讀后感是一種文學(xué)審美的體驗(yàn)，它讓我們更加敏感于文學(xué)作品中的細(xì)節(jié)和情感，讀后感是情感的外溢，是我們?cè)陂喿x中情感流露的真實(shí)寫照，范文社小編今天就為您帶來(lái)了心中的橋讀后感精選6篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
心中的橋讀后感篇1
快樂(lè)的暑假開始啦！在這假期里，我去上了我喜歡的繪畫課和游泳課，還讀了一本有意義的課外書《山谷中的秘密》。
書中描述一個(gè)小山村在經(jīng)歷了十分干旱的夏季和秋季后莊稼全部枯死，村子里百戶人家開始要接受饑餓的煎熬來(lái)度過(guò)這一整個(gè)冬天。饑餓的大人和孩子們不得不去山上找吃的，他們挖樹根、找野菜、摘松果等來(lái)充饑，但是還是不能填飽肚子。讀到這里不禁讓我覺得糧食的來(lái)之不易和水資源的寶貴，真是“粒粒皆辛苦”??！也讓我懂得要更加愛惜糧食，節(jié)約用水。
接著往下讀，一個(gè)叫樹魚的孩子實(shí)在餓的'不行便獨(dú)自一人去山里找吃的，但是他一不小心滾落到了山谷里，卻像做夢(mèng)一般的找到了一棵柿子樹，樹上掛著好多柿子。由于樹魚一個(gè)人都沒說(shuō)就跑出來(lái)了，使得全村的人都去尋找他，也包括他的“敵人”。
一開始他不想讓來(lái)找他的孩子們知道他找到的柿子樹在哪兒，后來(lái)看到大家忍著饑餓出來(lái)找他，還是把大家?guī)У搅耸磷訕淠抢铮⑶宜麄円黄鹪S諾誰(shuí)都不能去摘這些柿子。就這樣孩子們都遵守諾言誰(shuí)也沒去摘這些柿子，終于人們等來(lái)了遠(yuǎn)方的救濟(jì)糧，熬過(guò)了這個(gè)漫長(zhǎng)的冬天，迎來(lái)萬(wàn)物生長(zhǎng)的春天和下一個(gè)收獲的季節(jié)。這就是“團(tuán)結(jié)就是力量，堅(jiān)持就是勝利”。也是我讀完這本書后的最深感受。
心中的橋讀后感篇2
今天，我偶然間的翻起語(yǔ)文書，看到了《地震中的父與子》這篇文章，并認(rèn)真的讀起了它的內(nèi)容！
1944年，在美國(guó)的洛杉磯發(fā)生了大地震，其中一位父親安頓好妻子之后，就來(lái)到兒子的學(xué)校，沒想到這做學(xué)校早已變成了廢墟，就在父親絕望的時(shí)候，他想起了經(jīng)常對(duì)兒子說(shuō)的話：無(wú)論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起。于是，父親就開始用雙手徒手挖掘。經(jīng)過(guò)不懈的努力，到了第38小時(shí)的時(shí)候，父親終于找到了兒子，最后，他們無(wú)比幸福的擁抱了在一起。
通過(guò)這個(gè)故事，讓我想起了自己的父親。幾年前，我還很任性，經(jīng)常讓爸爸頭疼。記得有一次，到了中午，爸爸把中午做好了，我一看，桌子上擺得都不是我喜歡吃的，所以就大發(fā)雷霆，因?yàn)榘职置看味紳M足我吃飯的要求，除了這次，過(guò)了一會(huì)兒，爸爸從廚房出來(lái)了，我向爸爸大喊道：“為什么今天的菜都不是我喜歡吃的呢？”爸爸不好意思的回答說(shuō)：“對(duì)不起兒子，今天太忙了，沒時(shí)間買菜了?！薄拔也还?，你現(xiàn)在就去買菜！”我用命令的口吻說(shuō)。“好的，我現(xiàn)在就去買”爸爸溫和的說(shuō)。就這樣，爸爸又不辭辛勞，頂著烈日出去買菜了，1分鐘，10分鐘，30分鐘過(guò)去了，突然那熟悉的腳步又在耳邊響起，我知道是爸爸回來(lái)了?！皟鹤?，菜來(lái)嘍，快吃吧！”爸爸氣喘吁吁的說(shuō)。
