編輯一篇讀后感有利于深化小伙伴們對(duì)書上人物的認(rèn)識(shí)，要想寫出抓人眼球的讀后感，最關(guān)鍵的還是在于將原作讀得透徹，下面是范文社小編為您分享的老狐貍讀后感通用8篇，感謝您的參閱。
老狐貍讀后感篇1
二年級(jí)剛開始，李老師就推薦我們大家讀英國(guó)作家羅爾德。達(dá)爾寫的《了不起的狐貍爸爸》這套書。讀完第一本，我就有些愛不釋手了。每天晚上做完作業(yè)之后，我總是迫不及待地拿起這本書來(lái)認(rèn)真讀。書中主要講述了狐貍爸爸帶領(lǐng)家人與博吉斯、邦斯、比恩三個(gè)飼養(yǎng)場(chǎng)主之間的斗爭(zhēng)經(jīng)歷。在這場(chǎng)并非勢(shì)均力敵的較量中，狐貍一家處于絕對(duì)劣勢(shì)，狐貍爸爸憑著自己的智慧、勇敢、堅(jiān)韌，最終化險(xiǎn)為夷，使狐貍?cè)液推渌麆?dòng)物都過(guò)上了幸福平安的生活。聰明的狐貍先生戰(zhàn)勝了三個(gè)愚蠢的家伙，真令人高興。
狐貍先生聰明、冷靜、臨危不懼。當(dāng)敵人拿著槍準(zhǔn)備伏擊他時(shí)，他通過(guò)對(duì)洞口環(huán)境的觀察敏銳地察覺到敵人的陰謀，從而成功逃過(guò)一劫。三個(gè)飼養(yǎng)場(chǎng)主又使用了各種工具和手段來(lái)對(duì)狐貍一家進(jìn)行剿滅時(shí)，狐貍爸爸通過(guò)冷靜分析，運(yùn)用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，挖出了直接通向飼養(yǎng)場(chǎng)的隧道，既避開了敵人的鋒芒，又獲得了豐盛的食物。我要學(xué)習(xí)狐貍先生的這種精神。
小狐貍們勇敢、團(tuán)結(jié)友愛、不怕困難、最終和狐貍爸爸戰(zhàn)勝了敵人。他們深知，在大難當(dāng)頭時(shí)，一個(gè)人的力量是有限的。狐貍爸爸不是孤身作戰(zhàn)，他的小狐貍們也積極加入戰(zhàn)斗，才得以多次擺脫險(xiǎn)境。后來(lái)遇到獾，狐貍爸爸又說(shuō)服獾加入到挖地道的行列中來(lái)。當(dāng)他們成功后，狐貍爸爸不是只管自己的家人，而是請(qǐng)來(lái)所有走投無(wú)路的動(dòng)物，共同幸福地生活。在困難之際團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，在幸福之時(shí)幫助所有需要幫助的人。我經(jīng)常在學(xué)習(xí)中遇到困難，就想依賴爸爸媽媽，自己不肯動(dòng)腦筋。我以后也要學(xué)習(xí)狐貍先生和小狐貍的精神，在學(xué)習(xí)中有困難時(shí)要認(rèn)真動(dòng)腦筋，去戰(zhàn)勝困難、克服困難。
老狐貍讀后感篇2
我和兒子一起讀了童話書《了不起的狐貍爸爸》。翻開書，立刻就被書中精美的漫畫所吸引，故事情節(jié)及語(yǔ)言更是讓人愛不釋手，于是一口氣讀完了這本書。讀過(guò)之后更是讓人回味無(wú)窮。
故事描述了一個(gè)聰明、善良、勇敢和堅(jiān)強(qiáng)的狐貍爸爸，它是個(gè)好爸爸、好丈夫?？墒牵偘职炙龅拿考虑槎际钦_的嗎?讓我們來(lái)看看《了不起的狐貍爸爸》中的一個(gè)片斷。獾突然說(shuō)道：“狐兄，你一點(diǎn)兒也不為此感到擔(dān)心嗎?”“擔(dān)心?”狐貍先生說(shuō)道，“為什么擔(dān)心?”“所有這……這些偷竊行為?！焙傁壬Ｏ聛?lái)不挖了，兩眼凝視著獾，好像他完全傻了似的。他說(shuō)：“我親愛的長(zhǎng)毛的老古董，你知道全世界有誰(shuí)在他的孩子快要餓死的時(shí)候，也不偷幾只雞?”盡管狐貍爸爸的偷竊行為有一個(gè)非常好的理由，那就是為了養(yǎng)活他的孩子們?？墒?，不管是為了什么而偷，也不管偷了什么，都是不對(duì)的，因?yàn)槟鞘前炎约旱目鞓?lè)建立在別人的痛苦之上的行為，更是違法行為，應(yīng)當(dāng)為我們所唾棄的。
