讀后感是一種表達(dá)自己情感和思考的途徑，讓我們更深入地了解自己，寫讀后感是一種深度閱讀的表現(xiàn)，它要求我們仔細(xì)思考和分析文學(xué)作品，以下是范文社小編精心為您推薦的聰明的愛(ài)讀后感通用7篇，供大家參考。
聰明的愛(ài)讀后感篇1
為了提高各位教師的業(yè)務(wù)水平，提高我們的文學(xué)素養(yǎng)，形成書香一片的校園環(huán)境，學(xué)校搞了這次讀書活動(dòng)，我讀了三本書，一本是《問(wèn)題學(xué)生診療手冊(cè)》，一本是《做一個(gè)聰明的教師》，這兩本都是王曉春老師寫的，還有一本是《教師怎樣設(shè)計(jì)一堂好課》，這本我還沒(méi)讀完?！蹲鲆粋€(gè)聰明的教師》這本書寫的特別好，我讀的也比較細(xì)，讀完之后我真的覺(jué)得豁然開(kāi)朗，原來(lái)改變了思維方式，學(xué)會(huì)了教育方法，你就會(huì)變得聰明，老師也就做得輕松了。
王曉春老師是北京教育科學(xué)研究院的基礎(chǔ)教育研究所退休的教師，主要的研究方向是：教師觀念更新、語(yǔ)文教學(xué)改革、家庭教育等。著作有《今天怎樣做教師》、《教育智慧從哪里來(lái)》、《家庭教育難題會(huì)診》等等10余部，并應(yīng)邀為學(xué)校、家長(zhǎng)、作報(bào)告百余場(chǎng)。
王曉春老師真的是很有教育智慧，他在《做一個(gè)聰明的教師》這本書中，談到了很多我們現(xiàn)階段教育中存在的問(wèn)題，觀點(diǎn)獨(dú)到，很有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。他說(shuō)，教師要變得聰明，主要要轉(zhuǎn)變思維方式，不要“迷信?！蔽腋鶕?jù)他的論述，作了如下規(guī)納：
一、不要迷信管理，不要迷信“師嚴(yán)”
王老師說(shuō)“教育的根本目的不是為了管住學(xué)生，而是為了幫助他學(xué)會(huì)自已管住自己?！蹦沁@里就涉及問(wèn)題生的問(wèn)題，昨天孫建清老師也講到這個(gè)問(wèn)題，王老師說(shuō)我們?cè)鯓诱_看待問(wèn)題生的問(wèn)題，是“一粒老鼠屎壞了一鍋粥”還是“火大無(wú)濕柴”？我覺(jué)得說(shuō)得特別形象，這就讓我們想到問(wèn)題生和班風(fēng)之間的問(wèn)題，問(wèn)題生和班風(fēng)之間是互相影響的，這誰(shuí)都知道，其實(shí)問(wèn)題生基本班班有，對(duì)于我們班主任來(lái)說(shuō)，就更關(guān)疼，那如何管住這些問(wèn)題生呢？雖然我上班時(shí)間不長(zhǎng)，但我的感受是，大浪淘沙，這個(gè)走了，那個(gè)又來(lái)了，總有那調(diào)皮搗蛋的，所以我們不能迷信管住，甚至認(rèn)為管不住就是我們工作能力的問(wèn)題，那王老師就說(shuō)了，“對(duì)于整個(gè)班級(jí)而言，老師眼睛不要只盯著差生，先穩(wěn)住大部分學(xué)生，大局不亂，再慢慢做差生的工作，也是先揀容易的做，不要首先強(qiáng)攻最難的學(xué)生，他們中的有些人，要真正成人，非要將來(lái)到社會(huì)上去碰釘子不可?！蹦憧凑f(shuō)的多好，你要明白了這個(gè)，你是不是就覺(jué)得輕松了，就不至于在于問(wèn)題生的你來(lái)我往中把自己弄得筋疲力盡，甚至氣壞了身體。
二、不要迷信“師愛(ài)”，要適當(dāng)妥協(xié)
