讀后感是一種文學(xué)批評(píng)的體現(xiàn)，通過(guò)它我們可以對(duì)文學(xué)作品進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，讀后感是一種將閱讀所得與個(gè)人思考結(jié)合起來(lái)的寫(xiě)作，它使我們更深入地理解書(shū)中的內(nèi)容，范文社小編今天就為您帶來(lái)了《中華少年》的讀后感6篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
《中華少年》的讀后感篇1
今天，我們學(xué)習(xí)了《中華少年》這篇課文。晚上我沉浸在了這篇課文中，我感慨萬(wàn)千，心潮騰涌，我才知道中國(guó)是一頭獅子，一頭從噩夢(mèng)中奮起的雄獅，不再被人歧視了。作者以新時(shí)代的中華少年的視角激情贊美祖國(guó)，抒發(fā)了作為中華少年的由衷自豪之情，表達(dá)了中華少年建設(shè)中華的堅(jiān)強(qiáng)決心。中華歷史悠久，燦爛的文化哺育著我們這些中華兒女，龍的傳人永遠(yuǎn)心系祖國(guó)。里行間流露出對(duì)民族的自豪感。說(shuō)明56個(gè)民族是一個(gè)團(tuán)結(jié)和睦的在家庭。中華少年一定要繼往開(kāi)來(lái)，創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績(jī)，讓祖國(guó)的明天更加美好。多年來(lái)，我國(guó)各項(xiàng)事業(yè)蒸蒸日上。2003年神成功帶著航天英雄楊利偉飛上了太空。五年后，“神七號(hào)”又成功之路發(fā)射，航天員現(xiàn)在還在太空漫游。這些成功都意味著什么呢，這就意味著中國(guó)正在不斷走向富足，不斷走向強(qiáng)大；亞洲這條巨龍還會(huì)再次騰飛。讀了這篇課文，我體會(huì)到我們身為中華兒女，龍的傳人，一定要譜寫(xiě)中華更璀璨的詩(shī)篇。不期望腳下處處陽(yáng)關(guān)，不想頭頂一片艷陽(yáng)天，不迷戀父兄給予的密罐溫床，不忘記“最危險(xiǎn)時(shí)”戰(zhàn)歌飛旋，要像冰山上的雪蓮飽經(jīng)霜雨打，要像藍(lán)天下翱翔的雛鷹，我們銘記祖國(guó)母親的功德，更不忘記她承受的千災(zāi)百難。我從今要好好學(xué)習(xí)、奮發(fā)圖強(qiáng)，長(zhǎng)大成為祖國(guó)的棟梁之材，不辜負(fù)祖國(guó)的希望。肩負(fù)起祖國(guó)的重任，去建設(shè)祖國(guó)、發(fā)展祖國(guó)，使祖國(guó)更加繁榮富強(qiáng)！
《中華少年》的讀后感篇2
老師向來(lái)提倡多看書(shū)，看好書(shū)，讓我們多讀書(shū)，多摘抄。這樣獲得的知識(shí)才全面。最近，我也讀了一本好書(shū)：它的名字叫《中華少年萬(wàn)事通》，這本書(shū)內(nèi)容不僅豐富，而且有許多我們平時(shí)學(xué)不到的知識(shí)。下面我就給大家介紹介紹吧！
這本書(shū)讓我們了解的知識(shí)分為九個(gè)部分，分別為：文化藝術(shù)，宇宙探索，天文知識(shí)，地球奧秘，軍事歷史，植物園地，動(dòng)物世界，趣味數(shù)學(xué)，生活常識(shí)。在二十一世紀(jì)，我們都希望自己的知識(shí)比別的孩子多，可是課本上的知識(shí)是有限的。你的手中拿著這樣一本書(shū)或許就能滿(mǎn)足你的需求，因?yàn)樗菄@著課本知識(shí)，卻又不同于課本的真正的課外知識(shí)讀物。
