氣候教案7篇

時(shí)間:2022-12-26 作者:Kris 備課教案

寫教案對(duì)于教師來說是家常便飯了,教案在起草的過程中,我們務(wù)必要強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新教學(xué)方法,范文社小編今天就為您帶來了氣候教案7篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

氣候教案7篇

氣候教案篇1

教學(xué)目標(biāo)

1.初步掌握綜合分析氣候特征的方法,知道我國(guó)主要的氣候特征。

2.使學(xué)生懂得氣候?qū)ιa(chǎn)、生活等各方面的影響(應(yīng)用)。

教學(xué)重點(diǎn)

知道我國(guó)多樣的氣候,季風(fēng)氣候的典型性及其表現(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)

運(yùn)用降水和氣溫等氣候要素分析氣候特征。

教學(xué)方法

討論法、發(fā)現(xiàn)法、探究法。

教學(xué)媒體

投影:“中國(guó)自東向西植被變化圖”、“中國(guó)自南向北冬季自然景觀圖”、“全國(guó)氣候類型圖”、“氣候疊加示意圖”,計(jì)算機(jī)軟件:氣候的多樣性,季風(fēng)氣候的顯著性,氣候?qū)ιa(chǎn)、生活等各方面的影響。

教學(xué)過程

?引言】我們前面學(xué)習(xí)了有關(guān)氣溫和降水的知識(shí),通過前面學(xué)習(xí)可知:氣溫和降水將會(huì)隨著時(shí)間和空間的不同而發(fā)生變化,即發(fā)生時(shí)間變化和空間變化。對(duì)于某一地區(qū)而言,每一天的氣溫高低和降水多少是不同的。但是氣溫和降水在較長(zhǎng)的時(shí)期里是有一定的規(guī)律可循的。因此,我們只要找到并了解氣溫和降水在較長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)的變化規(guī)律,把握其中的規(guī)律性,就可以掌握某個(gè)地區(qū)的氣候特征。今天我們通過學(xué)習(xí)“氣候的特征”這一節(jié)課來研究一下怎樣分析和研究某一地區(qū)的氣候特征。

?板書】第四節(jié) 氣候的特征

?活動(dòng)】我們?cè)谧耐瑢W(xué)天天生活在北京,對(duì)北京的氣候有切身體會(huì),通過我們自己的日常生活經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)你來描述一下北京的氣候有哪些特點(diǎn)(也就是說北京的氣候是什么樣的)?

學(xué)生討論、回答。

?總結(jié)】通過同學(xué)們的描述可以知道我們一般從天氣的冷暖、降水的多少、風(fēng)力的大小和多少等幾個(gè)方面來描述氣候呢。氣候的要素主要包含氣溫和降水兩個(gè)方面。雖然我們每天看天氣預(yù)報(bào)時(shí)發(fā)現(xiàn)今天和昨天的天氣可能有些方面不同,但我們會(huì)發(fā)現(xiàn)北京今年整個(gè)冬季的氣候和去年的、前年的冬季氣候基本上是相同的。因此,氣候是一個(gè)地區(qū)較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)的大氣狀況,它具有內(nèi)在的規(guī)律性。

?板書】一、氣候要素

降水、氣溫

二、我國(guó)氣候的主要特征

?投影】“中國(guó)自東向西的植被變化圖”

?提問】(1)仔細(xì)觀察,我們可以發(fā)現(xiàn)圖中的植被發(fā)生了那些變比?

(2)請(qǐng)同學(xué)們思考一下,發(fā)生這種變化的原因是什么?

?投影】“中國(guó)自南向北冬季自然景觀圖”

?討論】(1)看圖說出兩幅圖有什么不同?

(2)產(chǎn)生這種差異的原因?

?投影】“氣候疊加示意圖”。

?總結(jié)】我國(guó)幅員遼闊,不同地區(qū)接受太陽光熱的多少是不同的,受海洋濕潤(rùn)氣流的影響差異顯著,同時(shí)加上我國(guó)地形復(fù)雜多樣,因此形成了多種溫度帶和多樣的干濕地區(qū)。因此,我國(guó)各地的氣候千差萬別,復(fù)雜多樣。

?板書】l.氣候復(fù)雜多樣

?投影】“全國(guó)氣候類型分布圖”。

?演示軟件】比較所看到的景觀有何不同?說明什么問題?(為什么地處同一緯度的哈爾濱比法國(guó)巴黎氣溫低?同樣都瀕臨大洋,但為什么長(zhǎng)江中下游地區(qū)比非洲北部降水豐沛?)

?活動(dòng)】處于大致相似的地理位置,為什么在我國(guó)東部與歐洲西部及非洲北部同緯度各地區(qū)形成了不同的氣候呢?

?小結(jié)】由于中國(guó)背靠世界上最大的大陸(亞歐大陸),面臨世界上最大的大洋(太平洋),因此受到夏季風(fēng)與冬季風(fēng)的交替影響。受夏季風(fēng)的影響,在夏季我國(guó)東部比同緯度其他地區(qū)氣溫高、降水多;受冬季風(fēng)的影響,我國(guó)北方各地區(qū)的氣溫比同緯度其他地區(qū)低。因此形成了夏季高溫多雨、冬季寒冷干燥的氣候特點(diǎn)。

?活動(dòng)】日本、韓國(guó)、朝鮮是什么氣候類型呢?與北京相比氣溫和降水有何差異?

?板書】2.大陸性季風(fēng)氣候顯著

?過渡】為什么要研究氣候的特征呢?那是因?yàn)闅夂驅(qū)ξ覈?guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民的生活有重要的影響。

?演示軟件】氣候?qū)ιa(chǎn)、生活等各方面的影響。

?活動(dòng)】氣候?qū)ιa(chǎn)、生活等各方面的影響是什么?

