讀后感有助于我們發(fā)展批評(píng)性思維,獨(dú)立思考和判斷,優(yōu)秀的讀后感讓我們更好地理解作品中人物內(nèi)心的掙扎和沖突,以下是范文社小編精心為您推薦的讓孩子輸?shù)钠鹱x后感參考7篇,供大家參考。
讓孩子輸?shù)钠鹱x后感篇1
當(dāng)大家看到《水孩子》這個(gè)書名肯定會(huì)覺(jué)得奇怪吧!水孩子?難道是水做的孩子嗎?不,當(dāng)然不是,今天,就讓我們一起來(lái)讀一讀這本書,看一看水孩子到底是誰(shuí)吧。
?水孩子》里面的主人公是一個(gè)臟兮兮的掃煙囪的小男孩,名叫湯姆。他從小就失去了爸爸媽媽,于是跟著師傅一起掃煙囪,他天天都被師傅欺負(fù)。有一天,他到一個(gè)莊園里掃煙囪,在煙囪里迷了路,被莊園里的人們誤會(huì)為小偷。在他們的追趕下,湯姆跑到了溫德爾。他到一條河里洗澡,洗睡著了。等他醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)自己變成了一個(gè)四英尺長(zhǎng),“死不了”的兩棲孩子—水孩子。原來(lái)是仙女把他變成了水孩子,從此他開始過(guò)起了水里的生活。他從一只水獺那兒聽到了一些關(guān)于大海的事,他很想去大海里。后來(lái),他借助一次下雨時(shí)河水漲起來(lái)的機(jī)會(huì),來(lái)到了大海里,與其他的水孩子們團(tuán)聚了??蓽泛芴詺?,經(jīng)常惹事生非,捉弄海蟹和海葵們,大家都不喜歡和他一起玩,他也漸漸地變的沒(méi)有朋友了,湯姆很難過(guò),他想要有朋友和他一起玩,可他又不知道應(yīng)該怎么做,終于,在仙女們的教誨下,他變善良了,不再欺負(fù)比他弱小的小動(dòng)物了。為了讓他成為一個(gè)更好的人,仙女給他一個(gè)任務(wù),讓他去闖蕩世界,去幫助他不喜歡的人、去干自己不喜歡的事。經(jīng)過(guò)了努力,他終于完成了任務(wù),成功地成為了一個(gè)大男子漢,長(zhǎng)大后還成為了一個(gè)科學(xué)家,能設(shè)計(jì)很多的東西。
讀了這本書我學(xué)到了很多的東西,每個(gè)人身上都有優(yōu)缺點(diǎn),面對(duì)缺點(diǎn)我們不能逃避,要勇敢面對(duì),虛心接受他人的教誨,總有一天缺點(diǎn)會(huì)離我們而去。每個(gè)人身上同時(shí)都有自己的閃光點(diǎn),我們要善于用美的眼睛去發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)點(diǎn),將優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大,長(zhǎng)大后做一個(gè)有用的人!
讓孩子輸?shù)钠鹱x后感篇2
今天,徐老師講了新的,書名為《我要做好孩子》,剛聽到這個(gè)題目,我就開始想:"好孩子,我們每個(gè)人都想當(dāng)個(gè)好孩子,那么,怎樣才能算是好孩子呢?是學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子?是可以拿很多獎(jiǎng)狀的孩子?還是心地善良、樂(lè)于助人的孩子?"
?我要做個(gè)好孩子》這本書的主人公是一個(gè)令人喜愛(ài)、想象力豐富,又有些粗心大意的女孩子——金鈴。她是一個(gè)很有愛(ài)心的人,在一次放學(xué)回家的路上,因?yàn)樾捃嚨睦蠣敔斨酗L(fēng)去世了。留下了一個(gè)沒(méi)人照顧的女孩幸幸,她擔(dān)心警察叔叔照顧不好幸幸,就自告奮勇的把她帶回了家,照顧她,給她穿衣服,陪她一起睡覺(jué)。金鈴最大的優(yōu)點(diǎn)就是機(jī)智和包容,不像和其他的同學(xué)一樣,有一點(diǎn)兒小事就告狀,她最讓我佩服的一事是代表班級(jí)表演節(jié)目《豬八戒背媳婦》時(shí),倪志偉想讓她出丑,就故意絆了她一跤,害她臉上磨了一塊皮,但她沒(méi)有直接反擊倪志偉,而是在之后巧妙的把他的缺點(diǎn)寫在了作上,在老師面前揭露了他紀(jì)律不端正。她不需要爸爸媽媽的幫助,自己一個(gè)人獨(dú)立處理好這事,通過(guò)自己的努力,這個(gè)節(jié)目還上了電視。
讀了這本書以后,我懂得了想要做一個(gè)好孩子,不僅要學(xué)習(xí)好,更重要的是要像金玲那樣做一個(gè)善良、正直、樂(lè)于助人的人。書上有這么一句話"好孩子的內(nèi)涵太豐富,它不全是由100分組成的",我很喜歡這句話,也下定了決心,一定要成為這樣的好孩子!