看完書之后，我與兒子展開了討論。發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)狐貍爸爸所表現(xiàn)出來(lái)的聰明、善良、勇敢、樂(lè)觀和堅(jiān)強(qiáng)佩服不已，完全沒有意識(shí)到狐貍的行為有什么不妥。于是我讓他假設(shè)自己就是那三個(gè)飼養(yǎng)場(chǎng)主之一時(shí)，他又覺得狐貍爸爸不應(yīng)該去偷東西，而是應(yīng)當(dāng)通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)?yè)Q取食物。因?yàn)橛形谋颈旧韮r(jià)值觀的引導(dǎo)，同樣是那只狐貍，飼養(yǎng)場(chǎng)主換成自己后，孩子對(duì)狐貍爸爸的看法由欣賞變成了批判。孩子讀書的時(shí)候，不知不覺就被書中的觀點(diǎn)引導(dǎo)從而影響了自己的正確判斷。古語(yǔ)云“盡信書，不如無(wú)書”，這不僅是讀書的方法，也是做人之道。
總的來(lái)說(shuō)，《了不起的狐貍爸爸》一書用浪漫和優(yōu)雅的筆調(diào)，描寫了發(fā)生在狐貍先生一家以及獾、兔子等小動(dòng)物們身上的苦難和掙扎，最終憑著狐貍爸爸的聰明逃出了三個(gè)農(nóng)場(chǎng)主的魔爪生存了下來(lái)，故事生動(dòng)有趣，愛恨分明，讓人讀了愛不釋手。
通過(guò)與孩子的交流，發(fā)現(xiàn)孩子從書中學(xué)會(huì)了多個(gè)成語(yǔ)和好句子。如:絞盡腦汁、詭計(jì)多端、寬宏大量，描寫比恩瘦得像鉛筆，邦斯矮的站在世界上任何一個(gè)游泳池里的淺水一端，他的下巴都會(huì)在水面以下等等。
大家都知道讀書有很多好處：獲取知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)造力，審美情趣，開闊眼界，教育孩子是非善惡，擴(kuò)展生活經(jīng)驗(yàn)。但是所有這些都應(yīng)該在快樂(lè)的前提之后，因?yàn)榭鞓?lè)就是孩子成長(zhǎng)的需要，只有有了快樂(lè)孩子才能更好的成長(zhǎng)、發(fā)展。
與孩子一起讀書，就會(huì)經(jīng)常交流心得體會(huì)，這樣就可增進(jìn)與孩子之間的親密關(guān)系。文學(xué)是一個(gè)由想象構(gòu)成的世界，只有經(jīng)常與孩子共讀，就可提升他的寫作能力，想象力、創(chuàng)造力將獲得不斷的滋養(yǎng);讀書不僅可以增加知識(shí)而且還帶給孩子歡喜、智能、希望、勇氣、熱情及信心，使孩子的思維活潑、多元、有彈性;共讀會(huì)增進(jìn)學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)溝通能力，加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)傳承交流以及獨(dú)立思考和休閑娛樂(lè)的效果。
書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，正確的引導(dǎo)孩子在其中去追尋，去探索，去翱翔，去享受吧!
