當我們看完一部影視作品，肯定會有一些值得分享的東西，讓我們抽時間寫一篇觀后感來記錄下來，觀后感簡單來說就是觀賞過后的感觸。看完《海底總動員》你有什么感受呢？以下是范文社小編和大家分享的關于《海底總動員》電影觀后感精選范文4篇，以供參考，希望對您有幫助。
《海底總動員》電影觀后感1
今天，我們剛看了一部兒童電影《海底總動員》?！逗５卓倓訂T》講的是一只小丑魚和小丑魚爸爸的故事。
小丑魚的爸爸和媽媽生了四百多個孩子，過著快樂的生活，但是一只鯊魚破壞了它們的家園，它吃掉了四百多個孩子和小丑魚的媽媽。瑪林在一個角落里找到了一個它的孩子，并取名叫尼莫。
小尼莫長大了，在上學的時候，看見了一個游艇?，斄謪s不讓尼莫去摸，可尼莫偏去摸，終于被人類一牙醫(yī)抓走了，瑪林在尋找尼莫的路上，認識了一位有健忘癥的朋友，它陪伴著馬林找到了尼莫。在它們父子團聚的時刻，突然從天而降一張網(wǎng)子。把周圍的魚和有健忘的朋友都抓去了，尼莫進入網(wǎng)中，叫大家一起向下游，最后，它們得救了。
看了這部電影，我懂了：面對困難，不要退縮，小尼莫就是我們的榜樣。晚上，老師給我們布置家庭作業(yè)其中有一個我不會的題，我一看就不想做了，可我又想起了尼莫，我就拿起筆來，很快就把這道題做完了。尼莫的話給了我勇氣和力量。
《海底總動員》電影觀后感2
最近，我看了一部電影，它的全稱是：《海底總動員：多莉去哪兒》為什么題目是“多莉去哪兒”呢？其實，是因為主人公：多莉，她天生患有“短期記憶喪失癥”。她的父母也很擔心，隨著年齡的增長，父母的擔憂也隨之增長，不知道自己的孩子：多莉以后該怎么在社會里獨立。
有一天，多莉一不小心背急流卷走，然而，她辛虧被馬林（尼莫的爸爸）及時發(fā)現(xiàn)，于是，馬林和自己的兒子尼莫去尋找多莉。
多莉被急流卷到了海研研究所，遇到了八爪魚漢克，白鯨貝利，鯊魚運兒等許多樂于助人的動物。他們一直幫助著，一直激勵著多莉尋找她的爸爸媽媽。
在這途中，多莉雖然記不住許多，但卻看到許多與童年時相關的物品與事，奇跡的回憶起了自己小時候爸爸媽媽對她說的許多話，直到最后，多莉在許多動物的幫助下找到了許多許多貝殼，通過這些貝殼也找到了多莉的爸爸媽媽。
這部電影對我感觸很深，它告訴我們：不管條件有多么惡劣，不管自己的缺陷有多少，只要努力，只要堅持，就會達成自己的愿望。
我們也要想多莉一樣，一直去向自己的目標與愿望奮斗。
《海底總動員》電影觀后感3
七月一日 星期五
今天上午我和小朋友們一起來到了三D電影館看電影。
我們觀看的是《海底總動員——麗麗去哪》內(nèi)容主要講了：一條小魚從小就和爸爸媽媽走散了。爸爸媽媽很傷心，到處都找，怎么也找不到。那只小魚也在大海的另一方找啊找。他們都嚇得驚動了一只壞心腸的章魚，要抓他們，小魚麗麗和她的朋友到處跑，又跑到了大海的那一方。他們又跟著海龜不停地在海里游來游去。從這一方又有到了那一方。麗麗還是在路上不停地東張西望，還是沒有找到爸爸媽媽。
幾年以后，小魚麗麗長大了，得了短期健忘癥。但他還是不停地在海里游，不幸的事發(fā)生了：他被海洋生物館的工作人員抓走啦，要用卡車拉到另一個未知的地方。她又和伙伴金鯊，還有一只好心的章魚來到了海洋生物館的展覽區(qū)，麗麗以為爸爸媽媽就在那里，所以就在海洋生物館找他的爸爸媽媽。但是怎么也找不到，小魚麗麗很傷心，一不小心又被充進了下水道。麗麗垂頭喪氣地繞著下水道的路走，終于找到了自己原來的家。
麗麗怎么找也找不到她爸爸媽媽，哭得越來越傷心，爸爸媽媽聽到哭聲，趕快趕來了。一看見是自己的女兒麗麗，高興地沖了上去盡情的擁抱。
麗麗不怕困難找到了家，真勇敢！我們以后要向他學習不怕困難，堅強勇敢的好品質！
《海底總動員》電影觀后感4
由于看得不是HD版，畫質上稍微有些遜色。在對海等大場景下的表現(xiàn)不夠震撼。
父親馬林對著這個唯一幸存下來的兒子尼莫呵護有加，由于魚卵時的遇襲，導致尼莫一個胸鰭發(fā)育不起來，因此就更加過度呵護了。處處呵護著尼莫，上課怕他遇危險，勸誡他還是晚些時候再讀算了。聽到老師要帶他們?nèi)デ捅冢瑖樍艘惶?，趕緊跟去?？吹侥崮伍_，更擔心遇到危險，喊著叫他回來。面對著這個嘮嘮叨叨的家長，而且還在自己的同學面前嘮叨，多滅面子啊。這時小孩的叛逆心理就呈現(xiàn)出來了。尼莫忽然勇敢了起來，準確的說應該叫莽撞。游向了快艇，并碰了一下。然而正準備功成榮歸時，被快艇上下來的潛水者抓去了。
因此，父親踏上了尋找兒子的歷程。途中也發(fā)生了不少故事，經(jīng)歷了幾次九死一生的磨難。最后為了救多莉勇闖水母群，被龜龜救了下來，帶上來暖流這條高速公路。
在暖流這段時期，烏龜?shù)暮⒆觽兿喈敾钴S，龜龜讓他兒子去穿越暖流。面對這種現(xiàn)象，馬林問龜龜不擔心孩子的安危嗎。而龜龜們就是這樣放手讓孩子們?nèi)プ龅?。作為父母要相信孩子，其實這樣做就是能培育孩子的進取心。這一段對話，多少給了馬林一些啟發(fā)。
教導了，知道了，但是又有多少父母能做到呢?不經(jīng)歷痛苦的掙扎能改變呵護溺愛這種教育方式嗎?不知道。待面臨時，要注意觀察，適時需要營造一個不會過度呵護的環(huán)境，比如和爺爺奶奶保持距離，別給長輩帶;在安全的情況下，讓孩子自己接受錯誤，跌倒了自己爬起來，讓其懂得吸取教訓。