培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“知識(shí)就是力量！”這本書(shū)的一些知識(shí)非常深?yuàn)W，雖然我有些看不大懂，但是，把它多讀上幾遍，不僅學(xué)到了知識(shí)，還能把它背下來(lái)呢！這里面的知識(shí)也非常全面，能了解到你想了解的知識(shí)。比如說(shuō)：生活常識(shí)這一項(xiàng)吧，它會(huì)教你怎么樣煮牛奶，為什么多吃零食不好，日常穿著注意些什么，等等，同時(shí)，也給我們啟示，要科學(xué)有東西，不然會(huì)對(duì)身體不好。
宇宙探索，天文知識(shí)，告訴我們?cè)S多關(guān)于衛(wèi)星，銀河，太陽(yáng)系等知識(shí)。把我們滿(mǎn)腦子的疑問(wèn)都清清楚楚的解釋在里面，使人一目了然。
這本書(shū)給我的啟示是我們一定要多看書(shū)，看好書(shū)，只有這樣才能了解更多的知識(shí)。就說(shuō)這本《中華少年萬(wàn)事通》吧！它讓我受益匪淺，了解到了更多和知識(shí)！
《中華少年》的讀后感篇3
?中華少年》是一首朗誦詩(shī)。這首詩(shī)一個(gè)突出的藝術(shù)特色就是作者多用比喻，在意象的選擇上采取了物化的方法。中華少年的英姿，祖國(guó)山川的壯麗，東方文化的美麗、民族歷史的苦難以及中華少年的鏗鏘誓言，都被作者巧妙地物化為一個(gè)個(gè)真實(shí)可感的形象。例如，詩(shī)人以冰山上的一朵雪蓮海風(fēng)中的一只乳燕攬?zhí)煜掳肯璧碾r鷹黃河邊鮮嫩的山丹丹象征中華少年的颯爽英姿，從而使中華少年的形象更加具體化。再如，詩(shī)人以黃河纖夫拉不直問(wèn)號(hào)般的身軀長(zhǎng)城的古磚擋不住洋炮的彈片來(lái)相容中華民族所受到的苦難，這種被物化的意象更加真實(shí)可感。采用意象物化法要特別注意被物化的事物要具有典型的象征意義，能準(zhǔn)確地表達(dá)作者的思想情感。如，詩(shī)人選勸方塊字唐詩(shī)宋詞來(lái)說(shuō)明祖國(guó)具有燦爛的歷史文化就很具有代表性，而陽(yáng)關(guān)道艷陽(yáng)天蜜罐溫床又具有典型的象征性。類(lèi)似的寫(xiě)作手法在學(xué)生們的寫(xiě)作中也經(jīng)常用到。
翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，行字映入我眼簾??！這就是我的中華！這就是中華的少年！那是一首富有詩(shī)情畫(huà)意的詩(shī)，詩(shī)中，中華少年的英姿、祖國(guó)山川的壯麗、東方文化的美麗、民族歷史的苦難與中華少年的鏗鏘宣告一一呈現(xiàn)于我眼前，讓我的新情久久不能平靜。
不期望腳下處處陽(yáng)關(guān)道，不幻想頭頂一片艷陽(yáng)天，不迷戀父兄給予的蜜罐溫床，不忘記最危險(xiǎn)的時(shí)候戰(zhàn)歌飛旋！中華母親承受的千災(zāi)百難我們沒(méi)齒難忘。從我過(guò)歷史上儒家學(xué)派創(chuàng)始人——孔子到愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原再到詩(shī)仙李白、詩(shī)圣杜甫他們都是文學(xué)壇上的皎皎者；從千古一帝秦始皇到中國(guó)歷史上唯一的一位女皇——武則天再到新中國(guó)開(kāi)創(chuàng)者——毛澤東他們都是政治云壇中的'領(lǐng)軍人馬這就是中華民族！
