每本書都是一次心靈的啟迪，而讀后感是我們與啟迪共舞的方式，在讀后感中，我們可以盡情地釋放自己的想法，不受拘束地表達(dá)內(nèi)心的感受，范文社小編今天就為您帶來了韓寒草的讀后感8篇，相信一定會對你有所幫助。
韓寒草的讀后感篇1
?三重門》這本書，是韓寒的成名之作，他往后的著作我也多少拜讀一二，從它們之中，并不能確切地說得到了什么，獲悉了什么。
看完《三重門》，并不像看完《霧都孤兒》后能感受到當(dāng)時英國光怪陸離的一面；也不像看完《呼嘯山莊》后驚嘆人心的復(fù)雜險惡。而這本書，是一種現(xiàn)實(shí)，好像一面鏡子，映照出各式各樣的青年人。說青年人不穩(wěn)重，浮躁，一點(diǎn)也沒錯，因?yàn)殚L者們走過的路確實(shí)比我們多了些。可是，我們這一代有我們的個性，有我們的思想，思想應(yīng)該是不斷更新而并非傳承。只有在不斷更新的過程中，才能去其糟粕，取其精華，而傳承下來的思想道德理念固然可貴，可是令人厭惡的一面卻無法磨滅。中國傳統(tǒng)理念中，家長為尊，師長為圣，他們的話就是至理名言，對于這些諄諄教導(dǎo)，我們本應(yīng)無可非議全盤接受。家長說一，就是一，師長說二，就是二。而許許多多的家長，都有極強(qiáng)的虛榮心理，他們從小教會孩子，什么叫做謊言，謊言越是動聽，就越真實(shí)。新東方的郭將老師曾經(jīng)告訴我們這樣的經(jīng)歷，他說：“你們的家長是不是也是這樣，小時候讓你們花一下午硬著頭皮背一首奇難無比的詩，晚飯過后拉著你的小手到了鄰居面前說：‘你們看看，我家這孩兒多聰明，他過目不忘啊。你看他剛隨便翻了一篇詩，隨意瞄了幾眼，就會背了，來，孩兒，背給大伙兒聽聽。’背完之后，贊許聲如悅耳的鳥聲接連不斷，嘰嘰喳喳、嘩啦嘩啦。作為家長的他們心里那個樂啊無法用言語形容，就好像中了百萬大獎，嘴里含著永遠(yuǎn)不會化的蜜糖，那種笑容似乎上了天堂。而之后就立馬把你們拖回家繼續(xù)苦背詩歌，日復(fù)一日干著同樣的累活兒，而他們天天享受飛向天堂的快感?！甭犃T，我們都笑得前伏后仰，現(xiàn)在想想，感覺這笑話酸味兒濃得很，家長的虛榮心，怎能去損害孩子純白的內(nèi)心世界呢？怎能建立在孩子們的痛苦之上？可能舉這樣一個例子有點(diǎn)偏激，無論如何，家長是尊者，師長是圣人，這個觀念仍然會被中國傳統(tǒng)教育所堅(jiān)持著，就好像一塊潰爛的肉，你無法阻止它繼續(xù)潰爛下去，最終愈演愈練。
沒事兒，還是一塊肉呢，還能吃，只是性質(zhì)不同了罷了。郭將老師十八歲就大學(xué)畢業(yè)了，屬于一個天才型學(xué)生，現(xiàn)在是博士生，可是他的成就，并非和學(xué)業(yè)成正比，并且曾經(jīng)深受他學(xué)弟的欺騙，卻始終蒙在鼓里。那么，讓我們反思一下中國的傳統(tǒng)教育，中國的教育固然是嚴(yán)密的，是篩選智者的不二方法，可是應(yīng)試教育方式，又怎能讓我們的國家富強(qiáng)起來，又怎會真正適合所有的學(xué)生？對我們的前途真的有利嗎？很多時候，我們無法靜下心來好好了解歷史，研讀名著，是因?yàn)槔砜祁}目不斷困擾著我們，禁錮著我們的思維。錯不在于我們，也不知在于誰的身上，又能責(zé)怪誰呢，大綱上的要求一直如此，又怎能隨意更改替換？那么剩下的，就只有無邊的習(xí)題，煩惱時的牢騷，失落時的哀嘆了。讀好書就一定能升官發(fā)財(cái)？非也，但你所能得到的機(jī)會會比在學(xué)習(xí)能力稍遜一籌的人多得多。這只能說明，中國的俗人太多，注重的只是那張比一輛卡車還重的文憑，注重的是你的學(xué)歷，而你的能力，你是否適合這項(xiàng)工作，都是之后考慮的因素。
