通過寫讀后感,我們能夠深入思考作者的文學(xué)手法和修辭技巧,提高自己的寫作水平,通過寫讀后感,我們能夠?qū)械闹腔酆退伎寂c自己的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,更好地應(yīng)用于實(shí)際生活中,范文社小編今天就為您帶來了讀通往廣場(chǎng)的路讀后感7篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
讀通往廣場(chǎng)的路讀后感篇1
上學(xué)期,我上了《通往廣場(chǎng)的路不止一條》這一篇課文,文中伊爾莎的父親的教誨使我歷歷在目,終身不忘。
文中的主人公叫伊爾莎。有一次,她的爸爸帶她去教堂高高的塔頂。給她上了生動(dòng)的一課:“通往廣場(chǎng)的路不止一條”給了伊爾莎一把開啟心扉的鑰匙。伊爾莎漸漸長(zhǎng)大了,有了一家自己的時(shí)裝店。在一次偶然的機(jī)會(huì)中,她的一位朋友跟她介紹了一位織毛衣的高手——維黛安太太。后來伊爾莎穿著維黛安太太織的毛衣去參加了一個(gè)時(shí)裝商人的午宴,結(jié)果一家大商場(chǎng)的經(jīng)理就向伊爾莎訂購了四十件,約定兩個(gè)星期內(nèi)交貨??删S黛安太太織一件毛衣就需要整整一個(gè)星期的時(shí)間。伊爾莎并沒有放棄,她找了二十名心靈手巧的婦女。兩個(gè)星期后,貨送出去了,一條時(shí)裝流潮也通往了伊爾莎的時(shí)裝店。伊爾莎又想辦一個(gè)大型的時(shí)裝展,可是那二十名心靈手巧的婦女在別的`時(shí)裝店的挑撥下跑光了,伊爾莎還是沒有放棄,她在時(shí)裝展上展出還不是成衣的毛衣,結(jié)果來定貨的客戶絡(luò)繹不絕。
作者伊爾莎面對(duì)著各種難題,并沒有退縮,反而變得更頑強(qiáng)、更敢于挑戰(zhàn)。是什么力量讓伊爾莎勤于動(dòng)腦,另辟蹊徑呢?其實(shí)就是伊爾莎的父親對(duì)伊爾莎說的一句話——通往廣場(chǎng)的路不止一條。
正是伊爾莎的父親對(duì)伊爾莎說的那一句話,改變了伊爾莎的一生,也正是伊爾莎的父親對(duì)伊爾莎說的那一句話,才讓伊爾莎變得那么頑強(qiáng)。
我恰恰跟伊爾莎相反:伊爾莎面對(duì)著各種難題,并沒有退縮;而我面對(duì)著各種難題,直接問別人該怎么做;伊爾莎遇到了各種困境,就勤于動(dòng)腦,另辟蹊徑;我遇到了各種困境,就半途而廢;還有……學(xué)了這篇課文后,我明白了遇事一定要冷靜,要學(xué)會(huì)勤于動(dòng)腦,另辟蹊徑,不能半途而廢的道理。
也許生活中的任何一句話都可能改變一個(gè)人的一生,不過在這里我想告訴各位讀者:“大家在失敗的時(shí)候,一定不能半途而廢而是要想起伊爾莎的父親的教誨——通往廣場(chǎng)的路不止一條?!?/p>
讀通往廣場(chǎng)的路讀后感篇2
讀了《通往廣場(chǎng)的路不止一條》,我的心久久不能平靜。
?通往廣場(chǎng)的路不止一條》講述了父親帶著女兒來到教堂塔頂,并用手比劃著告訴女兒人生哲理——通往廣場(chǎng)的路不止一條,假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的地的話,就可以走另一條路試試。這句話從使女兒在商業(yè)困難中一次次爬起,從而走向成功的事情。
“通往廣場(chǎng)的'路不止一條”,這的確是一句令人受益終生的話語,一旦人有了這樣的生活和學(xué)習(xí)的理念,也就能保持積極向上的心態(tài)。盡管我們的年齡還小,但在學(xué)習(xí)生活中也會(huì)碰到這樣那樣的困難,如果我們也能像那位女兒一樣,勤于動(dòng)腦,積極進(jìn)取,就一定可以克服一切困難,找到屬于自己的成功之路。這篇雖短但讓人足以琢磨的文章讓我從中感悟到:成功是一種態(tài)度,只要你帶著希望出發(fā),成功就會(huì)離你越來越近,成功就會(huì)在不遠(yuǎn)處等待著你的到來。
這篇課文使我想起了一句名言:如果你希望成功,當(dāng)以恒心為良友,當(dāng)以經(jīng)驗(yàn)為參謀,以當(dāng)心為兄弟,以希望為哨兵?!獝鄣仙?/p>
在我們身邊,還有一些愛鉆牛角尖的人,他們看著那條路早已走不通了,但還是偏要往里鉆,越鉆道路越狹窄,最后只能是死路一條。
“通往廣場(chǎng)的路不止一條”,這的確是一句讓人受益匪淺的話語!