老狐貍讀后感篇3
今天，我看了一本書，叫做《了不起的狐貍爸爸》，是由羅爾德·達(dá)爾寫的一本童話書。 故事里講述了狐貍爸爸智斗三位摳門、卑鄙的農(nóng)場(chǎng)主的故事。在這個(gè)故事里，人成了為了自己私利破壞動(dòng)物家園的反面教材，而在自然里求生存的動(dòng)物則成了英雄人物，帶領(lǐng)其它失去家園的動(dòng)物獲得了新的生存空間。
人與動(dòng)物的和諧相處一直以來(lái)被人們普遍視而不見，但是也有一些清醒的人們和組織（如比較著名的世界組織——綠色和平組織）一直在致力于動(dòng)物家園的保護(hù)?！读瞬黄鸬暮偘职帧芬暂p松的童話形式，揭示了一個(gè)深刻的道理，人們對(duì)動(dòng)物家園的侵占與破壞，并不完全出于自己生存的必要，而是出于貪婪與任意妄為。在這個(gè)童話故事里，最后作者給了一個(gè)喜劇的結(jié)局，但是在現(xiàn)實(shí)世界中，又有多少動(dòng)物能夠象狐貍爸爸那樣具有超人的智慧而獲得新生，絕大部分是悲劇的結(jié)局，要么被迫遷移，要么命喪槍下。即使這個(gè)看似喜劇的結(jié)局也深埋著一個(gè)令人辛酸的未來(lái)，狐貍爸爸和其它動(dòng)物將永遠(yuǎn)生活在地下，而地上空間、陽(yáng)光、空氣將與它們無(wú)緣，這個(gè)未來(lái)對(duì)動(dòng)物來(lái)說(shuō)，實(shí)際上是一種災(zāi)難。
如果動(dòng)物被迫讓出了原來(lái)它們?cè)瓉?lái)賴以生存的空間，我們就勝利了嗎，其實(shí)不然。自然界的其它動(dòng)物在人類面前是十分弱小的，它們不得不仰人類的鼻息而生存，但是弱小的它們?cè)谧匀唤缰械牡匚粎s是不可替代的，每一種動(dòng)物在自然界中都扮演著重要角色，一個(gè)特定地區(qū)一種動(dòng)物的消失，必然帶來(lái)這個(gè)地區(qū)生物鏈的斷裂和生態(tài)平衡的打破，進(jìn)而造成整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的破壞和生態(tài)環(huán)境惡化。
與其它生態(tài)系系統(tǒng)相比，我們所居住的城市并不能建立起自身的生態(tài)平衡，它十分脆弱，需要從外界輸入大量的物質(zhì)和能量才能維持。一旦人為導(dǎo)致周圍的生態(tài)環(huán)境惡化，最終將導(dǎo)致整個(gè)城市生態(tài)系統(tǒng)的崩潰，最終被自然報(bào)復(fù)的是人類自己?！读瞬黄鸬暮偘职帧芬杂哪姆绞秸故玖巳祟惐粓?bào)復(fù)的結(jié)果——狐貍爸爸帶領(lǐng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)打通了三條通道，直接到三個(gè)農(nóng)場(chǎng)主的農(nóng)場(chǎng)里偷食物，導(dǎo)致農(nóng)場(chǎng)主的損失比原來(lái)更大。其實(shí)，現(xiàn)實(shí)中我們無(wú)節(jié)制地奪取動(dòng)物的家園，所帶來(lái)的自然報(bào)復(fù)遠(yuǎn)比這個(gè)要嚴(yán)重得多。
真心感謝這本書的作者，他以童話的方式，向我們的下一代講述了一個(gè)重要自然法則，人類必須要尊重自然、尊重其它動(dòng)物種群，與它們和諧相處，否則將會(huì)得不償失。保護(hù)了它們的生存家園，也就是保護(hù)了自然環(huán)境，保護(hù)了我們自己的家園。因?yàn)椋覀兙且蕾囄覀兊哪赣H——地球而生存的生物，我們和它們只有唯一的共同家園。
老狐貍讀后感篇4
狐貍自古是狡猾、奸詐的象征，是一種人見人恨的不齒之徒，也沒有人敢于去贊頌狐貍，但是英國(guó)的羅爾德·達(dá)爾卻以自己優(yōu)美的文筆寫出了一只勇敢、機(jī)智的了不起的狐貍爸爸的形象，令人讀來(lái)不但沒有討厭狐貍之感，反之會(huì)產(chǎn)生一種敬佩之情，這就是《了不起的狐貍爸爸》。
