大家在寫教案的過程中需要保證自己的思路清晰,教案是老師為了提高教學水平提早完成的書面表達,范文社小編今天就為您帶來了體育體育游戲教案通用7篇,相信一定會對你有所幫助。
體育體育游戲教案篇1
活動目標:
1、豐富長凳游戲經(jīng)驗,提高力量與平衡素質(zhì)。
2、感受與同伴游戲的樂趣,培養(yǎng)合作意識與能力。
活動準備:
長凳4條(可以坐6--8人)。
活動過程:
1、教師與幼兒共同搬運長凳入場,擺放器械并根據(jù)器械情況進行分組。
2、練本領(lǐng)。導入大力水手情境,幼兒在做熱身練習。
(1)游泳模仿操:蛙泳、自由泳等;
(2)凳上平衡練習:正向通過、側(cè)向通過、前腳掌行進練習等。
3、嘗試練習。幼兒根據(jù)分組,面朝同一方向,分腿坐在長凳上,集體嘗試將“大船”移動至指定地點。
(1)幼兒集體商議并嘗試移動“大船”;
(2)教師關(guān)注幼兒的活動方式、合作情況及安全事宜。
4、交流點評。教師根據(jù)各組幼兒游戲情況進行適當點評,并提出需要解決的問題,再次集體練習開船游戲。
5、分別邀請各組幼兒輪流示范游戲方法與體會,集體觀摩后再次練習,練習中教師根據(jù)實際情況進行重新分組游戲。
6、集體競賽。幼兒以組為單位進行開船競速游戲。
7、放松游戲:以意念放松與動作放松形式進行。
體育體育游戲教案篇2
目標:
1.嘗試泡泡的多種玩法,練習追逐和躲閃等本事。
2.經(jīng)過一物多玩的活動,體驗創(chuàng)新玩法帶來的成功體驗。
準備:
1.塑料袋扎好的泡泡兩框。
2.場地布置:手、腳標記各一個,線路。
一、熱身運動——行進間齊步走和跑步走。
1.齊步走。
2.跑步走。
二、猜謎活動,引出話題。
1.猜謎。
師:今日教師帶來了一個謎語,請你猜一猜?!床灰?,摸不著,不香不臭沒味道,天天在我身邊飄,動物植物離不了。(空氣)你有什么方法把它抓住
三、基本部分
??泡泡飛飛飛
1.出示泡泡。
師:昨日,我們用什么抓住了很多空氣?裝滿了空氣的塑料袋像什么?(一個大泡泡)輕輕一頂,泡泡會怎樣樣?(會飛起來)除了能夠用手頂,還能夠用身體的哪些部位頂?這些方法里哪個方法最好?請你們每一種都去試一試,試過之后,再來告訴大家。
2.幼兒自主嘗試頂泡泡。
3.討論交流。
師:你試過的這些方法里,你覺得用什么頂最方便,泡泡飛得最高?為什么?(力氣大,瞄得準)
4.幼兒分組再次玩泡泡,比一比誰的泡泡飛得高。(看活動情景頂一下)
師:那誰的力氣最大,誰瞄的最準呢,我們來分組比試一下。
5.總結(jié)。
師:玩的方法有很多種,試過之后我們才能找到最好的。
??泡泡滾滾滾。
1.師:泡泡沒頂住,掉在地上會怎樣樣?(滾)你有哪些方法讓泡泡聽話地滾起來?(用手趕、用腳踢……)
2.滾泡泡。師:在這些方法里,你覺得哪個方法最好?有的小朋友說用手趕,有的小朋友說用腳踢,有問題了,讓我們來比試一試。用手趕的小朋友請你站到小手隊標記排好隊伍,選擇用腳踢的小朋友,請你站到小腳隊標記排好隊伍。
3.滾泡泡比賽,驗證自我的猜測。
4.討論:試過之后,你覺得你選擇的方法怎樣樣?
師小結(jié):在直線上,腳的力氣大,泡泡滾的快;轉(zhuǎn)彎的地方,用手好控制方向,所以,每一種方法都有自我的優(yōu)點,僅有試過之后才明白。
??泡泡砰砰砰。
1.“砰”。師:什么聲音?(泡泡踩爆了)泡泡爆炸就像放爆竹,砰砰砰,真熱鬧!我們來玩?zhèn)€泡泡砰砰砰的游戲吧!