?板書】三、氣候?qū)ξ覈?guó)的影響

1.有利影響:物產(chǎn)豐富、生產(chǎn)地域擴(kuò)大

2.不利影響:多災(zāi)害性天氣

夏季風(fēng)──洪澇、臺(tái)風(fēng)

冬季風(fēng)──旱災(zāi)、寒潮

?總結(jié)】由于我國(guó)幅員遼闊、面積廣大,外加復(fù)雜多樣的地形,造成中國(guó)氣候具有兩大顯著的特點(diǎn):氣候復(fù)雜多樣、季風(fēng)氣候顯著。也正是由于這個(gè)原因,世界上大多數(shù)農(nóng)作物和動(dòng)植物都能在我國(guó)找到適合生長(zhǎng)的地區(qū),使我國(guó)的農(nóng)作物和動(dòng)植物資源十分豐富。同時(shí),我國(guó)獨(dú)特的氣候也給我國(guó)帶來了不利的影響。

板書設(shè)計(jì)

第四節(jié) 氣候特征

一、氣候要素

降水、氣溫

二、我國(guó)氣候的主要特征

1.氣候復(fù)雜多樣

2.大陸性季風(fēng)氣候顯著

三、氣候?qū)ξ覈?guó)的影響

1.有利影響:物產(chǎn)豐富、生產(chǎn)地域擴(kuò)大

2.不利影響:多災(zāi)害性天氣

夏季風(fēng)——洪澇、臺(tái)風(fēng)

冬季風(fēng)——旱災(zāi)、寒潮

氣候教案篇2

【教學(xué)目的】

1、使學(xué)生理解我國(guó)氣候的主要特征及其成因。

2、使學(xué)生理解我國(guó)氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供的有利條件。

3、使學(xué)生能聯(lián)系實(shí)際,說明氣候?qū)ιa(chǎn)、生活的影響。

4、通過讓學(xué)生了解我國(guó)氣候?yàn)檗r(nóng)業(yè)生產(chǎn)所提供的有利條件、增強(qiáng)愛國(guó)主義情感。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、我國(guó)氣候的主要特征及其成因。

2、我國(guó)氣候?yàn)檗r(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供的有利條件。

【教學(xué)難點(diǎn)】

分析、歸納我國(guó)氣候的主要特征。

【教具準(zhǔn)備】

亞洲地圖(或世界地圖),我國(guó)溫度帶劃分圖,我國(guó)干濕地區(qū)劃分圖。

【教學(xué)課時(shí)】

本節(jié)教學(xué)為1課時(shí)。四年制可安排2課時(shí),適當(dāng)增加學(xué)生討論、練習(xí)時(shí)間,所余的課時(shí)可講授選學(xué)課文(中國(guó)的二十四節(jié)氣)。

【教學(xué)過程】

(復(fù)習(xí)提問)

1、我國(guó)冬、夏季氣溫的分布有什么特點(diǎn)?

2、我國(guó)年降水量在地區(qū)分布和季節(jié)分配上有何特點(diǎn)?

(新課引入)

前面幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)我國(guó)氣溫、溫度帶、降水和干濕地區(qū)的知識(shí)。這一節(jié)課,我們要運(yùn)用所學(xué)過的知識(shí),分析、概括出我國(guó)氣候的主要特征以及這種氣候特征為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所提供的有利條件。

?板書〕第四節(jié) 氣候特征

(講授新課)

?讀圖提問〕掛示亞洲地圖或世界地圖,讓學(xué)生閱讀地圖,回憶第一冊(cè)課本中的有關(guān)知識(shí),回答以下問題:

1、我國(guó)位于亞洲的什么地區(qū)?

2、從世界海陸分布看,這個(gè)地區(qū)的位置有什么特點(diǎn)?

3、在海陸位置的影響下,這個(gè)地區(qū)形成了什么樣的氣候?

4、這種氣候的主要特點(diǎn)是什么?

(學(xué)生讀圖、回憶、思考后回答,教師應(yīng)注意提示、補(bǔ)充、糾正。)

[歸納]我國(guó)位于亞洲東部,屬東亞國(guó)家。從世界海陸分布看,東亞位于世界最大的大陸——亞歐大陸東部,世界最大的大洋——太平洋的西岸。在這種海陸差異的影響下,使東亞成為世界上季風(fēng)氣候最為顯著、典型的地區(qū)之一。這也是我國(guó)氣候的一個(gè)顯著特征。東亞季風(fēng)氣候的特點(diǎn)是:風(fēng)向隨冬夏季節(jié)變化而有規(guī)律轉(zhuǎn)換;冬季盛行偏北風(fēng)(從內(nèi)陸吹向海洋),寒冷干燥;夏季盛行偏南風(fēng)(從海洋吹向陸地),暖熱多雨。

?板書〕一、大陸性季風(fēng)氣候顯著

1、季風(fēng)氣候顯著:受冬夏季風(fēng)交替影響,冬季寒冷干燥,夏季暖熱多雨

?讀表回答〕閱讀“我國(guó)與世界緯度相近地區(qū)氣溫的比較”表,回答下列問題:

1、一月份,我國(guó)齊齊哈爾、北京的平均氣溫,分別比法國(guó)的巴黎、美國(guó)的紐約低多少攝氏度?

(答案:分別低22。7℃和3。7℃)

2、七月份,齊齊哈爾、北京的平均氣溫分別比巴黎、紐約高多少攝氏度?

(答案:分別高出3。6℃)

3、齊齊哈爾、北京的氣溫年較差,分別比巴黎、紐約大多少攝氏度?

(答案:分別大26。3℃和7。3℃)

?歸納〕冬季,我國(guó)是世界同緯度上最冷的地方;夏季,我國(guó)又是世界同緯度上除沙漠地區(qū)之外最暖熱的地方。因此,我國(guó)大部分地區(qū)的氣溫年較差比世界同緯度地區(qū)的氣溫年較差偏大。這說明我國(guó)的季風(fēng)氣候具有顯著的大陸性特點(diǎn)。

?講述〕我國(guó)大陸性氣候特征,表現(xiàn)在氣溫方面,那就是氣溫變化大,不僅氣溫年較差大,日較差也較大;表現(xiàn)在降水方面,則是降水量的季節(jié)分配不均,年際變化大。

[板書]

?提問〕我國(guó)夏季氣溫、降水的特點(diǎn)是什么?

