為了更好的掌握教學(xué)情況,制定教案是非常重要的任務(wù),為了寫出全面的教案,我們一定要認(rèn)真認(rèn)真思考,范文社小編今天就為您帶來了合作跑的教案6篇,相信一定會對你有所幫助。
合作跑的教案篇1
教育目標(biāo):
1、通過活動讓學(xué)生真實地體驗成功和失敗,感受群體合作活動帶來的樂趣,同時明白成功來自于大家的協(xié)調(diào)和有力的合作,認(rèn)識到團(tuán)隊合作的重要性。
2、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中學(xué)會合作的意識,增強班級團(tuán)隊凝聚力。
班會目標(biāo):
通過班會,使得學(xué)生懂得合作的重要性,增強學(xué)生的合作意識,培養(yǎng)學(xué)生的合作習(xí)慣,在今后的學(xué)習(xí)和生活中多參與合作,多與人合作,從合作中提高自己。
活動準(zhǔn)備:
課桌凳、《千手觀音》錄像、神六發(fā)射成功前后資料圖片、小籃球2個、小凳子2張、哨子、一些樂曲(《眾人劃槳開大船》等)、課前搜集諺語、名言。
班會活動過程:
一、實踐導(dǎo)入感知合作(多媒體配樂)
1、談話:同學(xué)們,馬上就要上課了,咱們趕快動手把這些桌凳圍成一個圈,好嗎?時間有限,搬的速度可要快一些,不過一定要注意安全啊?。◣熒黄饎邮职嶙赖剩?/p>
2、師:同學(xué)們,雖然還沒上課,但通過大家齊心協(xié)力、互相幫助,很快就把課桌凳都圍了起來,真了不起?。ǚ謩e請不同的學(xué)生談體會和感受)。
3、師:看來,大家通過搬桌凳都感受到了,一個人的力量不夠時,幾個人一起配合,搬起來就輕松多了。像剛才這樣,為了把桌凳圍成圓形,大家齊心協(xié)力、互相配合,這就叫——(合作)
小結(jié):對,合作就是——為了一個共同的目標(biāo),大家共同努力、互相配合,把事情做好。(多媒體出示:合作——為了共同目標(biāo),互相配合,共同把事情做好。)
二、聯(lián)系生活認(rèn)識合作
1、師:在平時的生活中,你有沒有親身經(jīng)歷過或者看到過需要合作才能完成的事情呢?好,請大家到四人小組里去交流交流。小組長可要組織好了:讓組里每個人都要說,一個人說的時候,其他人要認(rèn)真傾聽,并及時補充、糾正,待會兒每組都要推選一位大家感興趣的、說得最好的到全班來匯報交流。(按要求分四人小組交流——推選好各自代表)
師:剛才呀,老師看到各小組交流得都非常熱烈,真好!其實,小組交流本身就是一種非常好的合作方式。好,哪組代表先來匯報你們合作的成果?
2、各小組推選的代表匯報(從自身家庭生活、學(xué)?;顒印⑸鐣嵺`等方面)
3、小結(jié):相信聽了大家的交流,同學(xué)們都已經(jīng)明白了什么是“合作”。而且更加感受到了“合作”在我們的`學(xué)習(xí)、游戲、生活中無時不有、無處不在!那么,你覺得怎么合作才更能夠更好地取得成功呢?
過渡:接下來我們一起進(jìn)行“雙人夾球”比賽,體驗一下,看看誰最會合作!
三、游戲體驗感受合作
1、雙人夾球
師:這個游戲的名字就叫“雙人夾球”比賽,(多媒體出示:雙人夾球)我們一起看比賽規(guī)則(多媒體出示:人數(shù):紅、黃員各6人方法:兩人一組,用各自的后背將球夾住,以接力的形式運到終點,先運完者為勝。注意事項:
1、運球過程中,不能用手扶球。
2、比賽過程中,如果球掉了,須回到起點重新開始。)
(1)師:下面我們先挑選紅隊和藍(lán)隊的隊長,好,誰來?(隊長上)(分發(fā)紅黃帽子)
請你們倆再分別挑選五名同學(xué)作為你的隊員,(隊員上來以后,)請隊長趕緊組織隊員倆倆搭配好,站好隊形。每隊的第一組同學(xué)趕緊把球夾好,做好準(zhǔn)備,好了嗎?