體育體育游戲教案篇3
一、捉螞蚱
活動目標:
練習手腳著地向前跳,努力做到動作協(xié)調(diào)、靈敏。
活動準備:
公雞頭飾一個。學習雙腳著地向前跳。
二、吹泡泡
兒歌:吹泡泡,吹泡泡,一吹吹個大泡泡,一吹吹個小泡泡,泡泡飛高了,泡泡飛低了,泡泡破了。
講解游戲規(guī)則:當兒歌念到吹成大泡泡時,幼兒拉成一個大圓圈;念到吹成小泡泡時,幼兒向中靠攏;念到批泡泡飛高了,幼兒踮腳;念到泡泡飛低了,幼兒蹲下;念到泡泡破了,幼兒向后跳。引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲。
三、切西瓜
1、幼兒圍成圓圈,師幼共同有節(jié)奏地念兒歌:"切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜,要吃西瓜切開來。"與此同時,教師邊走邊有節(jié)奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時,教師的手停留在哪兩位小朋友中間,這兩位小朋友就把手放開,拉著其余小朋友的手往圓心跑,表示西瓜被切開了。此時,大家做吃西瓜狀,游戲繼續(xù)開始。
2、游戲進行若干次后可由幼兒來切西瓜。
四、烏龜爬啊爬
活動目標
1、運用幼兒園已有的大型運動器械,讓幼兒探索爬的不同方法,提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、通過活動,激發(fā)幼兒參加運動的興趣。
活動準備:
大型玩具場地,小兔、烏龜大頭貼若干,獎牌20塊。
活動重難點:
探索爬的不同方法。
五、聽聽誰來了
鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)表達材料投放:音樂、錄音機
活動過程:
和幼兒一起回憶去動物園的情景。
引導語:小朋友你們看到過那些小動物它們是怎么走路的?(小白兔―跳、貓―輕輕走、大象甩鼻子等)教師帶領(lǐng)幼兒模仿小兔跳、小貓走等。
體育體育游戲教案篇4
目標:
1.平穩(wěn)地玩滑板,發(fā)展平衡能力。
2.練習用手、腳幫忙使滑板動起來,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
重點:平穩(wěn)地玩滑板。
難點:俯臥在滑板上、依靠手臂力量滑行。
準備:滑板人手一塊,糧食(沙包)許多,毛巾、籮筐,手套每人一付,背景音樂。
場地布置:塑膠光滑場地一塊,組合斜坡兩塊。
流程:
1、扮演角色活動身體(3分鐘)
"小朋友扮演小動物,跟媽媽一起走走跑跑,做做動物模仿操。"
2、探索平穩(wěn)玩法(5分鐘)
(1)小動物自由玩滑板,教師觀察。
(2)個別幼兒示范,教師啟發(fā):在滑板上保持平衡,穩(wěn)穩(wěn)地玩滑板。
(3)小動物再次分散玩滑板,練習各種使滑板動起來的方法。
3、重點練習(3分鐘)
俯臥滑板上,依靠手臂力量滑行。指導重點:人的重心應在滑板的中心。加強手臂力量。
4、游戲:小動物運糧(6分鐘)
(1)曬糧:小動物把家中的一包糧食(沙包)放在滑板上,滑至曬場,放下,在回來運糧。
(中間休息,提醒幼兒擦汗脫衣,交流方法。)
(2)收糧食:用自己喜歡的方法收糧食。從曬場收至家中,每次一袋。
5、結(jié)束放松(4分鐘)
(1)表揚小動物用滑板運糧又快又安全。
(2)疊放滑板后師生一起繞場一圈,放松身體。
體育體育游戲教案篇5
【活動目標】
1、練習投擲,能投過一定的高度,練習投準,鍛煉幼兒手臂的力量。
2、能聽指令做游戲。
3、能愉快參與活動,體驗快樂。
4、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
【活動準備】
1、音樂磁帶《芭蕉扇》
2、幼兒每人先折好的火箭一架。四個圈掛在繩子上。
【活動過程】
1、準備活動:聽指令做動作。
幼兒四散地站在場地上,教師發(fā)出"飛飛"、"跳跳"的指令,幼兒按口令做動作。如:當教師發(fā)出"飛飛"的指令時,幼兒便兩臂側(cè)平舉,做飛機飛行的動作,并齊聲說:"飛飛飛。"當教師發(fā)出"小魚游游"時,幼兒邊做小魚游水的動作,邊說:"游游游。"教師發(fā)出"小兔游游""小魚飛飛"時,幼兒便不動也不發(fā)聲。教師還可以發(fā)出"老鷹飛飛""蝴蝶飛飛""小猴飛飛"等口令,幼兒進行分辨并學做動作。
