一篇優(yōu)秀的讀后感往往更能激發(fā)他人對我們閱讀書籍的興趣,讀后感其實是非??简炍覀兊睦斫饽芰Φ?,必須要對書中的內(nèi)容反復(fù)斟酌,以下是范文社小編精心為您推薦的同學(xué)席讀后感通用7篇,供大家參考。
同學(xué)席讀后感篇1
2011年,是中國共產(chǎn)黨成立90周年,你還記得嗎?你還記得那個為中國人民贏得和平的,那個率領(lǐng)人民群眾登上了井岡山,領(lǐng)導(dǎo)中國人民走向統(tǒng)一的人嗎?他就是我們的領(lǐng)袖——毛澤東。
他知錯能改,古人“程門立雪”他“袁門立雨”,用誠心打動了老師
他堅忍不拔,堅持冷水浴等有益運動
他心中有天,有地,有中國,有世界!
做人要做的堂堂正正,不要因為追求榮華富貴和名利而失去尊嚴(yán),就像蘭花一樣,他雖然不如牡丹有名,但是特姿勢所透露出的高貴的氣質(zhì)卻使人回味無窮。
朋友之間的友誼固然重要,但卻不能因為友誼而失去誠信,任意誠信為本,無論什么時候,什么地點,都不能因為個人利益而不講誠信。
“恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂,書生意氣,揮斥方遒?!?/p>
學(xué)習(xí)不是一朝一夕就能夠完成的事,需要持之以恒的堅持,要像毛澤東一樣,每天的積累,珍惜每一天的學(xué)習(xí)時間?!安灰蛱摱饶耆A而悔恨,不因碌碌無為而羞恥。”用有限的時間去做更多的事情,為了自己的目標(biāo)而奮斗,每個人的目標(biāo)都不一樣,有的偉大,有的平凡,但是他們都一樣,都能使人們努力的向他前進。
利益、友誼、理想,怎樣正確的去面對?
“少年強則國強”無論怎樣,我們都是國家的一份子,國家的繁榮昌盛我們也應(yīng)該承擔(dān)一份責(zé)任,只有我們不斷的進步,不斷的強大,國家才能夠不斷的進步,不斷的強大?,F(xiàn)在的我們直至青春年華,是讀書學(xué)習(xí)的大好時機,錯過了就不會再有,錯過了就不會再來,時間是寶貴的,貴的什么人都買不到,好好學(xué),好好干,做一個有用的人。
恰同學(xué)少年,在最搖擺不定之時,堅定自己的理想,與國家一同進步吧!
同學(xué)席讀后感篇2
最近看完了《恰同學(xué)少年》,講敘的是毛澤東青年時期在湖南一師求學(xué)的故事?!肚⊥瑢W(xué)少年》是一本值得一讀的好書。
我覺得這本書非常實用。我不想錯過這本書的任何內(nèi)容。我覺得書中的許多東西都是我們所缺乏的。然后我也不禁問自己,為什么與這本書如此有共鳴?答案也許是:在當(dāng)今這個過于重物質(zhì)輕精神的時代里,我們都麻木的太久了!
在很多的時候,我們也會激情澎湃,也會熱血沸騰,可是當(dāng)我們看到身邊的人,都在為一己私欲忙碌奔波的時候,我們不禁迷惑了,我想也許這就是人們所說的現(xiàn)實吧?我們的激情、熱血、理想等,就在這所謂的現(xiàn)實中隨波逐流了。只不過每當(dāng)我們看到電視里、報紙上,那些令人感動與敬佩的人和事的時候,我們的心還是會被其感動的,可能我們能做的更多的只是那個感動故事的觀眾而不是故事的主角。
但是是為什么?因為放不下私欲!也正因為如此,我們或許是善良的,但卻永遠無法做到崇高。而看了這本書之后,我明白了,做一個善良的人啊,把自己的欲望壓制住,喚醒自己的舍己奉獻的精神,變得崇高與純潔。
生活在那個年代,青年們飽讀詩書,孜孜不倦,以知識與道德去評判一個人。再來看現(xiàn)在是以什么評論一個人的,整天掛在嘴邊的是誰更有錢,住什么樣的房子,開什么樣的車子,往往停留在這些表面上的問題上,實在讓人覺得是可悲,可氣,可笑!
