好玩的冰小班教案6篇

時間:2023-12-25 作者:Cold-blooded 備課教案

教案有助于提高教師的教學效率和專業(yè)水平,教案的編寫需要遵循教育部門的教學標準和指南,以確保教育質量,范文社小編今天就為您帶來了好玩的冰小班教案6篇,相信一定會對你有所幫助。

好玩的冰小班教案6篇

好玩的冰小班教案篇1

活動目標

1.通過嘗試初步了解磁鐵能夠吸引鐵的特性。

2.樂于積極尋找生活中的.磁鐵。

活動準備

1.多種不同形狀的磁鐵。

2.一類鐵質物品,如鑰匙、鐵勺、曲別針等;一類非鐵質物品,如積木,雪花片、圓珠筆等。

3.一張硬卡紙、數(shù)枚曲別針。

活動過程

(一)教師以游戲形式導入情境。

1.準備好道具。左手拿起硬紙板,將數(shù)枚大頭針放在紙板上。

師:“現(xiàn)在老師要給小朋友表演一個神奇的魔術,讓曲別針跳舞?!?/p>

手握小磁鐵,置于紙板下,利用磁鐵讓曲別針立起來,并左右搖擺。讓幼兒猜一猜,這些大頭針為什么會跳舞。

2. 出示磁鐵,向幼兒介紹磁鐵的特性。

師:“這個神奇魔術師的名字是磁鐵,它最喜歡鐵和鐵制品。”用磁鐵吸引曲別針,讓幼兒直觀觀察磁鐵吸鐵的過程。

(二) 磁鐵娃娃找朋友。

1.教師出示各種形狀的磁鐵,引導幼兒知道磁鐵有各種不同的形狀。

2.提供各種鐵質和非鐵質的物品,讓幼兒拿磁鐵自由探索。

3.讓幼兒將被磁鐵吸住的物品放在一起,觀察其共同特性——含鐵。

4.教師小結:磁鐵能夠吸引鐵及鐵制品。

(三) 游戲:尋寶活動。

組織幼兒開展尋寶活動,尋找周圍環(huán)境里的磁鐵。

1.引導幼兒想一想說一說,日常生活中哪些東西是磁鐵?(黑板上的磁貼、文具盒的蓋子、媽媽的包等)它們都有什么作用?

2.讓幼兒拿起磁鐵,尋找教室里有哪些鐵制品能和磁鐵娃娃做朋友,如衣服拉鏈、紐扣、暖氣等。

活動延伸

鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)尋找磁鐵及它們的朋友。

好玩的冰小班教案篇2

1 鼓勵幼兒大膽的提出問題,能用較完整的語言表達自己的想法。

2 引導幼兒對水的探索,培養(yǎng)幼兒對科學探索活動的興趣。

3 培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。

4 了解水的用途,知道節(jié)約用水。

利用小樓道創(chuàng)設“好玩的水”絡圖,將幼兒提出的問題和對水的了解展現(xiàn)出來。

如:水為什么有的甜有的不甜?

水可以洗衣服。

水為什么會從水管里流出來?

喝水對身體有好處等等。

*利用樓道墻面展示幼兒對水了解后的作品。

*利用教室墻面展示幼兒、教師、家長共同搜集來的資料。

1 電腦閱覽室:增加有關水的圖書、圖片、光盤等。

2 表演區(qū):增加大海的故事磁帶、相關的頭飾、服裝道具、《雙魚座》音樂cd等。

3 益智區(qū):小水滴去旅行的棋、海底世界的拼圖、誰需要水的分類盒。

4 科學區(qū):鹽和糖在水中的溶解、會變顏色的水瓶、沉浮玩具、噴泉水瓶。

1 利用樓道向家長展示幼兒的學習活動內容。

2 利用家長園地向家長介紹教育目標及主要內容、展示主題絡及進程。

3 請家長協(xié)助收集相關的教育資料。

4 向家長開放半日活動,讓家長及時了解班內活動情況。

*《神奇龜》光盤

*《十萬個為什么》光盤和書

*歌曲:《洗手》、《大雨小雨》

*《小水滴旅行記》的故事書、*幼兒園游泳池

*班級盥洗室

*下雨時的戶外

好玩的冰小班教案篇3

活動目標

1、引導幼兒在吹泡泡的游戲中體驗快樂的情緒。

2、鼓勵幼兒想出辦法吹出更多泡泡。

3、知道泡泡到了高處表面水分被蒸發(fā)所以泡泡破了。

活動準備

1、溶解有餐洗凈的水

2、透明塑料杯,塑料吸管。

活動過程

一、導入

1、出示餐洗凈和水

小朋友一定要仔細看呀,看看老師要干什么?

