透過(guò)讀后感，我們可以更深刻地理解作者的用意和思想，超越了文字表面的意義，我發(fā)現(xiàn)寫讀后感能夠幫助我更深刻地理解書中的含義，將其內(nèi)化為自己的體驗(yàn)，下面是范文社小編為您分享的繪本閱讀后感6篇，感謝您的參閱。
繪本閱讀后感篇1
我們生活在大自然中，各種各樣的動(dòng)物或植物都是人類的好伙伴。
暑假里，我讀了一本蘇聯(lián)著名兒童文學(xué)作家，維比安基寫的《森林報(bào)》。我很喜歡小動(dòng)物，它也正是講述了大自然的四季變化以及那些飛禽走獸和小動(dòng)物、昆蟲日常生活的百科全書。
我們平?？吹降纳执蠖鄶?shù)都是陰森森的，可讀完這本書，你看到的卻是一座豐富多彩、五彩繽紛、美麗的大森林。樹林里長(zhǎng)滿了高大、翠綠的白楊樹、白樺樹；草坪上是一叢叢的櫻桃，很少能看見(jiàn)人的影子……在這美麗的大森林里生活著許多飛禽走獸，他們之間經(jīng)常發(fā)生很多喜怒哀樂(lè)的趣事，例如：候鳥搬家、貓竟然會(huì)給兔子喂奶……作者有時(shí)候還把植物當(dāng)作人來(lái)寫，例：云杉稱王、白楊樹和白樺樹吵架，寫的惟妙惟肖、栩栩如生。
讀過(guò)森林報(bào)，我們還能學(xué)到很多科學(xué)知識(shí)，像松鼠如何給自己儲(chǔ)存食物留到過(guò)冬吃，怎么分辨鳥的腳印，熊如何抓魚……《森林報(bào)》使我們更加熟悉大自然，熱愛(ài)大自然。
今天，在我們身邊，常常會(huì)看到人與大自然不和諧的事情，有破壞大自然的，還有人傷害那些可愛(ài)的小動(dòng)物，小狗會(huì)成為一些人的盤中餐，剝下老虎的皮做工藝品。但大部分人都能認(rèn)識(shí)到人類與大自然都是親密無(wú)間、相互依存的朋友。我相信，只要人們熱愛(ài)大自然，保護(hù)環(huán)境，珍惜生命，世界將會(huì)變得更加美好！
繪本閱讀后感篇2
今天我讀了《小黑魚》繪本的故事。這個(gè)故事主要講在大海的一個(gè)角落里，有一群快樂(lè)的小紅魚被一條金槍魚吃掉了，只剩下一條小黑魚逃走了。小黑魚孤獨(dú)的`游到大海深處，看到一群小紅魚。它們都怕被大魚吃掉。小黑魚教它們游到一起變成大海里最大的一條魚，大魚嚇跑了。
我最喜歡小黑魚的聰明，機(jī)智，勇敢。這繪本也告訴我們只有團(tuán)結(jié)，什么困難都能克服。
讀完《小黑魚》這個(gè)故事后，我覺(jué)得小黑魚很勇敢，很聰明，我也要向他學(xué)習(xí)，遇到什么困難都不怕。
繪本閱讀后感篇3
?我爸爸》這個(gè)繪本很有趣。故事里的爸爸是那個(gè)小孩子心目中的一個(gè)大太陽(yáng)。他很勇敢，趕跑了可怕的大灰狼，他可以從月亮上跳過(guò)去，表示他能力很強(qiáng)。他走高空繩索，跟大力士摔跤都證明他很勇敢。他吃得很多像馬一樣，游得像魚一樣快，這說(shuō)明他身體健康。
他雖然長(zhǎng)得很高大，但是對(duì)孩子卻很溫柔，他很聰明，但是有時(shí)候會(huì)做一些傻事，那是因?yàn)樗攵汉⒆有Γ@說(shuō)明爸爸的確是一個(gè)溫柔幽默的人！他還會(huì)跳舞、唱歌、踢足球，爸爸愛(ài)好廣泛，多才多藝。我的爸爸沒(méi)有這么多本事，但是他很愛(ài)我，我也很愛(ài)爸爸。
繪本閱讀后感篇4
“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！?“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”……從小這樣激勵(lì)我們發(fā)奮讀書的名言都讓我刻骨銘心，我們只有不斷讀書才會(huì)使自己不斷增長(zhǎng)知識(shí)。
