4、游戲《我學(xué)小鴨來走路》。
教師扮演鴨媽媽,幼兒扮演鴨寶寶。教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走,并提醒幼兒行走時(shí)要愛護(hù)同伴,不推擠。
活動延伸:
提醒家長在帶領(lǐng)幼兒外出時(shí)要指導(dǎo)幼兒靠路右邊行走。人多的時(shí)候要學(xué)會排隊(duì)走,一個(gè)跟著一個(gè)走,不推擠。