小狗小狗教案6篇

時間:2023-01-02 作者:dopmitopy 備課教案

教案在撰寫的過程中,教師一定要注意創(chuàng)新教學(xué)方法,為了寫出優(yōu)秀的教案我們就必須對自己的教學(xué)任務(wù)進(jìn)行分析,以下是范文社小編精心為您推薦的小狗小狗教案6篇,供大家參考。

小狗小狗教案6篇

小狗小狗教案篇1

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)聽信號手膝著地爬行,增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。

2、提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

活動重難點(diǎn):

1、能根據(jù)信號的變化,變速和變換方向爬行。

2、倒退爬時別碰撞周圍的同伴。

活動準(zhǔn)備:

1、小鼓一只,啞鈴制作的肉骨頭若干,供幼兒爬行的大草坪、獨(dú)木橋若干座。

2、小貓、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家,放置于場地四周,小狗頭飾一只,錄音機(jī)、磁帶若干。

活動過程:

一、扮演角色,活動身體——你們看這是誰呀?(出示小狗頭飾)我做狗媽媽,你們做誰呀?我們小狗聽著音樂,活動下身體吧!

(師生跟著音樂一起做準(zhǔn)備動作,老師一邊念兒歌激起幼兒活動興趣)今天天氣真正好,小狗小狗起的早,穿上漂亮花花衣,跟著媽媽做游戲。點(diǎn)點(diǎn)頭,汪汪叫,踢踢腿,蹦蹦跳,發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭,啊嗚啊嗚吃個飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個圈,我是聰明的狗寶寶。

二、變換方式朝制定目標(biāo)爬行

1、教師引導(dǎo)幼兒說出小狗家的鄰居(小貓、小兔)。

2、幼兒爬去向小貓、小兔問好,用倒爬的方式爬回座位。

三、練習(xí)聽信號變換方向爬

1、出示小鼓,引導(dǎo)幼兒叫出名稱,如“咚咚咚,這是什么”?

2、引導(dǎo)幼兒聽鼓聲變換方向爬,如:“媽媽要小狗聽著鼓聲來學(xué)本領(lǐng)”,鼓聲“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬。

3、放松活動——“我們玩累了,打個滾,休息一下,讓肚子曬曬太陽,媽媽來幫你們理理毛”。

四、游戲“小狗找肉骨頭”。

1、師:“我們小狗肚子餓了,要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨(dú)木橋,游過小河,河對岸的草叢里就有許多肉骨頭,看誰最聰明,能找到肉骨頭?!?/p>

2、全體幼兒按照一定的路線尋找肉骨頭,可重復(fù)數(shù)次,視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。

五、放松活動“小狗洗澡”。

1、小狗寶寶玩累了,出了很多汗,媽媽給你們洗個澡,沖一沖,抖一抖,搖一搖,小狗小狗真快活。

2、全體幼兒“洗完澡”,扮小狗裝,汪汪叫著回家。

小狗小狗教案篇2

一、說教材

1、小狗是幼兒生活中常見且較喜歡的動物,基于幼兒的興趣出發(fā),我選擇了這樣一次活動,讓幼兒在看一看和說一說的過程中去認(rèn)識不同種類的小狗,了解小狗的生活習(xí)性,從而激起幼兒和小狗做朋友的愿望。雖然幼兒對小狗有一定的認(rèn)識,但并不全面比如小狗對人類的幫助以及如何保護(hù)小狗方面幼兒無法建立完整的知識經(jīng)驗,需要在集體活動中去學(xué)習(xí)去探究,為了更好的完成活動,我將本次活動的目標(biāo)設(shè)定為:

萌發(fā)愛護(hù)小狗的情感。

2、 知道狗是人類的朋友。

了解小狗的主要特征及其生活習(xí)性?;顒又攸c(diǎn):了解小狗的生活習(xí)性,學(xué)習(xí)照顧小狗的方法。

活動難點(diǎn):知道狗是人類的朋友。

活動準(zhǔn)備:小狗圖片, 與小狗有關(guān)的視頻

二、說教法

?3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出:“幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣,體驗探究過程,發(fā)展初步的探究能力?!币罁?jù)以上理念我在本次活動中運(yùn)用了激趣導(dǎo)入法 ——多媒體教學(xué)法

