在書頁(yè)間，我們尋覓到了豐富多彩的讀后感受，在書的海洋中，我們探索知識(shí)，體味讀后感，下面是范文社小編為您分享的飛翔的貓讀后感7篇，感謝您的參閱。
飛翔的貓讀后感篇1
?歷練后的飛翔》主要講述了在廣闊的亞馬遜平原中生活著一種叫雕的'動(dòng)物，它飛速極快，飛行時(shí)間張，是鷹中之王。而這種成就背后有著滴血的悲壯。雛鷹在變成雄鷹的過(guò)程中要經(jīng)歷數(shù)百次的挫折，第一步：母親不給剛出生不久的雛鷹吃食物；第二步，母親把雛鷹帶上樹(shù)梢，無(wú)情地把雛鷹推下去。因此多數(shù)雛鷹都被母親給摔死了。第三步：母親把雛鷹翅膀中大多數(shù)骨骼折斷，然后再把雛鷹從樹(shù)梢推下去，很多雛鷹都成了飛行中的祭品，只有少數(shù)雛鷹學(xué)會(huì)了在天空中飛翔的本領(lǐng)。
讀完這篇文章，我懂得了只有歷經(jīng)磨難才能取得成功。這讓我想到了一句名言：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
是??！生活中也是這樣，如果不像雛鷹那樣艱辛苦學(xué)習(xí)，就不會(huì)學(xué)會(huì)飛行。
在離期中考試不遠(yuǎn)的幾天時(shí)間里我會(huì)對(duì)自己說(shuō)：“這次考試我一定要考好”。于是我便每天努力學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)，下課也不馬虎，不懂的向同學(xué)請(qǐng)教。就在期中考試的那天，下起了傾盆大雨，我鼓勵(lì)自己說(shuō)：不要因?yàn)樘鞖庥绊懙轿遥欢ㄒ己?。開(kāi)始后，我看到窗外，天氣已經(jīng)放晴，天空中還掛著一輪彩虹?？荚嚦煽?jī)出來(lái)后，我竟考了全班第五名，這讓我欣喜諾狂。
是啊，如果生活中也像雛鷹那樣不怕困難，就一定能成功。這讓我明白了貝多芬所說(shuō)的話：我扼要住命運(yùn)的咽喉，決不能讓，命運(yùn)使我屈服。
飛翔的貓讀后感篇2
每個(gè)人都有自己的童年，每個(gè)人的童年都是多姿多彩的。《飛翔的教室》就講述了五個(gè)地地道道的住?！隘傂∽印蓖甑墓适隆? 這本書，生動(dòng)的描寫了他們：馬丁，一個(gè)懂事，有能力而令人敬佩的孩子；約尼，沒(méi)有父母關(guān)愛(ài)而寫作平極高的孩子；馬蒂亞斯，一個(gè)喜歡用拳頭解決問(wèn)題而仗義的孩子；烏利，一個(gè)膽小而又有勇氣的孩子；塞巴斯蒂安，一個(gè)機(jī)智而愛(ài)鉆研的孩子。還有伯克博士和不抽煙的人……無(wú)不令人耐人尋味，使人回味無(wú)窮。 在這些生動(dòng)的人物中，我最喜歡馬丁。馬丁在學(xué)習(xí)與繪畫方面都卓藝超群，并且特別懂事。圣誕節(jié)前幾天，別人都快快樂(lè)樂(lè)的準(zhǔn)備回家過(guò)圣誕節(jié)，馬丁卻無(wú)法回家過(guò)圣誕節(jié)，他實(shí)在沒(méi)錢！他強(qiáng)行對(duì)自己說(shuō)：“不許哭，不許哭……”多虧好心的伯克博士給他錢，他才能回家和家人一起過(guò)圣誕節(jié)，馬丁回到家馬上給伯克博士寄了明信片，表達(dá)自己對(duì)伯克博士深深的謝意。 每當(dāng)我讀到馬丁、約尼在期盼著父母時(shí)，我就忍不住會(huì)哭出來(lái)。想想我們現(xiàn)在的生活，和爸爸、媽媽在一起，一家人多么快樂(lè)呀！可馬丁回不了家，約尼根本沒(méi)有父母……每當(dāng)我看到烏利生病了有朋友去看望他；不抽煙的人與伯克博士之間的友誼時(shí)；我多么羨慕他們呀，這友情是多么珍貴呀！ 這個(gè)故事，讓我刻骨銘心……