(學(xué)生回答:夏季我國(guó)南北普遍高溫,降水集中。)

?板書〕二、雨熱同期

?講述〕夏季,我國(guó)除了青藏高原、天山等少數(shù)高原、高山外,南北普遍高溫,而且是世界同緯度上除沙漠外最熱的地區(qū)。因此,我國(guó)的熱量條件優(yōu)越,即使是在廣大的北方地區(qū),也能夠種植喜溫的水稻、玉米、棉花等高產(chǎn)作物。我國(guó)水稻、棉花的種植界線之北,在世界上也是數(shù)一數(shù)二的??梢?,夏熱是我國(guó)氣候資源的一大優(yōu)勢(shì)。

?板書〕1、夏熱是我國(guó)氣候資源的一大優(yōu)勢(shì)

?講述〕在高溫季節(jié),農(nóng)作物生長(zhǎng)旺盛,需要大量水分。而這時(shí)正是我國(guó)降水最多、最集中的季節(jié)。高溫期與多雨期一致,水熱搭配好,對(duì)農(nóng)作物、森林和牧草的生長(zhǎng)十分有利。因此,雨熱同期是我國(guó)非常優(yōu)越的氣候資源。

?板書〕2、高溫期與多雨期一致,水熱搭配好,對(duì)農(nóng)作物、森林、牧草的生長(zhǎng)十分有利

?提問〕西亞、北非在北緯15°—30°的地區(qū),氣候和景觀有什么特點(diǎn)?為什么我國(guó)處于同一緯度地帶的長(zhǎng)江以南地區(qū),卻成為降水豐沛的“魚米之鄉(xiāng)”?

(教師提示:學(xué)生回憶已學(xué)的有關(guān)知識(shí),思考問答。)

?講述〕在世界上北緯15°—30°的緯度帶上,由于受副熱帶高壓帶的影響,氣候干燥,大多是沙漠或荒漠。我國(guó)處于同一緯度地區(qū)的長(zhǎng)江以南地區(qū),由于受到東南季風(fēng)和西南季風(fēng)的影響,降水豐沛,年降水量在1000毫米以上。而且雨熱同期,十分利于水稻生長(zhǎng),是我國(guó)主要的稻米產(chǎn)區(qū),從而成為富饒的“魚米之鄉(xiāng)”。

?掛圖〕我國(guó)溫度帶劃分圖,我國(guó)干濕地區(qū)劃分圖。

?復(fù)習(xí)提問〕我國(guó)可劃分為哪幾個(gè)溫度帶?哪幾個(gè)干濕地區(qū)?

(學(xué)生回憶第二、三節(jié)知識(shí),指圖回答。)

?講述〕我國(guó)既有多種多樣的溫度帶,又有多種多樣的干濕地區(qū),這說明我國(guó)的氣候復(fù)雜多樣。這也是我國(guó)氣候的一個(gè)顯著特征。

?板書〕三、氣候復(fù)雜多樣

1、多種多樣的溫度帶和干濕地區(qū),是我國(guó)氣候復(fù)雜多樣的一個(gè)標(biāo)志

?讀圖提問〕閱讀課文“秦嶺南北”插圖,問學(xué)生:圖中反映了地形對(duì)氣候、植被的什么影響?

(教師提示,學(xué)生回答:插圖“秦嶺南北”,表示了山南、山北在植物和景觀上的差異。山北生長(zhǎng)的是溫帶植物(蘋果樹),山南生長(zhǎng)的是亞熱帶植物(柑桔樹)。這是因?yàn)榍貛X在氣候上起著屏障作用,可阻擋冬季風(fēng)南下。所以南坡氣溫高,為亞熱帶景觀;北坡氣溫低,為暖溫帶景觀。)

?講述〕地形是影響氣候的重要因素。我國(guó)地形復(fù)雜多樣,地勢(shì)高低懸殊,使得我國(guó)的氣候更加復(fù)雜多樣。

?板書〕1、地勢(shì)高低懸殊,地形復(fù)雜多樣,使我國(guó)氣候更加復(fù)雜多樣。

?提問〕2、舉例說明不同的溫度帶、干濕地區(qū)、植物和農(nóng)作物品種有什么不同?

(教師提示,學(xué)生回憶、思考并回答。)

2、復(fù)雜多樣的氣候條件對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么好處?

(教師提示,學(xué)生回答。)

?講述〕我國(guó)氣候復(fù)雜多樣,因此,世界上大多數(shù)農(nóng)作物和動(dòng)植物都能在我國(guó)找到適合生長(zhǎng)的地區(qū),從而使我國(guó)的農(nóng)作物及各種動(dòng)植物資源極其豐富。

?板書〕

3、氣候復(fù)雜多樣,使得我國(guó)的農(nóng)作物和動(dòng)植物資源極其豐富。

(復(fù)習(xí)鞏固)

1、我國(guó)氣候有哪些主要特征?

2、我國(guó)氣候?yàn)檗r(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了哪些有利條件?

【板書設(shè)計(jì)】

第四節(jié) 氣候特征

一、大陸性季風(fēng)氣候顯著

1、季風(fēng)氣候顯著:受冬夏季風(fēng)交替影響,冬季寒冷干燥,夏季暖熱多雨。

2、大陸性氣候強(qiáng)烈。

(1)冬季氣溫比世界同緯度地區(qū)偏低,夏季氣溫比世界同緯度地區(qū)偏高,氣溫年較差大。

(2)降水季節(jié)分配不均,年際變化大。

二、雨熱同期

1、夏熱是我國(guó)氣候資源的一大優(yōu)勢(shì)。

2、高溫期與多雨期一致,水熱搭配好,對(duì)農(nóng)作物、森林、牧草的生長(zhǎng)十分有利。

三、氣候復(fù)雜多樣

1、多種多樣的溫度帶和干濕地區(qū),是我國(guó)氣候復(fù)雜多樣的標(biāo)志。

2、地勢(shì)高低懸殊,地形復(fù)雜多樣,使得我國(guó)氣候更加復(fù)雜多樣。

氣候教案篇3

[教學(xué)目的]