當(dāng)時(shí)我并不知道爸爸的辛苦，而今天我長(zhǎng)大了，我才知道我是那么任性，那么不可理喻，而爸爸是那么愛我，竟然滿足我那樣的無(wú)理要求。書中講的是大地震中的父與子。而我和爸爸是生活中的父與子，父愛如山。在這里，我要對(duì)爸爸說(shuō)：爸爸呀，我的好爸爸！以后我再也不那么任性了分，再也不讓您那么辛苦了，在您辛苦勞累時(shí)，我會(huì)為您端上一杯熱水，泡上一壺好茶，給您捶背，我一定會(huì)報(bào)答您的養(yǎng)育之恩的！
心中的橋讀后感篇3
讀過(guò)這本書，使我又豐富了許多知識(shí)。書中說(shuō)，空間實(shí)際并不是由三維單單構(gòu)成的。人們口中常說(shuō)的“維”其實(shí)應(yīng)該有九或十個(gè)。而三維只不過(guò)是空間構(gòu)成的大方向。而題目中的“果殼”，則是粒子與核子。宇宙這個(gè)大空間，有許多恒星、行星、銀河系、空間的等極為復(fù)雜的物質(zhì)而構(gòu)成的。所以，宇宙是一個(gè)沒有歷史的空間，它一直到現(xiàn)在還在不斷地向外膨脹。宇宙中有一個(gè)很神秘的東西——黑洞。從書中的語(yǔ)句里，可以間接地拼湊出一個(gè)信息：黑洞有許多個(gè)！而這一重要信息也使我想到一個(gè)問(wèn)題！這個(gè)問(wèn)題與一部電影有關(guān)——“泰坦尼克號(hào)”，這部電影對(duì)所有人來(lái)說(shuō)都很熟悉，也不便我多說(shuō)了。其中，據(jù)說(shuō)船長(zhǎng)史密斯竟然穿越時(shí)空，但他卻認(rèn)為這只是發(fā)生在“昨天”的事。當(dāng)然，這也許是媒體的炒作，但是，如果說(shuō)船長(zhǎng)史密斯落入海底后穿越了時(shí)空呢？是不是就因如此而使他的記憶出現(xiàn)錯(cuò)亂了呢？我的問(wèn)題就是：如果宇宙存在多個(gè)黑洞，他會(huì)不會(huì)從這個(gè)黑洞進(jìn)，又從那個(gè)黑洞出呢？因?yàn)橛钪媾c地球的時(shí)間不一樣，所以他認(rèn)為只過(guò)了一天？當(dāng)然，關(guān)于黑洞問(wèn)題還有更多的科學(xué)家、天文家……來(lái)研究，所以，我也沒有必要一直來(lái)談?wù)撨@一神秘空間。
前面也說(shuō)過(guò)了，宇宙會(huì)膨脹。而為什么會(huì)膨脹呢？因?yàn)樵谔摃r(shí)間中的最簡(jiǎn)單歷史里，宇宙是一個(gè)球面，相對(duì)于地球，多了兩個(gè)維。宇宙確定了我們所在的實(shí)時(shí)間中的歷史，在這個(gè)歷史中宇宙在空間的每一點(diǎn)都相同，所以它在時(shí)間中膨脹。
而題目中的果殼：粒子，卻會(huì)引起很多現(xiàn)象，像預(yù)知未來(lái)。一只蝴蝶在東經(jīng)鼓翼，而就會(huì)引起紐約中央公園的巨大雨。這是《侏羅紀(jì)公園》中的情節(jié)。實(shí)際：蝴蝶一下回鼓翼時(shí)，一大堆其他因素就會(huì)影響天氣，這就是天氣預(yù)報(bào)為什么有時(shí)不準(zhǔn)的原因，而也是人們常說(shuō)的：“蝴蝶效應(yīng)?！?/p>
而書中說(shuō)到的：宇宙的歷史是一張?jiān)谔摃r(shí)間中存在的曲面。從而我得出結(jié)論：實(shí)際上，宇宙是一個(gè)扭曲的時(shí)空。所以，它才能有眾多空間，與“維”。