在這個“俗”社會中，我們又能多說什么呢？說多了，會被人罵自視清高，不要臉，不說，憋在肚子里也怪難受的，憋著憋著，吐了一身并不雅觀啊，破壞了中國的傳統(tǒng)道德美德，有失體統(tǒng)。所以學(xué)學(xué)韓寒，學(xué)學(xué)這叛逆的精神，寫點(diǎn)東西吧，寫給誰看？寫給要看的人看，不要看的人直接無視吧，反正總會有人要看的，除非你自己不當(dāng)自己是個人，自己寫的作品，多多少少還是會自我欣賞的。我想，尊敬的師長們，也無法對韓寒多評價什么吧，他的《三重門》，就是比你寫過的任何一篇文章火，人家就是比你牛，你又奈何呢？無奈吧，師長們心里其實(shí)及其不希望我們接觸韓寒的作品，因?yàn)樘涯?，太違背現(xiàn)實(shí)的道德倫理觀了。韓寒的作品會不會成為經(jīng)典，這還有待考證，我們無從定論。可是這樣的作品，卻實(shí)實(shí)在在地橫亙在我們這年代的文化中，任機(jī)槍掃射，原子彈接連炸裂，都無法摧毀這種異調(diào)文化。新概念作文一等獎可不是蓋的。同是一等獎獲得者的郭敬明，就沒有這么敢于吐露真言，高談闊論了。那些催淚的作品，感動過后，十有八九也隨著腸胃的蠕動消化了。
韓寒草的讀后感篇2
真正開始深入的認(rèn)識韓寒還是高一的時候，記得那時每逢周末自己便跑去圖書館借韓寒的書看。印象很深的是那時看得是《三重門》，看著林雨翔的才華與獨(dú)傲，看著susan的美麗與知體，心中總幻想著有一天我也在小河邊遇見這樣一個女孩。
那時還小，并沒有太多對于中國式教育體制的思考，只覺得雨翔受夠了老師們的欺負(fù)，總覺得他是該反抗了，可是并沒有。后來想想，畢竟一個人的力量是有限的，一個林雨翔改變不了什么。可是卻是當(dāng)時應(yīng)試教育闖下的果，一個才子就這樣被埋沒。像極了韓寒。
?青春》，或正是他長大的一個代表吧。書中記錄了韓寒一年多在博客上寫的雜文，那是一直走路的辛苦和對現(xiàn)實(shí)丑惡面淋漓盡致的批判。書中寫了許多對于當(dāng)時時事的感想與看法。首篇“青春”便是當(dāng)年鬧的沸沸揚(yáng)揚(yáng)的富士康員工跳樓事件。誰說韓寒冷眼，這是一種對于社會莫大的關(guān)心與責(zé)任。有時候，這個世界就這樣：你想說，有人不讓你說，你說多了，有人卻說你是假的。從開始單純的關(guān)注學(xué)校、教育，到現(xiàn)在的社會，韓寒一路走著，一直在路上。青春，多么美好可愛的人生階段，只憑聽也能讓人平添幾分遐想，可是，有些人卻把它浪費(fèi)在了成長的路上。韓寒以青春命名或許也是紀(jì)念自己已逝的青春時代吧。畢竟當(dāng)年的韓少慢慢的變?yōu)榱隧n老，而今也是而立之年，是個做了父親的人了。有了家庭，有了孩子，一個人輕狂的青春或許也該有個結(jié)束了，讓自己成長的腳步歇一歇，有些累了。
可能結(jié)尾這一百多頁是在一種緊張的氛圍下呼?？赐甑模婚_始時的感悟和所想一下子被我嚇沒了…… 可不緊張嘛！一邊聽歌一邊還得回朋友電話，看書都看的不專心。你的生活還是你的，不管我們產(chǎn)生多少共鳴，無論如何，我們的人生都不會交織在一起的。一這句話是我記下的唯一一句。
其實(shí)來看劉同這10年多半是帶著來看劉同是怎樣用這些年走向成功的吧。說他現(xiàn)在成功了，其實(shí)應(yīng)該是因?yàn)樗t了，他的成功應(yīng)該是早就成功了。世界上只有一個劉同，所以大家都來看他這十年間的絮絮叨叨。這是我看到的他的第一本書，相信以后還會看到他的很多本。初衷是希望能帶給我啟發(fā)和指點(diǎn)，看完卻覺得十年好快，不過這十多萬字。
首先，我不得不說這篇短簡的美文讀起來有很好的語感，情感也容易引起我的共鳴。所以我每次讀它的時候都會盡量地可以在念到每一個字，過渡每一個詞的時候都能把自己內(nèi)心的感受與文字融在一起。
也許我喜歡它的標(biāo)題——熱愛生命。熱愛生命，這是一種勸告，也是一種激勵。它的內(nèi)容更是分開了成功、愛情、行動幾個方面。對于成功，是需要落實(shí)的，而在行動的過程中未免有許多風(fēng)許多雨，困難阻礙是無可避免的。但是，也許正是因?yàn)檫@些阻礙自己前進(jìn)的東西才更能豐富你行走的道路。一直向前，一切順利是不可能的，也是缺乏美感的。因?yàn)榻?jīng)歷過的人生才是美麗的。要想成功，要想有自己的舞臺，要想為自己或長或短的生命增添斑斕的色彩，我們就前進(jìn)吧，和著風(fēng)伴著雨。
而面對著愛情，萌動的青春總讓人蠢蠢欲試。想要有美好而純真的愛，這種追求是需要勇氣的，更需要自己的真誠。有朋友和我說過：“愛情就像是流水，水面有聲音。剛開始，是很激烈的，但是深處的流水，沒有聲音。水越深，則無聲。愛情也該一樣，成熟的愛情，應(yīng)該更深入，不必多掛口，太多話就顯得太簡單。”我向往有友誼作奠基的成熟愛情。而我知道，要在這種交往與發(fā)展的過程中，永遠(yuǎn)保持最初的浪漫實(shí)屬不容易。在期滿自己與別人時，愛情要枝繁葉茂，需要自己的真，自己的實(shí)，自己的純。