四年級(jí)下學(xué)期時(shí)，我無(wú)意中在閱覽室的綠書書架發(fā)現(xiàn)了這本書，看到書名時(shí)感到很奇怪，“爸爸不是一個(gè)家庭中最強(qiáng)大、溫暖的人嗎？為什么還需要小孩保護(hù)呢？”大概是這神秘的想法驅(qū)使著我，我從書架上拿下了這本書。我?guī)е闷娴啬铑^翻開(kāi)這本書。原來(lái)這本書是以幻想地手法寫了兩大部分，內(nèi)容很精彩，我看得著了迷。
第一部分是講了這本書的主人公奈奈子的媽媽因一場(chǎng)車禍去世了，她的爸爸忘掉了溫柔的媽媽，要和漂亮的女子結(jié)婚，可是奈奈子一閉上眼睛媽媽就會(huì)浮現(xiàn)在腦海里。一次，奈奈子因何女子的事和爸爸吵了起來(lái)，離家出走了，走到了那位女人家時(shí)，正想找她談?wù)?，沒(méi)想到她原來(lái)和一位男子串通好一起騙爸爸的錢，媽媽從天堂趕回來(lái)幫奈奈子對(duì)抗敵人，爸爸去了女子家報(bào)了警，答應(yīng)奈奈子只有一個(gè)好媽媽，奈奈子又過(guò)上了幸福的生活，因?yàn)樗€有幽靈媽媽！
第二部分主要講了奈奈子遇到了家庭與奈奈子很像的一位姐姐，這位姐姐爸爸走了，只有媽媽，媽媽迫不得已才和姐姐說(shuō)要和她上班的銀行老板結(jié)婚，不想再讓女兒過(guò)這樣的生活了，可姐姐卻很討厭那個(gè)胖老板，一次她把奈奈子帶到了她媽媽上班的地方，卻遇上了恐怖的搶劫案，正在大家驚慌失措時(shí)，奈奈子的媽媽來(lái)和他們一起打敗了黑玫瑰強(qiáng)盜團(tuán)，姐姐的媽媽看清了胖老板膽小的一面，決定不和他在一起。媽媽要走了，奈奈子擁抱天空吧！
看完這本書，我覺(jué)得爸爸媽媽都很愛(ài)我們，我們要珍惜他們對(duì)我們的愛(ài)，這是無(wú)以回報(bào)的，我們只要在生活中關(guān)心父母，好好讀書，這就是我們對(duì)父母的愛(ài)！
我要對(duì)正在廚房忙碌著的母親說(shuō)聲：“媽媽辛苦了！我愛(ài)您！”對(duì)正在工作地父親說(shuō)“爸爸辛苦了！我愛(ài)您！”你們準(zhǔn)備好了嗎？
繪本閱讀后感篇5
繪本閱讀是本學(xué)年學(xué)校在一年級(jí)級(jí)部重點(diǎn)推廣的閱讀項(xiàng)目。為此，學(xué)校不惜重金從淄博為孩子們購(gòu)買了豐富多彩的繪本供孩子們閱讀。為了讓老師們對(duì)繪本教學(xué)更加熟悉，科研處寒假為一年級(jí)的語(yǔ)文老師購(gòu)買了《打開(kāi)繪本之眼》這本書，讀后感受頗多，記錄如下。
為什么要給孩子讀繪本？怎樣才算是讀懂了繪本？繪本如何用圖講故事？孩子們喜歡什么樣的繪本？繪本是如何被策劃、編輯出來(lái)的？日本繪本之父松居直的《打開(kāi)繪本之眼》以精煉又不失生動(dòng)的語(yǔ)言對(duì)上述問(wèn)題作了解答。
繪本，是噴涌而出的語(yǔ)言的世界。繪本讓孩子感受生的歡樂(lè)，給予孩子生的力量，也是讓成人恢復(fù)青春活力的語(yǔ)言的源泉。給孩子讀繪本，不僅能培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力、想象力，更能讓沐浴在飽含愛(ài)意的深情語(yǔ)言中的孩子，體驗(yàn)到父母陪伴的幸福、喜悅和安全感，而這，將長(zhǎng)久地留在孩子的內(nèi)心世界，滋養(yǎng)孩子的感性和心靈。
讀繪本的時(shí)候， 與其只是讀懂了繪本而沒(méi)在心里留下痕跡，還不如讀得不太懂卻在心里留下了點(diǎn)什么。心里留下的課題，可以在人生成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)認(rèn)知自我提供重要的線索。被人教會(huì)和通過(guò)思考自己體會(huì)到，這是兩種截然不同的體驗(yàn)，后者的體驗(yàn)會(huì)更多地和自我認(rèn)知聯(lián)系在一起。