飛翔的貓讀后感篇3
三個(gè)月前，約納的爸爸死了。約納為了去飛翔島尋找爸爸，而登上了“無(wú)止號(hào)”。
“無(wú)止號(hào)”上有一群特殊的船員，可以通過(guò)一個(gè)正確的關(guān)鍵詞使水手巴爾塔扎變成兩個(gè)，一個(gè)木頭做的騎士樺樹(shù)斯坦；一個(gè)沉默寡言的女孩，艾莎和一個(gè)白發(fā)小船長(zhǎng)。他們共同開(kāi)始了一次神奇的旅行，為了尋找傳說(shuō)中的飛翔島，期望解決他們各自心中的疑團(tuán)。在航行中，他們見(jiàn)識(shí)了英勇無(wú)畏的樺樹(shù)斯坦騎士與一個(gè)活雕像進(jìn)行了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的比試，還有那座令人稱奇的第二眠島。你會(huì)發(fā)生變化的，尤其是在你第二次去看它的時(shí)候。最后，約納在環(huán)形石頭陣中，和死亡的父親進(jìn)行了交談。
我的感受：
看了這本書，我覺(jué)得這本書極富夢(mèng)幻色彩，想象力非凡。讓人仿佛真的進(jìn)入了“無(wú)止號(hào)”，見(jiàn)到了約納的朋友們，還在那大海中航行，看到了四十四塔之島，
音響島……我還覺(jué)得作者很努力，他把所有的.人物都刻畫得很鮮明、很鮮活，巴爾塔扎的強(qiáng)壯、小船長(zhǎng)的聰明、樺樹(shù)斯坦的勇敢以及艾莎的善良……
我從書后的作者簡(jiǎn)介看到，這位作者的作品常常追求一種神秘、奇妙的童話世界。他希望能寫出的作品能夠讓八到八十歲的讀者都能夠滿意的書籍。世界上，每一位作者都是那么認(rèn)真，想讓每一位讀者都能夠看到最好的文章。
飛翔的貓讀后感篇4
暑假之前，女兒的語(yǔ)文老師布置了，暑假期間，每個(gè)學(xué)生都必須買當(dāng)前最暢銷的幾本讀物，《天使的詛咒》、《洪水之子》、《無(wú)翼也飛翔》……
我跑了兩次，跑了兩家書店，終于給買齊了。
?無(wú)翼也飛翔》是一本很特別的小冊(cè)子，因?yàn)樗难b幀、版面的尺寸大小與一般的書有所不同。她的作者居然是昆明市宜良縣的一個(gè)年僅22歲，而且是一個(gè)沒(méi)有雙手的小伙子，他的名字叫楊孟衡。
看了許多圖片，也粗讀了一遍該書的絕大部分內(nèi)容，我被楊孟衡這個(gè)小老鄉(xiāng)深深地感動(dòng)了……
首先我認(rèn)為這本書的名字取得好，名符其實(shí)，文能對(duì)題，催人奮進(jìn)。
其次是被小楊刻苦學(xué)習(xí)，刻苦鍛煉，努力拼搏的精神所感動(dòng)。
楊孟衡七歲便因觸電而失去了雙臂，但是他卻身殘志堅(jiān)，在身為教師父母的耐心教導(dǎo)下，從小養(yǎng)成了不屈不撓的奮斗與拼搏精神……
他從學(xué)習(xí)日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始，吃飯、穿衣、讀書、寫字……他比常人付出了太多太多。但他收獲了，成功了。他從小學(xué)到高中，很多時(shí)候，很多學(xué)科都是第一名，他那第一名的獎(jiǎng)狀貼了無(wú)數(shù)張，就連高考，他也以594分的好成績(jī)榮獲宜良縣文科第一名，被中山大學(xué)錄取。真是令人佩服、佩服。他喜歡文學(xué)，喜歡寫作，喜愛(ài)書法，說(shuō)來(lái)慚愧，作為教師的我，寫的字比起人家用腳寫的還差得遠(yuǎn)呢！