王老師說(shuō)“大批的家長(zhǎng)，教師甚至校長(zhǎng)，他們的思維方式是針?shù)h相對(duì)地和學(xué)生較勁、進(jìn)攻到底，一帶妥協(xié)的。這種辦法只能用來(lái)對(duì)付膽小的孩子，年齡小的孩子，萬(wàn)一孩子橫豎不吃、你就會(huì)看到家長(zhǎng)和教師完全變了一副面孔，成了遷就主義者和逃跑主義者。他們會(huì)對(duì)孩子做很多無(wú)原則讓步，處處哄著孩子，就差跪在地上哀求孩子改正錯(cuò)誤了，所以我們必須學(xué)會(huì)用不同的方式對(duì)待不同的學(xué)生，這是教師專業(yè)技術(shù)的基本功。那么，如何掌握分寸呢？
1、心中一定要牢記：現(xiàn)在照顧，是為了以后不照顧，照顧是暫時(shí)的。
2、照顧要逐漸減少。要求降下來(lái)之后，要逐漸提高，教師不要等學(xué)生“得寸進(jìn)尺”，你就先要“得寸進(jìn)寸”。
3、向?qū)W生本人和全班同學(xué)說(shuō)清楚，這是讓步，不是常規(guī)，是臨時(shí)措施，不是特權(quán)。還有，每個(gè)同學(xué)遇到特殊情況，都有權(quán)要求照顧，大家平等。
4、被照顧者犯了錯(cuò)誤，也必須進(jìn)行懲罰，可以先少罰幾次，罰輕一點(diǎn)，但是不可不罰，而且要通知本人，不是以后永遠(yuǎn)這樣照顧，請(qǐng)你珍惜機(jī)會(huì)。
5、對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生，要偶爾藝術(shù)地冷落他們，事后滲透心理健康教育，以提高他們抵抗挫折的能力。
聰明的愛(ài)讀后感篇2
?笨狼和聰明兔》這本書要主講了笨狼和聰明兔還有其他小動(dòng)物一起渡過(guò)了快樂(lè)的日子。文章里的笨狼頭腦簡(jiǎn)單，實(shí)在是笨得可愛(ài)，想出的.問(wèn)題令人發(fā)笑。雖然他外表笨拙，但在他的心靈深處藏著一顆關(guān)愛(ài)他人的心。笨狼最好的朋友聰明兔是一只十分有智慧的兔子，它常常幫助笨狼和其他伙伴們，在他們困難的時(shí)候，聰明兔常常想出好辦法，讓它們脫離困難，他倆和其它小伙伴戰(zhàn)勝了所有困難，開(kāi)開(kāi)心心地在森林鎮(zhèn)過(guò)起了日子。
讀完了這本書，我明白了一個(gè)道理：我們做人要有一顆關(guān)愛(ài)他人，善解人意的心；我們做人要向聰明兔學(xué)習(xí)，當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候，我們要伸出援助之手，幫助他們；當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候，我們要幫他們想辦法，使他們擺脫困難。要是人人都能做到這些，我相信世界將會(huì)變得更加美好！
聰明的愛(ài)讀后感篇3
問(wèn)題：
一、孩子為什么會(huì)當(dāng)面頂撞老師，使得老師下不了臺(tái)，這時(shí)老師又應(yīng)該怎么做才能給孩子一個(gè)臺(tái)階下，同時(shí)也給自己一個(gè)臺(tái)階？
二、上課時(shí)碰到幾個(gè)思維很靈活特別喜歡插嘴，而且屢教不改的同學(xué)又應(yīng)該如何處理？
三、碰到班里有同學(xué)愛(ài)講臟話，甚至在課堂上也口出臟言，經(jīng)多次教育不能改正，對(duì)這些學(xué)生又該采取什么措施？
四、如果班里有學(xué)生犯了錯(cuò)，老師使用“集體輿論”到底可不可行？
五、對(duì)于某幾個(gè)家長(zhǎng)特殊照顧出來(lái)的學(xué)生，由于他平時(shí)在家里特權(quán)太多，到學(xué)校里仍想為所欲為，這時(shí)老師應(yīng)該采取冷冰冰的“一刀切”管理方式還是放任不管呢？
六、作為一名新教師，應(yīng)怎樣迅速提高專業(yè)能力？