向上的路，總是坎坷而崎嶇。成長穿越了疲倦與乏味之后，記憶里只會有自己真正的影子。那時光尷尬過，無知過，但深刻的是曾經(jīng)如此執(zhí)著地接近夢想。
從地平線開始，開始了，就只任自己的背影緊貼世界，聽到的，是自己的聲音。很是喜歡這樣的一段話：“堅(jiān)定你的信念吧，我的心。天會破曉的。希望的種子深藏在泥土里，它會發(fā)芽的。睡眠，像一個花蕾，會向陽光打開它的心，而沉默會找到它的聲音。白天是近在眼前了，那時你的負(fù)擔(dān)將變成禮物，你受的苦將照亮你的路。”
我相信哪里有力量哪里就有力量的作用。成長中，我選擇，我行動，我前進(jìn)。有風(fēng)，我讓風(fēng)吹；有雨，我讓雨下。
眼睛還燃燒這渴望，心已很憔悴，真想停下來歇一歇，怎奈歲月如流水。
請不要對我，奢談高雅，冒充深刻，對于那些紙上談兵的大言不慚，對于那些，似是而非的廢話，歷史從來沒有青睞過。
只能四處去流浪，如果你是魚，不要迷戀天空，如果你是鳥，不要癡情海洋，生命在夾縫中求生存，雖然渺小，卻活的真。
前面是抄寫汪國真的詩集，在書店無意間看到這本書，抱著好奇的心買下了，雖然封面灰灰的，似乎并不精致，但是里面內(nèi)容確實(shí)相當(dāng)?shù)木省?/p>
他的每一首詩也像是封面一樣樸素，卻真誠，感人至深。簡簡單單的字解開了物是人非，揭開了斗爭斗轉(zhuǎn)星移的一瞬溫柔。把我們的苦澀，飽含淚水的往昔，用筆用真情轉(zhuǎn)化成文字，他給了我前行的力量，他給了我蓬勃的朝氣?？磥砜慈ィ袷且活^霧水的文字，反復(fù)讀，一遍一遍不一樣的感覺，所有的所有都在等待你的發(fā)覺。
汪國真的詩集不做作，不虛偽，好像他有足夠的胸懷來寬容這世上的真善美，假丑惡。回收歲月的變遷，我們要感悟生命更要熱愛生命。
韓寒草的讀后感篇3
初識韓寒，實(shí)在朋友們的閑談中聽過他的名字，并且知道他是個極有文學(xué)才華的"偏1才"，同時也是一個敢于挑戰(zhàn)現(xiàn)今教育制度的人。起初只是欽佩于他的這份勇氣，直至在新概念作文選中看了他寫的一篇《杯中窺人》，才真正被他的文學(xué)才華和思維方式折服。
此文的命題源于一團(tuán)張厚的道林紙侵入杯中。如此一個白紙團(tuán)在水中沉降、浸泡的物理過程卻被韓寒機(jī)智的處理成一個人從出生到被社會浸染的過程的象征性的同構(gòu)過程。韓寒的文章常運(yùn)用諷刺的意味揭露社會的黑暗和人性的丑陋，讀之甚爽。
正如韓寒所說，中國人品性成鋼，能潔身自好者只因自知沒能力奪個一官半職，便開始大肆用文字抨擊當(dāng)官者的諸多惡行，孰不知若有朝一日自己當(dāng)官，也許惡行就被稱為當(dāng)官本職。"老子怎么就不是個官？"一句驚醒夢中人，道破這類人的心聲。也許正因?yàn)槿绱?，文章便顯得看似為民請命，實(shí)則自敘貪屈。常說"人之初，性本善，"經(jīng)歷過社會混濁之水的洗刷，性又豈會善？
其次，世人常說謙虛、腳踏實(shí)地，不說大話的人是賢，但韓寒卻以另一種角度去審視這些所謂的"賢人"。謙虛只因無實(shí)力稱雄，只因不謙虛被列為一種可恥之事被人看作前車之鑒而無人再敢稱狂、稱傲。不說大話只因世俗的眼光不容說大話的人，而從此只說"小話"。孰不知人性本狂傲之性，該"稱狂"是又何必謙虛的"禮讓三分"。人們往往只局限于古人先人的。名言，從不加以探討。而韓寒則用他的視角挖掘這類不同凡響的東西，并以理服人，讓讀者看后也跟隨他的思路重新審視人性的一切！
之前只說過韓寒是個敢于挑戰(zhàn)中國教育的人，在本文中他直言不諱地道破中國性教育的弊端。性，在中國應(yīng)屬于一個禁詞。許多家長和老師都不曾向?qū)W生提起，即便偶然提起也只是一筆帶過，不加詳細(xì)解釋說明。直至許多起學(xué)生性犯罪的發(fā)生。中國教育者才看清了性教育的重要性。于是大肆的宣傳開講性教育課程，但真正細(xì)細(xì)聽來，也只是形式上的。當(dāng)涉及到一些敏感問題時，有些講課者甚至難以啟齒。同時有關(guān)政策上沒有強(qiáng)行加以禁止，仍有許多學(xué)生因受黃書的種種刺激所誘導(dǎo)而導(dǎo)致了犯罪的惡果，大好青春只能在牢房中度過。這難道就是中國性教育的"成就"嗎？說實(shí)在，關(guān)于這方面的事，許多人甚至不愿談起，有些則閉口不談。但韓寒卻能從現(xiàn)實(shí)生活中看出這些弊端，同時也能直訴自己的看法，這就比那些想要言又不敢言的人強(qiáng)的多！