2、游戲活動"火箭發(fā)射"—投火箭。幼兒分成四路縱隊在場地一端的白線后,教師示范講解肩上投擲火箭的動作,然后請幼兒用三個手指捏住火箭中部,右手屈肘于肩上,用力揮臂向前面懸掛的圈投去,再撿回火箭站到各隊的隊尾,有二繼續(xù)機型,比比誰投進圈的次數(shù)多,游戲可進行3—4遍。
一一火箭發(fā)射。
教師將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊,手拿紙折的火箭,站在起點先后,教師發(fā)出指令后,前排的兩位幼兒按照圓圈標號10、9、8、7、6、5、4、3、2、1的順序向前繼續(xù)跳。當跳到1圈時就算到達了火箭發(fā)射場。這時,幼兒的嘴里發(fā)出"嗤"的一聲,并將紙折的火箭用力扔向天空,喊:"火箭上天了!"然后取回火箭,返回本隊,將火箭交給第二位幼兒,具體方法同上。游戲進行3—4遍。
3、放松活動《芭蕉扇》
教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂開展游戲活動。
【活動反思】
一個體育活動首先讓幼兒應該掌握什么是這個活動的重點。然后在活動中讓孩子感到快樂的同時學會合作分享也很重要。但我個人認為,體育活動不僅如此,應該在活動中讓幼兒感知或探索一些與體育有關(guān)的現(xiàn)象也很重要。因為大班幼兒隨著年齡的漸增,對一些常見的事情很感興趣,他們也樂于去探究,所以我把目標2作為難點也寫進了我的活動中。旨在通過活動培養(yǎng)孩子的探索意識。
體育體育游戲教案篇6
活動目標
1、引導幼兒雙腳向前行進跳。
2、鼓勵幼兒主動參與活動,體驗助人的快樂。
3、培養(yǎng)活潑、開朗的性格。
活動準備
兔姐姐、兔寶寶頭飾若干。布置游戲場地:三塊菜地(青菜、蘿卜、蘑菇),兔奶奶的家。
活動過程
一、準備活動(教師扮演兔姐姐,幼兒扮演兔寶寶)
1、在音樂的伴奏下,引導幼兒邊跳邊說:甩甩耳―伸伸臂―彎彎腰―抬抬腿―蹦蹦跳。
2、情景導入:“兔姐姐剛才接到一個電話,是兔奶奶打來的,兔奶奶年紀大了,家里的糧食吃完了,該怎么辦呢?”引導幼兒去幫助兔奶奶。
二、復習雙腳原地向上跳
教師引導語:“寶寶有了本領(lǐng)才能幫助奶奶,我們有什么本領(lǐng)?(跳)大家來練習一下吧?!?/p>
三、學習雙腳向前行進跳
教師引導語:“兔奶奶家很遠,寶寶怎么去呢?寶寶要跳著去,我們來試一下吧。”
1、學習動作:請個別幼兒示范典型動作,集體學習,教師強調(diào)動作要領(lǐng)。
2、按不同情節(jié)引導幼兒練習向前行進跳:拔蘿卜―拔青菜―中途休息(席地而坐,隨柔和的樂曲做一些放松動作)―采蘑菇―去兔奶奶家。
四、情感體驗
教師引導語:“我們幫助了兔奶奶,心里感到怎么樣?”師生共同表演《我快樂》。
五、放松活動:隨音樂做輕柔動作。
體育體育游戲教案篇7
活動目標:
1、通過游戲掌握正確的游戲方法。
2、有一定的團隊精神,能夠鼓勵同伴堅持到最后。
3、能夠聽口令活動,有規(guī)則意識。
4、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲,學會與他人協(xié)作,提高團結(jié)協(xié)作能力。
5、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
活動準備:
1、各種樹葉若干。
2、長繩兩根、人手一本書。
活動過程:
一、熱身游戲
1、說說我的葉子。
今天我請來秋天的落葉來我們幼兒園做客,請小朋友每人領(lǐng)一片樹葉客人到你身邊,我們看看你旁邊的同伴的樹葉和你的樹葉,你發(fā)現(xiàn)了嗎?
幼:我發(fā)現(xiàn)我們的葉子都不一樣,我的是圓的,他的是像扇子一樣的。
幼2:顏色都不一樣,還有形狀、大小都不一樣。
師:說的真好,觀察的真是仔細,我們每人的葉子都是不一樣的,現(xiàn)在我想請你的葉子朋友一起來玩游戲——比比誰的葉子先落地
2、我的葉子先落地
3、總結(jié):為什么葉子落地有先后?