山谷里三個(gè)飼養(yǎng)場(chǎng)經(jīng)營(yíng)的不錯(cuò)，三個(gè)場(chǎng)主都是有錢人，但也是你所能遇到的最卑鄙、最小氣的人，他們的名字分別是博吉斯、邦斯和比恩。他們痛恨夜晚經(jīng)常到他們那兒偷東西的狐貍，于是三人商量怎么把狐貍給除掉。在一個(gè)漆黑的夜晚，三個(gè)飼養(yǎng)場(chǎng)主帶著裝滿子彈的槍潛伏到了狐貍洞口外，為了確保他們的氣味不會(huì)被風(fēng)吹到狐貍的洞里，他們還精心挑選了位置。機(jī)警的狐貍爸爸憑著自己敏銳的嗅覺逃過(guò)了一劫，卻被三個(gè)飼養(yǎng)場(chǎng)主打掉了狐貍的尾巴。氣急敗壞的飼養(yǎng)場(chǎng)主不甘心就此失敗，他們動(dòng)用了鐵鍬甚至挖掘機(jī)一步步把狐貍一家逼到了死亡的邊緣，而且硬生生把一座小山挖成了一個(gè)大坑，最后他們還把飼養(yǎng)場(chǎng)干活的人全部招來(lái)，讓他們把狐貍藏身的山圍起來(lái)，這就使得一只狐貍，甚至說(shuō)任何一個(gè)其它動(dòng)物都不可能從這座山里逃出去了。然而這一切沒有打垮機(jī)智的狐貍爸爸，他帶領(lǐng)著太太和四只小狐貍與可惡的飼養(yǎng)場(chǎng)主斗智斗勇，充分利用狐貍自身的優(yōu)勢(shì)挖出了長(zhǎng)長(zhǎng)的地道一次次在危機(jī)中躲過(guò)著死亡的威脅。生死關(guān)頭沉著、冷靜的狐貍爸爸想出了一個(gè)絕妙的計(jì)劃，竟然在土地下挖了三條分別通往三個(gè)飼養(yǎng)場(chǎng)的通道，搞到了三個(gè)飼養(yǎng)場(chǎng)主的雞鴨和美酒，與同時(shí)受難的獾、鼴鼠、兔子、鼬鼠召開了盛大的宴會(huì)。從此，它與受難的同伴們?cè)诘氐览锵硎苤鴩?guó)王一樣的待遇。而一心想抓住狐貍的三個(gè)場(chǎng)主仍然在洞外苦苦等待，他們哪里會(huì)想到聰明的狐貍先生會(huì)想出這樣一個(gè)對(duì)付他們的妙計(jì)。
本書著力表現(xiàn)狐貍爸爸的聰明才智和沉著冷靜，它能在地下挖出三條通往飼養(yǎng)場(chǎng)的通道，這與狐貍爸爸平日的細(xì)心觀察使分不開的。印象最深的是，狐貍先生被打斷最令它自豪的尾巴時(shí)，它很樂(lè)觀地想：“自己竟然還活著已經(jīng)夠幸運(yùn)的了?！痹诿媾R生命危險(xiǎn)時(shí)，它還那么樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)，絕不放棄希望，勇敢地?fù)?dān)當(dāng)起挽救家人的重任，并運(yùn)用自己的聰明和機(jī)智化險(xiǎn)為夷。而且，狐貍爸爸的四個(gè)孩子也十分勇敢，在遇到困難時(shí)，也像它們的爸爸一樣，拼命的努力著，不放棄一絲希望，無(wú)論成功或者失敗。在當(dāng)今人們的責(zé)任感日漸缺失的環(huán)境下，對(duì)于如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行責(zé)任心的教育是一個(gè)值得探討的問(wèn)題，面對(duì)困難和挫折要對(duì)家人有愛心、責(zé)任心、要有社會(huì)責(zé)任感，這是一個(gè)人應(yīng)該具有的美好品質(zhì)。指導(dǎo)學(xué)生閱讀《了不起的狐貍爸爸》不是為一種良好的教育方法，讓學(xué)生的閱讀中播下責(zé)任的種子，對(duì)孩子一生的發(fā)展會(huì)非常有利。書是人類的精神食糧，讓孩子們?cè)陂喿x中享受故事，在閱讀中欣賞語(yǔ)言，在閱讀中陶冶情操吧!
