美術(shù)好朋友教案7篇

時間:2023-04-08 作者:betray 備課教案

教案是老師為了更有力把握知識點(diǎn)提前編寫的書面文稿,學(xué)會寫教案,相信教師自身的能力一定都有所提高,范文社小編今天就為您帶來了美術(shù)好朋友教案7篇,相信一定會對你有所幫助。

美術(shù)好朋友教案7篇

美術(shù)好朋友教案篇1

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒能展開想象,借助已知圖案,想象出各種動物的造型。

2、能嘗試用抓住好朋友的臉部特征,繪制出好朋友的臉。

3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察,大膽想象的思維習(xí)慣,初步感知借形想象畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

記號筆若干、紅色油畫棒、繪畫背景圖若干、課件

活動過程:

一、導(dǎo)入激趣

師:動物幼兒園,中班的小動物們就要升入大班了,在升班典禮上,他們都在慶祝,不知道誰打翻了果汁,果汁就撒到了布上,小動物們都躲在了果汁布里,讓我們一起數(shù)數(shù),有多少動物都躲起來了?

二、創(chuàng)設(shè)情境

1、借助輪廓,尋找線索。

老師點(diǎn)擊ppt:1、2、3、4、5。

師:咦,你找到了哪些動物?還有哪些動物藏起來啦?

教師積極引導(dǎo),幼兒自由回答,相機(jī)介紹。

2、驗(yàn)證猜想,激發(fā)興趣。

(1)點(diǎn)擊ppt,填充進(jìn)各種動物的特點(diǎn)

(2)教師引導(dǎo)幼兒逐一看清圖片:轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)看得更清楚!

幼兒觀察得知:長頸鹿、小魚、斑點(diǎn)狗、北極熊、狐貍……

師小結(jié):雖然這些動物藏在果汁布里,但只要沿著果汁布勾畫輪廓,畫上眼睛,添上特征,小動物們就被我們找到了!

三、觀察臉部特點(diǎn)

1、師點(diǎn)擊ppt,出示照片,引導(dǎo)幼兒逐一觀察人物表情的不同特點(diǎn)。

2、教師出示表情圖,引導(dǎo)幼兒觀察。

幼兒觀察發(fā)言:嘟嘴賣萌、抿嘴微笑的、吐舌頭的、害羞、做鬼臉的……

3、師引導(dǎo)幼兒演示各種表情:你們平時在幼兒園的時候還會做什么表情?幼兒可以模仿各種表情。

四、創(chuàng)作活動

1、集體創(chuàng)作。

師出示果汁圖案背景,將果汁圖案貼在白板上。

(1)邀請幼兒與老師一起嘗試:誰來跟我試一試?請你來試一試。

教師相機(jī)闡述作畫的關(guān)鍵步驟:小朋友的臉藏在里面,找臉的話第一步需要干嘛?(①先沿著果汁圖案的邊緣勾畫臉的輪廓,②第二步:然后添上好朋友的大大的眼睛,③然后是嘴巴、耳朵、眉毛、鼻子、頭發(fā)……)

(提示幼兒要抓住好朋友的特點(diǎn))

(2)創(chuàng)作完成,讓幼兒猜測,把誰的臉藏進(jìn)去了。

2、自由創(chuàng)作。

(1)將幼兒分成組,自行創(chuàng)作。教師巡視指導(dǎo),指導(dǎo)重點(diǎn):尋找可以藏臉的部位,注意抓住臉部的特點(diǎn)。

(2)幼兒在背景音樂下自由創(chuàng)作,預(yù)留時間10分鐘。

四、交流展評

將完成好的作品逐一展示在電腦上,進(jìn)行評價。

師小結(jié):今天我們畫了這么多的好朋友,老師也希望你們能交到更多的好朋友。

美術(shù)好朋友教案篇2

活動目標(biāo):

1、通過觀察,了解人物不同面部表情的特征。

2、嘗試用橡皮泥搓、壓、切割等方法塑造人物面部的主要特征。

3、遷移以往感知,表現(xiàn)五官經(jīng)驗(yàn),大膽創(chuàng)作,增進(jìn)同伴間的情感。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備:

橡皮泥、泥工板、橡皮泥工具、人物表情掛圖、黑板

活動過程:

一、通過觀察,了解人物不同面部表情的特征。

1、通過觀察掛圖提問:“圖上的小朋友怎么了?”(有的笑了、有的哭了、有的……)“他的表情是什么樣子的?”(笑時眉毛彎彎的眼睛瞇了起來……)“請你學(xué)一學(xué)”(幼兒大膽表演,感覺表情的變化)

2、組織幼兒觀察好朋友的面部提問:“你的好朋友是誰?”