讀通往廣場(chǎng)的路讀后感篇3
我們語文書上有一課,名叫通往廣場(chǎng)的路不止一條,我很喜歡這篇課文,因?yàn)樗屛疑钍芨袆?dòng),這條路走不通試試走另一條路,這樣,你就會(huì)走向成功之路了。
這篇課文主要記敘了我人生的成功道路兩次身陷困境時(shí),想起父親曾告誡我的話——通往廣場(chǎng)的路不止一條。根據(jù)父親的教導(dǎo),我慢慢習(xí)慣了這種方法,于是我成功了。可這個(gè)代表著深深含義的'標(biāo)題“通往廣場(chǎng)的路不止一條”意義是什么呢?我和同學(xué)商量了一陣子,辯論了一陣子,終于討論出它的意思了,原來,它的意思是你做一件事,然而必須到達(dá)目的地,如過你走這條路行不通,可以走走其他一條路。當(dāng)然我在學(xué)習(xí)中也不例外,比如做題:又一次我看到一個(gè)詞,卻不懂意思,怎么辦呢?這回,我就可以走不同的路——可以查字典,可以問家長(zhǎng),問老師,問同學(xué),問朋友,問親戚。也可以聯(lián)系上下文、查字典。方法可多了,我的方法不錯(cuò)吧!
其實(shí)我覺的“通往廣場(chǎng)的路不止一條”也可以說成“通往人生成功的道路不止一條,只要你加倍的努力,夢(mèng)想會(huì)離你越來越近!
讀通往廣場(chǎng)的路讀后感篇4
五年級(jí)上冊(cè)的課文中有一篇叫《通往廣場(chǎng)的路不止一條》。這篇文章講的是去廣場(chǎng)的路不僅僅有一條,為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)可以想多個(gè)辦法。當(dāng)我讀到“通往廣場(chǎng)的路不止一條”時(shí)想起了一件事。
星期六,爸爸和媽媽買了一臺(tái)電磁爐,因?yàn)樗禄覊m和蟑螂,如果里面進(jìn)去蟑螂,就會(huì)影響電磁爐的工作,而且我們家的廚房最近老有蟑螂。于是媽媽讓爸爸想辦法給電磁爐做一個(gè)罩子,爸爸想了半天說:“不管用什么東西也會(huì)有縫隙,只要有縫隙蟑螂就會(huì)鉆進(jìn)去。”但是媽媽沒有放棄。
第二天,媽媽繼續(xù)想著。突然媽媽想起來用我小時(shí)候的掛圖做。于是,媽媽找出我的掛圖,照著電磁爐的大小把紙進(jìn)行折疊、粘貼,終于做好了一個(gè)沒有縫隙的罩子。
還有一件事,對(duì)面賓館的工人正在刷墻。他坐在像板凳一樣的木板上,然后用繩子吊著自己,從高處往下刷。為了節(jié)省時(shí)間,不用爬上爬下,他把桶掛在板凳上,像蕩秋千一樣左右來回刷,而且還是左右手開弓。雖然這樣做有點(diǎn)危險(xiǎn),但是速度快。刷到有一人高的對(duì)方他再站到地上上下刷。很快一面墻就刷完了。這些事情讓我知道了,在生活中無論干什么事,如果這個(gè)辦法不行,那就動(dòng)腦筋想另一個(gè),就像通往廣場(chǎng)的路不止一條一樣!
讀通往廣場(chǎng)的路讀后感篇5
?通往廣場(chǎng)的路不止一條》這篇課文講了“我”的父親教導(dǎo)“我”通往廣場(chǎng)的路不止一條,生活也是如此?!拔摇币恢庇浽谛睦?,長(zhǎng)大以后做了服裝設(shè)計(jì)師“我”想了一個(gè)辦法把意見精美的毛衣穿上去參加一位時(shí)裝商人的午宴時(shí)裝商人立即訂購了四十件,可是單是維黛安太太織是不夠的,這時(shí)“我”就去想盡辦法找到了二十位婦女織好毛衣,可當(dāng)“我”要辦一個(gè)時(shí)裝展時(shí),所有的縫紉姑娘們?cè)谔魮芟屡芄饬耍拔摇本妥屇L貍兇┥衔纯椇玫囊路瑏碣徱路娜私j(luò)繹不絕。
“我”兩次遇到困難都想到了父親的話而讓自己擺脫了困境。
“通往廣場(chǎng)的路不止一條?!痹诿恳患律隙伎梢杂玫剑?yàn)橐粋€(gè)辦法不行,還可以用別的`方法去解決,你總會(huì)想到解決辦法的。以“我”為榜樣,作者積極向上的生活態(tài)度,通往廣場(chǎng)的路不止一條。我想更深刻的含義是也許一條路到不了,但是幾經(jīng)曲折還是會(huì)達(dá)成目的,也許這就是條條大路通羅馬的原因吧!
