讀后感是我們對(duì)一本書的思考和感悟的總結(jié)，是思想的延伸和表達(dá)，在讀后感的寫作過程中，我們可以回顧書中的細(xì)節(jié)和情節(jié)，重新體驗(yàn)閱讀的樂趣，下面是范文社小編為您分享的九零后電影讀后感7篇，感謝您的參閱。
九零后電影讀后感篇1
每一次，都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)；每一次，就算很受傷也不閃淚光，我知道，我一直有雙隱行的翅膀，帶我飛，飛過絕望
今天，我們看的這部電影正如這首歌的名字一樣美麗而響亮《隱行的翅膀》。
這是一個(gè)感動(dòng)人心的故事本片的主人公是一個(gè)名叫志華的女高中生，生活在大草原里。因?yàn)橛|電而失去雙臂，她曾想不開，要去自殺，但最后還是被她的父親救起。慢慢的，她學(xué)會(huì)了用腳來寫字，用腳來做她一切想做的事情，腳成了她生活中必不可少的東西。她又恢復(fù)了高中的讀書生活。
有一次，她的母親路過河邊的時(shí)候，眼前出現(xiàn)了幻覺，看見小時(shí)候的志華就站在河對(duì)岸與她招手，她順著走進(jìn)了河里，而此時(shí)，志華在不遠(yuǎn)處，邊跑邊喊著母親的名字，而她趕本聽不見，志華不會(huì)游泳，只能無助地坐在河邊哭，幸好志華的父親及時(shí)趕到，把她救了上來，送進(jìn)了醫(yī)院。經(jīng)醫(yī)生的確診，志華的母親因承受不起生活的壓力而不幸的患有精神分裂癥。于是，志華決定要去學(xué)游泳，這樣在必要的時(shí)候就可以派上用場(chǎng)了?？墒蔷驮谒龑W(xué)游泳的過程中，她的媽媽意外的去世了。最后，志華獲得了全國殘疾人游泳大賽第一名，同時(shí)也考上了體育大學(xué)，她對(duì)著天空大聲呼喊：媽，我考上大學(xué)啦
這是一個(gè)多么堅(jiān)強(qiáng)的人?。‰m然身體有殘缺，可是她有著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，她希望別人不要特殊的對(duì)待她，她也要和正常的人一樣，可唯一不同的是，別人用手學(xué)習(xí)，而她卻用腳來度過她的后半輩子。
如果當(dāng)你一覺醒來，發(fā)現(xiàn)自己身體上的哪一個(gè)部分沒有了，你會(huì)怎么做，你也會(huì)像故事中的志華一樣，不放棄對(duì)生活的渴望，對(duì)生活的追求嗎？或許是的，堅(jiān)強(qiáng)對(duì)一個(gè)人來說是多么的重要啊！堅(jiān)強(qiáng)會(huì)讓你看見人世間更美好的東西。我們都應(yīng)該像梅花一樣，越是寒冷，越是風(fēng)欺雪壓，話就開得越精神，越秀氣。它們是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了不少有氣節(jié)的人物，他們不管經(jīng)歷多少磨難，不關(guān)受到了怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國人，無論在怎樣的境遇里，都要有梅花的秉性才好。
九零后電影讀后感篇2
一直以來對(duì)于“文化認(rèn)同”我就抱有一種奇怪的好奇。因?yàn)椴⒉皇撬袊叶枷駯|亞三國一樣有著長時(shí)間的穩(wěn)定統(tǒng)一政權(quán)，有的國家歷史上分分合合，有的國家甚至本身就是移民國家在數(shù)百年內(nèi)迅速崛起，所以對(duì)于特定人群如何看待自己從哪里來的這個(gè)問題，總覺得是一件很有意思的事情。
