有路教案優(yōu)秀7篇

時(shí)間:2022-11-04 作者:tddiction 備課教案

我們在寫教案的時(shí)候要保證基本的邏輯思維,制定教案是教師開展教學(xué)工作之前的重要準(zhǔn)備工作,范文社小編今天就為您帶來了有路教案優(yōu)秀7篇,相信一定會對你有所幫助。

有路教案優(yōu)秀7篇

有路教案篇1

教學(xué)目標(biāo):

進(jìn)行語言文字訓(xùn)練,積累好詞佳句。

教學(xué)重點(diǎn):

積累詞語及詩句,感受祖國語言文字的魅力。

教學(xué)難點(diǎn):

進(jìn)行語文活動(dòng)一—當(dāng)回小記者

教學(xué)用具:

課件

教學(xué)方法:

導(dǎo)析法

教學(xué)過程:

一、學(xué)習(xí)"萬花筒"

1、指名讀、正音。

2、教師領(lǐng)讀,學(xué)生齊讀。

3、投影出示這六個(gè)字,讓學(xué)生觀察。(減、喊、感、渦、鍋、窩)

讓學(xué)生說說自己的發(fā)現(xiàn)。

4、學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生用這些字組詞。

5、在田字格里描寫這些字。

二、學(xué)習(xí)"我能填"

1、投影出示。

2、指名讀,正音。

3、教師領(lǐng)讀。

4、引導(dǎo)學(xué)生分析每組兩個(gè)字的異同點(diǎn),識記生字。

5、學(xué)生先獨(dú)立組詞,然后交流、討論。

6、教師小結(jié)。

{丑(小丑)扭(別扭){雛(雛鷹)準(zhǔn)(準(zhǔn)備)

三、學(xué)習(xí)"我能寫"

1、學(xué)生讀例句,說說自己的發(fā)現(xiàn)。

2、學(xué)生之間交流自己的發(fā)現(xiàn)及這樣寫的好處。

3、教師引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)寫第一個(gè)句子。

(1)投影出示:()老師穿著一條()裙子。

(2)學(xué)生試填。提示學(xué)生括號里可以填許多不同的詞,只要語意通順就行。如:(美麗的)老師穿著一條(耀眼的紅)裙子。

(年輕的)老師穿著一條(嶄新的)裙子。

4、學(xué)生試著擴(kuò)寫第二句,教師個(gè)別指導(dǎo)。

四、學(xué)習(xí)"百寶箱"——讀讀背背

1、課件出示古詩。

2、配樂朗讀古詩。

3、指名讀,正音。

4、齊讀古詩,說說古詩描繪了一幅怎樣的畫面。

5、學(xué)生交流對詩句的理解,教師相機(jī)指導(dǎo)。

6、學(xué)生讀背古詩。

五、課堂小結(jié)

學(xué)生小結(jié)一下自己在這節(jié)課中的學(xué)習(xí)收獲。

有路教案篇2

教學(xué)目的

1:運(yùn)用所學(xué)知識,裝飾美化節(jié)日的教室

2:讓學(xué)生感受和體驗(yàn)到美的真正魅力來自于自己的親手創(chuàng)造。

重點(diǎn)難點(diǎn):

重點(diǎn):發(fā)揮各自的特長,團(tuán)結(jié)合作

難點(diǎn):制作,把握整體效果

教學(xué)準(zhǔn)備:

課件、各種繪畫工具和手工材料等。

教學(xué)過程

一:師生談話,整體規(guī)劃

1:同學(xué)們,一年一度的元旦就快到來了,大家有什么美好的心愿和祝福呢?(學(xué)生討論)

2:怎樣來美化我們的教室呢?老師想聽聽大家的意見

(讓學(xué)生各抒己見,并引導(dǎo)學(xué)生討論怎么樣才能更完美的效果,看誰的主意好)

我們學(xué)了美術(shù)字,可在黑板上寫上漂亮的節(jié)日標(biāo)語,我們學(xué)過剪紙,窗戶上可貼上美麗的窗花,我們學(xué)過彩練、紙花,可在教室中間向四周拉彩練,,掛上好看的紙花,有書法和美術(shù)特長的同學(xué)可在教室貼上自己的大作。。。。

3:誰來完成每一項(xiàng)工作呢?看哪些同學(xué)自告奮勇地上?