(2)師:紅、黃兩隊,友情提醒:運球時直線前進(jìn),運到前邊的黃線時就立即返回,明白了嗎?這邊的同學(xué)給紅隊加油,這邊的同學(xué)給藍(lán)隊加油。預(yù)備——(吹哨)
(3)賽后談體會、感受(分別請勝利、失敗的隊員、拉拉隊員談各自感受)
師:(成功的)祝賀你們!能向大家透露一下成功的秘訣嗎?請隊長到前面來,老師剛才注意到你在搭配隊員時,把個子高矮差不多的放在一組,為什么要這么做呢?
(你真是個聰明的小指揮!)
師:(輸了的)沒關(guān)系,重在參與嘛,能總結(jié)一下失敗的原因嗎?
生:剛才我們沒能夾緊球,走得有快有慢,配合得不太好,所以失敗了!不過,相信我們下次一定會取得成功的!
師:好,失敗了不氣餒,勝利也會屬于你們的!
師:(啦啦隊)剛才你們雖然沒上場參賽,可卻特別賣力,你們是怎么想的呀?
生:我也是紅(藍(lán))隊的一員,他們的勝利離不開我們的支持!
師:對,紅花確實需要綠葉扶持!
小結(jié):剛才,我們玩得真開心,還知道到了要想合作的成功,要有共同目標(biāo),要大家的共同努力,還要講究合作的方法技巧呢。(多媒體出示:共同目標(biāo)共同努力講究方法)同學(xué)們,這成功來得多不容易呀!讓我們把鼓勵的掌聲送給自己!
過渡:同學(xué)們,有的時候,合作要取得成功,還需要做到心中有他人,(多媒體出示:心中有他人)在關(guān)鍵時刻還要有無私的奉獻(xiàn)精神呢!
接下來,我們就要來迎接一個更高的挑戰(zhàn)——火中脫險
2、挑戰(zhàn)游戲(火中脫險)——心中有他人
(1)多媒體播放火場險情并配音樂
師:同學(xué)們,你們看,一座房子正被熊熊大火包圍著,現(xiàn)在有6個人正被困在這座房子中,生命危在旦夕??墒欠孔永镏挥幸粋€安全通道口,而且這個通道口每次只能容一個人通過,
(2)出示道具
師:同學(xué)們,老師講臺上的這個瓶子代表的就是這座被大火包圍的房子,瓶中6個帶線的彩球就是正被大火圍困的6個人。他們該怎樣以最快的速度、在最短的時間內(nèi)從這唯一的安全通道口逃生呢?你有勇氣和膽量來接受這生死存亡的挑戰(zhàn)嗎?
(3)分別請6名學(xué)生上場挑戰(zhàn)
師:現(xiàn)在你們就是被大火圍困的那6個人,趕緊商量商量,該怎么脫險?準(zhǔn)備好了嗎?開始——
(4)分別請不同的體驗者(參與者、在場下觀看的)談自己的想法和感受
師:生1你是第一個從安全通道撤離的,你是怎么做的,怎么想的呢?
師:生2你是第幾個從通道口撤離的?為什么這么做呢?
師:生3當(dāng)你看到前面的人安全撤離出去時,心里是怎么想的呢?
師:生4你是最后一個才撤離的,生的希望更小,死的危險更大,當(dāng)時心里怎么想的?
合作跑的教案篇2
活動目標(biāo):
1、體驗合作的快樂,增強團(tuán)隊精神。
2、嘗試分析故事,完整的表達(dá)自己的想法,理解合作的意義。
3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
活動重難點:
理解合作的意義,萌發(fā)合作意識。
學(xué)會與他人合作并掌握合作的技巧。
活動準(zhǔn)備:
ppt課件(圖片、故事動畫)、“好玩的大鞋子”六雙、背景音樂。
活動過程:
(一)導(dǎo)入
1、隨音樂《眾人劃槳開大船》進(jìn)入活動室,師幼交流。
“小朋友們好,看!今天來了這么多客人老師,我們先給客人老師打個招呼吧!“客人老師好!”
2、引入動畫片,課前猜想:
導(dǎo)語:“小朋友都喜歡看動畫片嗎?”今天,孔老師給小朋友準(zhǔn)備了一個好看的動畫片,動畫片里有一只猴子,一只鹿,小朋友說一說他們都有什么本領(lǐng)?”
教師小結(jié):小朋友們說得都很好,猴子和小鹿都有自己的本領(lǐng),那到底發(fā)生什么事呢?我們一起來看一看。
(二)展開:
1、帶問題欣賞動畫片《猴子和鹿》,初步理解合作的意義
(1)欣賞故事一、二段,提問:它們要比賽干什么?小朋友們猜一猜誰會獲勝?為什么?
