讀后感是對書中情節(jié)和人物的深刻思考,它反映了我們對文學(xué)作品的理解和感受, ,寫讀后感是一種記錄和回顧的方式,讓我們可以在時間的長河中留下自己的痕跡,范文社小編今天就為您帶來了漂亮老師和壞小子的讀后感6篇,相信一定會對你有所幫助。
漂亮老師和壞小子的讀后感篇1
暑假里,我讀了許多書,其中印象最深刻的就是《漂亮老師和壞小子》。
這本書主要講了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭,在四個壞小子的慫恿下,來到白林果小學(xué)被聘為六三班的班主任。因此,她與h4之間發(fā)生了許多趣事。
米蘭的教育方式別具一格,標(biāo)新立異:她讓李小俊明白要用自己的力量保護自己,不能依靠別人;她事事將孩子的立場放在第一。有一次,六二班和六三班同學(xué)打架了,米蘭并沒有追究,因為她知道六年級的孩子有很強的認(rèn)知能力;米蘭也有和孩子一樣的童心,她與孩子們在一起的時候,完全不像個大人的舉動……正是因為這些原因,是米蘭和同學(xué)們之間建起一座友誼的橋梁。
最令我百感交集的是米老鼠有一次曠課了,那是因為他家的波斯貓與一只野貓相愛了,波斯貓懷上了貓寶寶,從此它在家里的地位一落千丈。后來,波斯貓因為難產(chǎn)被米老鼠送進了醫(yī)院,可是他并沒有那么多錢付醫(yī)藥費,只好打電話給米蘭,米蘭立刻把錢送過來了。從這件事中,我明白了一個高尚的人應(yīng)該善良并且富有同情心。米蘭還說:“這件事是米老鼠經(jīng)歷的一次終生難忘的美好情感經(jīng)歷。這種特殊的教育方法,使學(xué)生們紛紛對她豎起大拇指。
與孩子一起玩的老師并一定是壞老師,而會讓孩子邊學(xué)邊玩,體會到無限的樂趣;嚴(yán)格要求的老師也不一定是好老師,因為他(她)們不理解孩子們渴望什么。所以,只有一個能充分理解孩子、孩子們喜歡的老師才是好老師。
壞小子們雖然很調(diào)皮,但心地卻是善良的。也許,從他們的行為上而判斷他們的品質(zhì)并不是正確的,應(yīng)該對他們進行更深層的了解。
這本書帶給我的道理有很多,故事也有趣溫馨,我喜歡這本書!
漂亮老師和壞小子的讀后感篇2
還記得女作家楊紅櫻筆下的各種人物嗎?肥貓魯云飛、豆芽兒黃豆豆、米老鼠米奇和兔巴哥戰(zhàn)小歐,這四個調(diào)皮搗蛋的男生不知給多少孩子留下了深刻的印象,他們是《五三班的壞小子》和《漂亮老師和壞小子》這兩本書的主人公,這兩本書中,給我印象最深的是《漂亮老師和壞小子》,這本書中的故事讓我久久不能忘懷。
白果林小學(xué)六三班是一個讓校長頭疼不已的班級,因為肥貓、豆芽兒、米老鼠和兔巴哥這四個壞小子的存在,使這個班成為全校紀(jì)律最差的班級。在他們的班主任嚴(yán)老師退休后,所有老師都不愿意教這個班。一個周五,壞小子們在肯德雞里看到了美女老師米蘭,在米蘭成功當(dāng)上他們的老師后,整個六三班發(fā)生了翻天覆地的變化。
正是米蘭這個被年級組組長馬老師認(rèn)為是壞老師的老師一些大膽的舉動,使六三班再次成為眾人關(guān)注的焦點
整本書從一開始四個壞小子釣米蘭上鉤時與米蘭的對話開始,就展現(xiàn)了米蘭不是一個普通老師,她是一個真正愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的好老師,這種關(guān)心不僅表現(xiàn)在六三班與六一班打架后,更表現(xiàn)在她帶領(lǐng)學(xué)生去郊游踏青時,不僅表現(xiàn)在米蘭以爸爸媽媽,我很棒為標(biāo)題,對同學(xué)們六年小生活進行一個盤點時,更表現(xiàn)在她為了學(xué)生而放棄夢想,把他們送進了中學(xué)后。
本書給我印象最深的是她為了不讓六一班和六三班學(xué)生心靈遭受創(chuàng)傷,攔住治安大爺,編了一個謊言。米老師太好了,為了讓幼小的心靈沒有創(chuàng)傷,她不惜撒個謊,年輕的她,處理事情有著自己的做法,老教師們認(rèn)為她不是好老師,可是我認(rèn)為,她才能算上好老師!