同學(xué)席讀后感篇3
有一段時間,我特別喜歡讀《恰同學(xué)少年》這本書,我迷上了這本紅色勵志小說,天天手不離書。
這本書講述了毛澤東等青年在湖南第一師范五年半的求學(xué)生活,書中充分展現(xiàn)了毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等為代表的優(yōu)秀青年為了尋求理想而奮發(fā)向上的斗志、敢以天下為己任的抱負與情懷。體現(xiàn)了他們改造中國與世界的雄心壯志。
?恰同學(xué)少年》不僅講述了激情的少年也講述了楊昌濟、孔昭綬等優(yōu)秀老師的偉大。
在這本書中,有許許多多我敬佩的人,我最敬佩的人有兩個,一是助人為樂、默默奉獻、少為人知的易永畦。易永畦從小就體弱多病,無法劇烈運動,他便默默地為操場上運動鍛煉的同學(xué)看衣服。他經(jīng)常悄悄地幫毛澤東縫補好破了的鞋子,臨近期末,他還幫忙澤東連夜復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)。我敬佩他默默做好事而不求回報,敬佩他的善良和好學(xué)。
另一個我最敬佩的人就是有勇有謀、勤儉節(jié)約、愛讀書、全身是膽的毛澤東。毛澤東勤儉節(jié)約愛好讀書,他的鞋破了也不換,卻把買鞋的錢用來買書,省吃儉用天天訂報紙、買書,關(guān)心國家大事。他讀書十分認(rèn)真仔細,遇到不會的就查字典并標(biāo)注出有意義、重要的句子,他的標(biāo)注經(jīng)常比書上的字還要多。他有勇有謀,膽識過人,在一次假扮桂軍守衛(wèi)城市時,其他學(xué)生的冷汗像瀑布似地往外流,而毛澤東去臨危不亂,十分冷靜,有時竟然哈哈大笑起來,沒有一絲的緊張。
書中曲折的故事不停地回旋在我的腦海中,讓我感嘆、感慨,我敬佩一代偉人的豪情壯志,他們意氣風(fēng)發(fā)、敢做敢為的精神深深地打動著我。少年智則國智,少年強則國強這句名言深深地刻在了我的心中……我要做一名刻苦勤奮的少年,強壯我的身體、智慧我的頭腦,樹立遠大的志向!
同學(xué)席讀后感篇4
以前就有聽朋友說,電視劇《恰同學(xué)少年》很好看,但一直沒機會看。近日找來看,一開始竟就不能罷手。除去影片拍攝、編導(dǎo)和演員表演上的技巧外,最具魅力的應(yīng)數(shù)劇中人物的風(fēng)采了。吸引我們的,我想不僅僅因為他們是讓“中國人民從此站起來了”的人,更是因為他們雖然年少,竟能“指點江山,激昂文字”,勇往直前,大膽實踐,最終領(lǐng)導(dǎo)中國人民走上了抗戰(zhàn)自救的道路。
我的疑惑是為何他們能做到這程度,又為何一定是他們呢?是因其自信,故而“欲以天下國家萬事萬物而學(xué)之”,而后時勢造英雄?還是因梁啟超“故今日之責(zé)任,不在他人,而全在我少年”的激勵,是以胸懷天下,拋頭顱,灑熱血,立志救萬民于水火?不管是什么原因,我想說的是,對于我這樣一個小女子,讓我無限感慨的是,區(qū)區(qū)少年之身竟能心系國家安危,以拯救中華民族為己任,追求真理,堅定信念,歷盡艱辛,大膽實踐,其社會責(zé)任感、民族使命感之強烈遠超常人,舊中國就是這樣被他們拉出了黑暗的深淵。
當(dāng)毛澤東和他的同學(xué)在橘子洲頭氣宇軒昂地吶喊:“問蒼茫大地,誰主沉浮?”時,舍我其誰的豪氣直沖云霄,誰能不為之動容?!這又讓我想起了2009年底《中國新聞周刊》出的一期特刊“十年影響力人物”,里面有這樣一句話讓我印象深刻,大意是這樣的:一個人能有多大作為,要看他的責(zé)任感能達到什么高度。這期特刊里有一百多頁的關(guān)于對中國社會發(fā)展有極大影響力的人物的專訪和敘述,其中不乏李金華、江平、袁隆平、鐘南山等耳熟能詳?shù)娜宋铮磥砜慈?,“?zé)任感”三個字好像就已經(jīng)概括了大半。里面的文字中印象最深的是對北大生命科學(xué)學(xué)院院長饒毅的訪談,他說他“不想成為中國正在發(fā)生的歷史劇變的旁觀者”,因此,他放棄了美國西北大學(xué)的教授兼研究所副所長的職務(wù),放棄了擁有個人實驗室的優(yōu)厚待遇,選擇回國“實現(xiàn)個人的歸屬感”,“參與中國的發(fā)展,將自己的工作融入祖國發(fā)展進步的歷史進程中,使人生有高于個人的意義,與祖國共命運”。當(dāng)然,回國后也碰到了一些困難,但這并不阻礙他將自己的理想逐步付諸實踐。
