作文是一種創(chuàng)造的過(guò)程，通過(guò)寫(xiě)作我們可以培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力，發(fā)掘潛力，寫(xiě)作文可以提高我們的文字表達(dá)能力，使我們更具說(shuō)服力和影響力，以下是范文社小編精心為您推薦的《洞》的讀后感作文500字精選6篇，供大家參考。
《洞》的讀后感作文500字篇1
一年一次的暑假如期而至了，我又可以沉浸在書(shū)的海洋里了。這一次我選讀了四大名著之一《水滸傳》。近十天左右的時(shí)間我就把它讀完了，又經(jīng)媽媽的講解后，我感受頗多。
?水滸傳》這一書(shū)記述了以宋江為首的一百零八位好漢從聚義梁山泊到受朝廷招安，再到大破遼兵，最后剿滅叛黨，卻遭奸人謀害的故事。
這里人物很多，給我印象最深的有宋江：他是《水滸傳》里的主要人物，他謙虛謹(jǐn)慎，疏財(cái)仗義，有著高超的組織才能和軍事才能，創(chuàng)造了梁山泊轟轟烈烈的事業(yè)。但宋江的性格又是矛盾的，忠義是他的本色，報(bào)君是他的信念，以“忠”滅“義”最后這場(chǎng)農(nóng)民起義就這樣終止了。給我印象深的還有李逵：他渾厚，莽撞，急躁，嫉惡如仇、不講究戰(zhàn)略，策略的缺點(diǎn)，都具有豐富的特色。
我還喜歡的人物是魯智深：他思想單純，愛(ài)憎分明，富有正義感和同情心，樂(lè)于助人。
讀完這本書(shū)，記住了好多好多故事情節(jié)，在閑暇時(shí)我還講給大家聽(tīng)，如：魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西，智取生辰綱，武松打虎，江洲劫法場(chǎng)，晁天王中箭，宋江報(bào)仇，梁山大聚義，神聚蓼兒洼等故事。
整書(shū)讀完，它讓我感到人物眾多，施耐庵準(zhǔn)抓住人物特點(diǎn)寫(xiě)出很多綽號(hào)如：黑旋風(fēng)——李逵，豹子頭——林沖，神行太?！髯?，智多星——吳用。很吸引我讀我下去，他寫(xiě)的脈絡(luò)也很清楚，不愧為四大名著之一呀，我以后也多多學(xué)習(xí)他的寫(xiě)作方法，來(lái)提升我的寫(xiě)作水平，有時(shí)間也要多讀讀其它的名著。
《洞》的讀后感作文500字篇2
當(dāng)然，沙漠區(qū)自然少不了仙人掌，那些仙人掌個(gè)個(gè)挺起葉子上的刺，像一頭頭好斗的公牛，好像在警告我們：“離我遠(yuǎn)點(diǎn)兒，否則別怪我不客氣;”大人繼續(xù)喝酒，我繼續(xù)吃菜。剛回到我的位置，zcy就捅，我一下叫我雅豬大媽?zhuān)覄倻?zhǔn)備和他罵個(gè)‘昏天黑地，日月無(wú)光’就有兩個(gè)字在我頭上飄——淑女，我立刻換了個(gè)嘴臉。
一、 朋友的作用
子曰：“視其所以，觀其所由，察其所安，人焉廋哉？人焉廋哉？”（為政）子曰：“德不孤，必有鄰?！保ɡ锶剩┤嗽谏鐣?huì)中不可能是孤立的，物以類(lèi)聚，人以群分。從外部看，考察一個(gè)人所結(jié)交的朋友，就可以推斷出這個(gè)人屬于哪種類(lèi)型。從內(nèi)部看，人只有在朋友中間才能找到歸屬感。這種歸屬感不同于家的感覺(jué)。除了情感的寄托以外，“家”還有天然的血親關(guān)系加以維系。朋友圈則不同，友情不僅可以滿(mǎn)足情感表達(dá)交流的需要，還可以使人獲得價(jià)值上的認(rèn)同。純粹的友情總是靠共同的取向得以維系的。一方面，我們通過(guò)朋友這面鏡子，了解自己是誰(shuí)；另一方面，我們?cè)谂c朋友的交往中產(chǎn)生共鳴。子曰：“……有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？……”（學(xué)而）子曰：“益者三樂(lè)，損者三樂(lè)。樂(lè)節(jié)禮樂(lè)，樂(lè)道人之善，樂(lè)多賢友，益矣。”（季氏）純粹的友情帶來(lái)的是超脫功利的快樂(lè)。
《洞》的讀后感作文500字篇3
