通過寫讀后感，我們可以將書中的智慧與我們的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，通過寫讀后感，我們可以分享自己的閱讀體驗(yàn)，與他人交流想法，以下是范文社小編精心為您推薦的家鄉(xiāng)的土讀后感6篇，供大家參考。
家鄉(xiāng)的土讀后感篇1
我的家鄉(xiāng)有山有水，有一條條彎曲的小路，是一個(gè)青山綠水、四季如春的地方。
家鄉(xiāng)的山很綠：這兒一大片是竹林，那兒一大片是松樹，還有許多我叫不出名字的樹木。我最喜歡的是山楂樹，這山中到處有但要細(xì)心尋找才能找到。每到山楂成熟的季節(jié)，我都會(huì)跑到山上去摘山楂吃。那酸甜可口的味道使人久久不能忘懷。摘時(shí)要小心，山楂樹上都是刺，和棗樹差不多。
家鄉(xiāng)的水很清：里面有小魚，有小蝦，有小螃蟹。我經(jīng)常和小伙伴們?cè)谒吅退锏氖^縫中捉小魚、小蝦和螃蟹。有一次，我捉到一條小魚，準(zhǔn)備把它養(yǎng)起來?？墒?，我在給它換水的時(shí)候，它突然“嗖”的一下溜走了。我呆住了。有時(shí)我還會(huì)和小魚小蝦們?cè)谒蓍g的石縫中穿梭，好像在和它們玩捉迷藏呢!
家鄉(xiāng)的山上還有一條條小路。我們?cè)谇锾斓臅r(shí)候就經(jīng)常經(jīng)過這幾條小路去找板栗吃。樹上的板栗我們從來不打，因?yàn)榇蛳聛淼陌謇醮蠖际菦]成熟，恰恰相反的是板栗自己掉下來的才是是成熟的。撿來板栗把它晾在陰涼的地方放上幾天，那味道才叫一個(gè)甜呢。有時(shí)候，我們還會(huì)經(jīng)過這幾條小路去山上挖竹筍。小路有石子鋪成的，有石板鋪成的，還有些小路本身就是一條“不毛之路”，就是沒有植物的泥路。最有趣的就是泥路了，在這樣的路上時(shí)不時(shí)會(huì)給你帶來驚喜，有時(shí)是一根筍芽?jī)?，有時(shí)是草叢中探出來的一顆野果，當(dāng)然還會(huì)有小動(dòng)物突然跳出來嚇你一跳。
家鄉(xiāng)除了山，除了水，除了小路外，還有果園，還有一望無際田地、軟軟的草坪和給我們帶來快樂的花園。家鄉(xiāng)的果園碩果累累，房屋排序整齊，田地規(guī)劃整齊，草坪綠色隨處可見，花園里姹紫嫣紅。
我愛我的家鄉(xiāng)!
家鄉(xiāng)的土讀后感篇2
我讀了巴金爺爺?shù)囊环狻督o家鄉(xiāng)孩子的信》，我深深被他的人生哲理所感動(dòng)。 巴金爺爺歲數(shù)以大，連筆以拿不起來，但為了孩子們他終于拿起了如千斤重的石頭似的筆，寫了一封信這說明他多么關(guān)愛孩子。巴金爺爺每一天思索怎樣為社會(huì)添光彩，這可以看出他的品質(zhì)多么高尚，他讓我領(lǐng)會(huì)到了世界上并不是為了白吃干飯，是為了讓社會(huì)添上光彩還讓我們學(xué)會(huì)了時(shí)間是不容許你的，讓我們不要浪費(fèi)時(shí)間，把時(shí)間用在學(xué)習(xí)上，才會(huì)讓你的生命開花結(jié)果。里面有一句話；生命的意義在于奉獻(xiàn)，而不在于亨受“巴金爺爺是這么說的也是這么做的。這讓我知道生命是讓我們回報(bào)祖國(guó)為我們做出的一切，給祖國(guó)做一個(gè)有用的人，而不是白吃白住，亨受財(cái)華。 讀了這篇課文對(duì)我的啟迪很大，想到生活的安逸，不向巴金爺爺那個(gè)時(shí)代。 所以讓我們好好學(xué)習(xí)，讓我們生命開花結(jié)果。
家鄉(xiāng)的土讀后感篇3