激趣導(dǎo)入法:興趣是最好的老師,在活動開始我為幼兒播放小狗的叫聲,讓幼兒猜一猜是什么動物在叫,簡單自然的將幼兒帶入活動中去。

多媒體教學(xué)法:《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出:幼兒的思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主的,應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過直接感知進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)。所以在認(rèn)識小狗的外形特征時運(yùn)用多媒體為幼兒呈現(xiàn)小狗的圖片,讓幼兒按順序觀察繼而提問讓幼兒講述小狗的.外形特征。在了解小狗對人類的幫助環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒觀看視頻讓幼兒在看一看說一說的形式中多方位的了解小狗。

三、說學(xué)法

感知體驗法:捷克著名的教育家夸美紐斯說過:“一切知識都是從感官開始的,感官是記憶最可靠的仆役?!睘榱俗層變汉茏匀坏牧私庑」罚顒又杏變航柚庇^的圖片和形象的視頻在頭腦中形成了對小狗習(xí)性和價值的認(rèn)知。

交流討論法: 陳鶴琴 “活教育”的原則倡導(dǎo)幼兒在做中學(xué),做中求進(jìn)步。,為了激發(fā)幼兒的主觀能動性,活動中設(shè)置了多個開放性問題如:“小狗能幫我們做些什么事情?我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)小狗?”從而調(diào)動幼兒探究欲望,讓孩子們在交流討論中不斷形成共識。

四、說教學(xué)流程

為更好的實現(xiàn)本次教學(xué)目標(biāo),遵循循序漸進(jìn)的原則,活動的流程為模仿動物導(dǎo)入課題——觀看圖片認(rèn)知特征——觀看視頻了解用途——討論交流情感培養(yǎng)

(一)模仿動物導(dǎo)入課題

為幼兒播放小狗的叫聲并提問:“小朋友猜一猜這是什么動物在叫?”常言說:“好的開端是成功的一半?!苯處熤苯硬シ判」方新暷芎芸斓募ぐl(fā)幼兒的參與并很快切入主題。

(二)觀看圖片認(rèn)知特征

綱要中指出:“教師引導(dǎo)者、合作者和支持者?!彼栽诨顒又形壹皶r為幼兒出示圖片,引導(dǎo)幼兒從上到下觀察:“看一看小狗的耳朵長得什么樣?嘴巴是怎樣的?小狗有幾條腿?小狗的尾巴是怎樣的?”接下來請幼兒欣賞各種不同種類的小狗。豐富了幼兒的感知經(jīng)驗,很好的完成了目標(biāo)3中的要求。

(三)觀看視頻了解狗對人類的幫助

本環(huán)節(jié)中我首先請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說說狗能幫助我們做些什么事情。然后觀看錄像,看一看猜一猜這些狗在幫助人們做什么事情。

最后小結(jié):狗的本領(lǐng)真大,它們有的能幫助我們看門,有的能幫助獵人打獵,有的能放羊,有的能表演雜技,有的能幫助警察救人。它們真是我們?nèi)祟惖暮脦褪帧>V要指出:“幼兒是活動的主體,要充分發(fā)揮幼兒活動的主觀能動性?!痹诒经h(huán)節(jié)中我邀請幼兒說一說自己的看法再以視頻的形式為幼兒填充,這樣更能增進(jìn)師幼間的互動。從而讓幼兒對狗的認(rèn)識進(jìn)一步加深,從而激起對小狗更加喜愛的情感,知道了為什么狗是人類的好朋友,從而實現(xiàn)了目標(biāo)2中的要求。

(四)討論交流情感培養(yǎng)

在了解了狗對人類的貢獻(xiàn)之后,教師提問:“狗能幫助我們做那么多的事情,你們喜歡它嗎?狗是我們的朋友,我們應(yīng)該如何保護(hù)它呢?”幼兒間展開了討論,最后由教師出示愛心卡記錄保護(hù)小狗的方法。

(五)啟發(fā)幼兒去尋找更多保護(hù)動物的方法

五、說活動延伸

通過本次集體活動,幼兒對小狗有了更深入的了解,在生活中我將鼓勵幼兒用行動去愛護(hù)流浪的小狗,并邀請家長積極的幫助。

小狗小狗教案篇3

活動目標(biāo)

1、認(rèn)真觀察畫面并參與討論,理解詩歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦。

2、大膽創(chuàng)編小狗戰(zhàn)勝老虎的情節(jié),并認(rèn)真傾聽同伴的講述。

3、通過對比、感知老虎與小狗的強(qiáng)弱之差,從小學(xué)會關(guān)心弱小。

4、在理解詩歌的基礎(chǔ)上,嘗試?yán)m(xù)編詩歌。

5、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動重點(diǎn):仔細(xì)觀察畫面,嘗試用節(jié)律符號有節(jié)奏地朗誦詩歌。

活動難點(diǎn):在有表情的朗誦中,產(chǎn)生學(xué)習(xí)詩歌的興趣。

活動準(zhǔn)備

故事圖片、課件

活動過程

一、出示第一張圖,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

1、我們一起來看看這張圖上有些什么?