老狐貍讀后感篇5
上周我們讀完了《大林和小林》，眼看又到閱讀課了，該給孩子們講些什么呢?目光不由得在書柜中搜索，來(lái)回掃視幾次后，我的眼光停留在《了不起的狐貍爸爸》的這本書上，我利索地從書柜中抽出書，隨手翻了翻，呵，就是它了。
踏著鈴聲我走進(jìn)了教室，孩子們?cè)缫焉扉L(zhǎng)了脖子眼巴巴地盯著我手中的書。我不緊不慢地開始調(diào)試投影儀，終于有孩子忍不住了：“老師，這節(jié)課我們看什么書?”一人起了頭，底下便開始紛紛附和?？纯次缚谝驳醯貌畈欢嗔?，我將書放上了投影儀，“哇!??”“是《了不起的狐貍爸爸》!”“這本書我看過(guò)的，很好看!”孩子們議論紛紛，我說(shuō)：“大家想看嗎?”自然異口同聲道：“想!”教室中一下子就安靜了。
閱讀書籍當(dāng)從“預(yù)讀”始，所謂預(yù)讀也就是讀封面、讀目錄、讀人物表、讀封底。我讓孩子們讀了封底和封面后，梳理了從中收獲的信息，并簡(jiǎn)單地介紹了作者。接著便帶著孩子們一起看人物表。
這本書的人物表是有插圖相襯，筆調(diào)夸張，特點(diǎn)鮮明，一看到圖片孩子們就興奮了，哇哇地笑成一片。我對(duì)孩子們說(shuō)：“老師今天要考考大家的眼力，看看你們能不能通過(guò)人物的插圖，猜出人物的身份、性格特點(diǎn)?！边€別說(shuō)，這幫小鬼還挺厲害，都能猜得不離十，他們通過(guò)博吉斯的大肚子，猜測(cè)他是有錢的貪吃鬼;通過(guò)比恩手拿酒瓶的醉態(tài)猜出他是個(gè)酒鬼;猜邦斯的時(shí)候花了點(diǎn)時(shí)間，有的猜他是個(gè)邋遢鬼，有的猜他是個(gè)廚師??孩子們猜得不亦樂(lè)乎，有些還有憑有據(jù)說(shuō)得頭頭是道，我也忍不住笑稱他們真是做偵探的好苗子，觀察入微。隨后通過(guò)投影儀孩子們集體閱讀了第一、二兩章。故事的語(yǔ)言給人一種輕松的美感。孩子們讀得津津有味，有些孩子視力不好看不清，同桌就輕輕讀出給予提示，讀到有趣處都有默契地哧哧發(fā)笑，伴隨著午后暖暖的陽(yáng)光，這樣美妙的畫面真是令人陶醉啊!第一章內(nèi)容主要介紹了比恩、邦斯和博吉斯三個(gè)農(nóng)場(chǎng)主，這三個(gè)人物性格特點(diǎn)和外貌特點(diǎn)都非常鮮明，介紹邦斯時(shí)作品中是這樣描寫的：“他長(zhǎng)得很矮，站在世界上任何一個(gè)游泳池里的淺水一端，他的下巴都會(huì)在水面以下?！蔽矣眉t筆在書上將這句話劃了出來(lái)，引導(dǎo)著孩子們用夸張的語(yǔ)調(diào)讀出邦斯的“矮”。讀后我告訴孩子們這是一種夸張的寫法，并帶著試一試的心情讓他們說(shuō)說(shuō)運(yùn)用這種手法有什么好處，其實(shí)我對(duì)他們的回答并不抱任何希望?？僧?dāng)應(yīng)佳訊說(shuō)出夸張能讓事物的特點(diǎn)更加鮮明、更加生動(dòng)時(shí)，我不得不佩服這幫小鬼，真是不容小覷啊!接著我趁熱打鐵讓孩子運(yùn)用這種手法來(lái)形容一下比恩和博吉斯，許航彬說(shuō)比恩是