上面的虛時(shí)間與實(shí)時(shí)間，便是書開頭的與個(gè)人時(shí)間無(wú)關(guān)的兩個(gè)更為復(fù)雜的時(shí)就。另一方面的個(gè)人時(shí)間是：當(dāng)兩個(gè)人面對(duì)面靜止不動(dòng)時(shí)，他們的時(shí)間便一致，但如果相互運(yùn)動(dòng)時(shí)，他們的時(shí)間則不一致了。
我也認(rèn)為霍金最后的演講十分精彩！他說(shuō)愛因斯坦說(shuō)時(shí)空不是平坦的，時(shí)空中的物質(zhì)和能量可以將它彎曲甚至翹曲。這也令我的猜想有了一個(gè)確切的答案。
如此類精彩的理論與關(guān)于宇宙的探索發(fā)現(xiàn)，書里還寫了好多。盡管這本書沒有用任何華麗的筆風(fēng)來(lái)續(xù)寫與表達(dá)宇宙的奇妙、美麗和給科學(xué)家們、人們帶來(lái)的魅力，但他獨(dú)特的風(fēng)格還是吸引了我。21世紀(jì)的人們都來(lái)看看科學(xué)的結(jié)晶吧！讓我們了解自己生活的世界吧！
心中的橋讀后感篇4
上網(wǎng)時(shí)，再次無(wú)意中看到曾經(jīng)的《地震中的父與子》這則新聞。如果你的兒子已被昔日充滿孩子歡聲笑語(yǔ)的學(xué)校的廢墟所埋，你會(huì)不斷挖掘，救出自己的孩子嗎？如果你在隨時(shí)都有生命危險(xiǎn)的情況下，會(huì)讓別人先脫險(xiǎn)嗎？就在《地震中的父與子》這則新聞中，我終于找到了答案。
這則新聞我一口氣讀了三遍。新聞寫了一位年輕的父親在失去了孩子極度悲痛的情況下去兒子昔日的學(xué)校不停的挖掘。在他挖掘的過(guò)程中，不斷有孩子的父母來(lái)到這里，痛苦的喊“我的兒子！”“我的女兒！”喊完后便絕望的離開。也有許多好心人來(lái)勸他，但都被他拒絕。然而這位父親心中只有一個(gè)念頭：兒子在等我！在他不停的挖掘了38個(gè)小時(shí)后，聽見了孩子的聲音，并最終開辟了一個(gè)出口，救出了自己的兒子和兒子的14個(gè)同學(xué)，表達(dá)了這位父親對(duì)兒子多有責(zé)任心?。《膬鹤釉陔S時(shí)都有生命危險(xiǎn)的時(shí)候讓同學(xué)們先脫險(xiǎn)，這個(gè)兒子又又是多么無(wú)私啊！
我讀后心潮澎湃。這位父親為了救自己的兒子，不惜犧牲自己的生命；而兒子為了救同學(xué)，讓他們先脫離危險(xiǎn)。這真是一對(duì)了不起的父與子啊！如果這位父親僅是來(lái)到這片廢墟絕望的大喊“我的兒子！”那他的兒子和14個(gè)同學(xué)就只有長(zhǎng)眠于地下了；如果這位這個(gè)兒子畏懼死神而先上去了的話，那他的14個(gè)同學(xué)就有可能離開人世了。如果人人都能像這對(duì)了不起父子那樣，成千上萬(wàn)的孩子或許就能得救。
如果大家能把文章中那對(duì)父子的精神用在學(xué)習(xí)和生活上，我們一定會(huì)天天向上，成為國(guó)家的棟梁之才。
心中的橋讀后感篇5
幾個(gè)銀白色的大字，黑色的封面，中間有一個(gè)若隱若現(xiàn)的果殼，它敞開著，里面是一個(gè)宇宙，在混沌虛空中的宇宙，在果殼中的宇宙。
它看似那么平凡，卻又吸引著我，我猶豫著把它從書架上取下來(lái)，看到史蒂芬·霍金著后，它仿佛得到了肯定。和其它書一樣，它有前言，有目錄，不過(guò)我基本不會(huì)看，不太好的習(xí)慣。
相對(duì)論”，它好似在講一個(gè)故事，在說(shuō)愛因斯坦的廣義相對(duì)論，但它絕不止這么簡(jiǎn)單。書中很快就對(duì)他的簡(jiǎn)史作了介紹，豐富的插圖和幽默的語(yǔ)言，讓我愉快地讀完了七章。讀的過(guò)程中，它好似有種魔力，讓我沉醉在它奇妙的世界里，帶著我在宇宙中翱翔。雖然我不懂多少物理知識(shí)，但在它風(fēng)趣的語(yǔ)言和清晰的思路中，讓我看見了許多新鮮的事物，如：黑洞、超弦、10維膜、維超引力等我從未見過(guò)的元素和物質(zhì)，它們讓我領(lǐng)略了這宇宙的奇妙無(wú)比。