幼:因為我們的葉子都不一樣,有的大就落下來快,小的就飄啊飄落下來慢。
二、樹葉運動會
1、今天樹葉到我們學校來是有事情的,他們要舉行運動會,想邀請我們小朋友一起參加,你們愿意參加嗎?
2、說游戲規(guī)則
3、幼兒第一次游戲
4、總結(jié)吹樹葉的方法,請第一名幼兒示范如何吹才省時又省力。
5、幼兒掌握方法后再次吹樹葉比賽。
三、誰是“葉子王”?
1、說規(guī)則
2、幼兒比賽扇樹葉
3、教師示范簡單有效果的方法。
4、幼兒再次比賽
四、活動結(jié)束
今天樹葉在我們幼兒園開張的運動會很成功,它們讓我感謝你們,會教室休息。
活動反思:
這次的活動,是孩子們秋游吃桔子發(fā)現(xiàn)葉子而引發(fā)的,通過今天的教學活動,可以看出,幼兒對此活動也很感興趣,表現(xiàn)得非?;钴S。也是從今天來看,孩子們的興趣還遠遠不止是老師所想到的這些,而是更多、更加廣泛。
第一個環(huán)節(jié),我充分利用自然場地,讓孩子們自由地玩,自由地拾落葉。孩子們從課堂中來到大自然,與自然融于一體,更容易引起幼兒興趣。部分孩子其實在與同伴交流時就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了葉子的很多常識,如:孩子們發(fā)現(xiàn)葉子里有骨頭,其實也就是葉脛。
第二個環(huán)節(jié),幼兒在拾的同時就發(fā)現(xiàn)了很多樹葉的秘密,這時候老師則是作一個傾聽者,一個引導者。在這個個環(huán)節(jié)中,我發(fā)現(xiàn),孩子們的興趣已經(jīng)超出了老師的預想。如:于欣彤小朋友,她拿著一大把葉子的葉柄,葉子散開得很像一朵花,她還將這地花作禮物送給我氣氛非?;钴S。
第三個個環(huán)節(jié),我班是第一次制作拓印畫,孩子們都覺得稀奇有趣,每個孩子都拿著自己撿回的葉子躍躍欲試,使得整個活動又進入了另一個別開生面的**。
整個活動,為了讓孩子們對這整個活動有新鮮感,我之前并沒有做任何鋪墊,再加上這次活動的場地太廣,導致場面有點亂,不過幸好到第三個環(huán)節(jié)時孩子們都已經(jīng)能夠安靜地作畫。
本來我的設(shè)想當中,在第三個環(huán)節(jié)里,當孩子們印的時候會發(fā)現(xiàn),葉子的正面印畫出來的是一個板面,而背面印出的卻是有葉脛紋路的漂亮圖案,不過因為孩子興趣太高,當時并沒有發(fā)現(xiàn)這一特征,而我也并不想做牽著孩子們鼻子走的老師,因此,葉子的組成在這個環(huán)節(jié)中被老師有意地忽視。
最后,說說我優(yōu)點和不足之處及解決方法吧。我認為,這次活動,我的選材比較新穎,設(shè)計較大膽,能利用園內(nèi)場地,從教室教學轉(zhuǎn)而到大自然中教學,是傳統(tǒng)教學的一個新突破。在教學中,善于抓住孩子們的興趣點,從孩子的興趣出發(fā),在課堂中能做到有的放矢,讓孩子們做學習的主人,老師作為引導者和傾聽者的身份,真正做到玩中學、學中玩。
但在教學中,也有很多不足之處。首先,活動準備倉促,不夠充分。其次、場地中由于怕孩子亂,出現(xiàn)意外,引導幼兒探索發(fā)現(xiàn)時間較短,這時可以讓孩子們坐下來慢慢仔細觀察更好,這樣孩子們的注意力自然能夠集中。最后、不注重知識經(jīng)驗的準備,使得孩子作畫時雖然非常有興趣但作業(yè)情況只有一部分較好。有部分作品不理想。
總而言之,每一次活動都能增長一定經(jīng)驗,會發(fā)現(xiàn)自己許許多多不足的地方,并使之作為日后的借鑒,也對自己是一個促進。教育不斷在更新發(fā)展,也正是因為一次次的總結(jié)經(jīng)驗,我才能更好的發(fā)現(xiàn)自己的不足,使之改進,從而找到更新、更好的教學方法。