1.理解天氣和氣候的概念及其區(qū)別。

2.了解天氣預(yù)報(bào)圖與人們生活、生產(chǎn)的密切關(guān)系。

3.學(xué)會(huì)閱讀簡(jiǎn)單的衛(wèi)星云圖。

4.學(xué)會(huì)識(shí)別天氣預(yù)報(bào)常用的天氣符號(hào),看懂天氣預(yù)報(bào)圖。

[教學(xué)重點(diǎn)]

1.天氣和氣候的概念。

2.學(xué)會(huì)閱讀衛(wèi)星云圖和簡(jiǎn)單的天氣預(yù)報(bào)圖。

[教學(xué)難點(diǎn)]

1.天氣和氣候的概念。

2.常用天氣符號(hào)的識(shí)別。

3.天氣和氣候與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系

[教具準(zhǔn)備]

1.近期的衛(wèi)星云圖錄像及自制的天氣預(yù)報(bào)軟件。

2.自制天氣符號(hào)的幻燈片。

3.反映各地氣候差異的幻燈片。

4.掃描課文中8幅圖例制成的幻燈片。

[教學(xué)過程]

導(dǎo)入新課:放一組運(yùn)動(dòng)著的地球影片(包括自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn))及打出4張春、夏、秋、冬不同季節(jié)的幻燈片,讓學(xué)生自己來講述所看到的景象。教師配合朗讀課文的引言部分:地球表面覆蓋著一層厚厚的大氣,在這里孕育了一個(gè)氣象萬千的世界。春夏秋冬,風(fēng)霜雨雪,嚴(yán)寒酷暑,干旱洪澇,……我們既沐浴著大自然的恩澤,又遭受著災(zāi)害性天氣的侵?jǐn)_。

了解和掌握氣候變化規(guī)律,一直是人類認(rèn)識(shí)自然的重要內(nèi)容,讓我們?cè)谶@風(fēng)云變幻之中去探索并揭示氣候現(xiàn)象的真實(shí)面目吧。

(板書)第四章世界的氣候

教師講述:

提問:

1.廈門這二天的天氣特點(diǎn)?

氣候教案篇4

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過閱讀地圖及景觀圖,知道世界主要?dú)夂蝾愋图爸饕匀痪坝^的分布。

2、能夠讀氣溫曲線和降水柱狀圖,并能分析描述一個(gè)地方的氣候特征。

二、教學(xué)重點(diǎn):

了解世界主要?dú)夂蝾愋偷姆植?、氣候特征及景觀特征

三、教學(xué)難點(diǎn):

依據(jù)氣溫曲線和降水量柱狀圖分析、判斷其所屬的氣候類型

四、教學(xué)過程:

(一)由“探索”活動(dòng)導(dǎo)入教學(xué)

1、簡(jiǎn)單介紹自然景觀

2、自然環(huán)境是由地形、氣候、水紋、生物、土壤等自然要素相互影響、相互制約形成的

3、由于地形、氣候、水、生物和土壤等自然因素有明顯的地區(qū)差異

(二)學(xué)生讀世界氣候類型圖,回答汽車?yán)愌赝窘?jīng)過哪些氣候類型

(三)借助教材上回幅景觀圖來講解什么是自然景觀

(四)讀教材“熱帶氣候類型”圖,說出四種氣候類型

依據(jù)四個(gè)地點(diǎn)氣溫曲線和降水柱形圖(熱帶雨林氣候、熱帶森林草原氣候、熱帶沙漠氣候、熱帶季風(fēng)氣候)

1、一個(gè)地區(qū)的氣候特征就應(yīng)該從氣溫和降水兩個(gè)方面來描述

2、不同氣候類型其氣溫和降水的特點(diǎn)不同,形成不同氣候的特點(diǎn)

3、歸納四種氣候類型的異同點(diǎn)并明確四種氣候類型的主要分布

(五)亞熱帶氣候類型

1、讓學(xué)生觀景雅典和上海兩地的氣溫曲線和降水柱狀圖,比較這兩個(gè)同屬亞熱帶的氣候類型的異同點(diǎn)

2、亞熱帶季風(fēng)氣候和亞熱帶地中海氣候,這兩種氣候的分布特征,這兩種氣候景觀差異和對(duì)比

3、閱讀地中海氣候區(qū)的植物經(jīng)一部加深對(duì)地中海氣候類型的理解

(六)溫帶氣候類型

1、三種:倫敦、烏蘭巴托和北京的氣溫分別代表溫帶海洋氣候、溫帶大陸性氣候、溫帶季風(fēng)氣候類型。通過氣溫曲線和降水柱狀圖異同。

2、齊齊哈爾和巴黎分別位于亞歐大陸東西岸且唯獨(dú)相當(dāng)?shù)珳夭詈艽?,歸納溫帶海洋氣候和溫帶季風(fēng)氣候差異。

(七)寒帶氣候類型

1、讀圖讀出寒苔原氣候和寒帶冰原氣候分布地區(qū)。

2、讀卡扎奇耶的氣溫曲線和降水柱狀圖,描述其代表的寒帶苔原氣候和特點(diǎn)。

3、東方主要?dú)鉁厍€和降水柱狀所代表的寒帶冰原氣候。

(八)高原、水地氣候,教師通過板書示意圖讓學(xué)生了解關(guān)于氣候從山麓到山頂?shù)拇怪弊兓梢颉?/p>

(九)教師對(duì)全文總結(jié)。

(十)作業(yè):

1、從統(tǒng)計(jì)圖上判斷某地的氣候類型的依據(jù)是( )

2、歐洲、亞洲、南北美洲都具有的氣候類( )

3、歐洲西部溫和多雨的氣候受大西洋影響很大,據(jù)此可看出其影響因素是( )

4、赤道附近的乞力馬扎羅山山頂白雪皚皚的主要因素( )

5、一年到頭都很熱,幾乎天天下雨,這種氣候是( )

附答案:

1、氣溫和降水

2、亞熱帶地中海氣候,溫帶大陸性氣候和高原水地氣候。

3、洋流

4、地形

5、熱帶雨林氣候

氣候教案篇5

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、了解世界各地區(qū)的氣候差異地;

2、在世界氣候分布圖上說出主要?dú)夂蝾愋图胺植嫉貐^(qū);

3、了解影響氣候的幾個(gè)因素及其基本道理。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn):

1、世界主要?dú)夂虻念愋图胺植肌?/p>

2、分析緯度位置、海陸分布、地形對(duì)氣候的影響。

學(xué)法指導(dǎo)小組合作探究,合作完成,個(gè)別指導(dǎo)重點(diǎn)點(diǎn)拔。

導(dǎo)學(xué)過程:

1、請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合前兩節(jié)學(xué)習(xí)的知識(shí),能說出來“天氣”與“氣候”的區(qū)別。

2、天氣的特點(diǎn)是什么?氣候的特點(diǎn)是什么?