"老練"是所有看韓寒文章的人的第一印象，其次則是對社會最真實(shí)的罪惡和人性本身的惡的揭露和諷刺，批判。社會輿論對韓寒的評價褒貶不一，但至少他是敢于擊破光明，道出光明背后黑暗的勇者，比那些沉浸于混濁社會，阿諛奉承的小人強(qiáng)一百倍！
我將永遠(yuǎn)支持韓寒！
以上內(nèi)容就是一秘為您提供的3篇《韓寒杯中窺人讀后感》，希望可以啟發(fā)您的一些寫作思路。
韓寒草的讀后感篇4
早就聽說過韓寒的《杯中窺人》，本身也十分欣賞他。但說實(shí)話他的書并沒有讀過幾本，隱約記得高中時向同學(xué)借讀過《一座城池》，但現(xiàn)在的印象也只剩下了和尚，驢子，后山屎坑…總是自詡有多欣賞某人，但到頭來連人家的文章都沒讀過幾篇，或是讀過之后的效果還不如不讀，該是感到丟人的。
言歸正傳，剛剛逛了逛天涯。不知是觸到了哪根神經(jīng)，恍惚之間想起n年前中央臺采訪韓寒的視頻，找出來又看了一遍。十七八歲時的韓寒，留著一頭三七分的長發(fā)（當(dāng)然，是相對于男生而言），臉上笑容雖有些許羞澀，但卻掩藏不住其叛逆不羈的個性。然后，《杯中窺人》再次入耳，又難得今晚頗具文藝二逼氣質(zhì)，便搜來讀了一讀。
其實(shí)，很早以前我就覺得，遣詞造句寫文章這種事情是需要天分的，而更早以前，我就知道自己毫無作文天賦而言。現(xiàn)在看來，自己很是有自知之明。暫不說《杯》的深度，單讀其文字就讓人賞心悅目。語言簡練流暢，字字珠璣，邏輯清晰，思維縝密，很難想象這是一個高中生的杰作。再說說文化素養(yǎng)，《三字經(jīng)》大家都知道，不知道你們?nèi)绾危沂钦嫘牟恢浪悄纤螘r期的作品。天曉得我還一直以為它和《詩經(jīng)》是同一時期的嘞！人家在讀《雜文報》和《文匯報》的時候，我在看《求知報》和《英語周刊》。人家在看《走出墨鏡的錢鐘書》和《李敖快意恩仇錄》的時候，我在看《何以笙簫默》和《會有天使替我愛你》。人家在討論民族劣根性的時候，我在抒發(fā)自己的愛國之情。人家在記住“corpusdelieti”的時候，我記住了“body”，由此，不難想象，人家在《杯中窺人》的時候，我只能在杯口喝水。
韓寒草的讀后感篇5
?三重門》這本書已經(jīng)出版了10余年，我才有機(jī)會讀到它。一直以來，習(xí)慣了讀厚厚的教科書，讀經(jīng)典的名著，以至于忽略了現(xiàn)代的小說，以及對現(xiàn)代作家知之甚少。
韓寒，是《三重門》的作者，我在讀這部小說時，與《韓寒h檔案》結(jié)合起來閱讀，讓我更加了解了當(dāng)時韓寒寫作的狀態(tài)——年僅17歲的他在課堂上完成了這部長篇小說。在這之前，他的《杯中窺人》已經(jīng)獲得了新概念作文大賽一等獎，還有一些著作發(fā)表在《少年文藝》上。當(dāng)然，對于韓寒，更令我忍俊不禁的是，他這位高才生，能夠因八門功課亮起紅燈而留級。其實(shí)看了《韓寒h檔案》后發(fā)現(xiàn)，他的那種桀驁不馴，叛逆的性格與《三重門》中的主人公林雨翔如出一轍。
林雨翔，在現(xiàn)實(shí)生活中可算是一個反面教材。他的懦弱，自負(fù)，故作才華，在文中是淋漓盡致的展現(xiàn)了出來。在林雨翔與他暗戀的對象susan將要走進(jìn)三重門時，會面臨分開的事實(shí)。于是，susan為了林雨翔，甘愿放棄了進(jìn)入是重點(diǎn)的機(jī)會。但林雨翔卻在他父母的“努力”下進(jìn)入了市重點(diǎn)，市南三中。但是令人可氣的是林雨翔在市南三中變得更加虛偽。在別人面前總是故作聰明，為了文學(xué)社長的位置，籠絡(luò)人心，其實(shí)取得這個位置，主要是在自負(fù)的錢榮面前炫耀。他們倆的虛偽，自負(fù)可以相提并論。最后，林雨翔就這樣碌碌無為的過著“落魄”的生活。說實(shí)話，令人心寒??！
