大家可以通過寫讀后感的方式來記錄自己內(nèi)心感悟，文學的魅力都是無限的，一起來寫讀后感吧，以下是范文社小編精心為您推薦的葉圣陶《風》讀后感6篇，供大家參考。
葉圣陶《風》讀后感篇1
稻草人是一個用稻草扎的草人。插在莊稼地里，用來驅逐叼稻子的麻雀及害蟲。他盡管不能動，也不能說話，可是心腸很好，專心想?yún)f(xié)助那些受苦受難的人。
稻草人的主人是一位垂暮的老太太。她的老公和兒子都得了沉痾死去了。老太太只要靠種稻子來養(yǎng)活自己。每年莊稼都鬧災荒，年年收成欠好。本年十分困難等來了風調雨順，卻又遇到了水稻的天敵——蛾子。稻草人急得自己恨不能全身撲上去趕開蟲子，可是自己卻一動也不能動。
一名漁婦帶著患病的孩子捕魚，想著第二天能給患病的孩子熬粥喝。孩子口渴了，漁婦就從河里舀起一碗河水灌進孩子嘴里。小孩子多不幸啊！可是稻草人又會有什么方法呢？他心里盡管很沉痛，但也只能一面哭一面嘆息。稻草人恨不能自己去作柴火給孩子煮茶喝，可他像樹木相同定在泥地里，連半步也不能動。
稻草人心腸十分仁慈，他為了熄滅蛾子，愁眉苦臉，哀痛極了。為了能讓孩子喝到茶，他寧可自己燒為灰燼，也在所不惜。稻草人是一個賦有憐惜心，不怕犧牲自己，專心想?yún)f(xié)助別人的好心人，他多想用自己的心去溫暖別人，但他連這都做不到，他恨自己，對每一件工作都力不從心。
愛是生命的火焰，沒有它，全部都將變成黑夜，就像稻草人相同，有心無力，無疑是件讓人哀痛的工作。
葉圣陶《風》讀后感篇2
我看過一本名叫《稻草人》的書。書中有一篇名叫稻草人的故事，下頭我就給大家講講這篇故事的作者吧。
這篇故事的作者是葉圣陶老先生。魯迅曾于1935年在《表譯者的話》里指出：“葉昭鈞先生的稻草人是給中國的童話開了一條自我的創(chuàng)作之路的?！笨梢姷静萑嗽谀莻€年代的影響力有多大。葉圣陶老先生生于1894年死于1988年。是現(xiàn)代著名的作家教育家。原名葉昭鈞。
?稻草人》講了在一個村子里有一個老太太僅有一個兒子，老伴已經(jīng)命歸西天了，老太太把眼睛哭紅了。為了還債，她和兒子在田地上干了三年活才把喪事債還完。之后兒子得了白喉也死了，老太太又干了三年活才還完了喪債。老太太把眼睛哭壞了，稍遠一點就看不清。而老太太田里的稻草人十分用心的看護稻子。稻草人心地善良，無法看悲慘的事情。因為在一個人捕魚為兒子捕魚做早飯時時太累了睡著了而掉進了水里而被淹死看到了而昏了過去，倒在了田地中央。
這篇故事十分感人，我以后要想稻草人一樣持之以恒做事。我以前不管上什么班都上上就不上了，堅持不下來。我以后不管上設么辦都要堅持下去，絕不半途而廢!