3、課本p57的a、b、c三幅圖是描述哪些地區(qū)的氣候的?

4、其中a、b兩幅圖中,都有“一年到頭”這幾個(gè)字,同學(xué)們想一想,這里的一年指的是某一特征的年份,還是一般而言呢?

5、人們描述天氣,關(guān)注的時(shí)間是一天,常用到氣溫、降水、風(fēng)、云、霧等要素。從圖3.22的談?wù)撝锌矗藗兠枋鰵夂?,關(guān)注的時(shí)間是多長(zhǎng)?一般只注意哪兩個(gè)要素?你們能用一句話概括當(dāng)?shù)氐臍夂蛱攸c(diǎn)嗎?

6、在前兩節(jié)的學(xué)習(xí)中,我們知道世界上氣溫和降水的地區(qū)差異很大,同學(xué)們想想,世界上哪些地區(qū)溫度高,哪些地區(qū)溫度低?哪些地區(qū)降水量多,哪些地區(qū)降水量少?

7、課本p58,看圖3.23能說出世界上有哪些主要?dú)夂蝾愋汀?/p>

8、影響氣候的主要因素有哪些?

9、除了自然因素,人類活動(dòng)對(duì)氣候有哪些影響?

達(dá)標(biāo)檢測(cè):

1、課本p58活動(dòng)題2。

2、課本p59—60活動(dòng)題1、2、3、4。

3、課本p61—62活動(dòng)題2、3、4。

教學(xué)反思:

1、本節(jié)課我采用復(fù)習(xí)舊知識(shí)引出新知識(shí)的方法,得出影響氣侯的主要因素,由淺入深,易化難點(diǎn)。

2、影響降水的主要因素理解起來有困難,通過小組間的互助學(xué)習(xí)加深理解。

氣候教案篇6

教學(xué)重點(diǎn):

1.我國(guó)氣候的主要特征。

2.我國(guó)氣候?yàn)檗r(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供的有利條件。

教學(xué)難點(diǎn):分析、歸納、概括我國(guó)氣候的主要特征。

教學(xué)媒體:我國(guó)溫度帶和干濕區(qū)掛圖或投影片,幾個(gè)城市的氣溫曲線圖、降水柱狀圖。

課時(shí)安排: 計(jì)劃授課1課時(shí)

教學(xué)過程

?復(fù)習(xí)提問〕前幾節(jié)我們雪線了中國(guó)的氣溫和降水等知識(shí),請(qǐng)同學(xué)們回憶兩個(gè)問題:

(1)我國(guó)冬季和夏季氣溫分布的有什么特點(diǎn)?

(2)我國(guó)年降水量在地區(qū)分布和幾節(jié)分配上有什么特點(diǎn)?

學(xué)生回答。

?導(dǎo)入新課〕知道了我國(guó)氣溫和降水的一些特點(diǎn),我國(guó)氣候有什么特征呢?今天這節(jié)課,我們將運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),分析、歸納出我國(guó)氣候的主要特征,及我國(guó)氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

?板書〕第四節(jié) 氣候特征

?讀表提問〕請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本第57頁,“我國(guó)與世界緯度相近地區(qū)氣溫的比較”表,回答下列問題:

(1)1月份,我國(guó)的齊齊哈爾、北京的平均氣溫,分別比法國(guó)的巴黎、美國(guó)的紐約低多少攝氏度?

學(xué)生回答:分別低22.7°c和3.7°c。

(2)7月份,齊齊哈爾、北京的氣溫分別比巴黎、紐約高多少攝氏度?

學(xué)生回答:分別高26.3°c和7.3°c

(3)齊齊哈爾、北京的氣溫年較差,分別比巴黎、紐約大多少攝氏度?

學(xué)生回答:齊齊哈爾比巴黎大26.3°c,北京比紐約大7.3°c。

?提問〕對(duì)上述問題,你能得出什么結(jié)論?(學(xué)生討論回答)

?分析歸納〕冬季,我國(guó)比同緯度地區(qū)冷,夏季我國(guó)大部分地區(qū)又比同緯度除沙漠地區(qū)以外暖熱。因此,我國(guó)大部分地區(qū)的氣溫年較差比同緯度地區(qū)的氣溫年較差偏大。由此得出氣溫冬冷夏熱的特點(diǎn)。大陸性氣候顯著。

?展示〕北京、齊齊哈爾、巴黎、紐約降水量柱狀圖。使同學(xué)們閱讀柱狀圖,比較四個(gè)城市降水的季節(jié)有什么共同的特點(diǎn)。

學(xué)生討論、回答。

?歸納總結(jié)〕我國(guó)大部分地區(qū)降水的季節(jié)分配很不均勻,主要集中在7-8月份,降水的季節(jié)變化大;再加上降水的年際變化也較大,由此得出我國(guó)冬季干燥,夏季多雨,大陸性強(qiáng)的氣候特點(diǎn)。歸納起來,一是說明我國(guó)季風(fēng)氣候顯著,二是具有大陸性的特點(diǎn)。

?板書〕一、大陸性季風(fēng)氣候顯著

季風(fēng)氣候顯著 冬季寒冷干燥

夏季高溫多雨

?讀圖提問〕展示北京、武漢、哈爾濱等城市氣溫曲線降水量柱狀圖。請(qǐng)同學(xué)們讀圖,思考我國(guó)夏季氣溫、降水的共同特點(diǎn)是什么?

