教案是現(xiàn)階段老師們都要學(xué)會的一種文體，教案有助于教師更好地組織教學(xué)，范文社小編今天就為您帶來了大班社會課回家教案5篇，相信一定會對你有所幫助。
大班社會課回家教案篇1
一、活動目標(biāo)
1、認(rèn)識幾種垃圾分類標(biāo)記，嘗試按標(biāo)記給垃圾進(jìn)行分類。
2、懂得垃圾分類的方法，樹立初步的環(huán)保意識。
3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
二、活動準(zhǔn)備
1、ppt課件、垃圾分類標(biāo)志。
2、各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等。
3、4只垃圾分裝桶(或紙箱)，貼上4種標(biāo)志。
配套課件：大班社會課件《垃圾分類》ppt課件
三、活動過程
1、創(chuàng)設(shè)情境，活動導(dǎo)入
(1)教師帶領(lǐng)幼兒在隨地丟垃圾的地方走走，提問："你們看，地上是什么呀?"
幼：垃圾。
(2)教師："小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾，你覺得怎么樣?那我們該怎么辦?"(出示ppt)
(3)引導(dǎo)小朋友嘗試發(fā)言。
幼：應(yīng)該把垃圾扔到垃圾桶里。
教師："對，我們就應(yīng)該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里，把它們送回家!"
2、認(rèn)識垃圾分類的標(biāo)記。
(1)教師展示垃圾寶寶的"家"(出示垃圾桶ppt)。
(2)嘗試讓幼兒說說這些圖示分別表示什么，教師并進(jìn)行一定的`引導(dǎo)講解分類標(biāo)記。
教師："你們看，這就是垃圾寶寶的家---垃圾桶，你們認(rèn)識它們嗎?"讓幼兒說說。
教師："小朋友們真棒，都認(rèn)識了這些標(biāo)記，接下來我們每人選一個垃圾寶寶，把它送回家。"
大班優(yōu)秀社會教案《垃圾分類》含ppt課件
4、教師小結(jié)。
(1)教師："垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了。那誰能告訴大家把這些垃圾一個個分開有什么用呢?"邀請幼兒嘗試回答。
(2)教師："那讓老師告訴你們，其實垃圾分類是很重要的，比如喝過的飲料瓶，使用過的塑料袋，這些塑料材料回收后可以制作新玩具，水壺，塑料袋;廢紙、廢紙箱可以再加工變成新的紙，做成圖書，小朋友們可以繼續(xù)畫畫寫字看書;碎玻璃也可以再加工變成新的瓶子杯子;鋼鐵金屬可以回收熔煉變成新的鋼材，用來制造，輪船。
垃圾回收讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的，也讓清潔工叔叔阿姨們減少了工作量。所以我們小朋友在平時不要亂扔垃圾(嘗試讓幼兒結(jié)合生活實際舉例子、出示ppt)，做一個環(huán)保的好孩子!你們能做到嗎?(能!)那讓我們一起從今天做起。
四、教學(xué)反思
在本次活動孩子們都是積極的參與到活動來，一開始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊出示一些常見的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用游戲法，請小朋友嘗試根據(jù)u盤中的垃圾分類游戲，讓孩子們在游戲中了解生活中的垃圾，再到體驗垃圾分類，作為導(dǎo)入環(huán)節(jié)，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。在第二個環(huán)節(jié)中孩子們來討論垃圾的用處時，個別孩子對這個概念的含義理解不夠，因此在這個環(huán)節(jié)中就顯得操作有一定的難度，這就需要教師調(diào)整教學(xué)法，往后再設(shè)計時要考慮到不同能力孩子的發(fā)展水平，當(dāng)然在活動中舊的體現(xiàn)一定的層次性，滿足不同幼兒的發(fā)展需要。雖然孩子們對本次活動中設(shè)置的實物分類游戲也是很感興趣，但是由于投放的材料較單一，造成能力強(qiáng)的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子也沒沒困難，因此在后面制作分級分類的標(biāo)志時孩子的思維很活躍，設(shè)計出各種各樣的標(biāo)志，但是本次活動也存在著許多的不足，也需要往后的學(xué)習(xí)，來改正和提升自己。
大班社會課回家教案篇2
教學(xué)目標(biāo)
懂得不能亂扔垃圾，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識。
逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。
初步知道如何進(jìn)行垃圾分類，在生活中能嘗試廢物利用。
通過調(diào)查、觀察、體驗、合作探究等活動，鍛煉學(xué)生動手動腦的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。
使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
增強(qiáng)思維的靈活性。
教學(xué)重難點
1.教學(xué)重點：初步學(xué)習(xí)對垃圾進(jìn)行分類，知道變廢為寶。
2.教學(xué)難點：懂得垃圾為什么要分類處理。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備：課件、生活垃圾圖片和實物、模擬垃圾箱、廢物利用的作品
2.學(xué)生準(zhǔn)備：
(1)調(diào)查：在日常生活中，自己家里或班級有哪些垃圾?一般是怎么處理的?
