讀后感是我們記錄我們在閱讀過程中領悟到的重要教訓的方式，通過寫讀后感，我們可以把自己的思考和感受記錄下來，讓它們不會被遺忘，以下是范文社小編精心為您推薦的蠟燭花讀后感優(yōu)質8篇，供大家參考。
蠟燭花讀后感篇1
曾經讀過歷史，我知道了在1939年—1945年期間，發(fā)生過第二次世界大戰(zhàn)，這場戰(zhàn)爭平民傷亡，幾千萬的人民流離失所，德國侵略法國的行為是極其兇惡的，絞盡腦汁的虐殺手段，這是人類歷史空前慘絕人性的一頁。今天，我偶然間看到了二戰(zhàn)期間發(fā)生在法國的一個真實而又感人的故事《半截蠟燭》，讀完之后，我深受感動和啟發(fā)。
?半截蠟燭》這篇文章講的是第二次世界大戰(zhàn)期間，法國一家人在危急關頭的狀況下，母子三人冷靜地周旋于三個德寇之間，機智、勇敢地保護裝有情報的半截蠟燭的故事，最終使情況轉危為安，成功地保護了情報的故事。對于伯諾德夫人母子三人的冷靜、機智、勇敢，我發(fā)自內心的感到敬佩，在危難當頭，如果是一般人，肯定要手腳大亂、亂了分寸，但是她們母子三人還能如此鎮(zhèn)靜，表現出如此機智的行為與敵人巧妙周旋，確實值得我們學習。這一個故事告訴我們，當我們遇到困難、絕境的時候，萬萬不可慌張，一定要心平氣和，只有鎮(zhèn)定下來才可以平靜自己的心情想出好的辦法去戰(zhàn)勝它、解決它；逃避是沒有用的，我們應該仔細觀察，認真思考，時刻保持冷靜的頭腦。
?半截蠟燭》這個故事反映了法國人民為保衛(wèi)自己的祖國，驅逐侵略者所進行的艱苦斗爭和他們英勇無畏的愛國精神。在文中，伯諾德說過，要不惜一切代價，守住裝有情報的半截蠟燭，即使是獻出自己的生命。讀到這里，我被深深地震撼了，愛國如此，哪怕不要自己的生命，也要保住情報。國家需要的不正是這些具有愛國精神的人嗎？他們?yōu)榱俗鎳y(tǒng)一把自己的生命當作了抵押，這種精神不是更值得我們學習嗎？我不由得想起我們的革命先烈們，其中有毛澤東主席、有周恩來總理，還有好多好多為我們的偉大中國拋頭顱、獻鮮血的革命先烈們，沒有他們的愛國甚于自己的生命的偉大精神，又怎么會有我們現在的和平年代呢？是呀，愛國之心人人都應該有之，只是現在生活好了，人民安居樂業(yè)，我們又怎么能忘記先輩們的奮不顧身呢？《半載蠟燭》提醒了我們不能忘記愛國、為國獻身的革命先烈們，更要好好地愛我們的偉大祖國，把自己的祖國建設得更美好，更富強！
蠟燭花讀后感篇2
課文的大概內容就是伯諾德夫人要保護一個黨的秘密，她就把那一個黨的秘密封在了“半截蠟燭”之內。
然后，就有三個德國佬來了，一個是少校還有兩個中尉，伯諾德夫人看到了就想把那個半截蠟燭給拿走，就說：“太對不起了，先生們忘了點燈。瞧，這燈亮一些，可以把這個昏暗的小蠟燭熄了?！?/p>
可是這三個德國佬不同意，說多只蠟燭也好嘛。然后，杰克就說：“天真冷。先生們，我去柴房抱來生個火吧?！?/p>
可是這三個德國人還是不同意，最后最小的女兒故意打了一個哈欠說：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎？
最后，那三個德國佬終于同意了。
我認為在這篇文章中杰奎琳做得很好，她在媽媽哥哥報情報，失敗后挺身而出，保全了情報。如果是我們，我們肯定不會如此地機智，勇敢。是長期的斗爭使她變得如此機智勇敢。