現(xiàn)場配兌吹泡泡的泡沫水,引起幼兒的好奇心。

2、教師吹泡泡,激發(fā)幼兒對泡泡的興趣。

教師:吹泡泡真好玩,你們想玩嗎?

二、展開

1、教師吹出泡泡,讓孩子追捉泡泡。

2、你抓住泡泡了嗎?你看到的泡泡是什么顏色的?

小結:泡泡本身是沒有顏色的,經過陽光照射就成五顏六色的啦。

3、講解吹泡泡的方法,請幼兒試試。

小朋友你們知道泡泡是怎么吹出來的嗎?

請幾個小朋友來試試。

4、老師示范:吹泡泡

用力不要太大,要慢慢吹。

5、幼兒嘗試吹泡泡,教師指導。

提醒小朋友吹泡泡時注意不要把水吸到嘴里,不吹時把吸管插在小瓶里,不能含在嘴里。

(1)你是怎么吹出泡泡的?

(2)你能用什么方法讓泡泡越飛越高?

(3)泡泡飛到高的地方會怎樣?

(4)誰知道為什么泡泡破了?”

小結:泡泡到了高處,表面水分被蒸發(fā)所以泡泡破了。

三、結束

欣賞兒歌《吹泡泡》

小朋友現(xiàn)在我們休息一下,泡泡不僅好玩,他還有一首好聽的兒歌呢,讓我們一起欣賞吹泡泡的兒歌吧。

自然結束。

好玩的冰小班教案篇4

活動目標:

1、通過活動,學習把泥搓成長條粘接成圓環(huán)的方法。

2、激發(fā)幼兒自由想象講述:自己做出的圓環(huán)像什么。

3、培養(yǎng)幼兒對陶藝的興趣,提高孩子們的動手能力。

活動準備:

1、每人一盒陶泥、陶藝板、濕布

2、課前讓幼兒觀察圓形。

活動過程:

一、出示范作,引導幼兒觀察師:你們看這是什么?它像什么?你知道它是怎么來的嗎?

二、教師邊念兒歌,邊做示范。師:今天我們就也來做圓環(huán),好嗎?請小朋友先看看老師是怎么做的:小泥條搓呀搓,搓成小木棍,彎彎腰,拉拉手,拉拉手,不松手,接在一起成圓環(huán),圓環(huán)圓環(huán)真好玩。

三、幼兒操作,教師巡回指導。(放一點音樂)

1、先把陶泥捏一捏,團一團,團成圓形;

2、把團好的陶泥放在兩手上來回的搓;

3、接自己搓的圓環(huán)擺成各種圖形。

四、評講幼兒作品:說說自己做的圓環(huán)像什么?

好玩的冰小班教案篇5

一、此活動的功能:

此活動適合放在“小汗珠”主題中的分題“沙灘上”,適合小班的幼兒。

二、此活動的提出:

平時玩沙是幼兒最喜歡的一種游戲活動,但是象我們的幼兒園離海很遠,到沙灘上的機會少,我們就想出就地取材在幼兒園的沙池中讓幼兒真的體會玩沙的樂趣。

三、分題目標:

1、親身體驗沙的特性。

2、享受堆沙的樂趣。

3、認識多變的天氣。

4、復習數(shù)字1dd10。

四、分題學習網:

[活動設計]

[活動名稱]好玩的沙

[活動目標]

(1)讓幼兒體驗探索和集體游戲的.快樂。

(2)通過玩沙培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自主性。

(3)通過操作性活動使幼兒初步了解沙的特性和用途。

[活動形式]集體活動

[活動準備]沙地、水、玩沙模具。

[活動過程]

(1)組織幼兒自由玩沙:推、砌、挖、赤腳在沙地行走,說說沙是什么樣的,走在上面有什么感覺。初步感知沙子,喜歡玩沙。

(2)組織幼兒一起商討并訂立玩沙規(guī)則。例如:不揚沙、不把沙弄在別人身上、不搶玩具等。

(3)讓幼兒向沙中注水,觀察水有什么變化,為什么?