學(xué)生回答:我國(guó)夏季普遍高溫,降水集中。

?總結(jié)〕這就是我國(guó)氣候的第二個(gè)特征:雨熱同期。

?板書〕二、雨熱同期

?啟發(fā)提問〕雨熱同期。夏季我國(guó)除了青藏高原,天山等少數(shù)高原,高山外,南北普遍高溫,而且是世界同緯度除沙漠以外最暖熱的地區(qū)。因此,我國(guó)熱量條件優(yōu)越。這種優(yōu)越的熱量條件對(duì)農(nóng)作物生產(chǎn)有沒有好處?請(qǐng)同學(xué)們思考回答。

學(xué)生討論、回答。

?概括總結(jié)〕正如同學(xué)所說,我國(guó)優(yōu)越的熱量條件,對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)很有利,可以使一些喜溫的高產(chǎn)作物如水稻、玉米、棉花等。在我國(guó)廣大北方地區(qū)也有大面積種植;使得水稻、棉花的種植界線的緯度之高,在世界上也是數(shù)一數(shù)二的。由此可見,夏熱是我國(guó)氣候資源的一大優(yōu)勢(shì)。

?板書〕1、夏熱是我國(guó)氣候資源的一大優(yōu)勢(shì)。

?啟發(fā)提問〕在高溫的夏季,也是我國(guó)降水量集中的季節(jié),雨熱同季對(duì)農(nóng)作物有什么影響?

學(xué)生討論、回答。

?歸納、總結(jié)〕農(nóng)作物在高溫的季節(jié)生長(zhǎng)旺盛,需要大量水分,而我國(guó)高溫多雨的夏季,正適合農(nóng)作物森林和牧草的生長(zhǎng)。因此,高溫期多雨期與農(nóng)作物的生長(zhǎng)期一致,是我國(guó)氣候資源的又一大優(yōu)勢(shì)。

?板書〕2、高溫期與多雨期一致,對(duì)農(nóng)作物、森林、牧草的生長(zhǎng)十分有利。

?啟發(fā)提問〕請(qǐng)同學(xué)們回憶一下:(1)西亞、北非在北緯15°-30°的地區(qū),氣候景觀有什么特點(diǎn)?

(2)為什么我國(guó)處于同一緯度地帶的長(zhǎng)江以南地區(qū),卻成為降水豐沛的“魚米之鄉(xiāng)”?

學(xué)生討論、回答。

?概括總結(jié)〕在世界上北緯15°-30°的緯度帶內(nèi),由于受副熱帶高氣壓帶的影響,氣候炎熱干燥,大多數(shù)呈沙漠和荒漠景觀。我國(guó)處于同一緯度地區(qū)的長(zhǎng)江以南地區(qū),由于受到東南季風(fēng)和西南季風(fēng)的影響,降水豐沛,年降水量在800毫米以上。并且雨熱同季,利于水稻的生長(zhǎng),是我國(guó)重要的稻米產(chǎn)區(qū),河湖眾多,淡水魚產(chǎn)量很大,從而成為我國(guó)的“魚米之鄉(xiāng)”。

?展示掛圖或投影片〕展示我國(guó)溫度帶和干濕地區(qū)劃分圖。

?復(fù)習(xí)提問〕請(qǐng)同學(xué)們讀我國(guó)溫度帶劃分圖和我國(guó)干濕地區(qū)劃分圖,說說我國(guó)可劃分為哪幾個(gè)溫度帶和干濕區(qū)?

學(xué)生指圖回答。

?講述〕我國(guó)既有五個(gè)溫度帶和一個(gè)高原氣候區(qū),又有四個(gè)干濕地區(qū),(投影片迭加演示)多種多樣的溫度帶迭加在多種多樣的干濕地區(qū)上,這說明我國(guó)的氣候復(fù)雜多樣。氣候的復(fù)雜多樣是我國(guó)氣候的又一顯著特點(diǎn)。

?板書〕三、 氣候復(fù)雜多樣

1、多種多樣的溫度帶和干濕區(qū)是我國(guó)氣候復(fù)雜多樣的一個(gè)重要標(biāo)志。

?讀圖思考〕請(qǐng)同學(xué)們讀課本第38頁4.23圖,“橫斷山區(qū)氣候和植被的垂直變化”,和第59頁4.24圖,“秦嶺南北”,思考說明地形對(duì)氣候和植被有什么影響?

?學(xué)生在教師的啟發(fā)下回答問題〕橫斷山區(qū)海拔很高,達(dá)數(shù)千米,隨著山勢(shì)的增高,氣溫降低,植被隨之發(fā)生變化,從山下的常綠闊葉林依次過渡到針闊混交林-針葉林-高山草甸-雪線以上。說明地勢(shì)的高低對(duì)氣候影響很大,進(jìn)而影響植被種類的生長(zhǎng)分布。

秦嶺南北一圖,表示了山南、山北在植物和景觀上的差異。山南生長(zhǎng)的是亞熱帶植物――柑橘樹,山北生長(zhǎng)的是溫帶植物――蘋果樹。這是因?yàn)榍貛X在氣候上起著屏障作用,可阻擋北部冬季風(fēng)的南下。所以秦嶺南坡氣溫高,為亞熱帶景觀;北坡氣溫低,為暖溫帶景觀。

?講述〕由以上分析得出:地形是影響氣候的重要因素之一。我國(guó)地形復(fù)雜多樣,地勢(shì)高低懸殊,使得我國(guó)的氣候更加復(fù)雜多樣。

?板書〕2、地勢(shì)高低懸殊,地形多樣,使我國(guó)氣候更加復(fù)雜多樣。

?啟發(fā)提問〕我國(guó)氣候的復(fù)雜多樣,對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么好處,多樣的溫度帶和干濕區(qū)對(duì)各種植物和農(nóng)作物品種的生長(zhǎng)有什么影響?

學(xué)生討論、回答。

?歸納總結(jié)〕我國(guó)氣候復(fù)雜多樣。因此,世界上大多數(shù)農(nóng)作物和動(dòng)植物都能在我國(guó)找到適合生長(zhǎng)的地區(qū),使我國(guó)的農(nóng)作物及各種動(dòng)植物資源極其豐富。

?板書〕3、氣候復(fù)雜多樣,使得我國(guó)的農(nóng)作物和動(dòng)植物資源極其豐富。

?復(fù)習(xí)鞏固〕選作復(fù)習(xí)題

(1)我國(guó)氣候有哪些主要特征?(3條)

(2)我國(guó)氣候?qū)r(nóng)作物生產(chǎn)提供了哪些有利條件?