(2)了解：和父母一起了解有關(guān)垃圾分類的知識。
(3)收集或制作：收集一、兩件生活中的廢舊紙制品，或者利用廢舊物品動手制作一件小物件。
教學(xué)過程
(一)活動一垃圾要回"家"
1.觀看圖片，激發(fā)情感師：同學(xué)們，瞧，智慧老爺爺送給我們一棵開滿鮮花的智慧樹，我們今天一起努力，鮮花會變成香甜的果實，就會得到智慧老爺爺?shù)亩Y物，變得更聰明。愿意和老師一起努力嗎?
生：愿意師：那我們先看看第一朵花里查的是什么?
(課件：人們到處亂扔垃圾的圖像，問：你喜歡這兒嗎?為什么?)生：(看圖像后，自由談感--到處是垃圾、太臟了、污染環(huán)境、傳播疾病……)
2.聯(lián)系實際，提示課題師：是啊，到處亂扔垃圾，亂倒垃圾，垃圾無"家"可歸，你們的班級和家庭平時是怎么處理垃圾的呢?
生：(簡述班級和家庭平時處理垃圾的方法--扔到垃圾桶，然后倒進(jìn)垃圾堆;先裝在垃圾袋里，然后一起扔到外面的垃圾桶里，讓清潔工拖走……)師：很高興，同學(xué)們在生活中沒有亂扔亂倒垃圾，你知道垃圾的"家"在哪里嗎?
生：(垃圾桶、垃圾箱、垃圾盒、垃圾袋等)師;那今天我們一起來"讓垃圾回家"(板書課題)
3.主動質(zhì)疑，明確目標(biāo)師：請同學(xué)們打開課本p19,看看從書中你已經(jīng)知道什么了?還想知道些什么呢?
生：垃圾有不同的"家"生：垃圾為什么會有不同的"家"呢?
生：垃圾怎么才能回不同的"家"?
……師：同學(xué)們很會學(xué)習(xí)，不僅看書很認(rèn)真，還善于思考，會提問題。瞧，第一朵花在我們共同的努力下結(jié)出了第一個香噴噴的果實(點擊課件)。來，用掌聲祝賀一下我們自己。
(二)活動二不同的垃圾不同的"家"
1.觀看短片1、2：(垃圾為什么要回不同的"家"?怎樣才能回不同的"家"?)師：(點擊第二朵花)下面我們繼續(xù)共同研究--垃圾為什么要回不同的"家"嗎?怎樣才能回到不同的'"家"?有誰能說一說?
生：(無人應(yīng)答)師：沒關(guān)系，我們一起來請智慧姐姐講一講。
生：(看知識短片1)師：聽了智慧姐姐的介紹，你知道什么啦?
生：人們繼續(xù)亂扔亂倒，地球會成垃圾星球啦!
師：是啊，怎么辦呢?
生;進(jìn)行垃圾分類。
師;是的，處理垃圾最簡單最有效的方法就是垃圾分類。(板書：垃圾分類)生：我還知道，進(jìn)行垃圾分類可以減少污染。(板書：減少污染)生：垃圾回不同的"家"可以節(jié)約資源。(板書：節(jié)約資源)師：同學(xué)們聽得很認(rèn)真，收獲真不小!談到垃圾分類可以節(jié)約資源，我們一起看一段新聞短片。(短片2：中央電視臺播放的萬婕委員兩會提案)師：聽了新聞后你又知道些什么了?