我認(rèn)為文中主人公林雨翔的種種狀態(tài)與中國的教育制度不完善有很大關(guān)系。本來從小有很好文學(xué)基礎(chǔ)的他，在進(jìn)入了文學(xué)社后漸漸失去了對文學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。在升高中時，原來沒有實(shí)力的他，通過父母的百般《努力》，終于以體育特長生的資格進(jìn)入了市重點(diǎn)，難道這不能折射出現(xiàn)實(shí)的黑暗嗎？現(xiàn)在的中國，貪污賄賂的事情比比皆是，也許現(xiàn)在的社會也是由錢和權(quán)做主的吧。是金子總會發(fā)光，那是對于韓寒這類極少數(shù)的人。如果沒有一個好的平臺給你去發(fā)展，那么你的才華將會慢慢湮滅。適者生存，不適者淘汰。事實(shí)就是要敢于做一個俗人，才能夠讓生活更舒服。然而，韓寒他的人生注定是不平坦的，他在寫作是曾幾度處于風(fēng)口浪尖，他追求的是精彩，而不是舒服的人生。要不然，他也不會讓賽車闖入他的人生吧。
坎坷，讓生活更精彩更豐富，當(dāng)你更多的閱讀韓寒的作品，會更明白其中的道理。
韓寒草的讀后感篇6
今天抽空讀了一下韓寒17歲參加新概念作文大賽的那篇成名作《杯中窺人》，有些感想不吐不快。
一個是這篇文章本身，在文字上相當(dāng)老到，行文晦澀而賣弄，是長期玩弄文字到生厭那種碼字方式。在思想上，刁鉆而跳躍，卻又自成篇幅，是一種飽有閱歷甚至有些憤世疾俗的行為風(fēng)格。如果這篇文章確實(shí)是一個高中生寫的，我看這個人起碼從小就得飽經(jīng)各種世故，又得要對文字有天生的敏感，博覽群書不說，還必得博覽了眾多非主流書刊。這對一個高中生來說是件極為詭異的事，因?yàn)橥瑫r讀這些書和獲得這些事情經(jīng)歷本身就是極為困難的，是十幾年的歲月難以承載的。如果這篇文字確實(shí)是一個高中生所做，我只能用“妖怪”來形容：看不到一絲少年人的純潔朝氣，倒象看透世態(tài)炎涼之后的囈語。
這種感覺在《三重門》的第一章得到印證。我相信《杯中窺人》和《三重門》是出自同一人之手，不論是文風(fēng)，句式，習(xí)慣用法都極為吻合。同時，因?yàn)椤度亻T》有更大的篇幅可以展現(xiàn)作者的風(fēng)格和思想，也讓人更加深了對這種文字的懷疑和厭惡。就拿第一章來說，很容易看出作者是一個對文字（而非文學(xué)）很有擺弄樂趣，卻頗有懷才不遇經(jīng)歷的人，比如對“馬德?！毙睦淼拿鑼?，“夢想出一本書”，然后“自費(fèi)出書，印了兩百本，到處送人”。有文字經(jīng)驗(yàn)的人會理解這種酸文人的心理描寫多么準(zhǔn)確。另外對女人的描寫，“書就好比女人，一個人拿到一本新書，翻閱時自會有見到一個處女一樣憐香惜玉的好感，因?yàn)橹辽龠@本書里的內(nèi)容他是第一個讀到的；反之，舊書在手，就像娶個再婚女人，春色半老紅顏半損，翻了也沒興趣”，這種評價如果說是出自一個17歲少年之手，我絕不會認(rèn)為這個少年是天才，而是變態(tài)。至于其后對《紅樓》《水滸》《左傳》《史記》，“象征主義”，“唯美主義”等賣弄性的引述議論，更盡顯一個窮酸文人的詭異心理——平時沒有機(jī)會表現(xiàn)，好不容易可以寫些文字，拼命攢湊表演。等我讀到最后一句“林父想罵人時林母往往不在身邊，只好忍住、久而久之，林父罵人的本能退化——這話錯了。對男人而言，罵人并不是一種本能，罵女人才是本能”，已經(jīng)讓人有種嘔吐感，我實(shí)在理解不了什么樣的高一學(xué)生能有如此下作的思路和文字。
讀完這幾段東西，我覺得韓寒的真假已經(jīng)不是那么重要了——我現(xiàn)在真心希望這些不是韓寫的。那是一種充滿中年人惡習(xí)的寫作風(fēng)格，通篇充斥著一種戾氣，一種油滑，一種陰暗。用方舟子的話說，“猥瑣”。這種文字風(fēng)格和韓寒青春俊朗的外形是格格不入的，和他對賽車和女人那種陽光型的追求也是格格不入的。如果讓這些文字的作者，不管是誰，去罵方舟子，那絕不會是韓少“臥室答春綠”的傻瓜式諷刺，而是一種乖戾的，蔫損的，下作的陰罵。
如果這些真是韓寒寫的，我想希望他達(dá)到什么高度的人怕是要失望了。憑片語可識其性情，落一字而現(xiàn)其風(fēng)度——他的文字中沒有為自己預(yù)留空間的跡象。
韓寒草的讀后感篇7
