作文可以培養(yǎng)我們的寫作耐力，使我們能夠堅(jiān)持面對(duì)長(zhǎng)篇作文任務(wù)，寫作文是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，讓我們更了解自己的興趣和價(jià)值觀，下面是范文社小編為您分享的《死》的讀后感500字作文推薦8篇，感謝您的參閱。
《死》的讀后感500字作文篇1
平時(shí)的生活總是很忙，很忙，忙得連去觀賞一下校園的蓮花池都沒(méi)時(shí)間。雖然說(shuō)沒(méi)時(shí)間，但只要肯擠還是有的，但是獨(dú)自一人觀賞未免太過(guò)孤單，同時(shí)也讓人感到傷感。終于我等到了，同學(xué)們有空陪我一起來(lái)看蓮花。
我喜歡花，不僅是因?yàn)樗利惖耐獗?，更是因?yàn)樗磺男愿?。有人說(shuō)：花是脆弱的，不能承受風(fēng)吹雨打，一點(diǎn)小小的風(fēng)浪就會(huì)把它摧毀。請(qǐng)容許我為它作一個(gè)辯護(hù)：脆弱并非是它所想的，那只是表面的，那只是它作為花所要承受的。它改變不了這個(gè)事實(shí)，但他卻從未放棄過(guò)一次次開花的機(jī)會(huì)，即使有可能會(huì)被雨打得粉身碎骨。它總是那么堅(jiān)強(qiáng)，不斷的吸收營(yíng)養(yǎng)，積聚能量，等待下一次的開花，它就是這樣越挫越勇，不管前途是怎樣，它都要去闖，因?yàn)椴粐L試又如何知道自己未來(lái)的命運(yùn)。哪怕有一天它被人摘去了，離開了親愛的根，但它依然會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地活下去，活出色彩，活得芬芳。它就是這樣的堅(jiān)強(qiáng)。
蓮花，你也一樣，一樣這樣堅(jiān)強(qiáng)。冬天的余寒還在，池水依然冰冷，但是你開出了美麗的花。我看見你淡紅色的花瓣上沾著幾滴晶瑩地水珠，那是你奮斗的汗珠？還是你激動(dòng)的淚水？你總是這樣默默地奮斗、努力，不發(fā)出任何聲響把所有的痛與苦、所有的汗與淚都讓自己默默承受，你沒(méi)有一句怨言。
蓮花，謝謝你，是你給了我勇氣，是你給了我信心。我要像你一樣不懈地奮斗，我不會(huì)在感到累了，因?yàn)槲矣心愕闹С?。人生的美麗便在那歷經(jīng)風(fēng)雨后的一道彩虹，蓮花，內(nèi)斂、寧?kù)o寓意吉祥與幸福，心中有蓮定可等到蓮花盛開的一天。
《死》的讀后感500字作文篇2
在暑假期間，我看了一本名叫《誰(shuí)能把斧子賣給總統(tǒng)》的書籍。
這本書是說(shuō)一名叫喬治·赫伯特的美國(guó)營(yíng)銷員是怎樣去完成他的老師交給的任務(wù)——把斧子賣給他們的總統(tǒng)。
喬治·赫伯特在接到這項(xiàng)任務(wù)時(shí)，首先他找機(jī)會(huì)去參觀了布什總統(tǒng)的農(nóng)場(chǎng)，并在參觀過(guò)程中找到了解決的方法，最后他想方設(shè)法說(shuō)服布什總統(tǒng)買下了他的斧子，這次老師交給的任務(wù)只有他一人能完成。最終他不僅名利雙收，而且獲得了一個(gè)不小的獎(jiǎng)項(xiàng)。