針對(duì)以上種種問(wèn)題現(xiàn)象，王曉春老師結(jié)合他多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)--對(duì)各種問(wèn)題進(jìn)行了全方面剖析，并提供了合理的解決方案。比方說(shuō)，對(duì)文章開(kāi)頭提到的第一個(gè)問(wèn)題，王老師就認(rèn)為在對(duì)待犯了錯(cuò)誤的學(xué)生時(shí)，教師應(yīng)采用平等客觀冷靜的詢問(wèn)態(tài)度，避免矛盾的激化。教師與學(xué)生同時(shí)失態(tài)，最丟臉的還是教師，因?yàn)閷W(xué)生是孩子。
對(duì)于上課愛(ài)插嘴的學(xué)生王老師建議應(yīng)多角度把思路展開(kāi)，第一看插嘴內(nèi)容與教師講課內(nèi)容有關(guān)與否，第二看插嘴目的，第三看教師的個(gè)性與能力，看教師是外向還是內(nèi)向，然后再采取措施。
班主任的地位是可以主導(dǎo)“集體輿論”的，尤其是在小學(xué)。這里就埋伏著一種危險(xiǎn)，如果教師素質(zhì)不高或者有私心（這是難免的，人非圣賢），就有可能誤導(dǎo)集體輿論。有些老師動(dòng)不動(dòng)就指著一個(gè)孩子對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“大家都不要理他！”這是非常殘酷的行為，有可能給孩子造成終生的傷害。集體輿論往往只能控制學(xué)生的表面行為，而不能有針對(duì)性地解決他們的心理問(wèn)題或思想問(wèn)題。真正解決問(wèn)題，常常要靠個(gè)案診療。
?做一個(gè)聰明的教師》這本書中一些案例與解決方法對(duì)我自己的實(shí)際教學(xué)過(guò)程是有幫助的，能使我在教學(xué)上少走一些彎路，開(kāi)闊自己的教學(xué)視野。
聰明的愛(ài)讀后感篇4
春節(jié)有空，買了巴菲特老師-格雷厄姆《聰明的投資者》，讀完后，沉思了一下，的確這本書在投機(jī)盛行的年代，讓投資者找到了方向，在那個(gè)年代他應(yīng)該稱得上是投資界不世出的奇人。
對(duì)于一些忙人，紅人，或者不適合投資的人，如何把自己的資金升值呢?聰明的投資者已給這些人指明了方向。我也在反思一些想通過(guò)股票賺錢的人，卻不肯花任何一點(diǎn)時(shí)間去看書學(xué)習(xí)的人，只想坐享其成，世上沒(méi)有這種好事。今天又有人來(lái)問(wèn)我，在什么價(jià)位買賣股票，讓我一口回絕啦，這是我核心中的核心，是我以后賴以生存的東西，我為什么要把我的心血憑空告訴大家。我不怕得罪任何人，我本來(lái)就是這樣的人！如果還有人來(lái)問(wèn)我，只會(huì)自找沒(méi)趣。當(dāng)然如果大家來(lái)問(wèn)我什么是價(jià)值投資思想，還有探討中國(guó)個(gè)股的未來(lái)走向，我還是愿意教大家的。
巴菲特一樣只傳授思想，不講個(gè)股和在什么價(jià)位買入有安全邊際，什么時(shí)候出局。這里我反思前面有一段時(shí)間告訴大家應(yīng)在什么價(jià)位買入什么股有安全邊際，幸好我沒(méi)告訴大家我的算法。從今天開(kāi)始，以后也決定封口啦。希望以后大家自覺(jué)，以后不要問(wèn)我該在什么價(jià)位買入和賣出，前期聽(tīng)我說(shuō)買入股票的朋友可以清倉(cāng)出局啦！據(jù)我所知90%以上到目前為止還是賺了錢的，否則對(duì)以后的虧損我概不負(fù)責(zé)。我的算法只送給適合投資的有緣人。
對(duì)不想學(xué)習(xí)和沒(méi)時(shí)間的人或不適合投資的人，我給你們指二條路：
1.定期買指數(shù)型基金；
書中通過(guò)大量的數(shù)據(jù)證明，指數(shù)型基金是可以取得略大于保值的作用，但你想通過(guò)其來(lái)升很大值，是不可能的。至于相關(guān)數(shù)據(jù)，詳見(jiàn)《聰明的投資者》基金一節(jié)。
2.如何選擇基金呢?