“他現(xiàn)在的表情是什么樣的?”(笑瞇瞇的、皺眉頭的……)“誰愿意把你好朋友的表情畫到黑板上?”(個別幼兒上前簡單繪畫)

二、引導(dǎo)幼兒用橡皮泥搓、壓、切割等方法塑造人物面部的主要特征。

1、討論制作方法提問:“你打算做一張什么樣子的臉?”(哭的、笑得……)“怎么做呢?”

(面部可以先搓圓、然后壓扁,用小刀切割出人的臉部,也可以分別制作出人的五官)

2、幼兒動手制作,教師指導(dǎo)提問:“你做的是誰?”

“他是什么樣子的?”

“他的頭發(fā)、身子是什么樣子的?”(指導(dǎo)個別能力強(qiáng)的孩子)

三、幼兒互相欣賞自己的作品提問:“請你猜猜這是誰的臉?”

“你最喜歡哪張臉?為什么?”(引導(dǎo)孩子從五官整體布局分析)

四、延伸活動:

組織幼兒在下課時制作好朋友的身子。

活動反思:

大班泥工活動教案:《好朋友的臉》,在活動中我了解人物不同面部表情的特征,嘗試用橡皮泥搓、壓、切割等方法塑造人物面部的主要特征,遷移以往感知,表現(xiàn)五官經(jīng)驗(yàn),大膽創(chuàng)作,增進(jìn)同伴的情感。這次活動愉悅了孩子的身心,讓他們嘗到了久違的快樂,同時給我也帶來了啟發(fā)和深思,使他們看到了孩子的另一面,活動中孩子勤于思考,樂于動手,敢于創(chuàng)造,快樂并收獲著。

美術(shù)好朋友教案篇3

教學(xué)目標(biāo):

1,在“好朋友”的主題活動中,嘗試?yán)L畫好朋友的臉部形象。

2,愿意關(guān)注同伴,表達(dá)對好朋友的喜愛情感。

教學(xué)準(zhǔn)備:(認(rèn)知準(zhǔn)備)小朋友在一起慶祝過生日能講出自己的好朋友名字

(材料準(zhǔn)備) 畫紙、記號筆、蠟筆

教學(xué)重點(diǎn): 能基本上繪畫出好朋友的性別特征

教學(xué)難點(diǎn):能仔細(xì)觀察好朋友的臉部細(xì)節(jié)特征,嘗試加以繪畫表現(xiàn)

教學(xué)過程:

一、你是我的好朋友

1、 說說好朋友

師:在我們中三班的大家庭里誰是你的好朋友?好朋友之間會發(fā)生過什么有趣的事情?

怎樣才能算是好朋友?

小結(jié):好朋友就是經(jīng)常在一起玩,遇到困難時,能互相幫助,學(xué)本領(lǐng)時,能互相鼓勵加油。

二、給好朋友拍照

1、觀察好朋友你的好朋友長得怎樣的?(男女、臉型、五官特點(diǎn))她喜歡梳怎樣的發(fā)型、

2、出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察男孩和女孩的臉型和發(fā)型特點(diǎn)(重點(diǎn))

我的這些好朋友有什么地方不一樣?有什么地方一樣?

小結(jié):有的頭發(fā)長長、有的短短;有的眼睛大大、有的小??;有的長大嘴巴在笑、有的微微笑等。但是他們都是由圓圓的圓形和各種不同的線條組合在一起的。

3老師現(xiàn)場請幼兒上來配合老師示范繪畫

請一名幼兒上來,引導(dǎo)幼兒觀察講述其特征老師示范繪畫該幼兒的臉

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察該幼兒臉部的細(xì)節(jié)特征(大眼睛、長頭發(fā)、是否戴眼鏡)(難點(diǎn))

指導(dǎo)幼兒繪畫細(xì)節(jié)

小結(jié):先畫一個圓圓的頭,在圓臉上添畫劉海,頭發(fā)(圓圓的眼睛,長長彎彎的睫毛,彎彎嘴巴。(也可以畫幾個好朋友在一起)

三、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)

1、先畫主要輪廓,再畫其他事物和細(xì)節(jié)。

美術(shù)好朋友教案篇4

活動目標(biāo)