2、師:花轎里會坐著誰呢?(掀開簾子)喔!原來是只大老虎。它想坐著花轎到山里去看風(fēng)景,于是請來了8只小狗來抬它。老虎為什么要讓8只小狗來抬花轎呢?

教師放音樂,讓幼兒初步體驗抬轎子的節(jié)奏感,體驗大老虎座得很舒服。為下文小狗為何挨打做鋪墊。

3、我們來學(xué)學(xué)老虎是怎么叫的。老虎連叫聲都這么響,這是一只怎么樣的老虎???

4、這只兇猛的老虎坐在花轎里看上去怎么樣?你是從什么地方看出來的?

5、老虎這么舒服,抬轎子的小狗看上去是什么樣的呀?你是從哪里看出來的?

二、討論、創(chuàng)編故事情節(jié)。

1 、 小狗吃力地抬著轎子往山上走,只聽見“哎呦”一聲,發(fā)生了什么事?(找個小朋友來說說,個別幼兒講述自己的猜想。)

2、究竟是什么事呢?我們一起往下看(出示圖二)圖片上面講了什么呢?

3、小狗忍受老虎的欺負(fù)嗎?怎么辦呢?我們大家一起來幫幫小狗吧!

4、幼兒討論小狗戰(zhàn)勝大老虎的辦法,老師參與幼兒的活動,聆聽幼兒的講述,幫助個別有困難的幼兒完成講述。

5、個別幼兒講述自己創(chuàng)編的故事情節(jié)(2"3)

6、像你們說的一樣嗎?我們接著往下看(出示圖三、圖四)(體驗“拋”的感覺)

為什么小狗氣的汪汪叫,老虎卻還睡得著。(突出老虎的目中無人,兇惡)

7、是圖片上小狗的辦法好還是剛才小朋友想的辦法好呀?

結(jié)束環(huán)節(jié):理解故事內(nèi)涵,懂得團(tuán)結(jié)互助,以智懲惡的情感。

1、你們喜歡故事中的誰?為什么?

2、如果小狗當(dāng)時摔跤路,大老虎沒有打小狗,而是原諒路小狗,那么又會怎么樣呢?(幼兒自由討論)

活動延伸

根據(jù)兒歌內(nèi)容表演,請“一只老虎”、“八只小狗”其它人念兒歌。根據(jù)音樂有節(jié)奏的表演。再次體驗臺轎子的節(jié)奏感以及座轎子的舒服。

教學(xué)反思

在上課過程中,我設(shè)計肢體語言:抬,坐轎搖扇,題,睡覺,想辦法,噓,拋,摔,大笑等一系列動作,果然起到了預(yù)期的效果。當(dāng)我生動的讀完童謠時,孩子們都覺得很有意思,開心的笑著,他們一邊學(xué)著某一句話,一邊學(xué)著動作,積極性特別高。這樣帶著動作學(xué)習(xí),孩子們學(xué)習(xí)不僅積極性空前高漲,而且學(xué)習(xí)的速度明顯有了提高。

由此我覺得,肢體語言在教學(xué)中起著重要的作用,適時,恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用身體語言會收到意想不到的效果,而及時發(fā)現(xiàn),捕捉幼兒的閃光點(diǎn)并給予及時的鼓勵會起到事辦功倍的效果。

但這節(jié)課也存在著一些不足的地方。比如孩子們雖然很喜歡,但是局限在積累不多,動作的表現(xiàn)力還不夠,很多地方要暗示火直接的演示孩子們才會表達(dá),自己的創(chuàng)新能力還較弱。

小百科:抬花轎是一種傳統(tǒng)民間音樂,根據(jù)抬花轎的動作、行走、運(yùn)動狀態(tài)而編配的音樂,廣泛流行于中國民間,是中國傳統(tǒng)的古典音樂之一,表現(xiàn)形式以嗩吶演奏為主。由于歷史悠久,音樂的'作者已經(jīng)無法考證。

小狗小狗教案篇4

活動準(zhǔn)備:

1.鈴鼓一只,彩帶制作的路線圖,啞鈴制作的肉骨頭若干,供幼兒爬行的大草坪、獨(dú)木橋、山洞。

2.小貓、小鴨、小狗的圖片請客人老師帶上頭飾坐在椅子上為小動物的家,放置于場地四周,小狗頭飾一只,音樂。

活動目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)聽信號手膝著地爬行,增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。