(2)欣賞故事第三段,提問:“小朋友們,誰獲勝了?
教師小結(jié):原來爬樹摘果子是猴子的強項,所以猴子輕而易舉的獲得了比賽的勝利。
(3)欣賞故事第四——六段,提問:這一次它們比的什么?誰獲勝了?
教師小結(jié):比賽跑步梅花鹿獲勝了,因為跑步是梅花鹿的強項,所以這次它獲勝了?!?/p>
(4)欣賞故事第七、八段,提問:這一次它們又要比賽什么?猜一猜這回誰會獲得勝利?
(5)欣賞故事第九、十段,提問“猴子過不了河,梅花鹿夠不到桃子,它們倆都在干著急,小朋友幫它們想個辦法?”
教師小結(jié),小朋友想的辦法真好,它們倆可以合作起來完成比賽,那他們是怎樣合作的呢?我們一起看一看
(6)欣賞故事到最后提問:猴子和小鹿合作成功了嗎?它們是怎樣合作的?
教師小結(jié),猴子和小鹿都有自己的本領(lǐng),它們合作起來力量就更大。
2、出示各種圖片,讓幼兒觀察進(jìn)一步加深對合作的理解
(1)出示賽艇圖片
提問:這是在干什么?大家在電視里見過賽艇比賽嗎?賽艇運動員是怎樣做得,我們一起學(xué)一學(xué)?
教師小結(jié):其實每個賽艇運動員的力量都很大,可是賽艇比賽不光需要力氣大,更重要的是合作,他們要步調(diào)一致才能取得比賽的勝利。
(2)出示拔河圖片
提問:這是在干什么?拔河需要合作嗎?怎么合作?
(3)出示兩個孩子玩蹺蹺板的圖片
提問:他們在干什么?玩蹺蹺板需要合作嗎?為什么?
(4)出示推小車游戲圖片
提問:這是在干什么?和誰在合作?
(5)出示桌子,
提問:孩子們看這是什么?如果把這張桌子搬到對面去,需要合作嗎?
(請一個小朋友來試試,再請幾個小朋友來試一試)
教師小結(jié):剛才一個小朋友沒有搬動大桌子,幾個小朋友合作就把大桌子搬起來了,看來,合作的力量真大。
3、討論:生活中的合作。
“其實我們的生活也離開合作。小朋友動腦筋想一想,平時的生活中有哪些事是需要合作才能完成的,可以說給你旁邊的小朋友聽。(幼兒討論,教師巡回指導(dǎo)。)
4、游戲體驗,進(jìn)一步感受合作
游戲“好玩的大鞋子”
(1)讓幼兒自由結(jié)合三人一組,每組一雙大鞋子,自由探索練習(xí)。
(2)討論:請成功和沒成功的幼兒都講一講自己的感想。
(3)教師講解方法,進(jìn)一步強調(diào)合作,幼兒再自由練習(xí)。
(三)結(jié)束
小結(jié):孩子們一定要記住,將來我們遇到困難的時候,一定要想到合作的力量是最大的!好,為我們今天的合作歡呼“合作力量大”
“好孩子給客人老師說再見.”
活動反思:
亮點1:整個環(huán)節(jié)的設(shè)計遵循了先明理、后導(dǎo)行的原則。明理:讓幼兒先明白道理,首先我們根據(jù)故事、圖片、這些直觀的環(huán)節(jié),初步感受合作的含義,了解合作的意義。然后通過游戲,讓幼兒親身體驗合作,真正了解合作力量大。
亮點2:目標(biāo)和重難點的定突出了具體性的教育和養(yǎng)成?;顒舆^程中完成了重點、突破了難點。
亮點3:最后一個環(huán)節(jié)的游戲“快樂的大鞋子”,比較新穎,是從成人拓展訓(xùn)練項目“有軌電車”中得到的靈感,其實有很多的經(jīng)典游戲都可以充分體現(xiàn)合作,如:蜈蚣競走、二人三足、卷白菜等,之所以選擇“好玩的大鞋子”是因為這個游戲更能充分的將合作體現(xiàn)的淋漓盡致,如果沒有合作,游戲?qū)o法進(jìn)行,這樣的游戲更能讓幼兒體會合作的意義。
不足1:在嘗試分析故事,大膽的表達(dá)自己的想法上面還有所欠缺。
不足2:教師缺少授課經(jīng)驗,和孩子的互動、交流不太嫻熟。
不足3:在幼兒體驗這一環(huán)節(jié)上,“抬桌子”多少有點牽強,沒有找到更適合幼兒體驗合作的例子。
不足4:在難點突破還有所欠缺。