1.能自由設(shè)計(jì)畫面,創(chuàng)作出有生活情景的小朋友活動畫。

2.嘗試通過表情變化來表現(xiàn)心理活動,從動作和色彩中感知美、創(chuàng)造美。

3.培養(yǎng)想象力,體驗(yàn)快樂的情感。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備

繪畫紙、水彩筆

活動過程

一、幼兒隨音樂自由表現(xiàn)手、腳、面部表情的活動,并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動作。(教師用語言啟發(fā)幼兒用夸張的表情表現(xiàn)我們的各種情緒)

二、示范畫表情,引導(dǎo)幼兒互相討論

1.小朋友孤單發(fā)愁時的表情該怎樣表現(xiàn)(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……),請小朋友上前做示范,教師畫出1-2種表現(xiàn)形式。

2.小朋友快樂游玩時的表情怎樣表現(xiàn)(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹、手拉手……),請小朋友上前做示范,教師畫出1~2種表現(xiàn)形式。

三、交代要求,引發(fā)繪畫欲望。

師:小朋友生活的地方非常美麗,都有些什么呢?(樹、花、草、樓房……)鼓勵幼兒用這些美麗的東西做背景,把剛才的音樂游戲用畫筆表現(xiàn)出來??梢灾槐憩F(xiàn)孤單發(fā)愁的情景,也可以表現(xiàn)快樂游玩的情景,還可以表現(xiàn)整個游戲情景。

四、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)教師鼓勵幼兒大膽想象,自由表現(xiàn)。

五、幼兒互相介紹作品。

活動反思

開始部分讓幼兒自由地用表情和姿態(tài)表現(xiàn)音樂,激發(fā)了他們對活動的興趣。接著從老師的示范講解中獲得了用筆表現(xiàn)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),教師的語言啟示進(jìn)一步激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望,為孩子的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。小朋友對繪畫感興趣,但是在畫人時,表情基本能夠表現(xiàn)出來,身體以及手腳就難畫好,還有就是在結(jié)束部分,一些小朋友先畫完,而另外的小朋友動作慢,遲遲沒有畫好,就造成先畫完的小朋友吵吵鬧鬧,部分小朋友動作慢,后來介紹作品的時間就不多了。

美術(shù)好朋友教案篇5

活動目標(biāo):

1. 學(xué)習(xí)將橡皮泥用搓、壓、圍合的方法塑造臉部的基本外形和主要特征。

2. 體驗(yàn)?zāi)喙せ顒拥臉啡ぁ?/p>

3. 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4. 體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備:

橡皮泥、牙簽

活動過程:

1. 導(dǎo)入活動 我們每個人都有好朋友,你們知道我的好朋友是誰嗎? 現(xiàn)在我來說說我好朋友的特點(diǎn),你們來猜猜看她是誰?(從面部特征上描述) 請個別幼兒描述自己好朋友的面部特征,大家來猜是誰?

2. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用搓、壓、圍合的方法塑造人物的臉 以前我們畫過好朋友的臉,今天我們要用橡皮泥貼一張好朋友的臉。

教師示范:

(1)先將泥搓圓,然后放在泥工板上搓長,注意用力要均勻,然后用長條圍合成一張臉。

(2)用搓、壓扁的方法捏出五官。

(3)最后貼上好朋友的頭發(fā)。

3. 幼兒操作 提醒幼兒先捏出臉的輪廓再貼五官。

4. 幼兒相互欣賞 猜猜他的好朋友是誰?你是怎么知道的?

活動反思:

這個選材貼近幼兒的生活,幼兒能積極參與到活動中,而且孩子們喜歡玩泥,真正實(shí)現(xiàn)了“玩中學(xué),學(xué)中玩”。

美術(shù)好朋友教案篇6

活動目標(biāo):

1.幼兒通過飛舞的彩帶,隨性地在紙上畫自己喜歡的線條。

2.找到畫面中的塊面進(jìn)行借形想象,繪畫出好朋友的臉。3.初步感受彩帶舞動時的線條美。

活動準(zhǔn)備:

1.kt板,水粉紙,墨汁,毛筆;

2.音樂;水粉顏料:紅色、黃色、藍(lán)色、綠色。

活動過程:

一、導(dǎo)入:

1.感受彩帶的舞出的線條。

師:我們剛才一起玩了玩彩帶,它舞動時美嗎?