楊孟衡還特別喜歡體育運(yùn)動(dòng)，他特喜歡足球和游泳，還有過(guò)兩年國(guó)家游泳隊(duì)的經(jīng)歷，要不是那次殘奧會(huì)生病，他也許成為游泳冠軍了。
楊孟衡的事跡感動(dòng)了很多人，也感動(dòng)了教育廳廳長(zhǎng)羅崇敏，感動(dòng)了昆明教育局長(zhǎng)宋棟，感動(dòng)了……他們號(hào)召人們向楊孟衡學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那身殘志堅(jiān)，拼命進(jìn)取的頑強(qiáng)精神。
作為教師，我覺(jué)得，我更應(yīng)該向小楊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的方方面面！
飛翔的貓讀后感篇5
在暑假里，我讀了一本書《飛翔的教室》作者叫：埃里?！P斯特納。
這本書的主要人物：馬丁﹑烏利﹑約尼﹑馬茨﹑塞巴斯蒂安﹑伯克博士﹑不抽煙的先生。一天，馬汀他們要排練《飛翔的教室》的時(shí)候，弗里多利沖了進(jìn)來(lái)告訴他們他和盧秋回家把聽(tīng)寫本子送給語(yǔ)文老師被實(shí)科中學(xué)的學(xué)生給搶了，人也被抓了。他們非常著急沒(méi)有和老師說(shuō)就去救他。等將他救出時(shí)，本子已被燒成了灰。他們回去的`時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)了就罵了一頓，但老師知道他們干的事之后，就原諒了他們了。
還有一次，烏利上午休息說(shuō)下午一點(diǎn)到操場(chǎng)找他，他帶了一把傘，找了一把梯子爬到倒數(shù)第二層打開(kāi)傘跳下來(lái)結(jié)果腿摔骨折了，大家說(shuō)他這樣的做法不對(duì)。
還有一次，馬丁的家人給他五馬克和一封信；因?yàn)榛丶业穆沸枰羼R克，所以他只能呆在學(xué)校，馬丁去郵局把郵票換成錢。他回到學(xué)校坐在操場(chǎng)上，伯克先生走出校門發(fā)現(xiàn)一串腳印操場(chǎng)發(fā)現(xiàn)是馬丁，問(wèn)了之后知道原因后，便給他錢讓他回家。
我覺(jué)得這是一個(gè)講述友情﹑勇氣和自信的故事。五個(gè)性格差不多的孩子，敏感多思﹑擅長(zhǎng)寫作的約尼，繪畫天才﹑成績(jī)很好的馬丁，總是吃不飽的大塊頭馬茨，自卑懦弱的烏利，頭腦機(jī)智的塞巴斯蒂。他們是在一起學(xué)習(xí)的好朋友。我也有好朋友，他們各有他們的特點(diǎn)只要我們互相學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，我們就是一批好孩子。
飛翔的貓讀后感篇6
“呼—終于看完啦！”。合上那本極似一對(duì)翅膀的《飛翔的教室》這本書，心里還是總有一股“看不完”的感覺(jué)。這本書的精彩情節(jié)深深地扣住了我那顆稚嫩的心?！疤彀?！”，看完這本書，“文中的約尼實(shí)在象我了！”，我暗暗地想。