本文主要講述了作者林小時(shí)候在書(shū)店偷偷讀書(shū)的經(jīng)歷，以及林對(duì)閱讀的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴望。因?yàn)樗麗?ài)讀書(shū)，也想讀書(shū)，所以他總結(jié)了很多偷書(shū)的技巧，比如躲在許多顧客中間，雨天讀書(shū)等等。雖然偷書(shū)又苦又累，但林的愛(ài)書(shū)精神值得我們欽佩。
是的，“我們?cè)诔院蛯W(xué)中長(zhǎng)大?！背燥堊甜B(yǎng)著我們的身體，而書(shū)籍豐富著我們的生活。當(dāng)然，我也非常喜歡閱讀。
我讀書(shū)時(shí)經(jīng)常忘記時(shí)間和吃飯。去年暑假，我?guī)缀趺刻於既ト珪?shū)店學(xué)習(xí)。我在那里一直呆到早上19: 00，直到晚上19: 00才回家。我經(jīng)常忘記吃午飯，因?yàn)樽x完書(shū)后我不會(huì)覺(jué)得很餓。有時(shí)候一本書(shū)要讀兩三遍，偶爾抬頭看看四周，周?chē)娜硕济陨狭碎喿x，而在書(shū)架旁邊一本書(shū)一本書(shū)的人都很小心，一本書(shū)一本書(shū)的，生怕錯(cuò)過(guò)哪本精美的書(shū)。書(shū)店從來(lái)不吵鬧，沒(méi)有人吵鬧，只有寂靜。從進(jìn)門(mén)到出門(mén)；從黎明到黑暗；從安靜到喧鬧，商店外面似乎有兩個(gè)世界和兩種生活。
讀書(shū)真的是一件愉快的事情，就像林一樣，因?yàn)樗矚g讀書(shū)，可以去幾家書(shū)店。就像那些日子一樣，他說(shuō)，“我很開(kāi)心，也很害怕——偷書(shū)的滋味?！蔽艺J(rèn)為那些日子不富裕的人學(xué)習(xí)非常努力，他們的腳麻木，他們的腿酸痛，但是他們可以偷偷地閱讀。讀完之后，他們會(huì)感到非常放松。那么我們有多珍惜現(xiàn)在的生活呢？
書(shū)籍是我們的好朋友。他們能讓我們享受生活。能讓我們感到快樂(lè)；能讓我們獲得知識(shí)和理解真理。現(xiàn)在讓我們像林一樣快樂(lè)地讀書(shū)吧！
《洞》的讀后感作文500字篇4
童年，宛若星空，又藍(lán)又美；童趣，宛若星辰，照亮了星空，使原本漆黑的星空透出點(diǎn)點(diǎn)亮光。每當(dāng)聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)，我的腦海里不由得浮現(xiàn)出《憶兒時(shí)》這本書(shū)。
讓我回味無(wú)窮的就是《憶兒時(shí)》這篇，寫(xiě)了作者在無(wú)限憧憬童年快樂(lè)的同時(shí)，又深深的懺悔。我也有過(guò)養(yǎng)蟬的經(jīng)歷，但那段記憶已經(jīng)模糊了，作者卻記憶猶新，那時(shí)的他才五六歲，他的祖母喜歡養(yǎng)蟬，正因如此，他喜歡蟬落地鋪，每當(dāng)蟬落地鋪時(shí)，他便和諸姐去吃桑葚，吃飽后，他就以跳板為戲樂(lè)，壓死了許多蠶寶寶。，這舉動(dòng)，在“我”看來(lái)是十分殘忍的，傷害了許多生靈。的確如此，作者在最后也寫(xiě)了他深深的懺悔。
賞月是中華民族的傳統(tǒng)，作者也喜歡賞月，而對(duì)他來(lái)說(shuō)，賞月之樂(lè)的中心卻在于吃蟹，非常特別。他的父親喜歡吃蟹，所以中秋節(jié)豐盛的晚宴中少不了蟹，而我和祖母卻相反，喜歡吃肉，真是因?yàn)楦赣H喜歡吃蟹的緣故，我和媽媽也吃了，吃蟹的方法都是吃些專(zhuān)家——父親教給我們的。然而在品嘗美味時(shí)，又一次殺虐了生靈?！拔摇钡男睦锶圆皇亲涛?。
瞧！童年，是一幅迷人的畫(huà)，勾勒出動(dòng)人有趣的故事；童年，是一首婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的短笛，奏出了純潔美好的幻想；童年，是一束絢麗的茉莉，兒時(shí)的歡笑像茉莉散發(fā)出醉人的芳香，朵朵潔白的花瓣就仿佛是一件件回憶。可是，時(shí)光老人是公平的，給予每個(gè)人的時(shí)間都是平等的。
那寬廣的草原，湛藍(lán)的天空，絮絮白云永遠(yuǎn)定格于我的腦海里，對(duì)童年的故事永遠(yuǎn)也說(shuō)不完！時(shí)間的流逝，童年的生活仿佛成了一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)遙遠(yuǎn)而又飄渺的夢(mèng)！是我們永遠(yuǎn)也不能忘懷。