2.體驗(yàn)用筆在空中畫線條。

師:那我們能不能把彩帶換成筆,在空中畫一畫線條呢?你們剛才舞動時都有哪些線條???

3.欣賞彩帶操。

師:我們一起去看一看專業(yè)的運(yùn)動員們揮舞彩帶時彩帶的線條吧!

二、聽音樂繪畫線條。

l.請幼兒示范畫線條。

2.教師說明繪畫要求。

3.請幼兒聽音樂在紙上自由繪畫,可以單人或者合作繪畫。

三、根據(jù)塊面進(jìn)行借形想象。教師示范作畫。

師:老師的好朋友躲在這些線條里,你們想不想看一看?2.幼兒操作,人臉繪畫。

四、作品欣賞:

1.展示作品。

2.請幼兒介紹自己好朋友。

美術(shù)好朋友教案篇7

活動目的:

1.體驗(yàn)和朋友在一起的快樂心情,愿意和小伙伴共同游戲。

2.在游戲中觀察、發(fā)現(xiàn)好朋友的特點(diǎn),嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)好朋友。

活動準(zhǔn)備:

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動前了解幼兒交往現(xiàn)狀,熟悉音樂游戲及玩法。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:彩筆、油畫棒、水彩顏料、毛筆、大小不同的畫紙各若干,畫架,供幼兒自選;“找朋友”游戲音樂。

活動過程:

1.音樂游戲“找朋友”,體驗(yàn)和好朋友游戲的快樂,感受朋友越多越快樂。

(1)游戲一:找朋友。

找找找,找朋友,找個朋友碰一碰。碰哪里?小手碰小手。(變換不同的動作)

(2)游戲二:朋友越多越快樂。

找找找,找朋友,找到一個好朋友。兩個朋友做什么?互相說句悄悄話。找找找,找朋友,找到兩個好朋友。三個朋友做什么?三個朋友抱一抱……(逐漸增加朋友的數(shù)量)找找找,找朋友,大家都是好朋友。拉成一個大圓圈,變成一個大泡泡——泡泡吹破了,砰——啪!

效果分析

教師始終以熱情的語言、愉快的情緒感染和帶動幼兒,用幼兒喜歡的游戲方式進(jìn)行交流。朋友的數(shù)量從一個逐步過渡到多個,游戲的內(nèi)容也越來越有趣,讓幼兒感受到朋友越多越快樂,從而產(chǎn)生交朋友的愿望和交到朋友的滿足感。

2.談話活動:說說我的好朋友。

(1)觀看和同伴一起活動的照片,體會朋友越多越快樂。

提問:看看這是誰,你是怎么認(rèn)出來的? (觀察發(fā)型及服裝)猜猜他的好朋友是誰呢?說說他們在做什么? (玩游戲、畫畫、搭積木)

(2)你喜歡和好朋友一起玩嗎?你的好朋友是誰?說出好朋友梳什么頭,穿什么衣服,不說名字,我們大家一起猜一猜。

(3)你為什么喜歡你的好朋友?

(4)你有幾個好朋友?是一個、兩個、三個,還是很多很多?請你把好朋友都畫下來吧!讓我們來看看誰的朋友多。

效果分析

這一環(huán)節(jié)通過看照片辨認(rèn)好朋友、不說名字猜好朋友,增進(jìn)了幼兒之間的了解。在關(guān)注幼兒情感表達(dá)的同時,又引導(dǎo)幼兒通過觀察,加深對好朋友外貌特征的了解,也為后面的表現(xiàn)活動作鋪墊。

3.幼兒繪畫,教師隨機(jī)指導(dǎo),激發(fā)幼兒畫多個好朋友的興趣。

師:老師還準(zhǔn)備了大紙和長條紙,你可以把他們都畫下來,還可以和你的好朋友一起畫,或者到你們喜歡的地方去畫。

效果分析

在繪畫的過程中,不同大小的紙張、不同的繪畫地點(diǎn)、不同的繪畫材料,甚至同伴的選擇,都為幼兒提供了一個寬松、自由的氛圍,讓幼兒充分地自主選擇,自由、積極、大膽地表現(xiàn)。

4.作品展示。

好朋友連成串:將幼兒的作品連在一起展示,引導(dǎo)幼兒相互介紹自己的好朋友都有誰,大家在一起做什么。

效果分析

好朋友畫展使活動達(dá)到了高潮,幼兒互相介紹自己的好朋友,分享自己與好朋友的快樂游戲,情感得到了釋放后的滿足。