提前制定教案能夠有效提高我們的教學質(zhì)量,在明確了自己的教學目標后,我就可以認真書寫教案了,以下是范文社小編精心為您推薦的六上語文橋的教案推薦8篇,供大家參考。
六上語文橋的教案篇1
教學目的
1.讓學生動腦、動手、動口,在生活實踐中學語文。
2.學寫鉛筆字,認識“走之底”的寫法。
教具準備
投影片。
教學過程
一、教學第三題
1.你們喜歡體育比賽嗎?是什么?你們喜歡哪些體育明星呢?
2.帶來照片嗎?我們班今天就來搞個“小小體育窗”的展覽,把你們帶來的照片貼在展覽板上,再介紹一下。
3.誰來當當這次展覽的主持人呢?
4.自己在下面可以準備一下,同座位可以相互說說,補充一下。
5.請班上能力強的一位學生上來當主持人,在他的穿針引線下,學生依次上來介紹,師生共同評議。
6.師總結(jié)。
二、教學第四題
1.指名讀題。
2.這三個字有什么相同之處?
3.那么怎么寫好走之兒呢?可發(fā)認真觀察一下。
4.師講解“走之兒”怎么寫好。
5.師范寫生字,生描紅、仿寫。
6.反饋檢查。
六上語文橋的教案篇2
教師過渡:不同的人物、不同的環(huán)境有不同的心情,我們來看課后一題。請同學們說說讀這些句子的時候應(yīng)該怎樣來讀。
教師引導:經(jīng)過這樣一件事,青頭和紅頭可以稱得上是“患難”之交了,他們間的友誼更加深厚了。板書:(驚險之旅
情誼深厚)
六上語文橋的教案篇3
教學目標
1.培養(yǎng)學生交際中有文明的態(tài)度和文明的語言。
2.掌握借東西與人交流的語言,禮貌待人,與人友好交流。
重難點
會使用借東西時的文明語言。
樂學善思辦法
讓學生自由組合演、練、說,使學生充分發(fā)揮主宰課堂能力。
教學流程
1.創(chuàng)設(shè)情境。
老師的粉筆沒有了,請一名同學幫忙去向哪位老師借幾根。(第一名同學去后沒借來)復述借粉筆談話。
2.明確要點:⑴為什么沒借來?⑵討論向別人借東西時應(yīng)怎樣說?
3.實踐感知。
再請一名同學,按討論好的語言再次試試借粉筆(借回來了),回來后復述借粉筆的經(jīng)過。
討論:為什么這名同學可以借回來呢?
因為會使用禮貌用語,對人禮貌、客氣。
4.分角色表演。
如果現(xiàn)在讓你去借,你會怎么做?和同桌合作表演借粉筆情境,可以互換表演,小組內(nèi)演后,全班內(nèi)表演,評出優(yōu)勝者。
5.自由組合表演
找喜歡的伙伴,表演借不同東西的情境,比如去鄰居家借鐵鍬等農(nóng)具或其他情境。
6.老師總結(jié),教育學生做講文明、懂禮貌的孩子。
六上語文橋的教案篇4
板書:
16、找駱駝
左腳跛
左馱蜜 右馱米 觀察所得 果然找到
缺了一顆牙
練習課 9周3節(jié)
教學目標:
1培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、復習相關(guān)的語文基礎(chǔ)知識。3、培養(yǎng)學生的自學能力。
教學重難點:復習相關(guān)的語文基礎(chǔ)知識。
教學過程
一、畫去括號內(nèi)使用不正確的字
(詳祥)細 蜂(蜜密) 腳(印映) 究(競竟)
二、多音字組詞
三、按課文內(nèi)容填表
駱駝的特征老人的根據(jù)
左腳有點跛
左邊馱蜜,右邊馱米
缺一顆牙齒
四、給下面一段對話加上合適的標點
老人說 你問的那只駱駝是不是左腳有點跛
是的
是不是左邊馱著蜜 右邊馱著米
不錯
是不是缺了一顆牙齒
五、總結(jié):你有什么收獲?
六上語文橋的教案篇5
教學安排:三課時
第一課時
教學目標 :
1、學會本課12個生字,給多音字“撒”、“和”據(jù)詞定音,理解22個詞語的意思。
2、初讀課文,給課文分段。
3、感受春天的美麗與筍芽兒自強自立的精神。
教學重點:初讀課文
教學難點 :掌握生字新詞
教學過程 :
一、提示課題,導入 新課
讀題。說說筍芽兒是什么?
二、范讀課文。
思考這篇課文主要講什么事?