《洞》的讀后感作文500字篇5
我懷著激動(dòng)的心情，翻開(kāi)了古典文學(xué)名著《三國(guó)演義》其中的一篇“赤壁之戰(zhàn)”。這篇文章選自羅貫中的著名小說(shuō)《三國(guó)演義》，故事發(fā)生在東漢末年，曹操的詭詐，劉備的謙孫，孔明的謹(jǐn)慎，周瑜的心胸狹窄，每一個(gè)人物都具有不同的性格，作者刻畫(huà)得淋漓盡致，細(xì)細(xì)品味，讓讀者仿佛進(jìn)入了一種境界。孫權(quán)與劉備聯(lián)合，率軍在赤壁與其相抗。
黃蓋獻(xiàn)上火攻之計(jì)，周瑜、黃蓋又連施苦肉計(jì)，再使蔣干去送詐降書(shū)。后來(lái)火燒赤壁，曹軍損傷無(wú)數(shù)，只得丟盔棄甲，狼狽而逃。曹操呀，你為什么輸?shù)萌绱藨K烈呢?是兵力不夠嗎?難道你的八十萬(wàn)大軍還敵不過(guò)孫權(quán)的三萬(wàn)人馬嗎?頃刻間就灰飛煙滅了嗎?是軍隊(duì)士氣不振嗎?想你曾破袁紹、斬呂布，一路高歌，勢(shì)如破竹。也許是你輕易信人，先是中了周瑜的連環(huán)計(jì)，再是信了蔣干的詐降書(shū)。
曹操啊，曹操，任你生性多疑，也逃不過(guò)周瑜的連環(huán)計(jì);也許因?yàn)槟銈兪沁h(yuǎn)來(lái)之師，一路跋涉，筋疲力盡，周瑜完全是以逸待勞;也許是你們?nèi)松夭皇?，而周瑜擁有長(zhǎng)江天險(xiǎn)，才會(huì)前牽著你們的鼻子走;也許是你太輕敵;仗著自己人多，周瑜人少，就一定會(huì)獲勝;也許是你們的士兵都是北方人，不識(shí)水性，別看在陸地是精銳之師，所向披靡，無(wú)戰(zhàn)不勝，可一到像長(zhǎng)江這樣的大江、大河之上，就成了一群烏合之眾了;也許是孔明太聰明，東風(fēng)有意周郎便呀，也許……曹操呀，你的敗給現(xiàn)代人留下了不少疑問(wèn)，至今仍有許多人在爭(zhēng)論，你的敗到底是必然的，還是天意呢?
《洞》的讀后感作文500字篇6
以前人們總認(rèn)為：師德高不可攀，師德遙不可及。所謂的師德楷模大多是讓我們自愧不如和望而生厭的“苦行僧”，更談不上什么優(yōu)美和陽(yáng)光。讀過(guò)《修優(yōu)美師德做陽(yáng)光教師》后，才知道師德可攀，我們的教育實(shí)踐就是攀登的階梯；師德可及，它與我們的生活朝夕相伴；師德可為，它給我們創(chuàng)造的靈感、操作的智慧；師德可賞，它給我們心靈的感動(dòng)、美的享受。
真正的師德更多的表現(xiàn)是植根于普通的、具體的、甚至是有些瑣碎的職業(yè)生活，能夠回答以人為本的顯現(xiàn)實(shí)生活世界的種種拷問(wèn)。真正的師德尊重和張揚(yáng)個(gè)性人格，充滿(mǎn)創(chuàng)造性。即使同為對(duì)學(xué)生的愛(ài)，在不同的老師那里，卻有不同的理解和表現(xiàn)：有對(duì)學(xué)生生命的尊重和關(guān)懷，有對(duì)學(xué)生過(guò)錯(cuò)的寬容和理解，有對(duì)學(xué)生發(fā)展的責(zé)任和義務(wù)。好老師是形形色色的，他們的“好”以不同形式體現(xiàn)在職業(yè)生活的不同領(lǐng)域。
正像前蘇聯(lián)一位著名美學(xué)家所說(shuō)的那樣：付出與獲得平衡是最高的境界，稱(chēng)之為“優(yōu)美”，略高于則是“崇高”，付出大大高于獲得則成為不折不扣的“悲劇”。因?yàn)檫@其中有許多我們應(yīng)該盡力避免的無(wú)謂和不必要的犧牲，過(guò)分弘揚(yáng)和宣傳這樣的師德會(huì)讓老師們對(duì)師德望而卻步。只有優(yōu)美的師德才是陽(yáng)光的、親切的、有趣而有效的，因而也是充滿(mǎn)快樂(lè)的。
對(duì)我感受最深的一點(diǎn)是：我要努力提高自己的師德修養(yǎng)，我要做一個(gè)陽(yáng)光教師，我要以我的快樂(lè)去快樂(lè)我的學(xué)生，我要以我的陽(yáng)光去陽(yáng)光我的學(xué)生，我要以我的品德去影響學(xué)生的品德。