板書設(shè)計(jì)

第四節(jié) 氣候特征

一、大陸性季風(fēng)氣候顯著

二、雨熱同期

1、夏熱是我國(guó)氣候資源的一大優(yōu)勢(shì)。

2、高溫期與多雨期一致,對(duì)農(nóng)作物、森林、牧草的生長(zhǎng)十分有利。

三、氣候復(fù)雜多樣

1、多種多樣的溫度帶和干濕區(qū)是我國(guó)氣候復(fù)雜多樣的一個(gè)重要標(biāo)志

2、地勢(shì)高低懸殊,地形多樣,使我國(guó)氣候更加復(fù)雜多樣。

3、氣候復(fù)雜多樣,使得我國(guó)的農(nóng)作物和動(dòng)植物資源極其豐富。

探究活動(dòng)

活動(dòng)目的:培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決實(shí)際問題的能力。

活動(dòng)方式:

學(xué)生根據(jù)所給資料分組討論——同樣是在北緯15°-30°范圍內(nèi)的西亞、北非和我國(guó)長(zhǎng)江以南地區(qū)在氣候特征上有什么不一樣?為什么會(huì)有這樣的差異?教師提供資料,包括兩個(gè)地區(qū)的景觀圖、氣溫降水圖、洋流圖。

學(xué)生分組討論后,派代表發(fā)表結(jié)果,最后由教師總結(jié)。

氣候教案篇7

中國(guó)的河流和湖泊

第一節(jié) 河流和湖泊的概況

二、江南大河—珠江

三、京杭運(yùn)河

教學(xué)設(shè)計(jì)方案3

教學(xué)重點(diǎn):內(nèi)流河的水文特征及其成因

教學(xué)手段:課件

教學(xué)過程

(復(fù)習(xí))

1.什么叫外流區(qū)、內(nèi)流區(qū)?它們的分布有何特點(diǎn)?

2.什么叫河流的水文特征?我國(guó)外流河的水文特征有哪些相同之處?這些水文特征主要受什么影響?

(導(dǎo)入)上節(jié)學(xué)習(xí)了我國(guó)外流河的水文特征,那么我國(guó)內(nèi)流河的水文特征又是怎樣的呢?

(學(xué)習(xí)內(nèi)流河的水文特征及其成因)

(展示)中國(guó)內(nèi)流流域和外流流域圖

(提問)我國(guó)內(nèi)流河主要流經(jīng)哪個(gè)氣候區(qū)?那里的氣候有何特點(diǎn)?

(展示)中國(guó)的季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)圖。學(xué)生對(duì)照?qǐng)D討論。

(展示并總結(jié))在中國(guó)內(nèi)流流域和外流流域圖上畫出季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)的界線,并出示烏魯木齊的氣溫降水圖,得出結(jié)論:我國(guó)內(nèi)流河主要流經(jīng)非季風(fēng)氣候區(qū),氣候干燥少雨。

(提問)在這種氣候條件下,內(nèi)流河的河水主要來源于哪里?(高山上冰雪融水。教師可補(bǔ)充:部分來自山地降水。)

(提問)根據(jù)內(nèi)流河河水的來源,分析內(nèi)流河的水量在一年中有什么變化?(春季隨氣溫逐漸增高,冰雪融化,河水增多;夏季氣溫高,冰雪融水量多,河水最豐富;秋季冰雪融水減少,水量逐漸減少;冬季最少,甚至斷流。

(講述)正是由于內(nèi)流河流經(jīng)非季風(fēng)區(qū),這里干旱少雨,蒸發(fā)量大,所以內(nèi)流河的流量小,水位變化大。而且河水被大量蒸發(fā).流量迅速減少。因此內(nèi)流河的流程短,很多河流中途消失。

(展示)中國(guó)內(nèi)流流域和外流流域圖。指導(dǎo)學(xué)生在地圖上識(shí)認(rèn)季節(jié)河的符號(hào),并且在內(nèi)流區(qū)中找出弱水和塔里木河兩條季節(jié)河。

(學(xué)習(xí)我國(guó)的內(nèi)流河——塔里木河)

(展示)中國(guó)內(nèi)流流域和外流流域圖,在內(nèi)流區(qū)中找出我國(guó)的內(nèi)流河——塔里木河。

(展示并講述)展示塔里木河景觀圖片兩幅。塔里木河位于我國(guó)的盆地——塔里木盆地,它由阿克蘇河、和田河、葉爾羌河匯集而成,全長(zhǎng)2179千米,僅次于原蘇聯(lián)的伏爾加河(3530千米)、錫爾——納倫河(2991千米)、阿姆——噴赤——瓦赫什河(2991千米)和烏拉爾河(2428千米),為世界第5大內(nèi)陸河。塔里木河河水主要來自天山、昆侖山等高山的冰雪融水。它的汛期短,在7~9月水量;10月以后水量大減;由于上游源于高大山地,干流沿山麓地帶分布,下游多季節(jié)河。

(展示并講述)展示塔里木河的灌溉圖片兩幅。塔里木河是塔里木盆地工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要水源。

(展示并講述)展示塔里木河各水文站不同年代徑流量表格。從表格上我們看出了什么呢?(徑流量逐年減少)近年來,由于上中游沿岸農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展,用水量大增,再加上近年來塔里木河中游沿岸大量盲目引水開荒,又大量的浪費(fèi)了水資源。

(展示并講述)展示胡楊樹的兩幅圖片。在塔里木河流域,胡楊樹被世居于此的維吾爾族人稱為“英雄樹”,有“長(zhǎng)著不死一千年,死了不倒一千年,倒了不爛一千年”的說法。而如今塔里木河流域幾十萬畝胡楊林枯萎死亡。除此之外,還有大面積的沼澤、蘆葦和紅柳等消失。沙漠蔓延趨勢(shì)逐年加劇。生態(tài)環(huán)境的惡化,嚴(yán)重危及下游5萬多人的生存,那里的耕地面積由60年代的5萬公頃,減縮到現(xiàn)在的1.4萬公頃。由此可見,對(duì)河流的開發(fā)利用,必須遵循自然規(guī)律。