一根行走的電線桿，呂傲說(shuō)博吉斯走起來(lái)是一個(gè)滾動(dòng)的大西瓜??孩子是越說(shuō)越興奮，說(shuō)到最后還給三個(gè)人都取了外號(hào)：電線桿、死胖子、矮冬瓜。盡管取外號(hào)并不是個(gè)好行為，但不管怎樣我想這三個(gè)角色一定走進(jìn)了孩子們的生活，走進(jìn)了孩子們的記憶的最深處。雖然首次嘗試，說(shuō)得都比較稚嫩，想象也不夠大膽，但是我還是對(duì)孩子們表示了贊賞，給予了鼓勵(lì)，我想有些嘗試是會(huì)在孩子們的心里留下痕跡的，有些進(jìn)步也會(huì)是潛移默化的。和孩子們閱讀，學(xué)習(xí)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)修辭手法并不是我們的最終目的，能讓孩子們?cè)敢馊プx，喜歡去讀才是讓我們?yōu)橹橹畩^斗的源動(dòng)力呢!
老狐貍讀后感篇6
?了不起的狐貍爸爸》一書主要講述的是三個(gè)吝嗇的農(nóng)場(chǎng)主：比恩、邦斯和博吉斯，他們?cè)趺词球?qū)趕狐貍一家，狐貍爸爸為了保護(hù)自己的家園，如何面對(duì)困難，不斷地與農(nóng)場(chǎng)主斗智斗勇，巧妙地斗敗了農(nóng)場(chǎng)主，保護(hù)了全家，繼續(xù)在農(nóng)場(chǎng)生活的故事。這本書的作者是英國(guó)作家--羅德爾創(chuàng)作的小說(shuō)。
我很欽佩狐貍爸爸三種品質(zhì)：勇敢、沉著冷靜、分享。有一次農(nóng)場(chǎng)主用槍驅(qū)趕狐貍?cè)?，爸爸為了保護(hù)全家，先讓家人逃跑，自己留在最后走，結(jié)果尾巴被農(nóng)場(chǎng)主用槍打糊了。狐貍爸爸遇事沉著冷靜，有一次農(nóng)場(chǎng)主們用挖掘機(jī)快挖到了狐貍家的洞穴，狐貍家人都常著急。可狐貍爸爸還是很冷靜，不斷地想著辦法，想到了他們自己的特長(zhǎng)-挖洞。堅(jiān)持挖洞直到逃離了農(nóng)場(chǎng)主的追殺。我還欣賞狐貍爸爸的分享，狐貍一家在農(nóng)場(chǎng)主家里找到了各種各樣的美食，有火雞、蘋果酒、鴨子…可是狐貍爸爸沒有獨(dú)享，請(qǐng)了很多動(dòng)物來(lái)分享這些美食。
有一次，我忘在學(xué)校帶了練習(xí)冊(cè)，那時(shí)我非常著急，不知如何是好?？墒俏蚁氲搅肆瞬黄鸬暮偘职帜菢拥爻林?，我就想到了一個(gè)很好的解決方法。還有一次，在一個(gè)很高的電視塔上恐高，于是就不敢和爸媽一起拍照，我又想起了狐貍爸爸的勇敢，一直朝前一步一步地向起走，克服了恐懼-其實(shí)一點(diǎn)也不可怕。
這三種品質(zhì)都是狐貍爸爸智慧的表現(xiàn)，我們一定要向狐貍爸爸學(xué)習(xí)。
老狐貍讀后感篇7
讀書是獲取知識(shí)最好的方法，我讀過(guò)許多書，我最喜愛的一本書叫《了不起的狐貍爸爸》。