約尼，一個(gè)敏感多思，擅長(zhǎng)寫作的孩子，而且還常常對(duì)未來(lái)充滿了美好的憧憬……，除了他，其他的還有繪畫天才以及學(xué)習(xí)的佼佼者馬丁，另外還有大塊頭—總也填不飽肚子的馬蒂亞斯，自卑怯懦的小個(gè)子烏利以及頭腦機(jī)智靈利的賽巴斯蒂安。五個(gè)孩子構(gòu)造了一個(gè)美妙的故事。然而，因?yàn)橛胁瞬┦亢筒怀闊煹娜艘龑?dǎo)，使他們?nèi)松哪请p翅膀一直飛向一個(gè)明朗的方向……
故事里的情節(jié)，盡管是虛構(gòu)的，可是仔細(xì)想一想，難道我們的人生不是這樣嗎？文中的孩子們對(duì)話劇的期盼，是美好的。結(jié)果，他們不是如愿以償了嗎？這本書讓我深深領(lǐng)悟到：一個(gè)人，一定要有自己的`理想，并且每個(gè)人都要樂(lè)觀地去面對(duì)眼前的事物，要對(duì)未來(lái)充滿憧憬。
想想自己，在未看這本書之前，雖然自己也敏感多思，擅長(zhǎng)寫作，可是，自己總是不能夠以樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)眼前的事物。平時(shí)，如果考砸了數(shù)學(xué)，在心里就會(huì)恨恨地罵自己笨，以后出來(lái)肯定做社會(huì)的“劣質(zhì)品”?？墒?，如果我想：“這次不要緊，下次再努力”的話，自己的那股沖勁不就會(huì)更大些么？
在這充滿酸甜苦辣的人生中，周圍的人不是充當(dāng)著書里的角色嗎？他們的幫助就如同文中的伯克博士和不抽煙的人，一點(diǎn)的教誨和幫助，就為我們?nèi)松某岚虿迳厦利惖挠鹈?。坦然地面?duì)人生的考驗(yàn)；微笑地面對(duì)生活；樂(lè)觀地面對(duì)眼前那無(wú)論美麗或骯臟的事物。那么，朋友，歡迎你加入這希望的飛翔的教室，讓我們一起扇動(dòng)人生這對(duì)翅膀，飛向美好的未來(lái)吧！
飛翔的貓讀后感篇7
?飛翔的教室》這本書我很喜歡，因?yàn)樵谶@本書里讓我懂得了同學(xué)的友情、師生的互相關(guān)愛(ài)，所以從中我對(duì)這本書產(chǎn)生了興趣和了解。此書是有著名作家德國(guó)的埃里希.凱斯特納寫的。而這本書內(nèi)容豐富，寫得很好，不但讓人感動(dòng)，還讓人明白了團(tuán)結(jié)就是力量的意思 先讓我簡(jiǎn)單的`介紹這本書吧！
圣誕節(jié)就要到了?？讼Ｘ惪顺羌乃迣W(xué)校的同學(xué)們，有的在公園盡情玩耍，有的在體育館里排演自編的話劇《飛翔的教室》。突然有人進(jìn)來(lái)報(bào)告說(shuō)，低年級(jí)同學(xué)克羅伊茨卡姆被鄰近的實(shí)科中學(xué)學(xué)生抓走了。同學(xué)們立即部署搶救行動(dòng)，經(jīng)過(guò)一番決斗，克羅伊茨 卡姆被解救了，但領(lǐng)頭打架的五個(gè)人卻受到了主管教師的懲罰，在與老師聊天的過(guò)程中，孩子們知道原來(lái)他是非常了解和理解學(xué)生的。小個(gè)子烏利被同學(xué)認(rèn)為膽小怕事的，常常是大家惡作劇的對(duì)象。終于有一天烏利當(dāng)著同學(xué)們的面，撐開(kāi)手中的雨傘從高高的爬桿上跳下。雖然他的腿摔斷了，卻以此證明了自己的膽大，贏得了同學(xué)們的同情和關(guān)愛(ài)……
孩子們天性活潑好動(dòng)，淘氣胡鬧，在這個(gè)故事中得到充分的發(fā)揮，但故事背后滿是醇厚的同學(xué)之情、師生之誼。從中我感到了對(duì)同學(xué)與老師要尊重，不但要尊重他們，還要讓同學(xué)團(tuán)結(jié)起來(lái)，這樣才會(huì)有一個(gè)最美麗的結(jié)局。