(4)利用玩沙模具玩濕沙和干沙,觀察有什么不同,探索沙的特性.然后發(fā)表探索的結果。

[總結分享]

請幼兒自我評價在玩沙的過程中有沒有遵守大家訂立的規(guī)則,自己有什么。

玩法。在玩沙過程中有什么新的發(fā)現(xiàn)。

[活動評價]

(1)能投入到探索沙地特性的活動中。

(2)能說出干、濕沙的一些特性,如:干沙的松散,濕沙的可塑性。

(3)遵守游戲規(guī)則。

[活動補充]

有條件的幼兒園可帶幼兒到沙灘上玩沙。

好玩的冰小班教案篇6

活動目標:

1、認識皺紋紙,嘗試探索皺紋紙的質地及玩法,體驗玩紙的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4、充分體驗科學就在身邊,產生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

活動準備:

皺紋紙手工制品、課件、皺紋紙若干張、方簍、背景圖、兔子舞音樂。

活動過程:

一、出示皺紋紙手工制品,引起幼兒興趣。

今天,老師給小朋友帶來了幾樣禮物,我們一起來看一看。

(教師逐一出示四個皺紋紙手工制品)它們漂亮嗎?小朋友,你們知道它們是用什么做成的嗎?老師告訴你們,它們是用皺紋紙做成的。今天,老師給小朋友帶來了許多的皺紋紙。

二、嘗試探索皺紋紙的質地。

幼兒每人拿一張方簍里的皺紋紙,教師引導幼兒嘗試探索。

1、教師:小朋友用小手摸一摸皺紋是有什么感覺?是薄薄的還是厚厚的?軟軟的還是硬硬的`?光光的還是粗糙的?

2、看一看別的小朋友手里的皺紋紙和你的一樣嗎?哦,有的小朋友的皺紋紙是紅色的,有的是綠色的,還有的是黃色的、藍色的等等。原來皺紋紙有各種各樣漂亮的顏色。咱們還是聽聽皺紋紙是怎么說的吧!

課件小結:小朋友你們好,我叫皺紋紙,你們看我的樣子像不像老爺爺老奶奶額頭上的皺紋,一條一條的,皺巴巴的,像吧!所以大家都叫我皺紋紙,而且我摸起來感覺皺皺的,軟軟的,薄薄的。雖然我滿臉都是皺紋,但是我有各種各樣漂亮的顏色,能幫大家做很多的事情,并且還很好玩呢!小朋友,你們想和我一起玩嗎?

三、嘗試探索皺紋紙的玩法。

1、幼兒每人若干張皺紋紙,自由探索玩法,教師巡回觀察提問。

2、師幼共同玩幼兒想出的各種玩法。

教師小結:小朋友想出了這么多好玩的方法,真棒!還是讓皺紋紙來告訴大家它可以怎么玩吧!

課件小結:小朋友,很高興和大家一起玩,我可以撕著玩,可以團著玩,可以團成紙團扔著玩,可以搓、可以吹,可以用我做粘貼畫,還可以用我做漂亮的衣服呢!你們不知道吧,我的本領還有很多很多呢,以后咱們再玩,拜拜!

四、利用廢舊皺紋紙團做粘貼畫,體驗玩紙的快樂。

教師:小朋友,咱們剛才玩過的皺紋紙團起來還可以做成漂亮的粘貼畫,瞧,小兔門前的小路還沒有鋪好,小兔想請小朋友幫它把路鋪好,那咱們現(xiàn)在就拿起手中的皺紋紙團幫小兔鋪路吧!

五、欣賞作品,結束活動。

教師:瞧,小路鋪好了,我們一起來看一看。小兔為了感謝大家,特地邀請我們一起來跳兔子舞,那咱們一起跳起來吧!

活動反思:

本次我設計的科學活動符合小班幼兒年齡特征,活動第二部分請幼兒通過觸覺感知皺紋紙的質地,我通過對比性的語言引導幼兒發(fā)現(xiàn)皺紋的質地,如,皺紋紙是薄薄的還是厚厚的?是軟軟的還是硬硬的等。整節(jié)活動下來大部分的幼兒參與性很強,尤其是在活動的第四部分和第五部分,在探索皺紋紙的玩法時,部分幼兒思維特別活躍,想出了很多的玩法,也有少部分幼兒沒有進行充分的想象,只是在重復別人的玩法?;顒幼詈笠蕴米游璧男问浇Y束,氣氛活躍,同時,讓幼兒體驗了助人為樂的感覺。