當(dāng)看見(jiàn)壯麗的黃河時(shí)我們想起了中華人民的百折不撓，當(dāng)讀起三國(guó)、水滸時(shí)我們學(xué)會(huì)了正義、豪爽，當(dāng)我們聽(tīng)見(jiàn)女?huà)z、大禹的故事時(shí)我們感受到中華文化的神奇色彩，當(dāng)夢(mèng)見(jiàn)冬子、雷峰的身影時(shí)我們悟出了為人民、祖國(guó)奉獻(xiàn)也是一種快樂(lè)的道理。我門(mén)漸漸成長(zhǎng)起來(lái)，這就是中華的少年。
歷史的教訓(xùn)，未來(lái)的憧憬如何把著接力棒更好地相傳是我們著一代義不容辭的責(zé)任。
??！這就是我的中華！這就是中華的少年！。
《中華少年》的讀后感篇4
?中華少年奇才》這本書(shū)引人入勝，它生動(dòng)地描述了從春秋到清代的五十位名人的故事。它給我留下了深刻地印象。
比如說(shuō)匡衡“借光讀書(shū)”，大家都知道匡衡吧！他從小刻苦讀書(shū)。因?yàn)槟菚r(shí)他家買(mǎi)不起書(shū)，他就到別人家里去打工。但他不要工錢(qián)，只要一本書(shū)，就算付了工錢(qián)。到了家，一看油燈干了，月亮也看不見(jiàn)了。就借著鄰居家的燈光看書(shū)。就這樣匡衡成了一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。我們現(xiàn)在條件好了，可有的人給他買(mǎi)的課外書(shū)他還不看。我們要向匡衡一樣熱愛(ài)讀書(shū)。我們要多讀書(shū)學(xué)好各門(mén)科目，還要多讀課外書(shū)，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。多讀一本書(shū)就等于多交了一個(gè)朋友，書(shū)是我們的朋友，我們一定要交更多的書(shū)朋友。書(shū)讓我們學(xué)到了許多知識(shí)，我們一定要多讀書(shū)，讓自己成為一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。當(dāng)然我們要讀對(duì)自己有益的書(shū)，不能讀小人書(shū)，不健康的書(shū)。
再比如魯班“迷玩”成匠祖。魯班可是有名的建筑工匠?？墒牵麖男∝澩?。有一次魯班雕了一個(gè)鳳凰。鄰居說(shuō)像老母雞，他又回去雕了起來(lái)。爸爸去幫了一下魯班，一只栩栩如生的鳳凰雕成了。鄰居嘖嘖贊嘆。后來(lái)魯班成了有名的建筑工匠。我們要學(xué)習(xí)他刻苦的精神。不要做一件事就想要混過(guò)去，要做的又好又快。不管做什么事都要有耐心，有刻苦的精神，將那件事做到最好。只要你有耐心和信心，你就一定可以做到最好。困難象彈簧，你弱它就強(qiáng)，你強(qiáng)他就弱。如果鄰居笑魯班，魯班就被困難嚇倒，而不重雕鳳凰，那他就不會(huì)成功了。所以，遇到困難時(shí)不能退縮，要勇往直前。
還有很多少年奇才的故事值得我們?nèi)タ?，去學(xué)習(xí)其中的精神，我們也要把那些精神發(fā)揚(yáng)光大。
《中華少年》的讀后感篇5
讀完這篇詩(shī)歌后，我為祖國(guó)的強(qiáng)大而自豪，驕傲，我為祖國(guó)五千年悠久的文化歷史而驕傲，自豪;我為我國(guó)的傳統(tǒng)風(fēng)情而自豪，驕傲;也為我國(guó)的屈辱而憤慨，激昂;我更為我是中華的一員，而自豪驕傲。
“中華少年”，這個(gè)名字多么光榮而響亮。多么偉大。中華少年是時(shí)代的接國(guó)棒，是一個(gè)偉大而又神圣的詩(shī)人。中華少年，他便函多少人都羨慕不已啊!中化的少年，有鋼鐵般的意志，有純結(jié)美好的心靈，有火一般的熱情。“五十六朵鮮花競(jìng)相開(kāi)放，裝點(diǎn)祖國(guó)萬(wàn)里大花園;讓先輩的英靈自豪驚嘆：啊!這就是我們的中華，這就是中華少年!”