以墨西哥為例。世界杯期間偶然看見一個(gè)說32強(qiáng)大巴車口號(hào)的帖子，其中說墨西哥國家隊(duì)的口號(hào)上自稱“阿茲特克人”，不由得就開始好奇他們對(duì)西班牙的看法了。盡管已經(jīng)說了西語也信了天主，墨西哥人還是覺得自己在血統(tǒng)或者是文化上還是直接傳承自阿茲特克，那么西班牙對(duì)他們而言是什么呢?可怕的侵略者?兄弟手足?亦或是如匈奴契丹之于中國一樣只是文明長河中的一個(gè)匆匆過客?若是方之日韓之對(duì)中國，似乎中國對(duì)這兩家也沒亡國滅種之恨。假如比之滿蒙，則不知道其國內(nèi)是否也有喜歡揪歷史老帳的人了?？傊坪鹾茈y從本文化圈中找到類比，不過正因此這個(gè)問題就愈發(fā)有趣了。
就這方面而言《生命之書》并不能說是向我們展示了什么思考，但至少是透露了一些態(tài)度，一些對(duì)于過去與未來，文化傳承、分離與融合的態(tài)度。
故事以老管理員的嘆息開始，緊接著參觀博物館小孩對(duì)于傳統(tǒng)的不敬，而真神化身博物館管理員向孩子們娓娓述說古老的傳說，最終小孩獲得對(duì)自身文化認(rèn)同滿載而歸。騙小孩的兒童教育片專用橋段，即使在國產(chǎn)片里也是老掉牙的了。不過老掉牙本說明經(jīng)典，老人向小孩講故事這個(gè)模式本身就象征著一種文化的傳承。參觀博物館的孩童來自現(xiàn)代，故事的主體發(fā)生在殖民時(shí)代，而兩個(gè)古老的神祗來源于印第安文化的時(shí)代，整個(gè)故事橫跨了墨西哥文明中的三個(gè)具有代表性的時(shí)期。歷史穿過時(shí)間與空間通過亡靈節(jié)這一生生不息的傳統(tǒng)而扭結(jié)在一起，這便是傳承。
像這樣一個(gè)文化教育類片子，看完之后不查資料是不行的。大概很多人的吐槽重點(diǎn)會(huì)放在故事“老土”上，但如果一個(gè)片子故事過于簡單，那么多半意味著它本身就有故事之外的其它內(nèi)涵想要展示給你——不然為什么要有“故事片”這樣的分類?
看完片子后稍微查了一下維基上的資料，發(fā)現(xiàn)了一些有趣的內(nèi)容。故事中的惡神xibalba出自瑪雅神話，在傳統(tǒng)文獻(xiàn)《波波爾·烏》中這并不是某個(gè)神的名字，而是地府的總稱。而他的對(duì)頭故事中被稱作lamuerte(死亡圣神)，卻是采用la catrina的形象，西語版的維基里干脆就直接就把這個(gè)角色寫成lacatrina。本來兩者在形象上有一定的相似處，都是盛裝的女性骷髏，相比于20世紀(jì)初才被設(shè)計(jì)出來的裝扮時(shí)尚的la catrina，lamuerte有著更古老的信仰上的傳統(tǒng)，宗教意味更濃厚。不過la catrina本身也被認(rèn)為是與lamuerte的崇拜息息相關(guān)的，在被創(chuàng)作出來短短一百年間就成為了墨西哥亡靈節(jié)的象征人物，直到現(xiàn)在依然如此。《生命之書》的編劇直接將lacatrina的形象稱作la muerte，想必也是認(rèn)為la catrina正是la muerte崇拜在世俗的代表。
這兩位神祗分別管轄的the land of the remembered和the land of theforgotten似乎沒有找到對(duì)應(yīng)出處，而且xibalba既然本身就是地府，加上與lamuerte文化上不同源，似乎也沒有理由又多出另一個(gè)地府的理由。假如這是編劇的自主設(shè)定，那么這么設(shè)定的意圖就很有意思了。作為新興偶像的lamuerte統(tǒng)治著the land of theremembered，直到現(xiàn)在仍然是亡靈節(jié)上受人喜愛的大眾偶像;而作為遠(yuǎn)古神明代表的xibalba則只存在于文獻(xiàn)中，被人們遺忘在the land of theforgotten“受苦”，其中寓意頗值得玩味。不過最后兩位神祗還是百年好合了，時(shí)代在變?nèi)藗兂绨莸男蜗笠苍谧?，而死亡崇拜的本質(zhì)從遠(yuǎn)古至今依然一脈相承，現(xiàn)代與傳統(tǒng)并非天生即是矛盾的。
九零后電影讀后感篇3