我認(rèn)為其基金必須具備如下：
1.基金經(jīng)理的思想是價(jià)值投資思想；
這點(diǎn)是必須的，只有價(jià)值投資才能保證你的錢每年不斷升值，而投機(jī)型的思想，只會(huì)讓你的錢一下大賺，一下又大虧，加上每年收取費(fèi)用，最終的結(jié)果，連保值都保不住。
2.基金經(jīng)理穩(wěn)定；
即使是價(jià)值投資思想，也有幾種品種，但核心都是安全邊際下買入，但人員的不穩(wěn)定，就不能保證接班人是不是價(jià)值投資思想的。
3.收取相關(guān)費(fèi)用要比較低；
只有收取費(fèi)用率，才能保證你的年復(fù)合收益會(huì)不錯(cuò)的。
4.會(huì)考慮現(xiàn)有客戶的利益，即有時(shí)會(huì)拒絕新客戶；
很多基金公司，不會(huì)拒絕任何客戶，只要你加錢，就接受，不管是不是新客戶還是老客戶。它只關(guān)心一點(diǎn)，多一筆錢，就多一筆收入，才不管客戶的收益。
為什么說(shuō)不會(huì)拒絕新客戶的基金不是好基金公司呢?當(dāng)基金金額越大，其的收益就會(huì)越向大盤的成長(zhǎng)越相近。
5.對(duì)客戶有所選擇；
客戶是那種投機(jī)性的人，不想通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間復(fù)合收益來(lái)升值的客戶，只會(huì)讓基金本身出管理問(wèn)題，大盤一跌，出局，大盤一漲，出局。這就導(dǎo)致別的客戶收益不是很理想。
第4條和第5條，比較難監(jiān)督，就選擇封閉型基金，就可以避免這樣的問(wèn)題。
聰明的愛(ài)讀后感篇5
看完了《笨狼的故事》和《笨狼與聰明兔》這兩本書，我覺(jué)得笨狼又笨又幸運(yùn)簡(jiǎn)直笨的可愛(ài)。就像《笨狼和聰明兔》中的《一塊錢買汽車》一樣，一個(gè)森林幣是買不了一個(gè)汽車的，笨狼真笨呀！幸虧聰明兔想出了辦法要不笨狼就要給它們每個(gè)人干一個(gè)月活了，也多虧聰明兔的辦法了，聰明兔的辦法讓本狼白白贏得了40個(gè)森林幣，笨狼真幸運(yùn)呀！
光說(shuō)笨狼笨，我倒想起自己笨的時(shí)候了，有一天我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，媽媽教了我好多遍我就是不會(huì)，媽媽不耐煩的說(shuō)；“你怎么比笨狼孩笨呀！”
剛開(kāi)始我很討厭笨狼但看了這本書以后我有了不同的看法。我覺(jué)得笨狼有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，它的缺點(diǎn)是笨、傻、貪玩、問(wèn)題多‘但它的優(yōu)點(diǎn)是善良、可愛(ài)、笨狼真可愛(ài)呀！就像我們?nèi)祟?，每個(gè)人都不是完美的，有它的缺點(diǎn)，但是我們也要看到他的優(yōu)點(diǎn)。
聰明的愛(ài)讀后感篇6
我最近看了《笨狼和聰明兔》一書的第13——23頁(yè)。
書中講，校長(zhǎng)鵝太太有一雙紅雨靴，笨狼也想要一雙紅色的雨靴，可是他已經(jīng)有了一雙藍(lán)色的雨靴了，所以他爸爸媽媽不讓他買。
笨狼就盡全力想讓藍(lán)雨靴趕快壞掉，可是怎么也弄不壞。于是他就讓小浣熊穿著這么大的雨靴去玩，結(jié)果小浣熊把一支雨靴踢到水里沉下去了。笨狼媽媽不得不去給他買雨靴了，狼媽媽問(wèn)賣東西阿姨：可不可以買一支紅雨靴？阿姨說(shuō)：不賣。狼媽媽只好買了一雙紅色的雨靴給笨狼。笨狼穿著新雨靴來(lái)到校園里，大家都說(shuō)：“笨狼是個(gè)女孩子了?！?/p>
其實(shí)笨狼并不笨。他想要的.東西，總會(huì)想辦法得到它，跟我小時(shí)候的經(jīng)歷一樣。
聰明的愛(ài)讀后感篇7
暑假里，我讀了《笨狼和聰明兔》，是湯素蘭阿姨寫的。這本書講的是發(fā)生在森林鎮(zhèn)里的故事，森林鎮(zhèn)里住著一群可愛(ài)的動(dòng)物，有笨狼，笨狼爸爸，笨狼媽媽，聰明兔， 貓小花，貓頭鷹鎮(zhèn)長(zhǎng)，青蛙大夫，眼鏡蛇小姐，牛博士，黑貓警長(zhǎng)等，每天都在發(fā)生一些有趣的事。
笨狼是一只愚蠢的狼，也是世界上最傻的笨小狼，因?yàn)橛稚涤直坎欢煤θ瞬恢浪；^，所以也是世界上最可愛(ài)的`狼。喜歡助人為樂(lè)，但總是好心辦壞事。聰明兔是笨狼的好朋友。
一只超級(jí)聰明的兔子，凡是笨狼解決不了的問(wèn)題，聰明兔都能解決。我們要象聰明兔一樣聰敏，但也要象笨狼一樣善良，助人為樂(lè)。