?了不起的狐貍爸爸》的作者是挪威作家羅爾德·達(dá)爾先生，這本書主要講述一個(gè)狐貍爸爸的故事。一對(duì)狐貍夫婦生了許多小狐貍，可他們?nèi)鄙偈澄?，狐貍爸爸只好去人類那兒偷東西吃?？蓶|西沒偷到，心愛的尾巴卻沒了，要知道這可是方圓十里長(zhǎng)得最完美的尾巴呀！
狐貍爸爸的一個(gè)個(gè)舉動(dòng)，也讓我聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)生活中父母對(duì)我們的愛。他們努力工作，只為了讓自己的孩子生活過(guò)得好一些。在他們的心里，自己多難都沒關(guān)系，兒女最重要。
其實(shí)每位父母都一樣，自己日日夜夜奮斗，只為了換來(lái)兒女的未來(lái)；自己克服重重困難，只為了換來(lái)兒女的溫暖；自己咬牙堅(jiān)持，只為了換來(lái)兒女的幸福生活。
他們這是為了什么？——他們不為什么，就為孩子的幸福。
當(dāng)明白了這一點(diǎn)，我們也要想到，父母的奉獻(xiàn)不可以當(dāng)作理所當(dāng)然；父母的奉獻(xiàn)不可以當(dāng)作是他們應(yīng)該的；父母的奉獻(xiàn)不能只是他們的奮斗。
?了不起的狐貍爸爸》因?yàn)閷懼鴲?，讓我深愛著這本書；因?yàn)樽x出愛，讓我感受到世間的溫暖；也因?yàn)楦械綈?，讓人真正懂得天下只有父母最愛你?/p>
老狐貍讀后感篇8
今天，濟(jì)南下起了今年入冬以來(lái)第二場(chǎng)大雪，我坐在書桌前，伴著窗外飄舞的雪花讀起了《了不起的狐貍爸爸》這本書。
書中所講的故事是這樣的：有三個(gè)飼養(yǎng)場(chǎng)的場(chǎng)主，他們是雞場(chǎng)主人博吉斯，鴨鵝場(chǎng)主人邦斯和火雞場(chǎng)、蘋果園的主人比恩。因?yàn)楹偘职譃榱松罱?jīng)常偷飼養(yǎng)場(chǎng)的東西，所以他們?nèi)朔浅Ｔ骱藓偘职郑幸淮稳齻€(gè)人把狐貍爸爸的尾巴打掉了，還挖它們的洞，決心要把狐貍爸爸打死。但聰明的狐貍爸爸沒有被重重困難嚇倒，很快就找到了飼養(yǎng)場(chǎng)的雞舍，并且和獾一同找到了大倉(cāng)庫(kù)和蘋果酒窖，還請(qǐng)地下的動(dòng)物們大吃了一頓，而飼養(yǎng)場(chǎng)主們?nèi)匀辉谏瞪档氐人鼈凁I死。
這個(gè)故事中讓我對(duì)狐貍的看法有了顛覆性的改變，原來(lái)我覺得狐貍是狡猾的動(dòng)物，不值得我們?nèi)ネ樗?，但是從書中狐貍爸爸身上，我發(fā)現(xiàn)他是個(gè)能干、仔細(xì)、聰明、勇敢，了不起的好爸爸。而且在面臨生命危險(xiǎn)時(shí)，他還那么樂(lè)觀。
我想：在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們難免要遇到各種各樣的困難，但比起狐貍一家遭受的困難卻小多了，所以我們遇到任何困難時(shí)，都要向狐貍爸爸那樣樂(lè)觀自信，同時(shí)也要學(xué)習(xí)狐貍爸爸在處理問(wèn)題時(shí)，多動(dòng)腦筋，沉著鎮(zhèn)靜。只有這樣，我們才能最終取得勝利。