這個(gè)充滿歡樂的暑假，我讀了《月光電影院》這本書。這本書里面的男主人公是一位優(yōu)秀的父親。他面對(duì)各種遇到的困難，毫不畏懼，堅(jiān)持不懈、勇往直前的'精神讓我非常感動(dòng)。
文中講到：那位父親下崗了，是因?yàn)樗习嗟脑旒垙S，大檢修。有一天，父親看到了那臺(tái)他用兩條香煙和朋友換來的電影放映機(jī)，頓時(shí)，父親眼睛一亮說：“我們可以開露天電影?！甭短祀娪吧庖恢焙芎茫∫?yàn)?元/大人；1元/小孩很便宜。可父親發(fā)現(xiàn)因?yàn)闆]有票，有些人會(huì)“逃票”，但父親并沒有泄氣，騎上自行車就去印“電影票”。后來，再?zèng)]發(fā)現(xiàn)逃票現(xiàn)象了。過了沒多久，父親發(fā)現(xiàn)有的人會(huì)拿假票，所以，會(huì)出現(xiàn)虧本現(xiàn)象。面對(duì)出現(xiàn)的又一個(gè)困難，父親動(dòng)腦筋，想辦法：父親到街上刻了一個(gè)發(fā)票專用章，后來再?zèng)]出現(xiàn)“以假亂真”的現(xiàn)象了。
文中的父親雖然在開露天電影時(shí)，遇到了很多困難，但他堅(jiān)持不懈，努力奮斗，終于營業(yè)成功了。而且生意興隆！雖然父親的生意非常好，但是他非法經(jīng)營的行為我不贊同。他不應(yīng)該違法亂紀(jì)，應(yīng)該做一個(gè)合法的公民。后來，父親知道錯(cuò)了，補(bǔ)辦了“營業(yè)執(zhí)照”，為我們做出了榜樣！讓我知道了：“知錯(cuò)能改，善莫大蔫！”
通過讀了《月光電影院》這本書，讓我明白了一個(gè)道理：人的一生，不可能一帆風(fēng)順。遇到困難勇敢面對(duì)，只有堅(jiān)持不懈的努力，才能駛向成功的彼岸！
九零后電影讀后感篇4
人是靠記憶活的，雖然沒有記憶也可以將就活下去，雖然有新的朋友，居所，愛情，工作，新的電影，食物，新的香水味道。但是人是靠記憶活下去的。這個(gè)世界比想象中殘酷，也比想象中溫柔。那些過去的溫存的記憶像取之不竭的燃料一樣，讓我們?cè)诤愎陋?dú)的人生路上硬著頭皮走到現(xiàn)在。
你曾懷揣夢(mèng)想，離開家，離開父母，朋友，你愛的人，那些懷有莫名其妙感覺的姑娘和少年，你還記得那些閃光的日子，鼓起勇氣伸出的手，那些焦躁的街上飄過的流行音樂，拖的好久的夏天的黃昏，黑夜遲遲不來，手拉手的影子就被夕陽拖的好長。
你終究還是會(huì)離開。你知道人必須往前走，在一個(gè)地方待久了會(huì)陷下去，去到想象中的廣闊天地大干一場(chǎng)吧。走的時(shí)候不會(huì)悲傷，人生剛剛開始，一個(gè)階段過去了，新的階段在轉(zhuǎn)角等著。于是心安理得地走下去，在新的環(huán)境遇到新的朋友，有了新的追求，有了更高的眼光，擁有的仿佛很多，淤泥仿佛是過去，目標(biāo)越來越近，成功指日可待。
然后呢。到達(dá)了下一站，忽然不知道去哪里乘下一班車，站臺(tái)上空無一人。這個(gè)時(shí)候明白過來，無論什么時(shí)候，無論是奔跑還是漫步，始終都會(huì)到達(dá)這里。那時(shí)候你笑著，口口聲聲說的，車到山前必有路，路是有了，只是該走哪一條呢。每一條路又將通向哪里。
你在站臺(tái)坐下，回顧來時(shí)的路，你發(fā)現(xiàn)那些踏實(shí)的步子，一個(gè)個(gè)在這條道路上留下的腳印，你默默數(shù)著，回憶起他們的樣子來，陪你走到現(xiàn)在的，廣闊天地里的戰(zhàn)友，那些靠得住的叔叔，心腸好的阿姨，室友，同學(xué)，點(diǎn)頭之交，喝醉了聊起故鄉(xiāng)的朋友，那些或欣賞或討厭的老師。
你能模糊想起他們的臉，但是你卻叫不出他們的名字。
你像是浮在海面波濤上的小船，隨波逐流，無處?？?。