白娜的夫人是用一盞油燈換取了一點時間，杰克想用搬柴生火之際拿走蠟燭，但是沒有成功。他倆是用冷靜的態(tài)度來面對，如果不用冷靜的態(tài)度，敵人一定會發(fā)覺的。
在生活中我們要對待事物，災難先采用冷靜的頭腦，機智的思維才有可能獲得成功。
記得有一次，我和姐姐去玩回來買了一大堆東西，我還騎著自行車，好多袋子勒的我們手疼，姐姐先把東西分三類：兩大袋重的，一袋輕的重的掛在自行車不會感到重，輕的姐姐拎，一舉兩得，又可以再買了。
做事，我們要學習杰奎琳，要冷靜的頭腦，機智的思維那才是真正的聰明人。
蠟燭花讀后感篇3
俗話說得好——“書是人類進步的階梯”。這個暑假，我就讀了一本好書：彭學軍老師寫的《冰蠟燭》 。它深深地吸引了我。
這本書是兒童文學短篇小說金品典藏，還是第二屆周莊杯全國兒童文學短篇小說大賽獲獎作品選集呢！里面有十五篇短篇小說，有《大寶》、《突然之間》、《你向左我向右》其中，我印象最深刻的就是《白公山的刺莓》了。這是一篇飽含父愛的作品。當我讀到白公與主人公爸爸下三子棋時，我想到了每年我生日時，爸爸媽媽都會給我準備一個大蛋糕，然后，再準備一個禮物，當我讀到主人公讓爸爸分柴的時候，爸爸只是象征性的分了幾塊柴時，我又想到了每次外出旅行，爸爸總把最輕的包給我，自己背著最大最重的包。有一次，爸爸周末沒回家，我心里很生氣。后來，我才知道爸爸感冒了，他不回來是因為不想傳染給我們。
生活中，爸爸也非常愛我、疼我。學習時，一般題目我都能輕松破解，但如果遇到奧數難題，我就會找老爸。老爸總會和我一起思考，不一會兒紙上就打滿了密密麻麻的草稿，用最快的速度破解我的難題，然后他會用通俗易懂的解題方法讓我去思考理解，是我解題的“好幫手”。在家里，爸爸是我的“好伙伴”。每次我不開心，爸爸都會陪我玩，讓我不孤單。我為有這樣的爸爸而自豪！
蠟燭花讀后感篇4
我在學習機里聽一則故事紅蠟燭和美人魚。
胡事是講述有一條美人它要做媽媽了，它不想讓自己的孩子生活在冰冷又黑暗的海底。它聽說人類最善良，所以它決定將孩子交給人類來撫養(yǎng)。有一天，美人魚肚子很痛，就游到岸上，把孩子生了下來，親了親孩子就游回了海里。小美人魚被鎮(zhèn)上賣紅蠟燭為生的一對老夫婦撿到了，
并細心的撫養(yǎng)長大。小美人魚為了報答老夫婦的養(yǎng)育之恩，在老夫婦的紅蠟燭上畫了很多畫，他們的蠟燭的就賣的很快，紅蠟燭不僅使老夫婦
發(fā)了財而且保佑了買紅蠟燭的漁民出海平安。后來，老夫婦沒能抵擋住金錢的誘惑把美人魚賣給了殘忍的商人，而當天晚上，海上就出現了狂
風暴浪，無數的船只都覆滅在那無邊無際的大海里，包括商人的那船隊。
并且，從那以后，誰要是在廟里點上了紅蠟燭不管再晴的天也會變成狂風暴雨。慢慢的，那個小村便消失了。
這個故事告訴了我們人不能見利忘義，否則就會受到懲罰。
蠟燭花讀后感篇5
今天我讀了一篇短文，題目叫《蠟燭》。讀完之后，我為文中謙虛的蠟燭那“燃燒自己，照亮別人”的精神而感動不已。
短文里的臺燈不但趾高氣揚、驕傲自大，還喜歡到處炫耀自己，它因為自己有著漂亮的外表而瞧不起普通的蠟燭。但當驕傲的臺燈壞了，而人們急需要光明的時候，主人把默默無聞的的蠟燭拿了出來，點燃了它，它的火焰依然照亮了房間里的每一個角落。而蠟燭謙虛地說：“我發(fā)出的光太淡了，的確沒有臺燈亮，我很慚愧，我沒有對人類作出較大的貢獻。”可它自己卻默默地燃燒著，一直到生命之火熄滅，才悄悄地離開了人間。蠟燭雖然沒有臺燈那樣美麗，但我們生活中離不開它，它總是發(fā)揚默默無聞、無私奉獻的精神，它是多么平凡而又偉大?。?在贊美蠟燭的同時，我們不由地想起了孜孜以求、誨人不倦的老師，他們就象蠟燭一樣永遠照亮著每一位學生的心靈。