繪本并非是讓孩子自己讀的，而應(yīng)該由大人讀給孩子聽(tīng)。真正的繪本體驗(yàn)是孩子在聽(tīng)別人讀繪本的時(shí)候，自己進(jìn)行的再創(chuàng)造。孩子在用耳朵聽(tīng)文章、用眼睛看圖的同時(shí)，也在拼命地運(yùn)用想象力去描繪故事中的世界。這種讓文和圖達(dá)到統(tǒng)一的閱讀，才是真正的繪本體驗(yàn)。
一本好繪本，光看圖就能讀懂故事。插圖的繪畫功力再優(yōu)秀，如果不能 講述故事，就不能稱之為繪本。成為繪本畫家最重要的條件：對(duì)原作的故事有精準(zhǔn)、深入的理解，并懂得如何用畫進(jìn)行充分的表述。
先別急著翻過(guò)去，讓我們慢慢欣賞一下，好好觀察一下繪畫中的細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)會(huì)敘述出意想不到的故事。
用自己的聲音、語(yǔ)言和孩子說(shuō)話，給孩子唱搖籃曲、念童謠、讀繪本、講民間故事、朗讀敘事型詩(shī)歌等。要培養(yǎng)豐富的想象力，首先要有用耳朵聽(tīng)語(yǔ)言的經(jīng)驗(yàn)，接著才是“讀”和“寫”的步驟，需要積累豐富的“感覺(jué)”體驗(yàn)。
要 用整個(gè)身體和靈魂去感知。 “感知”不是讓智力先行，而是讓活躍的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)這五感先發(fā)揮作用，為語(yǔ)言的積累做夯實(shí)的鋪墊，甚至可以培養(yǎng)出可以敏銳捕捉到事物本質(zhì)的心理能力。
繪本對(duì)于低年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)是非常重要和合適的讀物。相信在看完《打開(kāi)繪本之眼》這本書以后，對(duì)自己教孩子讀好繪本會(huì)更有幫助。
繪本閱讀后感篇6
星期三上午，老師給我們一人發(fā)一本繪本故事，叫作《一寸蟲》，它很有道理，就讓我這個(gè)小書蟲介紹給你吧！
故事是這樣的：有一天，一只饑餓的知更鳥看見(jiàn)了一條一寸蟲，碧綠綠的，像是一小塊祖母綠寶石，停在小樹枝上，它正要一口吞掉它。
不要吃我，我是一寸蟲，我很有用，我會(huì)量東西。
真的嗎？知更鳥說(shuō)，那你來(lái)量一量我的尾巴！
一寸蟲說(shuō)很容易，量了量說(shuō)有五寸。它說(shuō)對(duì)了，知更鳥覺(jué)得它可以幫自己得到好處，便讓一寸蟲去量別的鳥。
一寸蟲量了火烈鳥的脖子、巨嘴鳥的喙、蒼鷺的.腳、還有蜂鳥的全身。
一天，夜鶯要求它量自己的一首歌曲，還說(shuō)不量就吃了一寸蟲。一寸蟲急中生智，讓夜鶯唱，自己假裝在量，其實(shí)就是在逃跑！最后它終于化險(xiǎn)為夷了。
我想：一寸蟲真厲害，知道打不過(guò)要三十六計(jì)，走為上策。
以后遇到困難要積極想辦法，我一定要向那可愛(ài)的一寸蟲學(xué)習(xí)，這樣我就什么危險(xiǎn)也不怕了！
記得一年級(jí)的時(shí)候，爸爸這個(gè)馬大哈沒(méi)等我上車就開(kāi)車走了，我跑到路盡頭又跑回來(lái)也沒(méi)找到，當(dāng)時(shí)我站在爸爸理發(fā)的理發(fā)店門口哇哇大哭。最后阿姨看見(jiàn)我了，讓我去她們店里才找到的。要是我像一寸蟲一樣，用智慧解決問(wèn)題，那就不會(huì)讓家人這么急了。