三、自讀課文,學習生字詞。
(讀的時候注意語氣)
四、檢查自學
1、認讀生字詞語。
2、指導用形聲字的方法記住生字詞。
3、多音字“撒”、“和”的組詞及成詞規(guī)律。
4、指名朗讀課文。
五、再讀課文,給課文分段。
1、默讀課文,根據(jù)筍芽兒成長的過程給課文分成三段。
2、討論分段,說說段意。
六、作業(yè)
1、抄寫生字詞。
2、作業(yè) 本第1、2、3題。
3、朗讀全文。
第二課時
教學目標 :
1、能根據(jù)提出的問題,復述課文。
2、初步學會有感情地朗讀課文,重點讀好筍芽兒的幾句話,體會筍芽兒從害怕到堅定的感情變化。能背誦最后一個自然段。
3、使學生知道只有經(jīng)風雨,風世面,勇于鍛煉,才能健壯成長,初步培養(yǎng)學生自強自立的精神。
六上語文橋的教案篇6
?教學目標】
理解課文內(nèi)容,了解這塊琥珀的樣子及價值;
理解琥珀形成的過程及必備條件;
有感情地朗讀課文。
?教學重、難點】
理解琥珀形成的過程及必備條件
?教學過程】
一、導入新課
揭題,板題??吹竭@個題目你想知道什么?
二、簡介琥??
1、ppt:琥珀之謎一:琥珀是什么?
琥珀的簡介以及圖片欣賞。
2、過渡:那么課文是怎么描述琥珀的呢?
三、學習課文首尾段
1、ppt展示:琥珀之謎二:這一塊琥珀是什么樣子的?它的科學價值是什么?
2、快速瀏覽課文,找一找課文中描寫琥珀樣子和價值的句子在哪一個段落。生答:20自然段。
3、師讀20自然段,學生邊聽,邊用橫線和波浪線畫出琥珀樣子和價值的句子。指名讀所畫的句子。
4、ppt展示20自然段的段意。
5、要求學生找出本段中的“一萬年”還在哪里出現(xiàn)過。生答:第一自然段。
6、指名讀第一自然段,問:“約摸算來”能不能刪除?為什么?
生答,明確答案。
7、師引導學生說出第一自然段段意:交代故事發(fā)生的時間。
四、學習課文,了解琥珀形成的過程
1、快速默讀2—19自然段,思考,填空:寫了哪兩層意思?生答。
ppt展示:
(1)琥珀 形成 的過程;(2—13)
(2)琥珀 發(fā)現(xiàn) 的過程。(14---19)
六上語文橋的教案篇7
教學目的:
1.認識會寫“捕”“詢”“論”“吠”“痕”“碩”“蒲”“盞”10個生字,理解詞語。
2.朗讀課文,初步感知課文內(nèi)容
重點難點:學習生字理解詞語
教具字卡
教學過程
一.揭示課題
和人一樣,動物也有自己的愛憎,自己的情懷,我們將走進動物豐富的情感世界,去感受它們和人之間的真摯的情感。
1.板書課題
2.出示課文插圖
3.交流感悟
二.初讀課文,整體感悟
1.學生通讀全文,讀準字音,讀懂詞語,讀通句子。
2.交流自讀情況
1)注意讀音:
捕bu詢xun論lun吠fei痕hen
蒲pu盞zhan譯yi銜xian碩shuo
捕的聲母是bu,
碩的聲母是shuo
“詢論痕盞銜”都是前鼻音
1)注意字形
3.讀課文后,思考:課文主要寫了什么?
1)自瀆課文,思考:概括課文的主要內(nèi)容。
2)交流匯報
描寫一位守林老人保護樹林和鳥,贏得了鳥的信賴喜愛和尊重的故事。
三.再讀課文,質(zhì)疑問難。
自由閱讀課文,思考:課文哪些地方使你感動?在課文中圈點批注。
四.課堂
六上語文橋的教案篇8
教學要求
把握主要內(nèi)容,學習燈塔堅定地履行自己的職責,為人類服務(wù)的品質(zhì)。
能聯(lián)系生活實際,學習課文。
正確、流利、有感情朗讀課文。
重點難點
1.能有感情地朗讀課文。
2.能聯(lián)系生活,學習燈塔堅定地履行自己的職責,為人類服務(wù)的品質(zhì)。
教學課時
一課時。
教學過程
(一)導入
1.同學們,你們知道什么是燈塔嗎?知道它有什么作用嗎?
(燈塔在大海中為人們指引方向。)
2.對,今天我們就來學習一與燈塔有關(guān)的文章。
(二)理解課文內(nèi)容
1.自由朗讀課文,注意讀準字音。
2.指名朗讀課文,思考:文章講了一件什么事?
(文章講了燈塔不畏狂風暴雨的侵襲,依然堅定地履行自己的職責,為人類服務(wù)。)
3.再讀課文,思考文中寫了哪幾種事物?
(文中寫了船只、海鷗、暗礁、燈塔、海浪。)
4.分角色朗讀課文,體會不同事物的。
5.由這幾種事物,你又聯(lián)想到了什么?
(聯(lián)想到了有些人為了維護正義,不畏艱險,努力去與惡勢力抗爭,最終取得勝利。)!
6.分角色朗讀課文。
(三)
希望同學們都能像燈塔下樣做一個堅持正義的使者。