為更好地激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，制定出色的教案是十分關(guān)鍵的，上課前準(zhǔn)備好一份詳細(xì)的教案是會(huì)讓老師上課的時(shí)候有更大的安全感的，以下是范文社小編精心為您推薦的傳玩具教案5篇，供大家參考。
傳玩具教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)玩游戲"玩具王國(guó)"，感受樂(lè)曲進(jìn)行曲的風(fēng)格，初步學(xué)習(xí)隨音樂(lè)合拍地做走路動(dòng)作。
2、能根據(jù)玩具的外形等特征，創(chuàng)編動(dòng)作造型。
3、在四散走的時(shí)候能與同伴共同游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
4、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種幼兒熟悉的玩具：袋鼠、小兔子、小熊、狗等。
2、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示玩具，學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作。
（1）教師：你們看，今天老師帶來(lái)了許多的玩具，都有什么呀？
（2）教師：今天我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，我拿出了什么小動(dòng)物玩具，你們就做一個(gè)動(dòng)作，把自己變成這個(gè)小動(dòng)物好嗎？（幼兒根據(jù)教師出示的玩具創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作，教師鼓勵(lì)創(chuàng)編動(dòng)作的幼兒，并在同一類的創(chuàng)編動(dòng)作中，選一個(gè)動(dòng)作進(jìn)行集體模仿學(xué)習(xí)）
2、學(xué)習(xí)游戲"玩具王國(guó)"，在游戲中欣賞音樂(lè)。
（1）教師：在很遠(yuǎn)的地方有個(gè)神奇的玩具王國(guó)，里面有很多有趣的玩具，你們想不想一起去看看?。磕俏覀円黄鹇?tīng)著音樂(lè)去找玩具王國(guó)在哪里吧?。ㄓ變簝A聽(tīng)完整的音樂(lè)）
（2）教師：在音樂(lè)里你找到了哪些玩具？它們?cè)诟墒裁?？這些玩具是按照什么節(jié)奏走路的呢？（幼兒討論）我們用小手在自己的腿上跟著音樂(lè)的節(jié)奏走一走好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒用雙手在自己的腿上進(jìn)行"走"的動(dòng)作練習(xí)，感知音樂(lè)勻速的節(jié)奏。）
（3）教師：在音樂(lè)里有的玩具很靈巧，走起路來(lái)很輕，有的玩具很大很笨重，走起路來(lái)很重，我們坐在座位上，用小腳跟著音樂(lè)的節(jié)奏走一走，表現(xiàn)出音樂(lè)的輕重，好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒坐在座位上，雙手叉腰，用腳步走的方法繼續(xù)體驗(yàn)聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏地走。）
3、跟隨老師在音樂(lè)中扮演角色游戲。
（1）教師：現(xiàn)在我們都來(lái)扮演各種玩具在音樂(lè)中走一走、玩一玩。你也可以看著老師的動(dòng)作學(xué)一學(xué)、做一做。（加入幼兒創(chuàng)編的玩具動(dòng)作，教師和幼兒共同完整地做一次游戲。）
（2）教師：這一次請(qǐng)小朋友扮演玩具時(shí)，和好朋友一起結(jié)伴隨音樂(lè)做動(dòng)作。（教師帶領(lǐng)幼兒再次游戲，鼓勵(lì)每位小朋友都要和同伴在一起。）
活動(dòng)反思：
本節(jié)活動(dòng)幼兒通過(guò)初步傾聽(tīng)樂(lè)曲，了解樂(lè)曲的故事，進(jìn)一步感受樂(lè)曲并愿意創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲這幾部分進(jìn)行樂(lè)曲的學(xué)習(xí)。通過(guò)活動(dòng)的'實(shí)施，發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)樂(lè)曲a段十分感興趣，能根據(jù)音樂(lè)自己感受并做不同動(dòng)作，對(duì)b段音樂(lè)不感興趣，而且不樂(lè)意跟著表現(xiàn)音樂(lè)。出示玩具兵的flash時(shí)候幼兒特別活躍，愿意模仿玩具兵們操練的情景。幼兒情緒愉快地參與到活動(dòng)中來(lái)，而且氣氛非?；钴S，看到孩子們生動(dòng)有趣的表演，真是讓人忍俊不禁。所以，這節(jié)活動(dòng)總體來(lái)說(shuō)很適合我們的孩子。
由于幼兒年齡比較小，組織活動(dòng)時(shí)間較長(zhǎng)，個(gè)別幼兒已經(jīng)不耐煩，坐不住了，所以在積極引導(dǎo)這一塊做得不夠好
傳玩具教案篇2
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：
?幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出"數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系；教師要引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象感興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中的某些問(wèn)題。"由此可見(jiàn)，生活化、游戲化已經(jīng)成為構(gòu)建幼兒數(shù)學(xué)課程的最基本原則。認(rèn)識(shí)人民幣并學(xué)習(xí)使用人民幣進(jìn)行購(gòu)買的活動(dòng)，是非常貼近幼兒生活的活動(dòng)，本活動(dòng)為了提高孩子們的`學(xué)習(xí)興趣，本著直觀性、參與性的原則，從動(dòng)手操作、情感需要和快樂(lè)學(xué)習(xí)三個(gè)方面進(jìn)行了設(shè)計(jì)。以"智力闖關(guān)"引入，以"買玩具"為活動(dòng)情境主線，讓幼兒從一開(kāi)始就進(jìn)入活動(dòng)情境，在緊張、有趣的游戲情境中感知10元以內(nèi)貨幣的換算，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)數(shù)概念的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系。在游戲中，也培養(yǎng)了幼兒的責(zé)任心，能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成自己所接受的任務(wù)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)人民幣，在游戲中進(jìn)一步感知10元以內(nèi)的貨幣換算。2.能夠在游戲中學(xué)會(huì)遵守規(guī)則。
3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人民幣樣板每人一套、錢包每人一個(gè)、點(diǎn)鈔劵若干，貼有價(jià)簽的玩具若干。
幼兒原有水平：幼兒認(rèn)識(shí)人民幣，了解人民幣的面值大小及種類，有過(guò)與父母共同購(gòu)物或獨(dú)自購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)重點(diǎn)：在游戲中感知10元以內(nèi)貨幣的換算。
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠?qū)Q算關(guān)系運(yùn)用到游戲當(dāng)中。
活動(dòng)過(guò)程：
一、智力闖關(guān)師：今天我們要玩開(kāi)"玩具商店"的游戲，首先我要招聘收銀員，收銀員要認(rèn)識(shí)人民幣、會(huì)使用人民幣，并能正確點(diǎn)數(shù)人民幣。孩子們，你們敢挑戰(zhàn)嗎？
第一關(guān)：給人民幣排序（引導(dǎo)幼兒把仿真人民幣按面值大小排序。）第二關(guān)："點(diǎn)鈔大賽"。
收銀員還要學(xué)會(huì)清點(diǎn)人民幣，數(shù)一數(shù)一共有多少?gòu)埣垘拧?/p>
（引導(dǎo)幼兒用自己的方法數(shù)一數(shù)點(diǎn)鈔劵，最快最準(zhǔn)確完成的點(diǎn)鈔的兩位幼兒可以贏得收銀員的角色。）第三關(guān)：我是計(jì)算小能手（引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師提出問(wèn)題，進(jìn)行10以內(nèi)人民幣的換算。如：5元里面有幾張1元？10元里面有幾個(gè)1元？10元錢可以用哪兩張人們幣來(lái)表示？ 6元可以用幾張人民幣表示？……）分析：興趣是幼兒主動(dòng)參與的關(guān)鍵，招聘收銀員進(jìn)行闖關(guān)活動(dòng)，極大調(diào)動(dòng)了他們的積極性，使他們樂(lè)于、敢于嘗試參與闖關(guān)活動(dòng)，從而認(rèn)識(shí)人民幣，并在游戲中進(jìn)一步感知10元以內(nèi)的貨幣換算。
二、角色游戲"買玩具"師：我們買玩具怎樣能知道各種玩具的價(jià)格？怎樣知道自己的錢夠不夠買這種玩具？
（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出出"看價(jià)格標(biāo)簽，可以問(wèn)服務(wù)員等。）師：我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下價(jià)格標(biāo)簽。
（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各個(gè)玩具的價(jià)格標(biāo)簽。）師：請(qǐng)小朋友拿上你的人民幣去買你喜歡的玩具吧。
請(qǐng)2名幼兒做收銀員，其他幼兒當(dāng)顧客。"顧客"挑選自己喜歡的玩具，然后到收銀臺(tái)繳費(fèi)，收銀員詢問(wèn)價(jià)格，顧客報(bào)價(jià)格付錢，收銀員找零錢，進(jìn)行買賣活動(dòng)，可以調(diào)換角色，游戲反復(fù)進(jìn)行。
分析：鼓勵(lì)幼兒嘗試自己解決游戲中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，購(gòu)少量物品時(shí)，有意識(shí)地鼓勵(lì)幼兒參與計(jì)算和付款的過(guò)程。
三、延伸活動(dòng)
在區(qū)角設(shè)計(jì)小商店，滿足孩子購(gòu)物活動(dòng)的需求。
傳玩具教案篇3
【教學(xué)目標(biāo)】
1、會(huì)認(rèn)課文生字，能聯(lián)系句子了解詞語(yǔ)意思。
2、通過(guò)朗讀有關(guān)句子，明白文中小男孩喜歡汽車但不買汽車的原因，使學(xué)生對(duì)小男孩“關(guān)心媽媽、為媽媽著想媽媽”的品德有深刻印象和感染。
【教學(xué)難點(diǎn)】
在自讀自悟中受到關(guān)心家人、為別人著想的思想教育。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件。
【教學(xué)預(yù)設(shè)】
一、復(fù)習(xí)檢查
上一節(jié)課，老師帶著大家初步的感受了課文，并學(xué)習(xí)了課文的生字，看看你還認(rèn)識(shí)他們嗎?