合作跑的教案篇3
一、班會課目的:
1、通過聽故事、做游戲等多種形式,讓學(xué)生認(rèn)識到合作的重要性,懂得只有學(xué)會合作,才能取得成功進(jìn)而成為一個愿意合作、會合作的好學(xué)生。
2、讓學(xué)生體驗如何進(jìn)行合作,培養(yǎng)合作能力。在合作的過程中,讓學(xué)生享受合作成功的喜悅,體驗合作帶來的快樂情感。
二、班會課準(zhǔn)備:
1、安排甲乙兩位主持人,布置活動步驟。
2、提前安排好講故事、做游戲的同學(xué)和計時員,準(zhǔn)備好多媒體、棋子、帽子和歌曲《眾人劃槳開大船》。
3、提前將桌椅拉向兩邊,中間留出一大空地。
三、班會課過程:
甲乙兩位主持人在《眾人劃槳開大船》的歌曲中登場。
甲:同學(xué)們,班級是我家,我們都愛它?;谶@份愛,兩年來,我們初三、三班全體同學(xué)共同營造了一個溫馨、和諧、文明、上進(jìn)的家;
乙:兩年來,我們親如一家,我們情同兄妹,我們同學(xué)習(xí),共玩耍;
甲:默契的配合,愉快的相處,不經(jīng)意間,我們已度過了兩個春秋;
乙:我們同風(fēng)雨,我們共歡樂,
合:我們有著同樣的目標(biāo)與追求,那就是為創(chuàng)建一個優(yōu)秀的班集體而努力!
甲:你們知道要想創(chuàng)建一個優(yōu)秀的班集體,最重要的是靠什么嗎?
生1:齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)合作就是老師要求我們的心往一處想,勁往一處使,汗往一處流。
乙:說得太好了。
合:就讓我們?yōu)閯?chuàng)建一個優(yōu)秀的班集體而努力,為我們共同的進(jìn)步而精誠合作吧!初三、三班“學(xué)會合作體驗成功”主題班會現(xiàn)在開始。
(一)欣賞錄像,感知合作1。多媒體播放《千手觀音》片段
甲:剛才這精美的畫面,是由21位聾啞演員表演的,為了春節(jié)晚會上這短短6分鐘的表演,他們和自己的伙伴、編導(dǎo)老師、指導(dǎo)老師、手語指揮互相配合,在中央電視臺春晚的排練大廳里共同度過了無數(shù)個艱辛的日日夜夜,他們的成功正是許許多多人的心血、汗水凝聚成的。也與他們的精誠合作分不開。
乙:是??!合作的力量是巨大的。我們每個人的智慧和力量畢竟是有限的,任何人想要成功都離不開他人的幫助。任何孤軍奮戰(zhàn),單打獨斗的行為,在這個競爭激烈的社會,將寸步難行。下面隆重推出我們班的故事大王給我們講一個故事。
生2:很有感情的講起《老鼠偷油》的故事:
有一群老鼠一塊去偷油喝??墒怯透追浅I?,油在缸底。它們只能聞到油的香味,根本就喝不到油。愈聞愈垂涎,喝不到油的痛苦令它們十分焦急。但焦急又解決不了問題,所以它們就靜下心來集思廣益,終于想到了一個很棒的辦法,就是一只老鼠咬著另一只老鼠的尾巴,吊下缸底去喝油。它們最終達(dá)成共識:大家輪流喝油,有福同享,誰也不可以有自私獨享的念頭。第一只老鼠最先吊下去喝油,它想:油就只有這么一點點,大家輪流喝,一點也不過癮。今天算我運氣好,不如自己痛快喝個飽夾在中間的第二只老鼠也在想:下面的油沒多少,萬一讓第一只老鼠喝光了,那我豈不要喝西北風(fēng)嗎?我干嗎這么辛苦地吊在中間讓第一只老鼠獨自享受一切呢?我看還是把它放了,干脆自己跳下去喝個痛快淋漓!第三只老鼠則在上面想著:油那么少,等它們兩個吃飽喝足,哪里還有我的份,倒不如趁這個時候把它們放了,自己跳到罐底飽喝一頓,一解嘴饞。
于是第二只老鼠放了第一只的尾巴,第三只也迅速放了第二只的尾巴。它們爭先恐后地跳到缸里頭去,渾身濕透,一副狼狽不堪的樣子,加上腳滑缸深,它們從此再也逃不出油缸,最后都死在油缸里了。
甲:聽完了這個小故事,大家一定有很多感想,誰愿意與大家分享一下?