漂亮老師和壞小子的讀后感篇3
?漂亮老師和壞小子》這本書是朋友特別推薦的。這本書文字生動,情節(jié)有趣,讓我愛不釋手。
文章講了米蘭一次偶然的機會成為白果林學(xué)校603班的班主任。因此與肥貓、米老鼠。豆芽兒和兔巴哥發(fā)生了一系列溫暖、幽默、精彩的故事,他帶學(xué)生跳芭蕾舞、教一個軟弱的`學(xué)生如何捍衛(wèi)尊嚴(yán)、考試前把孩子們帶去踏青、巧用計謀教學(xué)生們自己保護自己等。在這些故事中,米蘭老師認(rèn)識了肥貓,認(rèn)識了豆芽兒,認(rèn)識了603班的全部學(xué)生。
從這些故事中,我仿佛看見了米蘭老師尊重學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生,保護學(xué)生,把學(xué)生看成第一位時,她幸福的模樣。我相信,我的老師在幫助我們學(xué)生時也是如此快樂。
故事中的主角——米蘭老師擁有一顆真誠無私的心。這樣的老師非常少,如果遇到了,一定要珍惜。米蘭老師還有一套跟其他老師與眾不同的教學(xué)方法,讓學(xué)生容易聽懂,容易學(xué)習(xí)。對學(xué)生來說,她是一位可親可敬的好老師,是一名不可多得的朋友。
漂亮老師和壞小子的讀后感篇4
暑假是充電的好機會,一放暑假,我就迫不及待地埋在了書堆里,什么《我的兒子皮卡》、《淘氣包馬小跳》、《愛麗絲漫游仙境》……都是我的最愛,但是我最喜歡的還是楊紅櫻阿姨寫的《漂亮老師和壞小子》。
這本書講了米蘭老師和白果林小學(xué)六(3)班的同學(xué)們的故事。米蘭老師帶領(lǐng)同學(xué)們跳芭啦芭啦舞,她去家訪編著“謊言”,她教一個軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán),面對險境她巧用計謀教學(xué)生保護自我……每一個故事都是那么溫暖,每一個故事都是那么幽默,他們深深地吸引著我。
白果林小學(xué)六(3)班的同學(xué)們喜歡米蘭老師,我想不僅僅是她長得漂亮,更主要的是她有一顆善解人意的心,是同學(xué)們的知己。她能走進每個同學(xué)的心里,知道誰需要她的幫助,誰需要她的鼓勵,誰需要她的指引……
讀著書,我的眼著出現(xiàn)了我們盧老師的身影,雖然盧老師沒有米蘭老師那么漂亮,那么年輕,但她也有一顆善解人意的心,她也是我們的知己。哪個同學(xué)開小差了,她會用嚴(yán)厲的目光制止他;下課了,盧老師會和我們一起說笑;當(dāng)我們遇到困難的時候,她總是與我們并肩作戰(zhàn);當(dāng)我們?nèi)〉脛倮臅r候,她總是說“真棒”!