課件出示生字詞語(yǔ)：
興奮的光芒 售貨員 目不轉(zhuǎn)睛 藥品 富裕 咱們
指名讀，齊讀。你已經(jīng)知道哪些詞語(yǔ)的意思?
(估計(jì)：目不轉(zhuǎn)睛和興奮的光芒比較難)
我們一起去看這個(gè)句子!
二、細(xì)品課文，感受品質(zhì)
1、課件出示句子：柜臺(tái)前有個(gè)小男孩，只要看到誰(shuí)買小汽車，他就馬上跟過(guò)去，目不轉(zhuǎn)睛地盯著臺(tái)上跑動(dòng)的汽車，眼里閃著興奮的光芒。
⑴ 交流：
你讀懂了什么?
① “他目不轉(zhuǎn)睛地盯著跑動(dòng)的小汽車”。
這是怎樣的神情?
他眼睛一動(dòng)也不動(dòng)的看著，已經(jīng)深深地被小汽車吸引住了。他是多么喜歡……
(板書(shū)：多么喜歡)
② “他的眼里閃著興奮的光芒”。
他看到什么興奮?
看著心愛(ài)的小汽車，小男孩的目光里有一種興奮，他是多么喜歡……
當(dāng)我們對(duì)一個(gè)詞語(yǔ)意思不明白的時(shí)候，聯(lián)系整個(gè)句子和上下課文去了解，是一個(gè)好方法。
③ 還有哪個(gè)詞讓你感受到他是多么喜歡小汽車呀?
“只要看到誰(shuí)買小汽車，他就馬上跟過(guò)去”。
馬上什么意思?來(lái)買小汽車的會(huì)有誰(shuí)?
我們的腦子里可以想象這么一副畫面：
看到一個(gè)叔叔帶著兒子來(lái)買小汽車，他就……，__________________。
看到一位阿姨領(lǐng)著女兒來(lái)買小汽車，他就……，__________________。
看到一位位哥哥姐姐來(lái)買小汽車，他就……，____________________。
他是多么喜歡________________________。
⑵ 看來(lái)你們都能感受小男孩的心思，那么你能這種感受讀出來(lái)嗎?自個(gè)讀讀，體會(huì)體會(huì)。
(自各兒先讀讀，指名讀，我們一起來(lái)讀)
售貨員阿姨發(fā)現(xiàn)小男孩站這兒看了半天的小汽車，都忍不住對(duì)他媽媽說(shuō)：“您就給他買一輛吧!”
小男孩卻說(shuō)：“……”
2、課件出示：
“不，我只看看，不要媽媽買?！?/p>
(板書(shū)：只看看，不買)
⑴ 指讀。
⑵ 加上“小男孩搶著說(shuō)?！毙∧泻⒃鯓诱f(shuō)?搶著說(shuō)怎么說(shuō)?
⑶ 他搶在誰(shuí)的前面說(shuō)?(讀讀上下文)和媽媽搶著說(shuō)?
⑷ 他為什么搶著說(shuō)?他真的只是看一看嗎?心里不想買嗎?
這該怎么讀呀?小男孩心里很喜歡，嘴上卻說(shuō)……
⑸ 為什么不讓媽媽買?