生：1噸廢紙就可以少17棵砍樹，再造700公斤紙。
生：易拉罐等金屬回收后可以再次制造同樣多的金屬制品。
……師：的確，垃圾是放錯地方的資源，是明天的黃金。讓垃圾回不同的"家"，既可減少污染，又可節(jié)約資源。掌聲祝賀一下自己，第二朵花很快也結(jié)出了果實。
2.合作探究：不同的垃圾該回哪個"家"?
師：請看課本p19頁，小組研討：生活中人們一般把垃圾分為哪幾類?試著用線連一連。
生：(小組內(nèi)研討)師：生活中人們一般是怎樣給垃圾分類的?
生：一般垃圾可以分為可回收和不可回收兩種。(張貼兩種標(biāo)志圖)師：你認(rèn)為哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收的垃圾呢?(生說，師張貼相應(yīng)實物圖卡)生：廢紙是可回收垃圾生：廢塑料是可回收垃圾生：水果皮是不可回收垃圾……師：我們一起來看看大屏幕，聽聽智慧姐姐這次又給我們講講。
生：(看短片3)師：聽了智慧姐姐的介紹，你又明白些什么了?
生：(補充回答，師張貼相應(yīng)實物圖卡)師：現(xiàn)在再看看垃圾回到哪個家了?
(師生對照大屏幕，共同驗證p19的答案)師：同學(xué)們，老師這有廢舊電池，該投到哪個垃圾箱呢?
反思：
本次活動的預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)到，幼兒能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，說出分類垃圾箱的用途，也能說出可回收用來做什么，最后建議幼兒回家以后，家里也準(zhǔn)備兩個垃圾箱或袋子將廢舊物品可以進(jìn)行分類裝，以便更好處理。
大班社會課回家教案篇3
設(shè)計意圖：
促進(jìn)幼兒對周圍的社會環(huán)境關(guān)心、熱愛的情感，設(shè)計了這節(jié)活動課，現(xiàn)在人類不會保護(hù)環(huán)境，制造各種各樣垃圾，破壞了我們的環(huán)境，雖然不可能都直接從事環(huán)保工作，我們可以告訴幼兒從小事做起，從我做起，我們常?？吹竭@種現(xiàn)象，隨手擦得餐巾紙。喝得飲料瓶子、吃的果皮紙屑隨處亂丟，這些現(xiàn)象潛移默化地影響著幼兒，選擇“垃圾回家”開展活動，使幼兒了解生活中的`垃圾，那些可回收，那些不可回收，那些有害，了解垃圾回收標(biāo)志，真正做到垃圾“回家”
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會保護(hù)環(huán)境。
2、知道什么是回收物，什么是不可回收物、什么是有害物。。
3、能正確區(qū)分可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾。
活動準(zhǔn)備：
1、收集一些廢舊物品,如：菜葉、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、毛巾、電線、陶瓷、電池和溫度計、燈泡、化妝品、筷子等。
2、自制紅、黃、綠色垃圾分類表格。
3、垃圾及垃圾桶圖片。
活動過程：
一、觀察圖片
你從圖上看到了什么？這些垃圾怎么來的？看到這么多垃圾我們怎么辦呢？教師小結(jié)垃圾的來源。
二、垃圾標(biāo)志認(rèn)識及分類。
1、討論：教師出示準(zhǔn)備的垃圾，這么多的垃圾怎么辦呢？丟到垃圾桶去（幼兒）。對呀，那么這些垃圾有沒有用呢？
2、看圖片，垃圾桶的標(biāo)志圖片。這些都是我們生活中常見的垃圾桶。你們認(rèn)識這些垃圾桶嗎？今天我們認(rèn)識“垃圾桶標(biāo)志”
————出示“回收利用”的標(biāo)志，綠色垃圾桶。講解“回收利用”標(biāo)志含義，請幼兒說說：垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？（紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理，可以制造出新的產(chǎn)品。）
————出示“不可回收利用”標(biāo)志講解。黃色垃圾桶。其中不可回收中有害的垃圾。“不可回收利用”標(biāo)志含義，請幼兒說說：垃圾中的哪些物品不可以回收利用？
————出示“有害垃圾”紅色垃圾桶。有害垃圾有哪些。