這看似一本普通的物理學(xué)書，但它所涵蓋的是超過(guò)空間，超過(guò)維度，超過(guò)時(shí)間的一種力量!人類就像宇宙中的一粒塵埃，我們只有有限的身體，有限的時(shí)間，但我們的思維卻可以像宇宙那樣無(wú)邊無(wú)際!我們現(xiàn)在知曉的，可能只是冰山一角?？赐赀@本書后，我明白，人類的潛力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于這座冰山的。
看著書的封面，我想到了作者史蒂芬·霍金，他軟弱的癱倒在輪椅上，頭歪向一邊。他被一種叫戶伽雷氏癥的病魔永遠(yuǎn)地禁錮在了輪椅上，他全身癱瘓，只有兩根手指勉強(qiáng)可以動(dòng)彈。但是!他的思維沒有受到任何限制，他一樣可以思考，可以想象。他的身體已經(jīng)被深淵般的病魔約束，可他的靈魂，他的思想，同樣可以和我們一起飛翔，甚至更高。他已經(jīng)50年沒有走過(guò)路了，50年沒有自己吃過(guò)飯了，但靠他兩根手指操控的電腦，已經(jīng)達(dá)到了普通人無(wú)法達(dá)到的輝煌!
我們擁有著健康的身體，我們依然過(guò)著要什么就有什么的生活，我們同樣在果殼中的宇宙生存，我們何時(shí)才能像他一樣走向人類的巔峰，何時(shí)又能超越那巔峰，去與茫茫宇宙抗衡!
讀完全書，我想到了莎士比亞《暴風(fēng)雨》中米蘭達(dá)的唱段：
呵，膜的新奇世界，里面有這樣美妙的生靈，那就是果殼中的宇宙!
心中的橋讀后感篇6
今天我給大家分享的是:故事《山谷中的秘密》的第一個(gè)情節(jié)。
有一年，所有的莊稼都枯死，百十戶人家的山村，開始接受饑餓、變瘦，感到這個(gè)世界都變小了。后來(lái)樹魚就餓了，餓得心發(fā)慌。這時(shí)樹魚有點(diǎn)兒挺不住了，就往后山上爬去?？赡苁撬I了，發(fā)暈、眼黑……于是他一頭栽倒了，順著山坡滾到谷底，最后在那個(gè)無(wú)人會(huì)走到的山坳里，居然發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)一顆柿子樹，他決定爬上樹去，先摘下一顆柿子吃掉，再摘兩顆帶回家中。其余的都留著，他要省著吃，吃一個(gè)冬季。就在他準(zhǔn)備爬樹時(shí)，山頂上有人呼喚他，他聽出了桐子、蓬草、丘石兒的聲音。樹魚不想讓他們發(fā)現(xiàn)柿子樹，想霸占柿子樹，所以很快他就回到山頂上，然后裝成若無(wú)其事的樣子，和孩子們一起要回到村子里。
在往山下走時(shí)，當(dāng)他看到小伙伴丘石兒餓得栽倒在雪地里，樹魚的心動(dòng)了一下，向孩子們喊到：“你們不想到山那邊看看嗎?”樹魚就帶領(lǐng)著他們重回到山頂，又骨碌碌地滾了下去。最后蓬草突然叫了起來(lái)：“柿子樹!”孩子們?nèi)寂芰诉^(guò)來(lái)……樹魚又有點(diǎn)兒后悔了，但他還是說(shuō)：“我們分了它們吧?！痹诤⒆觽兌急硎举澇傻臅r(shí)候，丘石兒說(shuō)：“先留著吧?，F(xiàn)在，各個(gè)人家，都還能對(duì)付著呢!等到家家戶戶都沒有一點(diǎn)兒吃的了，我們?cè)賮?lái)摘吧。”大家都同意丘石兒的想法之后，帶著柿子樹的美好形象，情緒飽滿地回家了。
這個(gè)故事告訴我們大家在生活中，我們不能總想著要一個(gè)人獨(dú)占某樣?xùn)|西，要懂得與他人分享，這樣才能成為一個(gè)人見人愛的好孩子。作者：羅興旭