2.提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3.愿意參加集體活動,與同伴快樂的游戲。

活動重點(diǎn):

能根據(jù)信號的變化,變換方向爬行。

活動難點(diǎn):

倒退爬時別碰撞周圍的同伴。

活動過程:

一、開始部分

1.談話導(dǎo)入,熱身活動。

教師:孩子們!老師和你們一起做游戲。但是在游戲之前我們先來熱熱身吧!師幼共同聽音樂做熱身活動。

2.角色扮演,變換方式朝制定目標(biāo)爬行。

(1)教師:你們看這是誰呀!我來做狗媽媽,你們做誰呀!寶寶,我們小狗家附近有哪些好朋友(引導(dǎo)幼兒說出小貓、小兔、小鴨)

(2)要求幼兒爬動著一起向小貓、小兔去問好,然后再爬回自己家來。學(xué)說短句“小貓你好”。

(3)教師示范,提醒幼兒按照路線圖爬行,爬行時不擁擠,一個一個按次序來。

3.要求幼兒爬動著向小鴨去問好,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)倒爬,并倒爬著回小狗的家。

(1)看看媽媽示范倒爬,提醒幼兒倒爬時不要碰到同伴。

(2)先請一個能力強(qiáng)的幼兒示范倒爬。

4.練習(xí)聽信號變換方向爬

(1)出示鈴鼓,引導(dǎo)幼兒叫出名稱。

(2)提出游戲要求,“媽媽要小狗聽著鼓聲來學(xué)本領(lǐng)”,

鼓聲“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓聲“叮鈴鈴”小狗就倒退著爬。

(3)組織幼兒聽鼓聲變方向爬。

5.調(diào)整活動量,“小狗打滾”。

“寶寶,我們玩累了,打個滾,休息一下,讓肚子曬曬太陽,媽媽來幫你們理理毛”。

二、游戲“小狗找肉骨頭”。

1.“我們小狗肚子餓了,要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨(dú)木橋,鉆過山洞,山洞外的草叢里就有許多肉骨頭,看誰最聰明,能找到肉骨頭?!保ㄌ嵝延變好咳嗣看沃荒苣靡粔K肉骨頭,拿到的等待后面的,然后再排隊返回。)

2.全體幼兒按照一定的路線尋找肉骨頭,可重復(fù)數(shù)次,視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。

三、整理場地、結(jié)束

1.教師:小狗寶寶玩累了,出了很多汗,我們小狗寶寶是最講衛(wèi)生了,我們趕快回家洗洗,把細(xì)菌趕跑,然后快樂的享受我們的美味肉骨頭。

2.全體幼兒帶著自己的美味回家。

小狗小狗教案篇5

【設(shè)計意圖】

?小狗抬花轎》是一首生動活潑、富有童真童趣的兒童歌曲。讓幼兒在感受歌曲旋律,熟悉歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)歌曲。并引導(dǎo)幼兒用表情、肢體動作表達(dá)對音樂的理解。同時使幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)展。

【活動目標(biāo)】

1、能夠理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情地演唱歌曲。

2、能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容,嘗試用肢體表示抬花轎,摔跤,拋等動作。

3、樂于與同伴合作,體驗抬花轎的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

多媒體課件,花轎,扇子。

【活動過程】

(一)、談話導(dǎo)入:出示花轎圖片,引出課題提問:小朋友,這是什么?你們在哪里見過???這是干什么用的?

(二)、觀看多媒體課件,初步感知歌詞內(nèi)容。

"今天的花轎里坐的是誰呢?誰來抬花轎呢?這可是個有趣的故事啊。讓我們來看看吧(幼兒觀看課件)!"

1、分段欣賞動畫,引導(dǎo)幼兒觀察并討論動畫內(nèi)容(即歌詞涉及內(nèi)容)。

2、學(xué)說歌詞。

(三)、完整欣賞歌曲,并學(xué)唱歌曲。

老師不只能把這個有趣的故事,變成了一首好聽的兒歌,還能唱出來呢,你們想聽嗎?