從這本書中我知道了做人做事首先要有自信心，才能戰(zhàn)勝困難，有的人就很怕困難，最后只能說(shuō)是不攻自滅。在我的學(xué)習(xí)中也經(jīng)常遇到這樣的事。記得有一次，我和弟弟正在看電視，爸爸走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你們看電視這么認(rèn)真，我給你們出一道iq題，看看你們能否做出來(lái)”。我看了看爸爸很不以然，便一邊自言自語(yǔ)一邊拿起筆說(shuō)：“iq題還能難倒我，小意思?！笨墒?5分鐘過(guò)去了、半個(gè)小時(shí)過(guò)去，我還是沒(méi)能算出來(lái)。于是我就去求救“盟國(guó)”——老弟。想不到他也沒(méi)算出來(lái)，過(guò)了一個(gè)小時(shí),我們都忍不住了，就向“敵軍”——老爸“投降”了。我們要他說(shuō)出答案，爸爸看了看我們,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“兒子，做任何事情不僅要有自信心，還一定要有一定的耐心，這樣才有成功的可能。” 可最后我還是沒(méi)做出來(lái)，也體會(huì)不到爸爸的用心。
可自從讀了這本書后，讓我想起了發(fā)生在我身上的事情，也讓我明白了爸爸媽媽平時(shí)對(duì)我們的教誨，更讓我真正明白了做事情不能光靠聰明和智慧，還要有自信心和耐心。
《死》的讀后感500字作文篇3
這篇文章的讀后感是令人惋惜和氣憤的!
這篇文章我的讀后感是這樣的，從前在一個(gè)骯臟的小魚舍里住了一對(duì)夫妻，丈夫每天外出釣魚維持生活，但是總是沒(méi)有收獲，一天他釣到一條比目魚，但是這條比目魚會(huì)說(shuō)話，他對(duì)漁夫說(shuō)求求你放了我吧，你吃了我對(duì)你沒(méi)有什么好處!漁夫說(shuō)我不會(huì)吃了你于是就把比目魚放了!回到家漁夫的妻子看到漁夫沒(méi)有收獲便問(wèn)漁夫，漁夫把事情告訴了他的妻子，他的妻子問(wèn)他你沒(méi)有提要求嗎?漁夫說(shuō)沒(méi)有，他的妻子說(shuō)我們每天都住在這個(gè)破爛的屋子里，跟他要一個(gè)房子，于是漁夫去了要到了一個(gè)房子，后來(lái)妻子嫌太小了，他想要當(dāng)國(guó)王，繼而又要當(dāng)皇帝，他想要的權(quán)力越來(lái)越大，房子越來(lái)越豪華，他的妻子越來(lái)越貪婪，后來(lái)又想要當(dāng)教皇，每次提的要求越過(guò)分比目魚所住的海水就會(huì)發(fā)黑，波濤洶涌，水越來(lái)越黑，風(fēng)浪越來(lái)越大，后來(lái)他的妻子不甘心當(dāng)教皇，提出向控制月亮太陽(yáng)，比目魚生氣了，說(shuō)回去吧!他們的房子又變回了破爛的漁舍，只能繼續(xù)生活下去!
這個(gè)故事告訴我們貪得無(wú)厭的人是不會(huì)有好下場(chǎng)的，人要學(xué)會(huì)知足，不要只會(huì)一味的索取，不要因?yàn)樽约簬椭藙e人就要一直讓別人記得你的恩情，人不可以自私也不可以過(guò)分的傷害別人!聽你的話的人都是愛你的人，所以不要傷了他們的心!這就是我對(duì)這篇文章的讀后感!