(學(xué)生自由談感想。)乙:大家說得非常好!老鼠最終逃不出油缸并死在里面,不是因為缸深,而是因為它們各自都在打著自己的小算盤——私自獨享,其結(jié)果是害人害己。其實,班集體也是這樣。在我們?nèi)粘5纳詈蛯W(xué)習(xí)中,我們都會遇到心有余而力不足的情況。這時,我們首先要想到的'是依靠集體的力量,只要大家同心同德,緊緊團(tuán)結(jié)在一起,就能取得最后的成功。
(二)聯(lián)系生活感悟合作
甲:在平時的生活中,你有沒有親身經(jīng)歷過或者看到過關(guān)于合作的事情呢?好,按我們平時的四人小組交流一下。小組長可要組織好了,讓組里每個人都要說,一個人說的時候,其他人要認(rèn)真傾聽,并及時加以補充,并推選好各自的代表來交流。
1、四人組互相交流。
2、各小組推選的代表交流:
生3:我們小組的板報就是大家合作完成的。事先我們都有明確的分工:有找內(nèi)容的,有設(shè)計版面的,有專門負(fù)責(zé)書寫的,有專搞服務(wù)的,這樣我們很快就辦好了,還受到了老師的表揚呢!
生4:我們班在運動會接力賽時,我們合作的就很好。我們讓反應(yīng)快的跑第一棒,有沖刺能力的跑第四棒,中間兩棒掌握接棒的技巧,結(jié)果我們獲得了第二名的好成績。比去年進(jìn)步了三個名次呢!
生5:我們家給奶奶過生日時,大家都反對去飯店吃,說不如在自家吃溫馨些。為此,全家進(jìn)行了合理的籌劃:我爸腦子轉(zhuǎn)得快,負(fù)責(zé)采購,我媽專門擇菜、洗菜,我叔的刀工好,專管配菜,燒菜的手藝當(dāng)然由當(dāng)廚師的姑父來露一手,我姑負(fù)責(zé)桌椅的安置和餐具的準(zhǔn)備。結(jié)果皆大歡喜。飯菜既實惠又干凈還色香味俱全。
乙:剛才各小組的交流熱烈而精彩。聽了大家的交流,相信同學(xué)們都已經(jīng)明白了合作在我們學(xué)習(xí)、生活中的重要性了。其實,小組交流本身就是一種非常好的合作方式。那么,你覺得怎么合作才能更好地取得成功呢?接下來我們來個游戲比賽,體驗一下,看看誰最會合作!
(三)、合作實踐體驗成功
甲:這兒有兩個需要合作才能完成的游戲,我們先來做第一個游戲:巧分棋子。
我們安排三個組上場,每組2人,要求在五分鐘的時間內(nèi),把黑白棋子分開,以速度最快者為勝方。開始:
1、三個組上臺分棋。
2、計時員記時。
3、成果展示。
4、勝方談合作過程或感受。
勝方談感受:我們獲勝的原因是巧分棋子。因為按正常思維,倆人會一個撿白子,一個撿黑子,但這樣不能保證速度,后來我們動了番腦子,決定我們都撿白子,那剩下的都是黑子,不用撿了。果然,我們速度最快。
甲:你們真會合作!
乙:剛才我們勝者的智慧讓我們打開了眼界。下面我們再來欣賞第二個游戲——雙人夾球
甲:下面我先來說一下這個游戲的比賽規(guī)則:
1:人數(shù):兩對成員(紅黃兩隊)各6人
2:方法:兩人一組,用各自的后背將球夾住,以接力的形式運到終點,先運完者為勝。
3:要求:(1)運球過程中,不能用手扶球。(2)比賽過程中,如果球掉了,須回到起點重新開始。
乙:下面我們先挑選紅隊和藍(lán)隊的隊長,好,誰來?(隊長上)(分發(fā)紅黃帽子)
請你們倆再分別挑選五名同學(xué)作為你的隊員,(隊員上來以后,)請隊長趕緊組織隊員倆倆搭配好,站好隊形。每隊的第一組同學(xué)趕緊把球夾好,做好準(zhǔn)備,兩邊的同學(xué)分別作為啦啦隊給紅黃兩隊加油。預(yù)備——(吹哨)
比賽進(jìn)行。
賽后談體會、感受(分別請勝利、失敗的隊員、拉拉隊員談各自感受)
甲:(向成功方)祝賀你們!能向大家透露一下成功的秘訣嗎?請隊長到前面來,老師剛才注意到你在搭配隊員時,把個子高矮差不多的放在一組,為什么要這么做呢?(勝者隊長談)。
甲:你有非凡的組織能力,真是個聰明的領(lǐng)頭人!