學(xué)完了《給家鄉(xiāng)孩子的信》這篇文章，巴金爺爺在這封信中有一句話讓我感觸頗深：“一心為自己，一生為自己的人什么也得不到?！边@話在身邊人們的眼中似乎僅僅只是一句口號(hào)，似乎并沒有什么實(shí)質(zhì)的作用。在現(xiàn)在這個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代，物質(zhì)生活豐富了，但人們心中仍殘存著小農(nóng)思想?！白話唛T前雪，哪管他人瓦上霜”的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)，恐怕便是智慧的古人做出的預(yù)言。在人們眼中，似乎只要自己吃飽喝足，一切便會(huì)不愁了。但這樣的生活又有什么意思呢?又有誰記得你的存在呢?在這世上走一遭，就為填飽肚子而滿足?我們有責(zé)任以自己的力量讓這個(gè)世界更好，而不只填飽一個(gè)肚囊，白白活一遭兒。我們要讓人生變得更有意義，讓別人記得你曾為他們奉獻(xiàn)過。做一個(gè)對(duì)別人有用的人，才能體現(xiàn)自己的真正價(jià)值。
季羨林去德國(guó)時(shí)，發(fā)現(xiàn)街道兩旁花團(tuán)錦簇，各家各戶的窗臺(tái)上滿是盛開的花。有人就問，把花都面向街口，在家里就欣賞不到美麗的花了。但德國(guó)人可沒這種想法?！拔覟槿巳?，人人為我”便是他們做事的準(zhǔn)則。滿街都是鮮花盛開，大家才能欣賞更多的花，不是嗎?當(dāng)我為別人而奉獻(xiàn)時(shí)，自己也能得到更大的快樂。當(dāng)每個(gè)人都學(xué)會(huì)為人奉獻(xiàn)時(shí)，這個(gè)世界不就都花團(tuán)錦簇了嗎?
爸爸也曾給我講過一個(gè)故事：一個(gè)優(yōu)秀的花匠，夜以繼日辛勤勞動(dòng)，終于培育出一種又大又香的花朵。所有人競(jìng)相采購(gòu)，紛紛出重金買這種花。但一年后花朵卻與其它花朵并無二樣。原來這花匠極為小氣，有鄰居請(qǐng)求花匠施與一些這樣的花種，卻被花匠一口回絕。但為花匠傳播花粉的蜜蜂把鄰居家普通的花的花粉傳播到花兒上，久而久之，這種花就被同化了。這個(gè)花匠因?yàn)椴欢门c別人分享，不懂得去為別人奉獻(xiàn)，結(jié)果卻失去了更大的利益。想想巴金的話，他將我們現(xiàn)代人最大的困惑明了簡(jiǎn)潔地概括了出來。
不懂得奉獻(xiàn)的人，也不會(huì)得到回報(bào)。有句古語(yǔ)說得好：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香?！蹦銥閯e人奉獻(xiàn)了，其實(shí)最大的受益者并不是接受奉獻(xiàn)的人，而是我們自己——我們獲得一顆慈悲高尚的心。
所以，讓我們做一個(gè)為別人甘于奉獻(xiàn)自己的人吧!就像巴金一樣，不做一個(gè)平庸之輩，活著就得為別人做事，為社會(huì)的進(jìn)步奉獻(xiàn)自己的綿薄之力。
家鄉(xiāng)的土讀后感篇4
今天，我讀了巴金爺爺?shù)囊环庑?，心里涌起了許多的感受。
巴金爺爺在信中告訴我們小朋友，他有病，寫字很困難，提筆的手不聽使喚，可為了不使家鄉(xiāng)的孩子失望，他終于拿起了筆，給家鄉(xiāng)的孩子寫回信。讀到這里，我心里是多么感動(dòng)??！同時(shí)，我也深深地知道，巴金爺爺是多么的關(guān)心祖國(guó)的下一代呀。他在信中說，他雖然不能回家鄉(xiāng)，可是，卻多么想看見孩子們天真的笑臉，多么想聽見孩子們歌唱般的話語(yǔ)?？梢?，他和家鄉(xiāng)的孩子感情是多么深?。?/p>
巴金爺爺在信中還說，他不是什么杰出人物，只是一個(gè)普通的人。他寫作不是他有才華，而是有感情，對(duì)祖國(guó)和同胞有無限的愛，他只是用作品來表達(dá)了這種愛。我想，他取得了那么大的成就，寫出了那么多的有名的作品，還這么謙虛，真不愧是一個(gè)偉大的人物。
我想，有時(shí)考試成績(jī)稍好一點(diǎn)，我就有點(diǎn)得意洋洋，不思進(jìn)取，與巴金爺爺相比，真是太慚愧了。今后，不管在學(xué)習(xí)上取得多大的成績(jī)，我都要一如既往地努力，要想到學(xué)無止境，知識(shí)是人永遠(yuǎn)也學(xué)不完的。