這時(shí)候，你選擇回到一切開始的地方。小心翼翼地循著來時(shí)的路，去尋找最初的夢(mèng)想。你回來了，記憶沸騰起來，那是靈魂一直棲居的地方。一樣的陽光曬在一樣的柏油馬路上，沉甸甸的歲月從上面走過，一嗅還是原來的味道，即便有淡淡的苦味，你知道，那不是滄桑，就是眼淚。
你鼻子一酸，坐在馬路邊哭了。在川流不息的人群里，你像個(gè)孩子一樣無助。
記憶如一雙粗糙的大手撫在你的胸前，好了好了，好了孩子。一切都變了，一切也都沒有變。
走了千山萬水，你以為走出回憶的懷抱會(huì)有新的溫暖，你以為人生可以隨意按下restart鍵重頭來過，你以為所有的過去都可以輕易否定，第二天就能在嶄新的太陽底下開始一段新的旅程。其實(shí)，過去，回憶，一直在那里，一直沒有離開，走遠(yuǎn)的是你自己。那些快樂，傷痛，那些隨風(fēng)而逝的諾言，那些青春繽紛的日子，那些真誠的微笑和淚水，那些微不足道的幸福，它們一直都在你的身邊，永遠(yuǎn)烙在你歲月的豐碑上，見證你曾走過的每一段坎坷的道路。
人生一如奔馳的火車疾速駛向未知的遠(yuǎn)方，而記憶則如鐵軌一樣長。
面對(duì)過去，然后，走向未來。
九零后電影讀后感篇5
?墊底辣妹》是一部日本電影，是一個(gè)真實(shí)事情改編的。一個(gè)只有小學(xué)學(xué)力，每天就是和朋友吃喝玩樂的少女高中生，在媽媽不放棄的支持下，補(bǔ)習(xí)老師的幫助下，還有其他朋友的關(guān)照下，將一個(gè)學(xué)渣逆襲成為考上全日本排名第二名的慶應(yīng)大學(xué)。
她這樣的成長源于沙耶加有個(gè)對(duì)她無條件信任的媽媽，她的母親在沙耶加想做的事情上都給予支持、鼓勵(lì)，并且無條件的相信她，把沙耶加的快樂作為最高準(zhǔn)則，哪怕全世界都成了她的敵人媽媽也愿意成為孩子的伙伴。另外她還有個(gè)積極關(guān)注的老師，沙耶加考零分時(shí)老師能肯定孩子至少全做完了，當(dāng)沙拉加只對(duì)一道題時(shí)他能夸獎(jiǎng)孩子至少對(duì)了一道，這是怎樣的一種撥開沙礫找鉆石的積極正向的眼光。
作為母親，我們也要努力成為明媽，也要讓我們的孩子成為沙耶加，擁有積極向上、強(qiáng)勁的心理系統(tǒng)！如果你還沒有能力去給他更好的物質(zhì)環(huán)境，那么就先給他多一些內(nèi)在滋養(yǎng)，一個(gè)充滿親情溫暖、自由尊重、書香濃厚的家庭，不說父母有多高的地位能賺多少錢，但一定通情達(dá)理遠(yuǎn)見卓識(shí)，父母的格局，就是孩子的方向。無知的父母會(huì)奴役孩子，并且毫不自知，開明的父母則擅于引導(dǎo)孩子，給予充分的尊重與自由。
我很喜歡一句話：我們無法選擇自己的父母和在怎樣的家庭出生，但我們還可以選擇成為什么樣的父母。
成人總習(xí)慣對(duì)孩子寄予厚望，卻忘了自己要以身作則。
德國著名哲學(xué)家雅思貝爾斯說過：教育的本質(zhì)就是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)生命影響一個(gè)生命，一個(gè)靈魂召喚另一個(gè)靈魂。它沒有聲響，它只是讓走在前面的人，做好自己的事，走好自己的路，然后，任由改變自然發(fā)生。
所以想要培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子，首先自己先要成為優(yōu)秀的父母。
任何一個(gè)優(yōu)秀的孩子，都不是橫空出世的奇跡，而是有跡可尋因果。它的因，在家庭。它的根，在父母。真正的教育，從來不是點(diǎn)石成金、立地成佛的技巧，而是一段春風(fēng)化雨、自然無為的過程。
每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，都有缺點(diǎn)，但總有愛會(huì)呵護(hù)我們。
九零后電影讀后感篇6
你走進(jìn)電影院觀看《致青春》了嗎?《致青春》成就了一部概括性強(qiáng)烈的.大學(xué)生活的群體記憶，從入學(xué)到畢業(yè)，除了沒關(guān)注學(xué)習(xí)，其他基本上道盡了校園內(nèi)的酸甜苦辣。更多關(guān)于《致我們終將逝去的青春》觀后感盡在。