小男孩的爸爸病著，家里的生活很困難，小男孩心疼媽媽，不讓媽媽給他買小汽車。孩子的媽媽嘆了口氣，說(shuō)：“__________________。”
出示句子：孩子的媽媽嘆了口氣，說(shuō)：“他爸爸常年病著，家里的生活也不富裕，孩子心疼我，什么也不讓我給他買……”
① 小男孩家的生活怎么樣?“常年”什么意思?
② 理解“什么”
什么也不讓媽媽買，媽媽口中的什么，有可能是什么呢?
這次期末考試，小兵考了100分，媽媽想獎(jiǎng)勵(lì)他( )，他不讓媽媽買。小兵的8歲生日到了，媽媽想給他買( )，他不讓媽媽買。( )，媽媽想給他買( )，他不讓媽媽買。
③ 孩子的媽媽說(shuō)這句話的時(shí)候，是怎么樣說(shuō)的?體會(huì)“嘆”。
總結(jié)：
小男孩的爸爸常年生病，光給爸爸買藥就得一大筆錢，家里的生活挺困難，生活的重?fù)?dān)全壓在媽媽那弱小的肩膀上，多少個(gè)日日夜夜的加班，多少回風(fēng)風(fēng)雨雨的折磨，一次次腰酸背痛的煎熬，一遍遍嘗著生活的辛酸。由于常年的勞累，媽媽的額頭上過(guò)早地爬上了皺紋，烏黑的發(fā)絲綴滿了縷縷白發(fā)，那雙原本嬌嫩的手已變得粗糙不堪，裂開(kāi)了道道條紋。
如果你是小兵，會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)什么呢?
小兵什么也不讓媽媽買，那是對(duì)媽媽的……
(小汽車還要不要?生日蛋糕要不要?新衣服要不要?)
⑹ 再讀“不，我只看看，不要媽媽買?！?/p>
(把握語(yǔ)速快，語(yǔ)氣堅(jiān)決)
3、聽(tīng)著媽媽的話，售貨員阿姨的眼圈紅了，她要買輛小汽車送給小兵，小兵又會(huì)怎么做呢?
(課件出示：“不，謝謝，我不要?！蹦泻⒗鴭寢尩氖郑叱隽松虉?chǎng)。)
誰(shuí)拉著誰(shuí)?男孩拉著媽媽的手離開(kāi)，不是媽媽拉他離開(kāi)，他心里在想什么?
(如果小男孩接受了阿姨送的小汽車，媽媽的心里會(huì)怎么想呢?連兒子最喜歡的玩具小汽車都不能買給他，會(huì)覺(jué)得自己很……)小兵這么做是為了誰(shuí)?
總結(jié)：
多懂事的孩子呀!能關(guān)心媽媽，為媽媽著想，不要?jiǎng)e人送自己最喜歡的小汽車，即維護(hù)了媽媽的尊嚴(yán)，又維護(hù)了自己的尊嚴(yán)。
(對(duì)人來(lái)說(shuō)，最最重要的東西就是尊嚴(yán)。──普列姆昌德)
四、情感提升
你一定有一些話要對(duì)這個(gè)孩子說(shuō)吧!誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?可以是贊美的，可以是鼓勵(lì)的，也可以是祝福的。
(寫在練習(xí)紙上。)
小兵，我想對(duì)你說(shuō)：“_____________________________?！?/p>
傳玩具教案篇4
設(shè)計(jì)理念：
?玩具進(jìn)行曲》是小班上學(xué)期主題四教學(xué)活動(dòng)二中的教學(xué)活動(dòng)，我在原來(lái)活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了適度開(kāi)發(fā)，設(shè)計(jì)了一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)。意圖讓孩子聽(tīng)音樂(lè)做模仿動(dòng)作，感受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)，并能根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏的快、慢做出不同的反應(yīng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)音樂(lè)快慢做模仿動(dòng)作，感受律動(dòng)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
2、體驗(yàn)歌曲表現(xiàn)出的輕松愉快的情趣。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
?玩具進(jìn)行曲》音樂(lè)、鈴鼓一個(gè)、ppt課件
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能根據(jù)音樂(lè)快慢做模仿動(dòng)作，感受律動(dòng)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)策略：