3、游戲：看誰說得對。黑板上按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類，現(xiàn)在老師將你們收集的垃圾給你們。通過剛才的認(rèn)識進(jìn)行一次分類。教師檢查幼兒分類情況。
4、教師小結(jié)：如果我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，保護(hù)資源。
延伸活動：
向父母宣傳“垃圾分類”的意義，并付諸實踐。
可回收垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。廢紙：主要包括報紙、期刊、圖書、各種包裝紙、辦公用紙、廣告紙、紙盒等等，但是要注意紙巾和廁所紙由于水溶性太強(qiáng)不可回收。塑料：主要包括各種塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、礦泉水瓶等。玻璃：主要包括各種玻璃瓶、碎玻璃片、鏡子、燈泡、暖瓶等。金屬物：主要包括易拉罐、罐頭盒、牙膏皮等。布料：主要包括廢棄衣服、桌布、洗臉巾、書包、鞋等。不可回收的：煙頭、果皮、菜葉、衛(wèi)生紙。有害的：藥品、化妝品、溫度計、費電池。
大班社會課回家教案篇4
活動目標(biāo)：
1、通過活動發(fā)展寶寶語言能力和說話的興趣。
2、讓寶寶知道不亂扔垃圾以及培養(yǎng)初步的環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備：
木偶（小兔，小猴）糖若干
活動過程：
一、導(dǎo)入部分：
1、老師：“寶寶想到哪里去玩？媽媽帶你去。”寶寶們自由說說。
2、律動——開汽車。老師和寶寶們邊開汽車邊自由講講看到了什么。
3、老師：“公園到了，我們到草地上坐會”。
二、情景表演：
1、老師：“寶寶們猜猜，今天有什么小動物到公園里玩？”讓寶寶們自由講講各種動物。
2、木偶表演
a、小猴：“今天天氣真好，到公園去玩玩。這個香蕉真好吃”（吃 完香蕉后隨手一扔）
b、小兔：“公園真好玩，唉呦！誰扔的香蕉皮呀？”挨摔了一跤。
提問：“小兔怎么了？怎么摔交的？（快幫小兔揉揉）?！?/p>
啟發(fā)寶寶們對小兔講講安慰的.話。
“是誰扔的香蕉皮？香蕉皮應(yīng)該扔哪里？”
老師帶寶寶學(xué)說：“不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里”。
木偶表演：不亂扔垃圾了
3、分糖活動： 分給寶寶們每人一顆 糖，觀察是否有將糖紙扔到地上。
三、結(jié)束部分
老師：“不早了，我們開汽車回家了?！?/p>
大班社會課回家教案篇5
活動目標(biāo)：
1、知道哪些是無毒無害的廢舊物，了解它們能循環(huán)再用。
2、認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志。
3、參與垃圾分類回收實踐，通過用回收款買鷗糧喂鷗，感受環(huán)保的意義。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準(zhǔn)備：
?垃圾分類》ppt 貼有易拉罐 廢紙 塑料瓶標(biāo)志的可回收垃圾箱三個 上述可回收垃圾若干
活動過程：
1、談話引出主題：
教師提問：小朋友，你們見過的垃圾有哪些?
平時這些垃圾是怎么處理的?
2、觀看ppt，認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志。
(1)出示分類垃圾桶圖片，提問：這是什么?它們有什么用?
(2)認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志，幼兒討論：哪些是可回收垃圾?
(3)教師小結(jié)。
3、幼兒操作實踐活動《垃圾分類和回收》
(1)幼兒觀察自己帶來的垃圾袋里有什么，是不是可回收垃圾。
(2)認(rèn)識貼有易拉罐、塑料瓶、廢紙標(biāo)志的垃圾箱。
(3)幼兒分類垃圾。
(4)請垃圾收購站的回收垃圾。
4、延伸活動：家長帶幼兒用垃圾回收款購買鷗糧喂海鷗，體驗環(huán)?；顒拥?樂趣。
活動反思：
幼兒通過探索實踐活動了解了哪些是可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納分類的能力活動延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗了垃圾回收帶來的樂趣。