有句話常被提起，那就是“如果電影是一把刀的話，被雕刻的就是我們?cè)?jīng)流逝的時(shí)光”，這句話用在趙薇導(dǎo)演的處女作《致我們終將逝去的青春》(后簡稱《致青春》)上，特別恰當(dāng)……基于影片濃郁的懷舊色彩，以及片中甲乙丙丁各色人物的輪番登場(chǎng)，《致青春》成就了一部概括性強(qiáng)烈的大學(xué)生活的群體記憶，從入學(xué)到畢業(yè)，除了沒關(guān)注學(xué)習(xí)，其他基本上道盡了校園內(nèi)的酸甜苦辣。
這是一段被定格的時(shí)光，雖然講述的是別人的故事，但似乎每個(gè)角色都能在自我的回憶中找到類似者，在影片中配比著角色一一對(duì)號(hào)入座，當(dāng)然，似乎誰都可以在影片中找到自己的影子，勾起當(dāng)年的回憶。毋庸置疑的是，《致青春》將引發(fā)集體懷舊熱潮。
當(dāng)未來的憧憬，一點(diǎn)點(diǎn)變?yōu)閷?duì)現(xiàn)實(shí)的追索，我們這一代人，就唯有從回憶中尋找曾經(jīng)的熱血與真情。那些散落在歲月之路上的葉片，有的早已枯黃斑駁，有的早已隨風(fēng)飄散，《致青春》的價(jià)值在于，能帶觀眾重回曾經(jīng)的青春，或許是曾經(jīng)的經(jīng)歷，或許是幻想的情節(jié)，但電影如一根火柴，劃亮之后，點(diǎn)燃了記憶，喚醒了早已沉睡的情節(jié)，甚至重新勾勒出對(duì)青春的回憶，一幕幕的悲歡離合，重新成為內(nèi)心的回響。即使影片結(jié)束，火柴熄滅，但萌發(fā)出的青春情懷，卻不會(huì)那么輕易退卻，憶起的人和事，也不會(huì)在短時(shí)內(nèi)忘記，被勾憶起的曾經(jīng)的青春，無論酸甜苦辣風(fēng)霜雨雪，如今回想起來，就如欣賞一件雕塑品一樣，都只留下騷動(dòng)的青春，都只留下幸福的味道。
九零后電影讀后感篇7
“我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望……”我相信，如果你是女生，一定知道這些歌詞出于《隱形的翅膀》。
今天中午，老師帶我們?nèi)タ戳艘徊侩娪?，這部電影的名字正巧也叫《隱形的翅膀》。這部電影的主人公叫志華，是一位女高中生。在假期里，因去拿飄落到電箱上的風(fēng)箏時(shí)，雙手被高壓電擊中而不得不被鋸掉。從此，一位擁有著美好夢(mèng)想的高中生便成了一位失去雙手的殘疾人。她一開始接受不了，投河自盡，幾次都被父母親救了回來，后來她慢慢學(xué)著用腳來寫字、吃飯、穿衣服、扎頭發(fā)等一些常人眼中看起來微不足道的事情。她為了能考上大學(xué)，在練習(xí)游泳的休息過程中還不忘復(fù)習(xí)功課。后來，她的媽媽精經(jīng)神分裂瘋掉了。志華一面上課，一面練游泳，一面幫爸爸做風(fēng)箏賺錢養(yǎng)家，還要去照顧媽媽，非常辛苦。
我看到這兒，鼻子酸溜溜的，心里想：平時(shí)我在家里就像個(gè)小公主，家務(wù)活只在假期里偶爾做做，而志華雖然是個(gè)殘疾人，平時(shí)不僅要學(xué)習(xí)，還要練游泳，幫爸爸做風(fēng)箏賺錢，還要照顧媽媽。如果我是她，又該會(huì)是怎樣呢？我連自己都不能照顧好，更別說要照顧別人了，想想真是難受，覺得我們應(yīng)該向志華學(xué)習(xí)，她憑借自己堅(jiān)強(qiáng)的毅志力，戰(zhàn)勝了生活中的“攔路虎”，最終在殘疾人游泳比賽中獲得了冠軍，同時(shí)還被大學(xué)錄取了。正如歌中所唱“不去想，他們都有美麗的太陽，我看見，每天的`夕陽也會(huì)有變化”。我們要學(xué)習(xí)志華自強(qiáng)不息的精神，只有這樣才能戰(zhàn)勝生活中遇到的困難與挫折。