家鄉(xiāng)的土讀后感篇5
今天，我回家預(yù)習(xí)了明天將要學(xué)習(xí)的課文——《給家鄉(xiāng)孩子的信》。讀了這封信，感慨之余，不禁對(duì)巴金爺爺肅然起敬。
巴金爺爺是享譽(yù)海內(nèi)外的大作家。他在信中表達(dá)了自己對(duì)家鄉(xiāng)孩子真誠(chéng)的關(guān)懷和親切的勉勵(lì)。他希望家鄉(xiāng)孩子珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，做個(gè)樂于奉獻(xiàn)的人，讓自己有限的生命開花結(jié)果。
巴金在這封信中說自己只是一個(gè)普通人，他是那么謙虛，這讓我感到慚愧，我是一個(gè)有了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)就驕傲自大的人。是他讓我明白了“驕傲使人落后”的真正含義。巴金曾在信中說過這樣一句話：“人活著不能白吃干飯，要為社會(huì)作貢獻(xiàn)……”這句話讓我懂得了人生的價(jià)值，我們不能自私自利；要處處為他人著想，做一個(gè)樂于奉獻(xiàn)的人。
我曾經(jīng)是個(gè)不惜光陰的人，從不珍惜自己有限的.一分一秒，浪費(fèi)了不少時(shí)間。這封信讓我明白了時(shí)間是寶貴的，我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，把時(shí)間利用在有用的地方，不珍惜時(shí)間的人，必然會(huì)被淹沒在時(shí)間的長(zhǎng)河里。
我的理想是做一個(gè)像巴金一樣的作家。做一個(gè)謙虛的人，偉大的人，樂于奉獻(xiàn)的人。像他一樣用文字傾瀉感情，用文字打動(dòng)人心，用文字進(jìn)化心靈！
家鄉(xiāng)的土讀后感篇6
今天，我們學(xué)習(xí)了第四課，《給家鄉(xiāng)孩子的信》。這篇課文寓意深刻，讓我受到了不少啟發(fā)，對(duì)生命的意義有更深的理解。
第四課講的是：家鄉(xiāng)孩子給巴金爺爺寫了四十封信，巴金爺爺在手有疾病的情況下抽出時(shí)間，拿起筆，寫了一封回信，信中提到：生命的意義在于奉獻(xiàn)，而不在于享受，奉獻(xiàn)了的人，生命會(huì)開花結(jié)果，而享受的人，生命中就會(huì)什么也得不到。這就是巴金爺爺所理解的“生命的意義”。
剛開始學(xué)這篇課文時(shí)，我還不能十分明白巴金爺爺所說：“生命在于奉獻(xiàn)，而不在于享受?！睘槭裁瓷囊饬x是奉獻(xiàn)呢？原來，我所理解的生命的意義就是：要考高分，得好成績(jī)。從來沒有想到為他人，為社會(huì)奉獻(xiàn)點(diǎn)什么。隨著年齡地增長(zhǎng)，我讀了許多勵(lì)志的課文和課外書，發(fā)現(xiàn)了許多有名的人，有學(xué)問的人，都是在為國(guó)家，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)后，才找到自己的價(jià)值。比如：周總理所說：“為中華之崛起而讀書?！睂?shí)際上，就是為國(guó)家做貢獻(xiàn)而讀書；又比如巴金爺爺說：“生命在于奉獻(xiàn)，而不在于享受?！睂?shí)際上就是要幫助別人，對(duì)社會(huì)做有益的事，才能找到自己的價(jià)值。
老師還告訴我們：“生命的意義是要珍惜時(shí)間，不斷地進(jìn)取，這樣才能為他人，為社會(huì)做貢獻(xiàn)?！蔽矣X得老師說得非常對(duì)，我們現(xiàn)在還沒能力為社會(huì)做貢獻(xiàn)，還沒有真正體會(huì)生命的意義，只有珍惜現(xiàn)在的時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后才有機(jī)會(huì)為社會(huì)做貢獻(xiàn)。