《死》的讀后感500字作文篇4
真是難以想象，很多現(xiàn)在看起來(lái)高深的學(xué)科，最開始都不是什么專家型的人物奠定了深厚的基礎(chǔ)。而數(shù)字是如此有趣，那些書本中學(xué)習(xí)過(guò)的公式和定理原來(lái)后面都有那么多深藏的故事和曲折的經(jīng)歷。
閱讀本書是一種享受，因?yàn)閷?duì)數(shù)學(xué)還挺有好感，尤其喜歡中學(xué)和大學(xué)的證明題。那種感覺就好像現(xiàn)在喜歡的一個(gè)人自助游，兩者存在相似性，某種程度上都是一種探索。
偶然看到一個(gè)喜歡的地方，然后興奮地看相關(guān)的資料，然后想象著那里可能的環(huán)境和場(chǎng)景，那里的街道和人們，于是做了很多功課，制定計(jì)劃，有一天迫不及待地去了，一一驗(yàn)證網(wǎng)絡(luò)上或者書籍中說(shuō)的是否都是那么回事。通過(guò)自己的行走驗(yàn)證了資料的信就和對(duì)錯(cuò)，通過(guò)證明過(guò)程，找到一條通向最后結(jié)論的通道，有種暢快淋漓的快樂(lè)。
只是本書閱讀了一半就去借周末之便香港徒步了四天，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)的資料diy了一個(gè)4天4條經(jīng)典徒步徑體驗(yàn)加4所著名大學(xué)的山水文化之旅，也是一次對(duì)既熟悉又陌生的探索之旅。 網(wǎng)絡(luò)的攻略就好像一道證明題的結(jié)論，我就是去尋找怎樣達(dá)到這個(gè)路徑的方式，最后只是一個(gè)感嘆詞：哦，原來(lái)如此??！帶著徒步的體驗(yàn)回來(lái)繼續(xù)閱讀本書，迫不及待記錄我的一點(diǎn)感受和體驗(yàn)。
我想，不管是費(fèi)馬，安德魯。懷爾斯，還是其他數(shù)學(xué)家，以及科學(xué)家，都是真正意義上的探險(xiǎn)家，他們探索的不是一個(gè)地球上可以看得見的三維空間，而是一個(gè)領(lǐng)域空間。有的人孤獨(dú)地走著，前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者，仰蒼天而嘯；有的人與同行者一路熱鬧地走到終點(diǎn)。數(shù)字之間隱匿著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，我們都從中體驗(yàn)過(guò)它的神奇，當(dāng)了個(gè)小小的探險(xiǎn)者。
《死》的讀后感500字作文篇5
你可曾讀過(guò)《海底兩萬(wàn)里》？當(dāng)我讀完這部作品時(shí)，我的感觸頗深。這本科幻小說(shuō)講述的故事真可謂大膽至極。凡爾納以第一人稱寫了法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯和仆人康塞爾以及加拿大人尼德誤進(jìn)“鸚鵡螺”號(hào)后的種種經(jīng)歷。盡管凡爾納沒(méi)有下過(guò)海，但在他的文章里絲毫看不見虛偽的痕跡，反而真實(shí)而驚險(xiǎn)的冒險(xiǎn)會(huì)讓人喘不過(guò)氣來(lái)。
凡爾納是一個(gè)極其聰明的人，他巧妙地將科學(xué)與幻想結(jié)合起來(lái)，將水下的生物描繪得淋漓盡致。潛艇在大海中任意穿梭，海底時(shí)而險(xiǎn)象叢生，千鈞一發(fā)，時(shí)而景色優(yōu)美，令人陶醉。美妙壯觀的海底世界充滿了異國(guó)情調(diào)和濃厚的浪漫主義色彩。我贊嘆不已！