?三重門》是由網(wǎng)絡(luò)才子韓寒所著。當(dāng)我在今天夏天拿到這本書后，首先使我魂?duì)繅艨M的是令人產(chǎn)生無限遐想的書名和韓寒這位才子的神秘感。
令人驚訝的是，《三重門》竟是韓寒的處女作，他早在1999年著以此作，實(shí)屬不易。
在書中，我看到了韓寒這樣一段話：如果現(xiàn)在這個時代能出全才，那便是應(yīng)試教育的幸運(yùn)和這個時代的不幸。如果有，他便是人中之王?？上]有，所以我們只好把“全”字人下的王拿掉，時代需要的只是人才。
從韓寒的這段話可以看出，韓寒對中國教育的不解和疑惑，但韓寒對他自己有信心，他認(rèn)為在這個時代中，在這個應(yīng)試教育占主導(dǎo)的年代，他可以成功！
?三重門》吸引我的地方，首先歸功于他的題材，就對于我一個高中生的口味而言，這樣的書讀起來真是津津有味，愛不釋手。它講述了一群孩子們，在應(yīng)試教育的年代中成長，從初中到高中，漸漸的長大。雖說是小說，但我在書中卻看到了我們21世紀(jì)莘莘學(xué)子的影子。
現(xiàn)在的教育太講究應(yīng)試教育了，太講究孩子們的全面發(fā)展，但全面發(fā)展最可能導(dǎo)致的結(jié)果是全面平庸，所以我們越發(fā)感到我們肩上的書包重了，壓力重了，我們失去了往日的歡笑，取而代之的只是不停的盲目的所謂的“學(xué)習(xí)”。
我覺得中國的教育體制是要改了，社會進(jìn)步了，科學(xué)進(jìn)步了。我們偉大的祖國正以落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的`理念加速前進(jìn)中，為什么不能像神六和神七那樣的速度前進(jìn)，我們太累了，我們需要休息！
始終相信一句話：我是金子，我要閃光的。這是我讀韓寒《三重門》后的最大感受，若這個時代的應(yīng)試教育不改，我們必須改變自己！這樣才能創(chuàng)造未來！
韓寒草的讀后感篇8
最近看了韓寒的博文集《青春》。
?青春》是韓寒博客上的博文收集而成的書，不過比起網(wǎng)上的文章，紙質(zhì)版的書還是更顯魅力，拿在手上都比較有閱讀的欲望。
雖然書的名為“青春”可是在書中看到并不是像一般歌頌青春的美好句子，而是現(xiàn)在所面對的現(xiàn)實(shí)的種種殘酷?；蛟S作★.1mi.net★為80后、90后的我們青春就是伴隨著這些社會的現(xiàn)實(shí)、不完美。因?yàn)轫n寒青春，所以看到各種不滿不公平他都會毫不客氣的指出來，因?yàn)轫n寒青春，所以他不會甘于現(xiàn)狀，滿足這個并不完美的社會，也因?yàn)轫n寒青春，所以他把他的所看所想毫無顧忌的表達(dá)出來。
那我們呢，同樣甚至更為青春的我們的，這個社會教給了我們什么，我們準(zhǔn)備好怎么面對社會上好的壞的所有的`一切了嗎？我們對網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)友抨擊，轉(zhuǎn)發(fā)傳播的各種不公的“現(xiàn)實(shí)”我們應(yīng)報什么態(tài)度呢？每一次事情的發(fā)生我們都是經(jīng)過了怎樣的思考呢？
下雪了，一片潔白在這雪野中，當(dāng)樂音響起時，你會感到雪野更加的純潔，這不僅僅是雪花，這是精心雕琢的藝術(shù)品。這是清晨，當(dāng)我看到滿天的雪花，回味著近段時間一直讀的《熱愛生命》里的場景時內(nèi)心的交流。
?熱愛生命》這本書的后面寫著杰克？倫敦的一首詩歌
我寧愿做烈火余灰也不愿做飛揚(yáng)粉塵，
我寧可讓生命的火花在壯麗的火焰中燃燒，
也不愿意讓他在腐朽中窒息。
我寧愿做一顆璀璨的流星劃過夜空，
每一個碎片都散發(fā)光芒，
也不愿做一顆沉睡不滅的恒星。
人的價值在于生活，
而不是在于活著。
我絕不會僅為了延續(xù)生命而浪費(fèi)時間，
我要充分利用我生命中的每一分鐘。
當(dāng)我回想著“叛逆”中的主人公約翰尼離家出走時的場景，卻也讓我感受到機(jī)械生活的無意義，正如那句話“生命的密度比生命的長度更值得追求”。杰克？倫敦的這本書的背景大多在極寒的雪野中，人們經(jīng)受著各種磨難和難以忍受的饑餓，其中可以看到人類頑強(qiáng)的意志，不論多么嚴(yán)寒、多么饑餓，人們的愛卻充滿了溫暖，心靈充滿了寧靜。