我喜愛書中的米蘭老師,但更喜歡生活中的米蘭老師——盧老師。
漂亮老師和壞小子的讀后感篇5
這本書講述了師范大學(xué)中文系的女大學(xué)生米蘭,在一次偶然的機會被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任,因此,與壞小子肥貓、豆芽兒、米老鼠、兔巴哥,發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事,她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞,她能把芭啦芭啦舞跳得像現(xiàn)代舞那樣抽象,像芭蕾舞那樣優(yōu)雅,像迪斯科那樣奔放;學(xué)生打架,她不請家長、不讓學(xué)生寫檢討,只要學(xué)生認(rèn)錯;她去家訪,編著謊言送偏方;她允許學(xué)生曠課給貓看病;她教一個軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對險境,她,巧妙的用計謀教學(xué)生如何保護自己;在上課前化裝,則體現(xiàn)了她對學(xué)生的尊重,畢業(yè)考試前,她竟帶著全班同學(xué)去郊外踏青;她能挖掘沒、每個孩子的優(yōu)點……在這些故事里,她認(rèn)識了肥貓、認(rèn)識了豆芽兒,認(rèn)識了六三班。
最讓我佩服的,那就是米蘭老師的把大事化小,小事化無的本領(lǐng)。能夠做到這些,就需要你要有寬廣的胸襟,可以容納一切,笑看一切。當(dāng)別人對你有敵意的時候,你可以假裝不知道,依然陽光燦爛,不要管那些不屬于自己的事,當(dāng)別人用語言來側(cè)面“攻擊”你時,你假裝沒聽見。我最羨慕得是米蘭跟班上的孩子能夠成為鐵哥們,班上無論有什么事,都有“死黨”為她結(jié)尾,就連校長要處分她,全班的學(xué)生居然聯(lián)名,能夠得到孩子這樣的維護,對一個老師來說,那真是無比榮光。
我多么希望我們學(xué)校每個老師諸如米蘭老師一樣的好老師??!那樣的話,我們就不必再擔(dān)心因為聽著老師的照本宣科而走神,結(jié)果被老師批評得“狗血淋頭”了。因為連“壞學(xué)生”都會精神飽滿地聽得全神貫注,更別提打瞌睡,開小差了。
漂亮老師和壞小子的讀后感篇6
寒假里,我讀了好幾本書。但令我印象最深的還是《漂亮老師和壞小子》這一本書。
這一本書主要講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭,在一次偶然的機會被聘為白果林小學(xué)六(3)班的班主任。因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥,發(fā)生了許許多多既溫暖又幽默風(fēng)趣的事情:她去家訪編著“謊言”送偏方;她教會了一個柔弱的男生如何去捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對險境,她用巧妙的方法教會學(xué)生如何保護自己;畢業(yè)考試前的時候她竟帶著全班所有的同學(xué)去踏青。在這些有趣的故事中認(rèn)識了肥貓、認(rèn)識了豆芽兒、認(rèn)識了六(3)班。這一本書里的米蘭老師的“把人性關(guān)懷放在首位”的全新理念,使我們敬佩。
這本書里面的許多內(nèi)容都讓我記憶猶新。特別是有一章《顛覆春天的作文》。這一章講的是米蘭老師在給同學(xué)們上課的時候,讀了一下班里一位同學(xué)的作文。我們平時都是贊美春天的,而讀的這篇作文卻是批判春天的,這位同學(xué)的作文把春天比喻成可惡的隱形殺手,媚俗的女人,胸?zé)o大志的懶人 ,引起了大家“起哄”。最后,米老師對大家說:“我認(rèn)為這篇作文寫得不錯,抒發(fā)了自己真實的情感。人人都在贊美春天,而這一位同學(xué)卻能夠用自己的眼睛、用身體、用心去感受春天。不人云亦云,這是最難能可貴的。”這一句話也打動了我,因為米老師融入了對教育深層次的思考和探討來啟發(fā)學(xué)生。還有其他的一些部分也帶給了我們深刻的哲理,比如《檸檬樹餅屋的珍珠奶茶》等都很好看。
讀完了這一本書,我被文中的米蘭老師所深深地震撼了,她關(guān)心維護學(xué)生,與其他老師的教育方法不同,使我受益了很多。讓我明白作老師要具有“把人性放在首位的”教育理念,不能把成績放在第一位,這就是學(xué)生們心中的好老師。