撇開別的不談，就來(lái)說(shuō)說(shuō)內(nèi)容情節(jié)吧！剛一開頭，小說(shuō)就讓我走進(jìn)了它所描述的世界，什么
飛走的巨礁啊，巨大的怪物啊，讓我看了感到刺激不已，法國(guó)人阿龍納斯、康塞爾以及捕鯨手尼德進(jìn)入神秘的“鸚鵡螺”號(hào)之后和尼摩船長(zhǎng)一起在海底作類似的環(huán)球旅行，海底的世界非常巧妙。我記得“海底森林”那一章，雖然沒(méi)有真正的樹林，但是海里柔軟的珊瑚礁讓我極為享受，閉上眼睛似乎也能看見，那飄動(dòng)的海底生物。
在人生的道路上，總會(huì)有遇到困難的時(shí)候。困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。面對(duì)困難，我們就要像阿龍納斯一樣，決不唉聲嘆氣、怨天尤人，也不自暴自棄、一蹶不振。而是要千方百計(jì)去克服困難。還要做到在哪里跌到就在哪里站起來(lái)，堅(jiān)持到底，就是成功的開始。 《海底兩萬(wàn)里》這部小說(shuō)為我們營(yíng)造了一個(gè)極其驚險(xiǎn)的氛圍，給我們以視覺上的享受。這真的是一部值得我們閱讀的作品，有興趣的人可以讀讀。
《死》的讀后感500字作文篇6
我愛書，更愛讀書。
我認(rèn)為讀書是一種享受。每讀一本書，我都會(huì)感到無(wú)比快樂(lè)。正如高爾基所說(shuō)的，他每讀一本書就像和一位高尚的人談話一樣，我又何常不是這樣。我讀書不僅是一種享受，還是一種刺激與挑戰(zhàn)。我每讀一本書總會(huì)身臨其境，和主人公一起去冒險(xiǎn)、一起去賞景，這是多么有趣??！
我讀過(guò)很多書，剛開始只是注意故事中的精彩情節(jié)，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)書中蘊(yùn)涵著無(wú)窮奧秘。讀歷史書，可以讓我們認(rèn)識(shí)古代的風(fēng)云人物：勤政愛民的唐太宗、學(xué)富五車的李白、憂國(guó)憂民的屈原、英勇的抗倭英雄戚繼光……讀科普書，可以讓我們了解大自然的奧秘：雪是怎么形成的，為什么閃電比雷快……讀散文，可以讓我們陶冶情操；讀世界名著，可以讓我們懂得人間的真諦……由此可見，書是多么神奇啊！
許多名人都是因?yàn)檎J(rèn)真讀書才成功的，匡衡鑿壁偷光勤奮苦讀，最終做了漢元帝的丞相；魯迅從小立志報(bào)國(guó)，在寒冷時(shí)吃紅辣椒驅(qū)寒為讀書，最后成了赫赫有名的文學(xué)家和愛國(guó)英雄。是書，使他們放飛夢(mèng)想，走向成功。
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名作家，寫出優(yōu)美的文章給人們帶來(lái)快樂(lè)。為了能早日完成這個(gè)夢(mèng)想，我要多讀書，豐富自己的知識(shí)，不斷練習(xí)文筆，為夢(mèng)想而奮斗。我堅(jiān)信，只要多讀書，總有一天，我的夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
書是知識(shí)的海洋，是力量的源泉，是人類進(jìn)步的階梯，是放飛夢(mèng)想的翅膀。它能給我們帶來(lái)快樂(lè)，能承載著我們的夢(mèng)想飛翔，能為我們鋪一條實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的捷徑。書是如此神奇，好好讀書吧！
《死》的讀后感500字作文篇7
今天，我讀了《奔跑的幸?！愤@本書，內(nèi)心有了很大的震撼。書上的20位“美德少年”讓我感動(dòng)了。其實(shí)，在我的身邊也有這樣的一些人。