看完“恰同學(xué)少年”,我想,對于這些個少年英杰,究竟是時勢逼人,沉重的責(zé)任感造就了他們,還是豐富的學(xué)識,過人的毅力使他們產(chǎn)生了這樣偉大的使命感?在我看來,還應(yīng)是責(zé)任感創(chuàng)造了奇跡。勤奮聰穎能出優(yōu)秀人才,而唯有高度的責(zé)任感才能驅(qū)使優(yōu)秀人才成為杰出人士,進而成為偉人。幾年前,曾有一位美國著名心理學(xué)家對世界100名各領(lǐng)域的杰出人士做了調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn)其中竟有60多名是在并非自己喜歡的領(lǐng)域里取得了輝煌的業(yè)績,問之,無不是因為“把那份工作當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭,全身心地投入其中”。責(zé)任之魅,無可抵擋!應(yīng)該說因社會責(zé)任感而產(chǎn)生的職業(yè)責(zé)任感是比較穩(wěn)定的,在關(guān)鍵時刻它發(fā)揮的作用也總是正面的,是適合穩(wěn)定發(fā)展要求的。
日常工作中,我們也經(jīng)常能發(fā)現(xiàn)那些因強烈責(zé)任感而迸發(fā)的職業(yè)美感,那些為保障安全生產(chǎn)兢兢業(yè)業(yè)的一線員工,那些為單位長期發(fā)展勞心勞力,籌謀決策的人,他們的勤懇和憂思總能給平淡的生活增添一絲溫暖和希望。當(dāng)然,我們身邊也有滿腹牢騷的人,他們埋怨社會失衡,國家腐敗,黨政不作為等等。在這里,我忍不住想再次引用饒毅教授的話:“不僅要問中國還有什么問題,而且要問你可以為中國解決什么問題”。
大至一個國家,小到一個單位,甚至一個家庭,任何事情,光靠抱怨是解決不了問題的,但只要有那么一批肯努力、肯為之奉獻的人,那么就有希望把事情做好,把事情向好的方向推進,就能讓我們對未來充滿期望?!靶切侵?,可以燎原”,不管是主動燎原,還是被動燃燒,都比光在那兒潑水要好啊。愿責(zé)任之魅遍布,明天將更美好!
同學(xué)席讀后感篇5
?恰同學(xué)少年》主要描寫了毛澤東等青年從1913年到1918年在湖南第一師范的求學(xué)和生活的經(jīng)歷,從毛澤東入學(xué),到孔昭綬校長被逼逃亡;從袁世凱被趕走,孔昭綬復(fù)任,到潰兵打回湖南,毛澤東帶領(lǐng)全校學(xué)生一起抗敵等等,無一不展現(xiàn)了毛澤東等優(yōu)秀青年奮發(fā)向上的理想與抱負。
無論是演講臺上大氣磅礴的毛澤東;睡在愛晚亭中不畏風(fēng)雨的毛澤東;還是帶領(lǐng)學(xué)生嚇退敵軍時從容不迫的毛澤東,都令我記憶猶新。
?恰同學(xué)少年》里的毛澤東,是勤奮而認(rèn)真的。他的老師曾經(jīng)評價他,是“全校睡得最晚起得最早的人”。他每天晚上都有固定的時間去看書,卻經(jīng)??慈肓嗣?,一直借助著淡淡的月光,看到深更半夜。有一次,他為了能夠好好品味一本書,竟將這本十分厚重,長達十幾萬字的書,全部抄了下來!他一直都“不動筆墨不讀書”,他說過:“我讀書不做筆記,就好像沒讀過一樣?!彼?,他的每本書上,都密密麻麻的寫滿了自己的感想和評價。而他的課堂筆記,自然也一字不漏,上面還標(biāo)注著許多三角、圓圈,旁邊也見縫插針,批滿了蠅頭小楷的評語。
?恰同學(xué)少年》里的毛澤東,是勇敢的。當(dāng)湯薌銘在湖南十分猖狂,眾人都懼怕他時,毛澤東卻和同學(xué)們編了一本反對袁世凱的書,并在長沙各大學(xué)校中流傳。當(dāng)敵軍懷疑毛澤東不是正規(guī)軍,槍管都抵到他腦門上時,他還是連眼睛都沒往槍這邊瞄一瞄,卻不緊不慢的提起茶壺,給自己喝空了的茶碗里續(xù)起水來。事后,一師的校長孔昭綬記下了這樣一句話:“全校學(xué)生皆曰:毛澤東通身是膽。”