讀這本書本身就是一種游歷，你感受到純潔、你感受到年輕真好、你感受到優(yōu)美的自然帶給人的驚奇、你感受到愛的偉大。人類總是熱愛美好的東西，美麗的風(fēng)景、美麗的心靈和美麗的人，當(dāng)你用你的大腦去組織書中的畫面和場景，當(dāng)你用心去體會這其間的感受，我感覺這本身就是極好的。
這本書有其理性所在，但我更喜歡將其情感部分注射到自己的血液里，讓其流淌在我生命的河中，或許讀完后我并沒有什么感想，但我有感觸，我不希望寫出《熱愛生命》的主題內(nèi)容、那只是一種概況，早晚我會遺忘，我只希望我的文字就包含著“熱愛生命”的情感，此時我想起了班得瑞的一首輕音樂“初雪”我何不聽一聽，借助這純凈的樂音回味《熱愛生命》的情感。
眼睛還燃燒這渴望，心已很憔悴，真想停下來歇一歇，怎奈歲月如流水。
請不要對我，奢談高雅，冒充深刻，對于那些紙上談兵的大言不慚，對于那些，似是而非的廢話，歷史從來沒有青睞過。
只能四處去流浪，如果你是魚，不要迷戀天空，如果你是鳥，不要癡情海洋，生命在夾縫中求生存，雖然渺小，卻活的真。
前面是抄寫汪國真的詩集，在書店無意間看到這本書，抱著好奇的心買下了，雖然封面灰灰的，似乎并不精致，但是里面內(nèi)容確實(shí)相當(dāng)?shù)木省?/p>
他的每一首詩也像是封面一樣樸素，卻真誠，感人至深。簡簡單單的字解開了物是人非，揭開了斗爭斗轉(zhuǎn)星移的一瞬溫柔。把我們的苦澀，飽含淚水的往昔，用筆用真情轉(zhuǎn)化成文字，他給了我前行的力量，他給了我蓬勃的朝氣。看來看去，像是一頭霧水的文字，反復(fù)讀，一遍一遍不一樣的感覺，所有的所有都在等待你的發(fā)覺。
汪國真的詩集不做作，不虛偽，好像他有足夠的胸懷來寬容這世上的真善美，假丑惡?；厥諝q月的變遷，我們要感悟生命更要熱愛生命。
很多年前看到汪國真的這首詩歌，僅僅覺得很斑斕，卻沒有想到本人也會有這樣的體驗(yàn)與收獲。我是不是太幸運(yùn)了？
不竭覺得，能帶著一顆感恩之心生活的人是懂得生活的人，我也常常這樣告訴我的學(xué)生。
要懂得感激生活。張愛玲說，火熱的愛戀是一種遇見，在對的時間里遇見對的人，于千萬年之中，于時間的無涯的荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧趕上了，正如她遇見胡蘭成，悄悄的說一聲，哦，原來你也在這里。（呵呵，只是遺憾，胡蘭成仍然沒有在她熱切的呼喊聲中留下來。）其實(shí)生活又何嘗不是一種遇見呢？我們也是在對的時間里遇見了我們的親人朋友同事以至是萍水相逢的人呢！佛說，那叫緣分。有感于汪國真的《感激》
要懂得感激擁有。常常和跳跳爸爸說，我們其實(shí)就是這個世界的兩個小塵埃，每天跳來蹦去，干什么的呀？雖然如此，世界仍然給了小塵埃生命、感情、聰慧，也因而我們快樂，我們煩憂。是的，即即是煩憂，仍然需要我們?nèi)ジ卸?，它讓我們愈加懂得珍惜。不是嗎?/p>
還要懂得感激曾經(jīng)。記得上學(xué)的時候看雨果的《巴黎圣母院》，當(dāng)看到丑惡無比的卡西莫多對純真仁慈美如天仙的愛斯梅拉達(dá)說道“我歷來也沒有像如今覺得本人丑過”，我大哭不止。那個時候，喜歡一個很帥氣的男孩子，卻不竭很不自信。到今天我不竭感激卡西莫多帶給我的感動，他會讓我銘記一輩子那種實(shí)在而美好的情懷。
不多寫，因?yàn)槟銏?jiān)強(qiáng)。過去、現(xiàn)在和將來，你我都是最好的朋友，光陰一天天的逝去，而永恒的友誼會經(jīng)受得住漫長歲月的考驗(yàn)。沒什么，生活有寬大強(qiáng)壯的翅膀，它永遠(yuǎn)不會使我們寒冷，永遠(yuǎn)會溫暖著你和我。 ---《青春萬歲》
“榮獲四次獎勵的，以英雄劉胡蘭命名的小隊(duì)第四十一次隊(duì)日準(zhǔn)備好了，請輔導(dǎo)員準(zhǔn)許開始隊(duì)日?！?/p>
“準(zhǔn)許你們，祝你們成功！”“輔導(dǎo)員”舉手還禮。
這段話讓我想起了小學(xué)時常常敬的隊(duì)禮。
同學(xué)那里淘來的，感覺書中描述了和現(xiàn)在完全不同的生活，那是一個全民充滿希望和熱情的時代，想起了父輩經(jīng)歷過的歲月。書中主人公積極對待生活的態(tài)度感染了我，keep on moving!
