通過(guò)讀后感，我們可以分享我們對(duì)書籍的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他人也去閱讀，寫讀后感時(shí)，我們可以反思自己的價(jià)值觀和世界觀，對(duì)生活有更深刻的認(rèn)識(shí)，下面是范文社小編為您分享的我鉛筆的讀后感5篇，感謝您的參閱。
我鉛筆的讀后感篇1
每個(gè)人都有秘密，有些秘密可以說(shuō)出來(lái)，有些秘密可以寫出來(lái)，但是大多數(shù)秘密深深的埋藏在心中，不為人所知。珉浩現(xiàn)在也有了一個(gè)連秘密日記都不能寫進(jìn)的秘密，他突然擁有了一支神奇的鉛筆，有了這只鉛筆，平時(shí)頭疼的作文和日記不再是煩惱，只要拿起紅鉛筆，就一定會(huì)下筆如飛，所寫出的文章也都會(huì)妙筆生花。
相信每一個(gè)小孩子都會(huì)幻想有著神奇的超能力，寶寶的幼兒園，提倡純玩式教學(xué)，基本沒(méi)有幼小銜接的過(guò)度，使得他初入學(xué)時(shí)，面對(duì)著突如其來(lái)的作業(yè)，很不適應(yīng)，于是他有了一個(gè)偉大的理想，那就是發(fā)明一臺(tái)專門做作業(yè)的儀器，把作業(yè)本放入，儀器自動(dòng)選擇科目、選擇筆的類型，一會(huì)功夫，作業(yè)就會(huì)自動(dòng)完成。
書中的珉浩，擁有了一支可以改變他生活的紅鉛筆，紅鉛筆的神奇力量幫助他得到老師的表?yè)P(yáng)、同學(xué)們的敬佩，以及媽媽的改變，這一切使得珉浩感覺(jué)非常享受，盡管知道是紅鉛筆帶來(lái)的力量，但是這久違的親情、友情使得他沉迷其中。
所有的孩子都希望得到大家的關(guān)注，不論成績(jī)好壞，老師的表?yè)P(yáng)，家長(zhǎng)的贊賞，就是對(duì)他們最大的鼓勵(lì)，珉浩一開(kāi)始就是因?yàn)榧t鉛筆帶給他從未有過(guò)的溫暖，而不惜為其編織謊言。與珉浩不同，材奎是一個(gè)各方面都非常優(yōu)秀的孩子，正因如此，他接受不了一向普普通通的珉浩竟然比他強(qiáng)，于是圍繞著這兩個(gè)男孩子，以及其周圍的同學(xué)，一系列的矛盾產(chǎn)生了。
珉浩這個(gè)本性善良的孩子，很快就感受到紅鉛筆帶來(lái)的不僅僅是榮譽(yù)和贊美，紅鉛筆寫下的謊言，讓珉浩痛苦不堪。謊言會(huì)衍生秘密，而秘密又會(huì)變成更多的謊言，珉浩意識(shí)到只有自己才能幫助自己，他勇敢地?cái)[脫誘惑，做回真正的自己，雖然作文大賽沒(méi)有取得獎(jiǎng)項(xiàng)，但是因?yàn)轭}材特別、寫的有力量，被全國(guó)僅有幾個(gè)名額的飛翔班錄取，這一刻，珉浩的心真的飛翔起來(lái)!