?恰同學(xué)少年》中的毛澤東,還是儉樸的。他每雙鞋都要穿到破的不能再破了,前后裂幾個大口子,才肯換新的。在街上買鞋時,他連1毛一雙的鞋都嫌貴,最后反而把幾塊大洋都花在了買書上。做筆記時,不舍得買紙,他就把報紙的空白地方裁下來,作為記錄本。
“悵廖廓,問蒼茫大地,誰主沉???”正是有了這樣勤奮、勇敢、儉樸的優(yōu)良品質(zhì),毛澤東才漸漸成長為一個具有雄才偉略、又胸懷天下的革命領(lǐng)袖,從而開創(chuàng)了一番偉大的事業(yè),為中華民族的偉大復(fù)興寫下了濃墨重彩的一筆。
同學(xué)席讀后感篇6
老師說,一本好的書就是一個好朋友。于是,我在暑假里交了好多“好朋友”。其中我覺得最好的朋友是《老媽變同學(xué)》。
書里有一個男孩叫李奔奔,他有一位嚴(yán)厲的媽媽叫姚佳佳。書中還有一只會神奇法術(shù)的小鳥叫云鶯。因為李奔奔的媽媽對他要求很嚴(yán)格,所以李奔奔讓云鶯把他媽媽變成了一個小孩子。這下,李奔奔可高興了,因為沒有人再管著他了??墒呛镁安婚L,因為媽媽變成了小孩子,沒有人照顧李奔奔了,他的生活變成了一團糟。于是,李奔奔非常后悔,又讓云鶯把媽媽變回來了。
讀了這本書后,我覺得李奔奔在開始的時候非常地不懂事,他有一個關(guān)心他的媽媽卻不知道珍惜。我是一個沒有媽媽的孩子,在我上一年級的那一年,我的媽媽出了車禍永遠地離開了我。所以,我知道沒有媽媽的痛苦。每當(dāng)看到別的同學(xué)跟媽媽撒嬌時,我都羨慕不已;每當(dāng)早上我費力地梳著我的小辮子時,眼前就會浮現(xiàn)媽媽給我扎小辮子的情景,我的淚就會情不自禁地流下來。我常常在想:只要媽媽能活過來,哪怕打我罵我都行。有一首歌唱得好:世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶。投進媽媽的懷抱,幸福享不了。世上只有媽媽好,沒媽的孩子像根草。離開媽媽的懷抱,幸福哪里找?沒有媽媽的我在這個世界上就像一株不起眼的野草一樣,任憑風(fēng)吹雨打,沒有媽媽關(guān)心。
李奔奔后來知道自己錯了,知錯能改,他最后變成了好孩子。天下的媽媽都希望自己的孩子有出息。我想我的媽媽也是如此的。媽媽已經(jīng)走了三年了,這三年里我不僅學(xué)會了照顧自己,還會了幫助爸爸做家務(wù)。媽媽要是知道了,一定會為我感到高興吧?
世上只有媽媽好,有媽媽管的孩子就是幸運的孩子!
同學(xué)席讀后感篇7
在“暑假讀一本好書”活動的推薦書目中,有一本貪玩大王李奔奔系列的《老媽變同學(xué)》一下吸引了我,于是我就很認(rèn)真地讀完了這本書。
這本書是奇幻阿姨李岫青寫的,它主要講了一個叫李奔奔的淘氣小男孩,他很貪玩,他有一個嚴(yán)格、注重分?jǐn)?shù)的老媽,媽媽總是讓奔奔學(xué)習(xí),反對他上qq,好不容易進入了前十名,可媽媽又出了一個“保十爭五闖三”目標(biāo),李奔奔非常煩惱,在有神奇法力小鳥云鶯的幫助下,將他的老媽姚佳佳變成了一個小孩子,做他的榜樣,成了他的同學(xué)。媽媽變成了小孩子后,脾氣變得越來越壞,變的霸道貪玩,在她給李奔奔做榜樣時,她明白了現(xiàn)在小孩的心思,同時李奔奔也明白了媽媽的良苦用心 。最后在云鶯的幫助下,把老媽變回來,結(jié)束了這樣的局面。
書中還講到了語文老師韓老師,他年輕帥氣思想新潮,講課生動同學(xué)們都很喜歡他,他“上得了課堂,跑得了操場,批得了作業(yè),寫得了,開得好班會,訪得了家長,開的了玩笑,管得住上網(wǎng),查得了案件,打得過囂張”,最重要的是他理解學(xué)生,愛學(xué)生。
書中還寫了李奔奔的同班同學(xué)閆濤,他的外號叫“討厭鬼”,他曾是李奔奔的“死黨”,他倆成天作對、比賽,因李奔奔叫“李笨笨”,所以閆濤喊他“笨鴨”,又因為他和班花同桌,所以閆濤就和他成了死對頭。
李奔奔有著和我們一樣的快樂和煩惱,在他身上也接二連三地發(fā)生了很多故事,整本書寫的`引人入勝,我一口氣讀完了,有收獲,有感想。
我要學(xué)習(xí)李奔奔積極向上的精神,他那樂于助人的精神令我敬佩!我以后要好好學(xué)習(xí),不再貪玩兒,做一個像李奔奔那樣積極向上的人。