讀通往廣場(chǎng)的路讀后感篇6
“我要從這張a4的紙中穿過去!”汪老師一本正經(jīng)地說。
“穿過去?不可能吧?這張紙只有汪老師的頭那么大,莫非汪老師是一位深藏不露的魔術(shù)大師?不可能,汪老師應(yīng)該是忽悠我們的吧!耳聽為虛,眼見為實(shí),還是看著吧!”我自言自語道。
我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著汪老師,只見汪老師熟練地操起一把剪刀,從紙的邊緣開始剪,當(dāng)紙條快落地時(shí),汪老師的手停了一下,向汽車拐彎那樣小心翼翼地將剪刀往左拐,又開始“卡擦卡擦”地剪起來。按照這樣的規(guī)律,一張a4的紙,不一會(huì)兒就被汪老師變成了一條又細(xì)又長(zhǎng)的“蘋果皮”了。之后汪老師一手捏著“蘋果皮”的兩端,一手托起“蘋果皮”的中端,“蘋果皮”就變成一條柔軟的'呼啦圈了。之后汪老師想穿衣服似的從頭到腳套了一遍。實(shí)驗(yàn)成功了。
“怎么樣,穿過去了吧!”汪老師得意洋洋地說。“怎么不來點(diǎn)掌聲?”汪老師看我們都看呆了,又加了一句。教室里響起了雷鳴般的掌聲。
后來汪老師讓同學(xué)們也來做做這個(gè)實(shí)驗(yàn),讓我們也嘗嘗成功的滋味。同學(xué)們也像汪老師一樣輕松的穿過了。
原來奇跡不是只有魔術(shù)師可以創(chuàng)造,普通人也能創(chuàng)造奇跡。什么事只要你換個(gè)角度去想,答案就會(huì)變得不一樣,因?yàn)橥ㄍ晒Φ穆凡恢挂粭l。
讀通往廣場(chǎng)的路讀后感篇7
我以前學(xué)了一篇課文,題目叫《通往廣場(chǎng)的路不止一條》。學(xué)完這一課后,我有很多感想。
這篇課文主要講的是:小作者小時(shí)候,爸爸帶她登上了高高的塔頂。望向一條條川流不息的馬路。父親教導(dǎo)女兒:如果做事情感到這個(gè)辦法行不通的話,就換另一種方法用用。后來,作者在事業(yè)方面遇到了兩個(gè)難題,最終都找到了一條出路。
上完這堂課后,我不由得想起自己。我在做一道數(shù)學(xué)題時(shí),就只停留在一種方法上,爸爸過來一點(diǎn)撥。哦!我怎么就想不到,還有另一種解法。生活也是這樣,多少發(fā)明家也是試驗(yàn)多少次才成功的呀!
我還想到了一個(gè)關(guān)于“通往廣場(chǎng)的路不止一條”的故事。有兩個(gè)孩子,一個(gè)喜愛彈琴,想當(dāng)音樂家。一個(gè)喜愛繪畫,想當(dāng)美術(shù)家。但不幸的是,愛好繪畫的眼睛瞎了,喜愛彈琴的耳朵聾了。但經(jīng)過一位老人的指點(diǎn),愛好繪畫的改為學(xué)彈琴,喜愛彈琴的改為學(xué)繪畫。最后,兩個(gè)人都成了有成就的人。
畫的改為學(xué)彈琴,喜愛彈琴的改為學(xué)繪畫。最后,兩個(gè)人都成了有成就的人。
“通往廣場(chǎng)的路不止一條”,生活也是這樣,假如你發(fā)現(xiàn)這條路不能達(dá)到目的地的話,還可以思考選擇另一條路走。人生的路上不可能一帆風(fēng)順,面對(duì)困難,我是放棄,還是繼續(xù)向終點(diǎn)前進(jìn)。我都應(yīng)該明智地另謀出路,說不定,柳暗花明又一村,出現(xiàn)在眼前的是一片新天地呢。成功往往屬于那些永不放棄的人。
“通往廣場(chǎng)的路不止一條”。令我受用不荊,