大家也要像稻草人一樣做事持之以恒。
葉圣陶《風》讀后感篇3
最近讀了《葉圣陶文集》，印象最深的一句話便是“教是為了達到不需要教。”這也是我們姑蘇區(qū)提倡的教學方法。讀完，我就思考在道德與法治教學中，如何實現(xiàn)這個目標呢?以下是我的一些想法。
1.創(chuàng)設“自然有趣”的導入，激發(fā)學生興趣。
“興趣是最好的老師”，是推動學生學習的內(nèi)在動力。課堂導入是課堂活動開始的引子，好的導入可以激發(fā)學生的認知興趣和情感，啟發(fā)、引導他們的思維，讓他們進入課堂活動的最佳狀態(tài)。導入環(huán)節(jié)應該簡潔明了，不至于使孩子們進入迷茫，興趣、情緒減弱。因此，“自然有趣”的導入，是達到“教是為了達到不需要教?！钡那疤帷牖顒拥姆椒ǘ喾N多樣，可以有：以新聞視頻導入;通過謎語、兒歌、故事等趣味性活動導入;以問題情景導入;通過生活中常見科學現(xiàn)象導入。如：執(zhí)教蘇教版三年級下冊《不說話的“朋友”》一課時，可以以四則不同的謎語導入，不僅激發(fā)了學生上課的興趣，而且自然地引出了我們生活中的路燈、郵筒、長椅、紅綠燈這些公共設施，很快進入了課題的學習。執(zhí)教蘇教版六年級下冊《地球在“發(fā)低燒”》一課時，可以選取了“北極熊變瘦了”的新聞視頻導入，很自然地引出全球氣候變暖的現(xiàn)象，即地球在“發(fā)低燒”。
2.創(chuàng)設“融于生活”的情境，提高學生自主性
?品德與社會》是一門以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。因此，創(chuàng)設與生活實際密切相關、學生又喜聞樂見的生活情境，能夠讓學生在熟悉、親切的生活背景中自然地消除對新知的陌生感。小學生由于心智不成熟和生活經(jīng)驗的匱乏，極易受到當前社會非主流價值觀的影響。面對越來越復雜的生活和越來越多元的價值觀念，時代呼喚思想教育要承擔起培養(yǎng)學生正確做出道德判斷和選擇的職責。而學會正確做出道德判斷和行為選擇，必須依賴于對具體情境的積極思考，這樣才能達到“教是為了達到不需要教?！比纾簣?zhí)教蘇教版四年級下冊《怎樣到達目的地》一課時，可以出示了一張行李箱的圖片，讓學生看看這些物品是否都可以帶上飛機。接著，出示《中華人民共和國民用航空安全保衛(wèi)條例》。執(zhí)教蘇教版五年級上冊《心中有“規(guī)則”》一課時，可以設置了“融于生活”的情境，“上學路上遇到紅燈，但你要遲到了，你會怎么做?”“如果你的爸爸媽媽拉著你一起闖紅燈，你會怎么做?”再引出《中華人民共和國道路交通管理條例》。相信課堂上真實的生活情境有助于引導和幫助學生形成正確的道德法治意識，在生活中實踐。
葉圣陶《風》讀后感篇4
?稻草人》是作家葉圣陶爺爺?shù)闹?。像《稻草人》、《古代英雄的石像》、《皇帝的新衣》等都成了永恒的?jīng)典著作。
?稻草人》一文以稻草人為線索，寫了當代農(nóng)民收成不好，無米無糧，哭瞎了雙眼;捕魚的漁夫更是捕不到魚，孩子在船艙中，生了病連口茶都喝不上;無奈的小魚在木桶中拼命掙扎試圖逃生，但都無濟于事。稻草人看在眼里，痛在心里，無論它怎么努力都幫不上忙。
本篇童話反映了當時的現(xiàn)實生活，語言樸實無華、生動，故事寓意深刻，極富教育意義。讀完此文，仿佛穿越時空，回到過去，看到黎民百姓，吃不飽、穿不暖，饑寒交迫的樣子，也更是反映了當代政府的腐敗無能，社會風氣墮落，官府只想著自已吃香喝辣，享福，從未關心過眾多貧苦百姓，所以歷史上才會有那么多起義、推翻政府的事件。其實那些起義者并沒有錯，他們只是想讓更多人過上幸福的生活?；氐浆F(xiàn)代，我是多么慶幸自已是二十一世紀的少年，整天過著豐衣足食的日子，從不會為溫飽發(fā)愁。或許我們永遠不會體會到吃不飽飯的苦處。但是《稻草人》一文卻將當代的腐敗現(xiàn)象入木三分地展現(xiàn)了出來，在我們體會過去的同時，也不得不敬佩此文的寓意深遠。
?稻草人》送給了我憶苦思甜的感悟!