(提醒學(xué)生根據(jù)自己特長,可獨(dú)立制作,也可以組為單位。注意不要冷落任何一個(gè)學(xué)生。)

二:提出要求,大膽創(chuàng)作

1:分組拿出一個(gè)美化和計(jì)劃,把具體任務(wù)和內(nèi)容落實(shí)到每一個(gè)人,再分頭創(chuàng)作。

2:在創(chuàng)作和制作過程中,有分工又要有合作,充分發(fā)揮各自的特長,把握整體效果,取長補(bǔ)短,共同提高。

3:學(xué)生分頭行動(dòng),播放歡快的音樂,制作氣氛。

4:教師參與到各個(gè)小組的制作中,與學(xué)生同樂,并適時(shí)提出一些問題,肯定和鼓勵(lì)學(xué)生。

三:觀摩,分享成功喜悅

共同觀摩大家的勞動(dòng)成果,一起來說說各自的特色,教師引導(dǎo)學(xué)生評議、肯定和鼓勵(lì)。然后教師點(diǎn)評。

同學(xué)們,今天我們用自己的雙手和智慧美化了教室,創(chuàng)造了美。美的生活、美的世界哪里來?靠的就是我們的知識,我們的雙手!讓我們一起來把生活裝點(diǎn)得更加絢麗多彩!

有路教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1.會用長方形、半圓形等簡單的幾何圖形畫出小汽車的基本特征。

2.學(xué)畫多種小汽車,并會大膽地進(jìn)行裝飾。

3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.課前認(rèn)識小汽車,幼兒自帶玩具小汽車,在晨間活動(dòng)時(shí)讓幼兒玩一玩。

2.幼兒用書,水彩筆或油畫棒。

活動(dòng)過程:

一、引出課題。

大家都很喜歡小汽車,今天老師要叫你們來畫小汽車。

二、講解示范。

引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的小汽車,或結(jié)合玩具小汽車示范。

1.畫一個(gè)扁扁的長方形做車身,上面靠后面畫一個(gè)梯形做窗,在車身上畫上車門,下面畫上兩個(gè)車輪,一輛小汽車就畫好了。

2.給小汽車涂上漂亮的顏色,車內(nèi)畫上駕駛員和乘客。

教師以同樣方法示范一輛頂部為半圓形的小汽車。

三、幼兒練習(xí)。

教師把幼兒帶來的玩具小汽車全都放在前面桌上,以引導(dǎo)幼兒畫出各種小汽車。

1.鼓勵(lì)幼兒畫出小汽車的基本結(jié)構(gòu),顏色涂得漂亮,并能添加有關(guān)人、物。

2.啟發(fā)幼兒畫出新型的小汽車。

四、講評。

幼兒互相參觀、評議。看看、說說,誰畫的小汽車樣子多,顏色涂得漂亮。

有路教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、進(jìn)一步加深幼兒對蔬菜水果的認(rèn)識。

2、學(xué)習(xí)用不同水果蔬菜制作不同的造型,并進(jìn)行合理的擺放,制作拼盤。

3、體驗(yàn)和爸爸媽媽共同制作的樂趣和獲勝后的自豪感。

4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、蔬菜水果若干種、安全剪刀、盤子、牙簽等。

2、蔬菜造型評獎(jiǎng)券(幼兒人手一張)。

3、教師自制的蔬菜造型獎(jiǎng)牌若干4、材料配套:各種蔬菜水果拼盤的圖片。

活動(dòng)過程:

(一)情境導(dǎo)入師:秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),蔬菜水果都豐收了,為了讓小朋友們感受到秋天收獲的喜悅,進(jìn)一步加深孩子對果蔬的認(rèn)識,我組織了這次親子活動(dòng)——果蔬拼盤大比拼的親子活動(dòng)。非常高興大家都很踴躍的`參加了這次親子活動(dòng)。也希望我們這次的親子活動(dòng)能夠取得圓滿的成功。

(二)欣賞拼盤。

1、組織親子觀看各種蔬菜水果的拼盤圖片。

師:活動(dòng)開始之前,我們先來欣賞一下一些果蔬拼盤(出示圖片),并讓幼兒說一說你喜歡哪個(gè)拼盤?為什么?果蔬拼盤的制作,就是要把各種蔬菜水果切成各種形狀,然后放在盤子里擺出各種美麗的造型。

(三)制作拼盤。

1、親子開始動(dòng)手制作自己的果蔬拼盤。

2、教師邊觀察邊指導(dǎo),邊提醒親子注意使用工具的安全,以及注意親子之間的合作,盡量讓孩子動(dòng)手操作,特別是在擺造型的時(shí)候,盡量尊重孩子的意愿。

3、要求親子為自己完成的作品取個(gè)好聽的名字,并貼上自己的名字,然后放置在展示臺。

(四)同伴交流。

1、組織幼兒自由欣賞拼盤,互相介紹自己的果蔬拼盤。

師:現(xiàn)在我們一起來欣賞一下這些美麗的拼盤(請個(gè)別幼兒回答),你的拼盤是叫什么名字?是用哪些水果或者蔬菜做成的?