?奔跑的幸?！分杏幸黄恼?，叫《拼命三郎》，其實(shí)我身邊也有這么一位拼命三郎——張宇。
學(xué)校開展的第六屆體育節(jié)，張宇報(bào)名參加了800米長(zhǎng)跑。在比賽時(shí)，張宇半小時(shí)前吃下的退燒藥發(fā)揮了作用：背上滲出的汗浸濕了運(yùn)動(dòng)服，可他不敢放松，一刻不停地跑了下去，最后以第二名的成績(jī)站在終點(diǎn)線上。張宇的例子告訴我們：不管做什么事情，都應(yīng)該堅(jiān)持不懈、奮戰(zhàn)到底！
?奔跑的幸?！愤@本書中《拼命三郎》讓我感動(dòng)，可《奔跑的幸?！愤@篇文章更讓我感動(dòng)。文中的汪明慈家庭經(jīng)濟(jì)困難、當(dāng)時(shí)天氣也很冷，可他沒(méi)有停止奔跑，而是以比以往更加執(zhí)著的態(tài)度來(lái)往于鄉(xiāng)間小路上，班主任認(rèn)為他的這種精神非常值得學(xué)習(xí)——有了強(qiáng)健的體魄才能有更大的精力投入到學(xué)習(xí)中去。但汪明慈因?yàn)樯砩弦路┑锰俣〉沽?。病好后的幾個(gè)星期中，依然有同學(xué)看他奔跑的身影。特別是星期三和星期五，他幾乎是雷打不動(dòng)。又過(guò)了一段時(shí)間，班主任來(lái)到汪明慈的家，才知道汪明慈其實(shí)是在用奔跑的方式承擔(dān)一種責(zé)任。其實(shí)，在我身邊也有這樣一位堅(jiān)持不懈的人——王凱。王凱的父母雖然都有一份既穩(wěn)定，有高收入的工作，但是工作地點(diǎn)都在外地，一年難得回一次家，于是十五歲的王凱就承擔(dān)起了家里大大小小全部的家務(wù)，可王凱不叫累，一直，一直，承擔(dān)著。
讀了這本書，我愿大家都能像書上的20位美德少年一樣，讓自己的人生閃爍光芒。
《死》的讀后感500字作文篇8
暑假里，我讀了一本書，名字叫《刀疤豺母》，作者是沈石溪。從書里我了解了許多關(guān)于豺的知識(shí)。書里面描寫的豺是金背豺，它們的領(lǐng)袖是刀疤豺母，金背豺是國(guó)家一級(jí)野生保護(hù)動(dòng)物，十分稀少，它們生活在尕瑪爾草原。一次捕獵中，人與豺結(jié)了仇，強(qiáng)巴和村民抓住八只小豺，威脅豺群，把它們趕出了世代生存的草原。豺被趕走后，紅毛雪兔泛濫成災(zāi)，破壞草原，牛羊沒(méi)有草吃，兔子偷吃村民的糧食和菜，還咬死獵狗。村民和強(qiáng)巴無(wú)計(jì)可施，只好在作者的建議下重新請(qǐng)回金背豺。刀疤豺母帶領(lǐng)豺們回到草原，維護(hù)了生態(tài)平衡，人和豺和睦相處。讀完了這本書，我深深地意識(shí)到生態(tài)平衡的重要性。強(qiáng)巴為了給獵狗報(bào)仇，把金背豺趕出草原是不對(duì)的，這樣做破壞了草原的食物鏈，紅毛雪兔沒(méi)有了克星，大量繁殖，不但啃光了草，還破壞草根，偷吃人類的糧食，使人類和其它動(dòng)物處于危難之中。金背豺是紅毛雪兔的天敵，只有它們能控制兔子的數(shù)量，維持尕瑪爾草原的生態(tài)平衡。即使人和豺結(jié)了仇也不能冤冤相報(bào)，對(duì)待野生動(dòng)物要寬容，要保護(hù)它們，野生動(dòng)物是維護(hù)生態(tài)平衡的天使。地球是人類和動(dòng)物共同的家園，現(xiàn)在野生動(dòng)物越來(lái)越少，許多物種都滅絕了，如果地球上動(dòng)物都滅絕了，人類也會(huì)滅絕的。所以我們要保護(hù)動(dòng)物，給動(dòng)物創(chuàng)造好的生活環(huán)境，禁止捕殺野生動(dòng)物!保護(hù)動(dòng)物就是保住我們自己!