乙:(向失敗方)沒關(guān)系,重在參與嘛,能總結(jié)一下失敗的原因嗎?
生6:剛才我們是隨便2人組合,高矮不齊,配合得不太好,走得有快有慢,所以失敗了!現(xiàn)在我們知道了,合作還要講究技巧。
乙:好,跌倒了不忘抓一把沙子,你們也是好樣的!
甲:(向啦啦隊)剛才你們雖然沒上場參賽,可也在特別賣力地加油,你們是怎么想的呀?
生7:我也是紅(藍(lán))隊的一員,他們的勝利離不開我們的支持!甲:對,紅花確實需要綠葉扶持!
乙:剛才,我們的游戲玩得真開心!還知道了要想合作成功,不但要有共同目標(biāo),靠大家共同努力,還要講究合作的方法技巧。看!這成功來得多不容易呀!讓我們把鼓勵的掌聲送給自己?。▍⒓佑螒虻娜藛T退場)甲:同學(xué)們,今天,我們團(tuán)結(jié)合作,實現(xiàn)了雙贏;乙:今天,我們團(tuán)結(jié)合作,體驗到了成功!
甲:有人把班集體比作一個大熔爐,,班里的每個同學(xué)則像一塊塊的煤炭。
乙:大家想要得到溫暖,就必須把自己點燃,放進(jìn)去,煤塊越多,燒得越旺,那么我們的班集體也就越溫暖。
甲:集體就像汪洋大海,個人就是其中的一朵浪花。有了大海的遼闊,才有浪花的多姿多彩。
乙:也正因為有了壯美的千萬朵浪花,才為大海增添了無窮的魅力。
男:我們要記住,創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體不是別人給予的。乙:也不會從天上掉下來。
甲乙合:它是全班同學(xué)的熱情和愛匯聚起來的。讓我們手拉手,讓自己成為一個善于與人合作,有合作精神的人,學(xué)會合作,體驗成功!最后讓我們在《眾人劃漿開大船》的歌聲中來結(jié)束我們這節(jié)班會課?。úシ鸥枨?/p>
讓我們學(xué)會合作主題班會總結(jié):
通過討論,我們體會到合作能產(chǎn)生更大的力量,能幫助我們克服困難;合作能為集體贏得榮譽,帶給我們更多的滿足和快樂。
合作是生活中一件非常重要的事,而學(xué)會了合作更是一筆無價的財富,現(xiàn)代社會的發(fā)展越來越注重團(tuán)隊精神,越來越需要合作,小至倆人之間的合作,大到國與國之間的合作,合作是一種價值追求,是一種新的人生態(tài)度。讓我們通過合作,使得1+1>2。今天這節(jié)課,康老師和同學(xué)們合作得非常愉快,謝謝大家!希望在今后的生活中,你們能與別人合作成功、合作愉快。
在活動中體驗,在體驗后感悟,在感悟后運用?;顒?、體驗、感悟、運用"是本課設(shè)計的最大特點。本課針對二年級學(xué)生心理特點,選擇了學(xué)生感興趣又能體現(xiàn)出合作重要性的游戲活動,通過"活動"這個載體,充分調(diào)動了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性,使他們在情感和態(tài)度上有了積極的體驗,也對他們逐步明確合作的重要性起到了水到渠成的作用,在此基礎(chǔ)上,再經(jīng)過討論歸納,再體驗、再感悟,以此促進(jìn)學(xué)生正確的價值觀的形成。師生共同參與活動,充分體現(xiàn)了合作的實踐性在本課中,除了上課教師能以準(zhǔn)確的角色定位,以組織者,合作者的身份參與活動之外,看課教師也能在看課過程中,被同學(xué)邀請參與活動,這一做法,不僅活躍了課堂氣氛,而且也使學(xué)生進(jìn)一步明白了合作無時不在,無處不在。
合作跑的教案篇4
教學(xué)目標(biāo):
1.在游戲過程中探索與同伴合作的方法。
2.喜歡合作,有一定的集體意識。
教學(xué)準(zhǔn)備:
報紙若干、紗巾(紅黃兩色)若干、地形圖、長繩兩條、鉆圈4個、平衡木4個
教學(xué)過程:
今天老師要帶你們做好多游戲,你們高興嗎?這些游戲都需要你和朋友一起互相配合、互相合作。
一、踩報紙游戲
1.我們先來玩?zhèn)€踩報紙的游戲,好嗎?請你們每4個好朋友組成一個小組,每一組有一張報紙,聽到老師說“開始”,你們就趕快把報紙對折,然后4個人一起站在報紙上,比一比哪一組最快,聽清楚了嗎?(幼兒第一次玩游戲,教師觀察孩子的表現(xiàn),及時表揚孩子想出的好辦法。)
2.請孩子們說說剛才是怎么和朋友合作的,用了什么好辦法?