1、教師清唱,幼兒欣賞。

2、通過和小狗和老虎打招呼,組織發(fā)聲練習(xí)。

3、學(xué)唱歌曲。

4、鼓勵幼兒有感情地演唱歌曲。

(四)讓幼兒嘗試創(chuàng)編動作表演唱歌曲。

1、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。重點(diǎn)嘗試抬花轎,摔跤,拋等動作。

2、分組游戲,表演唱歌曲。

(五)活動小結(jié),結(jié)束活動。

活動反思:

?八只小狗抬花轎》是一首由流行歌曲改編而來的兒童歌曲,節(jié)奏感強(qiáng),歌詞淺顯易懂,形象生動,幽默風(fēng)趣,并且每一句歌詞都有押韻,念起來朗朗上口,旋律歡快流暢,同時也是一首表演性極強(qiáng)的歌曲,深受小朋友們的喜愛。在教授歌曲時,我將歌曲分為2個課時。第一課時我?guī)е變菏煜じ柙~,并且初步學(xué)唱歌曲;第二課時鞏固唱歌部分,并且能夠隨樂進(jìn)行音樂游戲活動。在第一節(jié)課時,我采用圖片的方式讓幼兒理解歌詞內(nèi)容,利用去圖譜的方式讓幼兒記憶歌詞?;顒又形易層變赫页鲞@首兒歌的有趣之處,讓幼兒理解什么是押韻,幫助幼兒進(jìn)一步記憶歌詞。然后教師慢慢地彈琴,請幼兒隨樂慢慢地有節(jié)奏地念歌詞。在這一基礎(chǔ)上,當(dāng)孩子們到正式學(xué)唱歌曲時明顯容易多了,一下子就可以把歌曲唱出來了。本次活動,前面的課堂秩序都很好,孩子們能夠認(rèn)真的配合老師,在第二課時的`游戲活動中,課堂紀(jì)律有點(diǎn)亂了,孩子們過于興奮,都爭先恐后的要進(jìn)行游戲活動。但是,由于我只準(zhǔn)備了一份游戲道具,因此,每次游戲只能九個小朋友玩,導(dǎo)致下面有的小朋友坐不住了。通過本次的活動,我認(rèn)識到對于有趣的音樂游戲,老師可以多準(zhǔn)備幾份游戲道具,讓幼兒們可以一起玩,更有利于老師維持課堂紀(jì)律。在活動結(jié)束后,我將游戲道具放在表演區(qū),供幼兒下課時游戲,但是要求幼兒輪流游戲,不可以爭搶。小朋友們也能遵守規(guī)則,通過不斷地游戲小朋友們對歌曲更加熟悉了,也增強(qiáng)了小朋友對音樂游戲的興趣。

小狗小狗教案篇6

活動目標(biāo):

1、能夠理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情地演唱歌曲。

2、能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容,嘗試用肢體表示抬花轎,摔跤,拋等動作。

3、樂于與同伴合作,體驗抬花轎的樂趣。

4、有感情地學(xué)唱歌曲《八只小狗抬花轎》。

5、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時接唱。

活動準(zhǔn)備:

多媒體課件,花轎,扇子。

活動過程:

一、談話導(dǎo)入:出示花轎圖片,引出課題。

提問:小朋友,這是什么?你們在哪里見過??? 這是干什么用的?

二、觀看多媒體課件,初步感知歌詞內(nèi)容。

"今天的花轎里坐的是誰呢?誰來抬花轎呢?這可是個有趣的故事啊。讓我們來看看吧(幼兒觀看課件)!"

1、分段欣賞動畫,引導(dǎo)幼兒觀察并討論動畫內(nèi)容(即歌詞涉及內(nèi)容)。

2、學(xué)說歌詞。

三、完整欣賞歌曲,并學(xué)唱歌曲。

老師不只能把這個有趣的故事,變成了一首好聽的兒歌,還能唱出來呢,你們想聽嗎?

1、教師清唱,幼兒欣賞。

2、通過和小狗和老虎打招呼,組織發(fā)聲練習(xí)。

3、學(xué)唱歌曲。

4、鼓勵幼兒有感情地演唱歌曲。

四、讓幼兒嘗試創(chuàng)編動作表演唱歌曲。

1、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。重點(diǎn)嘗試抬花轎,摔跤,拋等動作。

2、分組游戲,表演唱歌曲。

五、活動小結(jié),結(jié)束活動。

活動反思:

由此我覺得,肢體語言在教學(xué)中起著重要的作用,適時,恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用身體語言會收到意想不到的效果,而及時發(fā)現(xiàn),捕捉幼兒的閃光點(diǎn)并給予及時的鼓勵會起到事辦功倍的效果。

但這節(jié)課也存在著一些不足的地方。比如孩子們雖然很喜歡,但是局限在積累不多,動作的表現(xiàn)力還不夠,很多地方要暗示火直接的演示孩子們才會表達(dá),自己的創(chuàng)新能力還較弱。