葉圣陶《風》讀后感篇5
今天我看了《稻草人》中的一個故事《一粒種子》，國王聽說有一粒種子像核桃一樣大，外面有一層綠色的皮，能開出世界上最美的花，并且有濃厚的香味。國王就派人把種子拿回來了，種在白玉盆里，每天晚上把它搬進暖房里，早晨再把它搬出來。國王盼著這粒種子快快發(fā)芽，顯示自己的權利?？墒莾赡赀^去了，這粒種子還是沒有發(fā)芽。國王生氣的說：“這粒種子是死的!”，就使勁的把種子扔了。
漁夫在撈魚的時候撈到了這粒種子，賣給了富翁。富翁把種子種在黃金盆里，盼著它快快發(fā)芽開花，讓別人佩服他最闊氣?？墒且荒赀^去了，種在還是沒發(fā)芽。富翁生氣的說：“這粒種子是死的!”，就使勁的把種子扔了。
一位士兵撿到了這粒種子，就把它種在軍營旁邊。他盼著種子快快發(fā)芽，自己快快升官。可是一年過去了，種在還是沒發(fā)芽。士兵生氣的說：“這粒種子是死的!”，就使勁的把種子扔了。
農(nóng)夫在麥田撿到了這粒種子，就把它種子麥田里。他照常工作，該耕就耕，該鋤就鋤，該澆就澆，沒過幾天，種子發(fā)芽了。又過了幾天，一棵碧玉雕成的小樹就站在田里了。梢頭長出了花苞，開出了西瓜大的花，散發(fā)著新奇濃厚的香味。
我懂了做事情要多動腦筋，遵照事物發(fā)展的規(guī)律，不能隨心所欲。
葉圣陶《風》讀后感篇6
我讀過《柳林風聲》、《冰心文集》、《秘密花園》等許多書籍，讓我印象最深刻的就是《稻草人》這本書了。
?稻草人》這本書是葉圣陶創(chuàng)作的。這本書我是一口氣讀完的，最讓我感動的就是《稻草人》那篇。文章寫了稻草人看到漁婦帶著一個小孩，她們住在船上，冬天沒有被子蓋，沒有干凈的水喝，沒有足夠的食物。稻草人看了很心疼，他想：如果我能動，我會把自己變成一條被子給她們蓋;如果我能動，我會給她們煮粥;如果我能動，我會給她們干凈的水喝……這一幕幕的場景一直感動著我。原來稻草人也有愛心。我們?nèi)巳硕家獙W習稻草人，懷有一顆愛心，愛身邊的人。
?稻草人》這本書里還寫了一篇讓人深受啟迪的文章——《瞎子和聾子》。有一個瞎子和一個聾子，他們都對自己的生活不滿意：瞎子想看見光亮，不要聽到聲音;聾子呢，卻想聽聲音，不見光亮。他們倆下了決心，把殘疾對調一下。他們找了老人、醫(yī)生、老和尚，都沒法把他們的殘疾對調過來。之后，遇到一位騎風車的老人，老人滿足了他們的愿望?？蓪φ{后他們倆覺得生活還不如原來的好，他們又后悔了。這篇文章讓我懂得了：別人擁有的，放在自己身上并不一定舒服，別人擁有的不一定就比自己的要好，不要只羨慕他人的生活。
文中那個稻草人很善良、富有同情心，當它看到老婦人辛辛苦苦種出來的稻子又大又飽滿，可是一只小飛蛾破壞了老婦人好不容易種的稻子時，它著急地拼命扇扇子，可是老婦人卻沒有發(fā)覺;當它看到那個漁婦為了捉到魚做明天的粥而硬下心不管渴極了的病孩子，捉到的魚向他求助而自己無能為力時，它難過的一邊嘆氣一邊哭;當它聽到一個要被別人賣掉的女人要尋死，去找自己已死去的孩子而跳下河去時，稻草人禁不住暈倒了。
?稻草人》這本書里還有一個更讓人受啟發(fā)的短文——《古代英雄的石像》。這篇文章把石頭擬人化，通過石頭之間的對話和行為向我們警示道理：一位老雕刻師，雕刻了一個作品——古代英雄的石像。石像的底盤用許多石頭組成，在最上面的石塊見人們路過這里都恭恭敬敬地向它鞠躬，就開始驕傲了，對其它石塊說：“你們看看我，多好，多受人尊敬!”而其他石塊一齊反駁說：“如果不是我們撐著你，你早粉碎了!”他們爭論了很久，最后石像倒了，因為下面的石塊分散開了……這篇文章告訴我們，團結才有力量，團結才能做出成績，如果不團結，單靠個人的力量是不會有大的成績的。
?稻草人》這本書給了我許多啟發(fā)和感動，讓我在自己的生活中不斷進步!