(五)評價(jià)作品。

1、評獎(jiǎng):請幼兒將手中的評獎(jiǎng)券投給自己最喜歡的果蔬拼盤。

2、頒獎(jiǎng):根據(jù)獎(jiǎng)券數(shù)量評出最佳造型獎(jiǎng),并頒發(fā)果蔬造型獎(jiǎng)牌。

教學(xué)反思:

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

有路教案篇5

提問:是什么原因使筷子能將米甚至杯子都提起來呢?

知道摩擦力是什么?設(shè)問:同學(xué)們,桌上有一個(gè)裝有滿米的玻璃杯,還有一只筷子,你能用筷子將杯子離開桌面嗎?

老師播放:筷子提米的實(shí)驗(yàn)。

提問:是什么原因使筷子能將米甚至杯子都提起來呢?

1.設(shè)問:摩擦力是什么?

在什么情況下會產(chǎn)生摩擦力呢!下面我們通過幾個(gè)實(shí)驗(yàn)來認(rèn)識。

(指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn))。

1)用彈簧測力計(jì)拉放在木板上的木塊。(木塊不動(dòng))

2)用彈簧測力計(jì)拉著木塊在木板上滑動(dòng)。

3)將木塊下放幾支圓珠筆芯,仍然用彈簧測力計(jì)拉著木塊運(yùn)動(dòng)。

提問:彈簧測力計(jì)有什么共同的特點(diǎn)?為什么呢?你能作何猜想?積極思考,回答問題。

觀察現(xiàn)象,思考。

(小組討論后)回答問題。

做實(shí)驗(yàn):

1)用彈簧測力計(jì)拉放在木板上的木塊。(木塊不動(dòng))

2)用彈簧測力計(jì)拉著木塊在木板上滑動(dòng)。

3)將木塊輪下放幾支圓珠筆芯,仍然用彈簧測力計(jì)拉著小車運(yùn)動(dòng)。

觀察彈簧測力計(jì),有示數(shù),猜想可能有其它的物體

有路教案篇6

教學(xué)內(nèi)容:

練寫醒、胸、擺、接、禮、群

教學(xué)目標(biāo):

1、知道左右結(jié)構(gòu)的字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn),在書寫時(shí)能較準(zhǔn)確地運(yùn)用。

2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。

3、了解初步的書法知識,培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。

教學(xué)難點(diǎn):

知道“醒、胸、擺、接、禮、群”等字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn),能書寫好作業(yè)的這些字。

教學(xué)準(zhǔn)備:田字格卡片

教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí)

教學(xué)步驟:

一、回顧導(dǎo)入。

簡單回顧上學(xué)期“左窄右寬的字”的特點(diǎn):上平下縮、左長右短、上縮下平、上平下平、上縮下伸的特點(diǎn)。

二、指導(dǎo)練寫本課的字。

1、讀帖觀察書寫“醒、胸、擺、接、禮、群”字的時(shí)候應(yīng)注意什么?

整體要領(lǐng):

(1)左右松緊適度。

(2)注意左右部分的寬窄、長短、高低、大小。

2、個(gè)別指導(dǎo)。

醒:左邊中間的橫要短,左右一樣寬,一樣齊。

胸:右邊被包圍部分是“兇”,不要寫漏了豎。

擺:左窄右寬,下面是“去”,要寫正確。

接:右邊的“妾”,女要寫的扁。

禮:左邊的第一點(diǎn)和右邊的豎對正。

群:左上的第2筆要出頭。

3、教師范寫。

4、學(xué)生臨寫,師巡視評價(jià)。

四、學(xué)生練寫,師巡視指導(dǎo)。

注意:提示書寫姿勢要正確。

五、總結(jié)評價(jià),展示作品。

有路教案篇7

一、緊扣題眼,初步感知

1.

讀課題,找準(zhǔn)題眼色彩。

2.

默讀課文,找到課文中能概括北京的色彩的句子。

啟發(fā)學(xué)生在首尾段落中,找總起句和總結(jié)句。

總起句:深秋時(shí)節(jié)的北京城,很快便以她那壯麗而輝煌的色彩驅(qū)除了我的偏見。

總結(jié)句:大自然有的,北京都有。

3.

根據(jù)總分結(jié)構(gòu),理清課文層次。

二、緊扣題眼,體會理解

1.

課文主要是從哪些方面突出北京壯麗而輝煌的色彩的?

(第4、5、6段從自然風(fēng)光,第7、8段從人文景觀)

2.

自讀描寫自然風(fēng)光的部分,勾畫出自己感興趣的句子,感悟北京色彩的壯麗而輝煌。

3.

自讀描寫人文景觀的部分,對比古跡與現(xiàn)代建筑的不同色彩與風(fēng)格,進(jìn)一步感悟北京色彩的壯麗而輝煌。

三、緊扣題眼,深化主題

1.

再讀勾畫出的概括全文的句子,想一想:這樣的開頭、結(jié)尾有什么作用?

2.

理解大自然有的,北京都有這句話的含義。