3.二次玩游戲,提醒幼兒當(dāng)報紙越折越小時,動腦筋想想好辦法如何讓4個人的小腳都踩上去。
二、闖關(guān)游戲
1.想不想再來玩一個游戲?這次我們一起再來玩一個更精彩的游戲——闖關(guān)游戲。這個游戲怎么做呢?先要2個好朋友把靠近的兩條腿用紗巾綁在一起,(出示地形圖)跨過小河、鉆過山洞、走過小橋,然后再一起走回來。想想怎樣和好朋友一起闖關(guān),需要大家怎樣?
2.請幼兒一起合作布置場地。
3.請幼兒和好朋友一起試試怎樣闖關(guān)。(教師觀察指導(dǎo)孩子)
4.請幼兒說說怎樣和好朋友一起過關(guān),用了什么好辦法?
5.請紅隊黃隊各站一邊,進(jìn)行接力賽(2次)。第一次結(jié)束后,請小朋友說說怎么會贏(輸)的。
6.今天和小朋友一起合作玩了這么多游戲,玩得高興嗎?和朋友合作玩真快樂!
(請幼兒一起合作收歸器械)孩子進(jìn)入大班以后已經(jīng)有明顯的合作意識,但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法,因此根據(jù)這一情況我設(shè)計了這一活動。這一活動以游戲的形式進(jìn)行,我為他們提供一個寬松、自由的氛圍,讓他們通過踩報紙和闖關(guān)兩個游戲?qū)ふ?、探索合作的好方法,即要步調(diào)一致才能配合好。
但是對于幼兒來說,需要在反復(fù)的、不斷的練習(xí)中才能體悟合作的要領(lǐng),所以我還在生活活動、體育活動及各種游戲活動中設(shè)計了一系列有關(guān)合作主題的活動,讓幼兒在輕松自主的環(huán)境中充分嘗試,讓每個孩子體驗成長、體驗成功、體驗快樂!
合作跑的教案篇5
班會主題: 認(rèn)識合作 學(xué)會合作
班會內(nèi)容: 小組合作,認(rèn)識合作,尋找國家的合作、街邊的合作、身邊的合作,小組展講合作
班會時間:xx.x.23
班會地點: 五年級三班
班會目的: 1.通過活動讓學(xué)生認(rèn)識合作的含義,明白協(xié)調(diào)合作的重要性,同時在活動中掌握合作的技巧。
2.體驗、感受群體合作活動帶來的樂趣與友善。
3、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中的合作意識,增強班集體的凝聚力。
預(yù)期效果:通過班會,使得學(xué)生懂得合作的重要性,增強學(xué)生的合作意識,掌握合作的技巧,在今后的學(xué)習(xí)和生活中多與人合作,從合作中提高自己,善待他人。
班會過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,引入合作
師:同學(xué)們,喜歡做游戲嗎?那我們先來做個貼鼻子的小游戲,好嗎?咱們來比一比,誰能夠把鼻子貼在準(zhǔn)確的位置。我們來個男女生對抗,我分別找一個坐得最端正的男、女同學(xué)做代表參加比賽。(指名學(xué)生,帶眼罩)其他同學(xué)可要注意了,不能給他們?nèi)魏我稽c兒提示,哪個隊違規(guī)了,哪個隊就直接判輸。
我再來采訪一下參賽選手剛才這兩次比賽你的感受有什么不同?
師:孩子們,在剛才的游戲中我們都開懷一笑,但玩歸玩,咱們有沒有從游戲中得到什么啟示?你們覺得要想玩好這個小游戲最關(guān)鍵的是什么?是啊,合作能讓我們在最短的時間完成游戲,取得勝利。(板書:合作)那這節(jié)課我們就一起邊玩邊學(xué),學(xué)會合作。(補充板書:學(xué)會)
二、通過實例,認(rèn)識合作
師:孩子們,接下來我們再來欣賞一個節(jié)目,這個節(jié)目用“至善”、“至美”、“至純”的表演感染了無數(shù)觀眾,留下了永恒的經(jīng)典。大家一邊看一邊想,這個感動世人的手語表演都需要那些人的配合與支持?