書中，面對(duì)著誘惑、欲望，作者用溫潤(rùn)的筆觸，把各個(gè)人物的心理活動(dòng)分析淋漓盡致，相信每一位看過(guò)此書的人都會(huì)深有感觸。結(jié)尾，紅鉛筆豁然又出現(xiàn)在另一個(gè)女孩子課桌上，有關(guān)紅鉛筆的故事沒(méi)有結(jié)束，還將會(huì)繼續(xù)……
我鉛筆的讀后感篇2
今天的閱讀課上，老師給我們推薦了一本好書《紅鉛筆》。聽(tīng)了老師的介紹，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師的眼睛，迫不及待地想打開(kāi)這本書。老師似乎明白了我的心思，把手中的《紅鉛筆》遞到我的手中，溫和地說(shuō)：“麗晴，你喜歡這本書嗎？那就拿回家好好閱讀吧！”我雙手接過(guò)這本書，把它緊抱在胸前，生怕它會(huì)逃出我的懷抱。
好不容易盼到了下課，我拿起這本書，興奮地跑回了家，打開(kāi)了臥室的門，坐在了我的小床上，一口氣讀完了這本優(yōu)美的童話故事?！都t鉛筆》的主人公叫珉浩，一天，他不小心打碎了同桌秀雅的“玻璃天使”，心中十分內(nèi)疚。他不知道該怎樣彌補(bǔ)自己的過(guò)失，羞愧地低下了頭。突然，他發(fā)現(xiàn)自己的課桌上多了一枝散發(fā)著木香的紅鉛筆，頓時(shí)，感覺(jué)心情是那么歡暢。他情不自禁地拿起了紅鉛筆，想試試這枝筆是否好用。當(dāng)筆尖剛剛接觸紙時(shí)，奇怪的事情發(fā)生了，紅鉛筆竟自己寫出了一篇語(yǔ)言優(yōu)美的作文來(lái)。珉浩看了興奮不已，交給了老師。老師看后大吃一驚，還在同學(xué)面前當(dāng)范文朗讀。此后，在紅鉛筆的幫助下，珉浩多次獲得作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。紅鉛筆給他帶來(lái)了許多榮譽(yù)，他成為老師最喜歡的學(xué)生。可在一次作文競(jìng)賽時(shí)，他剛剛走進(jìn)考場(chǎng)，紅鉛筆卻不見(jiàn)了，再也寫不出一句像樣的話。他這才明白，自己活在謊言中，這一切榮譽(yù)都是假的。他找到了紅鉛筆，猶豫了好久之后燒毀了它。他想靠自己的努力去提高自己的作文水平，再也不想不勞而獲。
讀過(guò)《紅鉛筆》，我懂得了一個(gè)道理，一份耕耘，一份收獲，成功靠辛勤的汗水換來(lái)。我們不能為了榮譽(yù)而迷失自我，任何時(shí)候，我們都不應(yīng)該生活在謊言之中。
我鉛筆的讀后感篇3
暑假里的一天，我讀了《有老鼠牌鉛筆嗎》這本書，翻開(kāi)第一頁(yè)，出現(xiàn)了"暗號(hào)"這兩個(gè)顯眼的大字，這兩個(gè)大字還真有吸引力，讓我情不自禁地一口氣讀完這本書。
書里頭的內(nèi)容十分的幽默風(fēng)趣、感人肺腑和驚險(xiǎn)刺激，講的是一個(gè)初二的孩子夏剛要一個(gè)人去青島旅游，他僅僅憑著一個(gè)暗號(hào)去尋找要帶他經(jīng)風(fēng)雨見(jiàn)世面的那位"革命同志"，結(jié)果陰差陽(yáng)錯(cuò)的被接入一個(gè)叫孢子的攝制組，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的困難，還到了銀行看到土匪搶錢的現(xiàn)場(chǎng)，受了傷，最后才知道吳導(dǎo)的助手"大胡子"才是真正的接頭人。我看了這本書，有很多的感悟，比如說(shuō)：不能總是依賴父母，要自己獨(dú)立去面對(duì)生活，這樣你的生活才會(huì)變得更加精彩；還讓我有了對(duì)爸爸的了解，以前爸爸教我騎自行車，我連續(xù)摔了幾次跤，已經(jīng)摔的有氣無(wú)力了，連戰(zhàn)都站不起來(lái)，可爸爸卻若無(wú)其事，我憤怒的爬了起來(lái)，憋著氣繼續(xù)騎。讀了這本書我才知道爸爸那是讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，不能知難而退。這樣以后才會(huì)有出息。
這本書既讓我"品嘗"到了一個(gè)美味的"糕點(diǎn)"；又讓我多了幾個(gè)深深的感悟；最重要的是讓我更加了解爸爸。