(學(xué)習(xí)南方大河——珠江)

(過渡)我們已經(jīng)從整體上了解了我國(guó)大江大河的分布、分類及特征。在眾多的大河中,長(zhǎng)江、黃河跨地區(qū)范圍廣。我們將在以后兩節(jié)中詳細(xì)了解?,F(xiàn)在我們先來看一看南方的大河珠江。

(展示并講解)展示珠江景觀圖。珠江長(zhǎng)2214千米,流域面積45.3萬平方千米。

(展示并講解)展示珠江水系示意圖。珠江水系由西江、東江、北江匯合而成。

(提問)珠江的位置有何特點(diǎn)?結(jié)合地形、氣候,想一想,珠江主要水文特征是什么?(珠江位于我國(guó)南方,因而雨季長(zhǎng),所以珠江的風(fēng)期最長(zhǎng),水量豐沛,僅次于長(zhǎng)江,是黃河的七倍。珠江流經(jīng)地勢(shì)二、三級(jí)階梯,加之水量豐沛,因此水能豐富。)

(提問)目前建立了哪些水電站?(答案略)

(提問)珠江不僅水能豐富,而且航運(yùn)價(jià)值也很高,為什么?(培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維)

(學(xué)生回答很可能會(huì)多種多樣,但只要是言之成理即可。如南方水量豐沛,利于航運(yùn);經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),需求航運(yùn)溝通海洋,海河聯(lián)運(yùn),終年不凍,四季通航;地處對(duì)外的前沿等等都應(yīng)該鼓勵(lì)贊揚(yáng)。)

(學(xué)習(xí)京杭運(yùn)河)

(過渡)前面介紹的都是天然河流的水文特征。在我國(guó)除了眾多的天然河流外,還有許多的人工河流。其中有一條是世界上開鑿最早的、也是最長(zhǎng)的人工河就是中國(guó)的京杭大運(yùn)河。

(展示)京杭運(yùn)河景觀圖片。從圖中使學(xué)生了解運(yùn)河河道的寬闊、航運(yùn)的繁忙、沿岸經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá)。

(展示)京杭運(yùn)河圖。邊演示邊講解京杭運(yùn)河的起始點(diǎn)、長(zhǎng)度、流經(jīng)的省市、溝通的水系等內(nèi)容。

(講解)京杭大運(yùn)河是世界上開鑿最早的運(yùn)河之一。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,吳王夫差為了北伐齊國(guó),稱霸中原,就在公元前485年起開鑿邗溝,從邗城(今江蘇揚(yáng)州)東南到末口(今江蘇淮安),溝通了長(zhǎng)江和淮河兩大水系,奠定了大運(yùn)河的初基。這段運(yùn)河的開鑿至今已經(jīng)有2400多年歷史了。到了隋朝,隋文帝建都長(zhǎng)安(今西安),由于供給京師的糧食主要靠黃河運(yùn)輸,而黃河上又有三門峽阻隔,運(yùn)糧十分不便,京師的糧食供應(yīng)有很大的困難。一遇荒年,京師軍民就沒有飯吃。公元594年,由于連續(xù)幾年的荒年,隋文帝不得不帶領(lǐng)京師軍民到洛陽就食。大業(yè)元年(605年),隋煬帝當(dāng)時(shí)已遷都洛陽,為了從外地調(diào)運(yùn)糧食到京師,并到揚(yáng)州看“瓊花”,就征集幾百萬民工,開挖通濟(jì)渠,使之南接邗溝。從長(zhǎng)安到揚(yáng)州沿渠修筑御道、離宮。同時(shí)還從洛陽附近開鑿永濟(jì)渠,連接衛(wèi)河,通達(dá)天津,然后沿永定河通達(dá)北京。隋朝大業(yè)六年(610年)又拓寬浚深江南河,從京口(今江蘇鎮(zhèn)江)直達(dá)余杭(今杭州),兩岸寬達(dá)十余丈,能通“龍舟”。至此,南北大運(yùn)河全部開鑿?fù)瓿?,成為我?guó)歷可與萬里長(zhǎng)城媲美的偉大工程。

(展示并講解)展示京杭運(yùn)河地圖(多彩地圖)。京杭運(yùn)河歷曾經(jīng)是中國(guó)漕運(yùn)和商旅往來的重要通道,對(duì)溝通南北交通起過重要作用。但因流經(jīng)地區(qū)地勢(shì)高低懸殊,黃河泛濫等原因,河道易被淤塞。1991年津浦鐵路通車后,運(yùn)河的運(yùn)輸?shù)匚幌陆?,多段河道廢棄。1949年后,被淤河道分段被疏通,運(yùn)河南端還延長(zhǎng)了7千米,使運(yùn)河船只可以進(jìn)入錢塘江。目前,運(yùn)河季節(jié)性通航里程已達(dá)1100多千米,它的年運(yùn)輸量,在內(nèi)河航運(yùn)中僅次于長(zhǎng)江,居第二位。

(學(xué)習(xí)內(nèi)流湖和外流湖)

(過渡)以上我們主要學(xué)習(xí)了我國(guó)各類河流的特點(diǎn),最后學(xué)習(xí)我國(guó)的湖泊。

(展示)中國(guó)內(nèi)流流域和外流流域圖,指導(dǎo)學(xué)生了解什么是內(nèi)流湖,什么是外流湖。

(講述)天然湖泊遍及中國(guó)各地,其名稱因語言的不同,而有“湖”、“池”、“漾”、“海”、“錯(cuò)”等之稱。湖泊也有內(nèi)流湖區(qū)與外流湖區(qū)之分,其分界線與內(nèi)外流河的分界線大致相同。外流湖區(qū)以含鹽量較小的淡水湖為主;內(nèi)流湖區(qū)以含鹽量較大的咸水湖為主,但青藏高原上有一些淡水湖。