師:剛才我們觀看了震撼人心的手語節(jié)目《千手觀音》,你能談?wù)勀銓@個節(jié)目的了解嗎?
引導(dǎo):大家知道參加表演的演員與我們有什么不同嗎?
師小結(jié):很難想象,這動作嫻熟,配合默契的表演,會出自21位聾啞舞蹈家,他們在無聲的世界中創(chuàng)造了我們意想不到的精彩??戳诉@個節(jié)目,面對著這21位聾啞舞蹈家,你有什么想說的?
小結(jié):舞臺上21位殘疾演員互相配合,組成一個整體,給我們帶來了一場美妙絕倫的視聽盛宴。其實要想完成這臺絕妙的節(jié)目,僅憑這21個聾啞舞蹈家還不行,你覺得在他們的背后還有哪些人的努力?
提示:大家想想,咱們自己班表演一臺節(jié)目時,都有誰給了我們幫助指導(dǎo)?
三、回歸生活,體驗合作
作為一個班集體我們曾一起渡過了許多美好時光,(出示課件)學(xué)習(xí)中我們一起合作,共同完成學(xué)業(yè);游戲中我們共同分享快樂。
那在我們的身邊還有哪些事情是需要合作來完成的?
師;小結(jié):是啊,正像同學(xué)們說的那樣,生活中處處有合作。
四、實驗探究,掌握合作
師:既然合作這么重要,那么你覺得怎樣合作才能成功?(找三、四個孩子來談)
小結(jié):同學(xué)們說得都有道理。那接下來我們再來做個小游戲,體驗一下合作,好不好?
師:游戲規(guī)則很簡單――六人一組,每組準(zhǔn)備一張,隊員集體站在同一張報紙上,五秒鐘之內(nèi)不能掉出報紙外,如果掉出來的話就像掉下了懸崖一樣。都準(zhǔn)備好了嗎?
師:你們組成功了嗎?為什么呀?(師:看來這是你們小組遇到的大問題)
師:你們小組呢?為什么沒有成功?能不能想辦法解決這個難題?
合作跑的教案篇6
活動目標(biāo):
1、 通過游戲活動,使幼兒理解"合作"的意義。
2、 幫助幼兒在體驗中懂得如何與他人合作,感受合作游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
場景設(shè)置、同心鞋、相關(guān)圖片若干。
活動過程:
一、 情景導(dǎo)入
設(shè)置場景:活動室有許多"陽光小屋"的家具,請幼兒搬移。
教師提問:1、剛才你們是怎樣整理家具的?
2、如果只請一位小朋友做這件事情能完成嗎?為什么?
教師小結(jié):有許多事情光靠一個人的力量是不行的,需要大家一起做才能完成,這就是合作。
二、 幼兒游戲,體驗合作
1、小朋友都希望與別人合作,我們一起來做一個"同心鞋"的游戲。
(每兩名幼兒自由編為一組。)
2、 幼兒初步嘗試,教師巡視
教師提問:1、"同心鞋"的游戲需要幾個人一起走?
2、兩個人一起走和自己走有什么不同?
3、穿上""同心鞋"走路,你遇到了什么困難?
3、 教師設(shè)疑:穿上""同心鞋"走路,兩個人怎樣合作才能夠成功?
幼兒帶著問題,再次嘗試游戲。
教師提問:1、這一次,你們成功了嗎?是怎么走的?
引導(dǎo)幼兒討論:穿上"同心鞋"走路需要合作伙伴之間互相商量和體諒,注意步調(diào)一致。
引導(dǎo)幼兒小結(jié):在"同心鞋"的游戲中,通過兩個人的合作,大家都成功了。合作給我們帶來了快樂!
三、 幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,討論自己能夠理解的合作。
教師提問:游戲需要合作,那在我們平時的生活活動中、在幼兒園里還有哪些事也是需要合作的呢?
引導(dǎo)幼兒小結(jié):在平時的生活活動中,小朋友經(jīng)常會與別人合作,把一件事做得又快又好。因為有了相互合作,再大的困難也能被克服,合作才有力量。
四、 運用多媒體,教師豐富幼兒的知識經(jīng)驗。
引導(dǎo)幼兒小結(jié):與別人合作是一件快樂的事情。只要大家同心協(xié)力、互相合作,什么事都難不倒我們。合作起來力量大。
五、 活動延伸游戲"渡船"
1、介紹"渡船"的游戲規(guī)則。
2、引導(dǎo)并布置幼兒作好游戲的記錄工作。
活動結(jié)束:
小朋友一起聽音樂。