羨慕同同有那么多的好朋友，或許是跟他的職業(yè)有關(guān)，每天面對著形形色色的人，人來人往，就多了些許片段，串聯(lián)成故事，時間留下來的就勾畫了真誠的面容。每一個朋友，帶來一個故事，這就構(gòu)成了他的生活。他的青春沒有那么多的叛逆，沒有轟轟烈烈的愛情，平凡卻不乏精彩。
經(jīng)歷了我們都會面對的生死離別，遇到過難以忍受的人或事，但都挺了過來，因夢想而變得美好起來！多希望自己也能如他一般做一條很賤很賤的狗，努力而忘我的生存下去，更希望自己能如他般于千萬人中遇到幾個好友一同書寫著這叫做生活的書，平淡，簡單，卻編織出別樣的年華！在未來某日可以對曾經(jīng)的自己相視一笑，哦！原來不過如此！我也可以的！
在席慕容《無怨的青春》的卷首便有這樣一句：
“長大了以后 ，你才會知道，在驀然回首的剎那，沒有怨恨的青春才會了無遺憾， 如山崗上那輪靜靜的滿月?！?/p>
青春的色彩是怎樣的？是一抹橙黃的朝霞？是蔚藍(lán)如洗的天空，還是纏綿不散的微雨？在悄悄滑去的時光中，未曾褪色的是那最初朦朧的悸動。
當(dāng)你意識到寶石比玻璃珠子更珍貴時，你便于童年無緣了。在下一個驛站里，正有兩個誘人的字眼在等待著你的來臨，那兩個字眼就是——青春。
孩童們所鐘愛的鈴鐺，在這個驛站可以找到；大人們口中所說的比爾·蓋茨，你也可以這里發(fā)現(xiàn)他的蹤影。然而，萊克寧與貝克漢姆卻是這個驛站所特有的。于是你就可以在連場球賽中做出一些大人小孩無法理解的行為——跳、叫、悲、喜、喝彩、歡呼、哭泣甚至臭罵；你也可以少年維持般嘆息，然后用充滿可憐味道的口氣輕訴一聲：“這又何苦呢？”是的，何苦呢？
盡管你在父母眼睛里還是小孩一個，這又何妨呢，你已經(jīng)意識到你自己長大了。你開始用一種新新的、不信任的眼光審視這個五彩繽紛的世界，然后你會發(fā)現(xiàn)一切都無從接受。大到天體運(yùn)行，小到螞蟻搬家。
有時你會用你那細(xì)膩的心去幻想，你可能會在踩死螞蟻的一瞬間發(fā)現(xiàn)：生命原來是如此脆弱；有時你會認(rèn)為自己只是某書中的一個小人物，而每天所做的事只不過是冥冥中作者所編造的故事。當(dāng)你想到世間的某些人死后，另一些人卻照樣生存，地球也照樣會轉(zhuǎn)，突然一陣空虛便會籠罩你心頭，讓你覺得人活著很無奈，有時你又覺得自己只是一副牌中的一張。無論是國王還是女皇，都掌握在紙牌人的手中，當(dāng)游戲沒結(jié)束時，你又無權(quán)揭開紙牌；你又會想著自己是一個小丑，一個看透全局的小丑，但你又怕因看得太深而受到命運(yùn)的折磨……然而一切都無關(guān)緊要，我自有無安全屬于自己的美好青春。我不再羨慕貝克漢姆的成功，只要我真真正正地去嘗試，去探索，成功與失敗又有何不同？我不再吹噓宇宙之無限，不再感情生命之脆樣。人生之苦短，只要完完全全擁有自我，青春又有何怨悔？
歲月的流逝，青春不再。但愛的力量早就了種種不朽……無怨的青春，無悔的青春，我們又何復(fù)求？
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