一曲“東方紅”響徹大江南北，中華開(kāi)始步入新的歷史時(shí)刻。中華不再是受帝國(guó)欺辱的國(guó)家。正是無(wú)數(shù)的革命先烈自己的熱血和生命在復(fù)蘇千年凍土，使中國(guó)人挺胸站立起來(lái)，中國(guó)人唱著“東方紅”講著“春天的故事”正在步入興我中華的“新時(shí)代”。當(dāng)?shù)蹏?guó)主義看到東方雄師正在蘇醒時(shí)，他們一個(gè)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。中國(guó)——東方巨人正在屹立于世界的東方。
從“神一”到“神七“的發(fā)射，在證明著中國(guó)的科技在不斷的發(fā)展進(jìn)步。改革開(kāi)入的春風(fēng)更使中國(guó)老百性走出貧窮，走向小康。
新中國(guó)的天地是用無(wú)數(shù)革命先烈的鮮血換來(lái)的。今天的富裕小康的生活又是經(jīng)過(guò)中華幾代人的努力才實(shí)現(xiàn)的。然而今天這些成就落到我們中華少年的手中，我們要做好時(shí)代的接力棒，將這美好的生活代代相傳。
中華少年將會(huì)為中國(guó)開(kāi)創(chuàng)一個(gè)新天地，那時(shí)中國(guó)將會(huì)無(wú)國(guó)可敵，先烈的英靈也會(huì)含笑九泉。
這就是我們中華少年在新時(shí)代發(fā)出的誓言。
《中華少年》的讀后感篇6
讀完課文《中華少年》，我心情十分激動(dòng)，“啊!神州大地生長(zhǎng)的希望，我們是中華的少年?！薄ⅰ熬徘S河讓我懂得百折不回，莽莽昆侖使我學(xué)會(huì)立地頂天?！?、“龍的故土，民族的搖籃。錦繡山川，我們的家園。”、“啊!是七月的星火，南湖的航船，使東方雄獅從噩夢(mèng)中奮起。先驅(qū)者的熱血復(fù)蘇了千年凍土，神州才露出青春的笑臉?！币痪渚浼ぴ礁甙旱脑?shī)句回蕩在我的耳邊，我的心情久久不能平靜下來(lái)。
課文中中華少年的熱血誓言一直影響著我：他使我學(xué)會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，以前，我每次考試時(shí)都馬馬虎虎亂做一通，到了公布答案時(shí)卻還總是希望可以打一個(gè)高分——而現(xiàn)在，我會(huì)認(rèn)真對(duì)待每一場(chǎng)考試，做什么事都實(shí)事求是，也知道了無(wú)論干什么事情都必須落到實(shí)處，仔細(xì)完成;他使我學(xué)會(huì)勤勞擔(dān)當(dāng)，以前，我什么活也不愿意干，認(rèn)為那是白費(fèi)力氣幫別人，有時(shí)就連自己的事都要父母干——而現(xiàn)在，我勇于擔(dān)當(dāng)，愿意幫助別人、主動(dòng)干活，在家里自己幫父母做家務(wù);它使我學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)活潑，以前，我總是悶在家里，還經(jīng)常撒謊——而現(xiàn)在，我善于與他人交流，跟同學(xué)關(guān)系很好，在同學(xué)們熱鬧的游戲中，總能看到我的身影;它使我學(xué)會(huì)勇敢迎接困難，以前，只要遇到一點(diǎn)點(diǎn)小小的困難，我就立馬不干了——而現(xiàn)在，有困難我就會(huì)想方設(shè)法打敗這只攔路虎，而不是被它嚇到從而打退堂鼓;他使我學(xué)會(huì)大膽嘗試，以前，我墨守成規(guī)，什么新穎的東西都不敢接觸，于是我什么都不會(huì)——而現(xiàn)在，我喜歡嘗試新鮮事物，所以現(xiàn)在我學(xué)會(huì)了很多新本領(lǐng);他是我學(xué)會(huì)關(guān)心他人，以前，我很自私，什么都不肯給別人，認(rèn)為那是自己花錢(qián)給別人用，在別人失利時(shí)還嘲笑他人——而現(xiàn)在，我比較大方，樂(lè)于助人，在同學(xué)受傷時(shí)幫助、安慰他;它使我學(xué)會(huì)謙讓禮貌，以前，我很驕傲，只要打了高分就四處?kù)乓瑢?duì)那些考試成績(jī)差的人冷嘲熱諷——而現(xiàn)在，我會(huì)耐心為同學(xué)解答，幫助同學(xué)提高成績(jī)，同時(shí)向另外一些成績(jī)好的同學(xué)學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步。
?中華少年》這篇課文改變了我，它使我發(fā)奮讀書(shū)，立志將來(lái)要報(bào)效國(guó)家。