我鉛筆的讀后感篇4
好的兒童文學(xué)作品，一定是來(lái)源于生活，讓讀者產(chǎn)生共鳴的文字。尤其是在孩子上了小學(xué)以后，他們所面臨的問(wèn)題，很大一部分來(lái)源于學(xué)校生活，不再是一些美好的童話故事，是要真正開(kāi)始人與人的交往，這期間難免會(huì)有磕碰和矛盾。有一些是老師和家長(zhǎng)不知道的，需要如何處理，全憑孩子們的智慧。
?紅鉛筆》這本兒童小說(shuō)，好就好在，給孩子們，家長(zhǎng)，甚至是老師都會(huì)有一定的啟發(fā)：如果是你遇到了這樣的事情，你會(huì)怎么去做？誰(shuí)小的時(shí)候沒(méi)有犯過(guò)錯(cuò)，甚至是書里類似的錯(cuò)誤，我們都有可能犯過(guò)，是不是和書中的小主人公一樣，內(nèi)心掙扎糾結(jié)，當(dāng)時(shí)又是怎么處理的呢？看書的時(shí)候總有一種記憶回放的感覺(jué)，大家都有過(guò)類似的童年生活吧。
書中的小主人公珉浩和他的小伙伴們，有爭(zhēng)吵，有友誼，有競(jìng)爭(zhēng)，有和解……有這些，才會(huì)讓大家慢慢成長(zhǎng)?？吹阶詈?，你是不是也為珉浩坦白出事實(shí)的真相而輕呼一口氣，這才是我們希望看到的珉浩，或者說(shuō)，是我們自己。
另外，書中對(duì)于珉浩家庭的描寫，也恐怕是現(xiàn)在很多家庭的真實(shí)寫照，如何才能知道孩子的心思，如何能讓孩子最大程度的不受干擾，做父母的需要太多這樣的智慧，所以我覺(jué)得這雖然是一本不錯(cuò)的兒童文學(xué)，但家長(zhǎng)或者老師也應(yīng)該來(lái)讀讀，去更多的了解現(xiàn)在的孩子都在想些什么。忠于自己的內(nèi)心，做個(gè)有勇氣的孩子不是一件容易的事，那必然需要經(jīng)過(guò)困惑和掙扎，但是讓更多正能量的東西，在心里駐扎，流淌，一定會(huì)增加我們的勇氣和智慧，這個(gè)暑假，讓我們讀《紅鉛筆》和珉浩做朋友吧！
我鉛筆的讀后感篇5
不久前，我看完了一本書名為《紅鉛筆》的書，這本書寫得非常精彩。
這本書講述了這樣一個(gè)故事，有一個(gè)叫申珉浩的男孩，他的生活總是事事不如意。有一天，他在他的桌子上發(fā)現(xiàn)了一枝紅鉛筆。這枝紅鉛筆有著神奇的力量，那就是：能夠控制著珉浩的手寫作文。由于作文是紅鉛筆寫的這件事別的任何人都不知道，因此，他獲得了老師的表?yè)P(yáng)、同學(xué)們的贊賞。他甚至還在學(xué)校的作文大賽中獲得了金獎(jiǎng)。但是紅鉛筆給珉浩的生活帶入幸福之中時(shí)，也同樣將他拉入謊言的痛苦之中…..
珉浩之前的作文寫得并不怎么樣。但自從他擁有了紅鉛筆之后，他的作文就越來(lái)越好了。原本珉浩很快樂(lè)，希望自己能夠一直擁有它?？墒亲约t鉛筆寫了老師布置的《我的家》這篇作文之后，珉浩便開(kāi)始陷入了痛苦中。因?yàn)榧t鉛筆寫的《我的家》，句句都是謊言。
在那篇作文中，紅鉛筆珉浩與他爸爸打棒球、珉浩媽媽給他做曲奇餅和他們一家三口一起去郊外農(nóng)場(chǎng)挖地瓜。但這一切都是假的，珉浩根本沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這些事。珉浩開(kāi)始驚慌起來(lái)。這一系列的事情還引起了珉浩的同學(xué)—東哲和材奎的疑惑和嫉妒。尤其是材奎，他總想找珉浩的茬。有一天，當(dāng)珉浩要參加全國(guó)作文大賽時(shí)卻發(fā)現(xiàn)紅鉛筆被材奎搶走了。當(dāng)他找回紅鉛筆時(shí)，卻又決定要?dú)Я怂?，放棄它?/p>
故事娓娓道來(lái)，從真實(shí)到謊言，從愿望到欲望，從猶豫到?jīng)Q擇……男孩珉浩經(jīng)歷了種種誘惑最終戰(zhàn)勝自己，找回了失去的自我。
?紅鉛筆》是一個(gè)誘惑，是一座警鐘，是一次考驗(yàn)。快快來(lái)看看它吧，它會(huì)無(wú)時(shí)無(wú)刻地警醒著你們，你們也會(huì)因此而大有收益的！