根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，本次活動(dòng)主要運(yùn)用觀察法、模仿法、情景法、游戲法等教學(xué)方法開(kāi)展活動(dòng)，讓幼兒在輕松愉快的情景和游戲中達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)意境，引導(dǎo)幼兒入場(chǎng)
觀看課件，欣賞歌曲，并觀察吹喇叭和開(kāi)汽車的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒嘗試模仿吹喇叭和開(kāi)汽車的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽想象各種動(dòng)作和表情，體會(huì)模仿的快樂(lè)。
運(yùn)用樂(lè)器練習(xí)不同的快慢變化，培養(yǎng)幼兒聽(tīng)節(jié)奏快慢反應(yīng)的能力，初步完成了聽(tīng)音樂(lè)快慢節(jié)奏的不同做不同的動(dòng)作。
幼兒聽(tīng)音樂(lè)感受節(jié)奏快慢，用拍手、拍腿等動(dòng)作隨音樂(lè)拍出快慢節(jié)奏，進(jìn)一步感受音樂(lè)的快慢變化，突破活動(dòng)的難點(diǎn)。
玩《迎新娘》的游戲，運(yùn)用游戲引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的氣氛中繼續(xù)根據(jù)節(jié)奏的快慢變化做模仿動(dòng)作，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的模仿興趣，強(qiáng)化幼兒模仿經(jīng)驗(yàn)，達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。
結(jié)束：師幼隨音樂(lè)結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
這次的音樂(lè)課我首先是把樂(lè)曲里的歌詞用動(dòng)作和圖片表示出來(lái)之后再讓幼兒傾聽(tīng)歌曲的，因?yàn)槭孪扔變涸谛“鄬W(xué)習(xí)過(guò)，而且開(kāi)始的圖片也引起了孩子的興趣，所以大部分的幼兒都樂(lè)意大膽演唱歌曲，在引導(dǎo)下也能嘗試用堅(jiān)定、神氣的演唱方式表現(xiàn)歌曲。
在我們學(xué)唱歌曲《玩具進(jìn)行曲》時(shí)，我準(zhǔn)備了小貓、小狗、小娃娃的圖片等等來(lái)進(jìn)行演唱表演，讓孩子們始終沉浸在玩具音樂(lè)會(huì)的氛圍之中，不但感受了歌曲活潑、快樂(lè)、幽默的情緒，而且在欣賞和活動(dòng)中牢牢地記住了歌詞。這樣的安排自始至終都讓孩子們?cè)谳p松愉快的學(xué)習(xí)氛圍之中。
傳玩具教案篇5
一、導(dǎo)入
今天，你們帶來(lái)了各種各樣的玩具，有的是從商店里買的，有的是親手制作的，有的是新的，有的是舊的，這些玩具陪著你們度過(guò)了許多愉快的時(shí)光，哪位同學(xué)想把你和玩具之間發(fā)生的難忘的故事告訴大家。
一年四季，春夏秋冬，不同的季節(jié)有不同的玩具，讓我們走進(jìn)課文，走進(jìn)春夏秋冬和我們心愛(ài)的玩具一起快樂(lè)的做游戲吧!
二、初讀課文，了解課文大意，并且學(xué)習(xí)生字詞
1、聽(tīng)錄音時(shí)標(biāo)出自然段，劃出不認(rèn)識(shí)的生字。
2、自己讀課文，用你最喜歡的識(shí)字方法識(shí)記字形。把你認(rèn)為讀得不熟的地方多讀幾遍。
3、讀完課文，看看課件上的生字都認(rèn)識(shí)了嗎?
4、師指導(dǎo)學(xué)生讀生字詞(優(yōu)秀的學(xué)生先讀、小組讀、認(rèn)識(shí)老師指的生字詞的學(xué)生站起來(lái)讀、找學(xué)困生讀)
5、找四名學(xué)生讀課文，評(píng)選今日朗讀之星。
三、精讀課文
1、分組學(xué)習(xí)課文
喜歡春天的為一組;喜歡夏天的為一組;--------
2、春夏秋冬小組比賽開(kāi)始了
比賽第一項(xiàng)：朗讀比賽
比賽第二項(xiàng)：描寫春夏秋冬的成語(yǔ)比賽
比賽第三項(xiàng)：說(shuō)話比賽(你自己做過(guò)什么玩具，你是怎么做的?或在你喜歡的季節(jié)里，你最喜歡做什么樣的游戲。)
3、整體讀課文
四、寫字教學(xué)
五、作業(yè)
小練筆：把你制作玩具的過(guò)程寫下來(lái)。