從短文中，我明白了一個道理：任何時候都不能只看外表，我們每個人都有自己的價值，每個人對社會都有不同的作用，做什么事情都要謙虛，不能驕傲，我們要向蠟燭一樣燃燒著自己，照亮著別人！
蠟燭花讀后感篇6
今天我讀了一個故事，叫《紅蠟燭和美人魚》。
故事講述的是有一條在深海里有了身孕，可她不想把孩子生在大海里，因為大海寂寞而陰暗，她覺得孩子要在陽光熱鬧的地方成長，于是，她把孩子放在臺橋上。有一對靠賣紅蠟燭為生的老爺爺和老奶奶，當老夫婦發(fā)現了小美人魚，認為是神送給他們的禮物，于是就當著女兒收養(yǎng)了。很快，小女兒長大了，發(fā)現自己跟別人不一樣。很多人很迷惑，就借買蠟燭來看美人魚，老夫婦生意因此很好。后來有個商人用金錢迷惑老夫婦，把小美人魚給帶走了，而老夫婦因為做到傷害他人的事情，遭到報應，從此老夫婦生意全沒有了。
這個故事告訴我們，不要被金錢迷惑，喪失自己的道德良知，做出一些傷害他人的事情，否則將會遭到報應。
蠟燭花讀后感篇7
?半截蠟燭》講述了一個在第二世界大戰(zhàn)期間，參與秘密情報傳遞工作的伯諾德母子三人與突然闖進的德國軍官斗智斗勇，巧妙周旋，并最終保全了情報的事。
伯諾德夫人非常冷靜，面對德國軍官依然十分冷靜。中尉把蠟燭點燃后，他不緊不慢的把蠟燭吹熄，點上油燈。大兒子杰克面對蠟燭又重新被點燃后，急中生智，伸手把蠟燭拿走去搬柴火?？傻聡姽侔阉凶×耍z毫沒表現出害怕，從容不迫的把蠟燭放下，搬來柴火靜靜地坐在那里。此時，燭焰搖曳，發(fā)出微弱的光，伯諾德夫人的心提到了嗓子眼，生怕情報泄露。此時，小女兒杰奎林說話了：“司令官先生，天晚了，我可以那一盞燈上樓睡覺嗎？”中尉看見小姑娘很可愛就同意了。
小女兒救了全家，也保護了祖國。作為小學生我們更應該好好學習，天天向上，長大之后，回報祖國。
蠟燭花讀后感篇8
這篇文章就是在二戰(zhàn)期間創(chuàng)作的。一位蘇聯(lián)青年紅軍戰(zhàn)士，為了解放南斯拉夫而戰(zhàn)死，一位南斯拉夫婦女不忍暴尸戰(zhàn)場，不顧年老體弱，艱難的將其掩埋，并將珍藏了45年的結婚喜燭點燃在墳頭，表示深深的敬意以及悼念。這不分國界的深厚友誼是人類最美好的感情。
但是，在這美好感情的背后，有著怎樣殘忍的事情呢？是什么讓蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士失去青春和寶貴的生命？又是什么是南斯拉夫婦女無依無靠，家破人亡？是戰(zhàn)爭是讓人無比痛恨的戰(zhàn)爭！當和平之花凋零、和平之鴿折翼、和平之舟擱淺時，你做何感想？是在敵人面前懦弱發(fā)抖，還是像蘇聯(lián)紅軍一樣奮起反抗，或者像南斯拉夫婦女一樣正視悲慘的現實，置生死于度外？
我不經想起了4年前的伊拉克戰(zhàn)爭。因為伊拉克的石油，美國用了多少個理由去殺戮；因為伊拉克石油，美國用了多少個理由去制造戰(zhàn)爭，去制造自己國家與伊拉克人民的隔閡？每一次戰(zhàn)爭都會有流血和死亡，我只是一個普通的學生，又有什么力量去阻止？我只能默默的禱告，希望我有一只馬良的神筆，能夠為戰(zhàn)爭而死去的人民畫上第二個靈魂！