讓孩子輸?shù)钠鹱x后感篇3
今天我讀了《中國(guó)經(jīng)典童話》這本書,有一個(gè)故事很吸引我,那就是《雪孩子》。
這篇文章講述了這樣一個(gè)美麗而又生動(dòng)的故事。雪孩子在小白兔家的附近誕生了,他胖鼓鼓的,頭頂上還長(zhǎng)著幾根褐色的頭發(fā)。他誕生的冬天很冷,地上僅有野草,很荒涼,雪孩子在沒(méi)有人在時(shí),做了許多好事:保護(hù)翠鳥,幫小樹背上的積雪刮去,把從樹上掉下來(lái)的小松鼠接住……
雖然沒(méi)有人在這兒,但雪孩子的一舉一動(dòng)全都被小松鼠看見了,從此,他們成為了好朋友。一天白兔媽媽出門去了,小白兔在屋里睡覺(jué),雪孩子忽然看見了小木屋起火了,可小白兔還在里面呢!他不顧一切的沖了進(jìn)去,救出了小白兔,但自己卻融化了,免媽媽趕來(lái)時(shí),地上只剩下了一攤水。小白兔醒了,他到處找雪孩子,可是找不到,這時(shí)他看了看天上,雪孩子變成了白云,正沖他笑呢!
多么好的雪孩子啊!多么勇敢的雪孩子啊!你的身軀多么潔凈!你的心靈多么美麗!你,溫暖了我們的童年,點(diǎn)亮了我們的心靈,至今仍受到我們的喜愛(ài)。
讓孩子輸?shù)钠鹱x后感篇4
故事講的是龍應(yīng)臺(tái)經(jīng)歷兩個(gè)兒子幼年的成長(zhǎng)過(guò)程中的所感所思。文字里的“媽媽”是那樣可愛(ài)的一個(gè)中國(guó)母親,她在自己的異鄉(xiāng)、兒子的故鄉(xiāng),用愛(ài)與理智撫育上天送給母親的禮物,用心地感受生命與這個(gè)世界最初的接觸,感受他們?cè)诔砷L(zhǎng)中的喜悅與淚水。文中沒(méi)有跌宕的故事情節(jié),沒(méi)有峰回路轉(zhuǎn)的曲折,但有無(wú)數(shù)的忍俊不禁,無(wú)數(shù)的低回溫柔。成長(zhǎng),是如此可愛(ài)的過(guò)程;母親,是這樣一個(gè)溫暖的字眼;孩子,是這樣的讓人心生溫柔。
看了本書后我意識(shí)到到小孩子也有自己的思想。并且小孩子思考問(wèn)題的方式,可能跟我們成年人不太一樣。在教育過(guò)程中,為了避免出現(xiàn)尷尬,就不能只從我們的主觀愿望出發(fā),應(yīng)該多站在學(xué)生的立場(chǎng)思考問(wèn)題。其次,小孩子與生俱來(lái),對(duì)外界新奇的世界充滿了好奇,就會(huì)問(wèn)一些奇怪或讓你驚奇的問(wèn)題。比如昨天在做完一篇有關(guān)近視眼鏡與老花眼睛的文章后,一個(gè)學(xué)生跑來(lái)問(wèn)我,為什么我不用戴近視眼鏡或老花眼鏡呢。但要把這個(gè)問(wèn)題解釋清楚并不簡(jiǎn)單,這涉及到許多科學(xué)知識(shí),以她現(xiàn)在的年紀(jì)也并不能理解。但她已經(jīng)開始深層次思考問(wèn)題了,這一點(diǎn)很好,需要在日常教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的這種質(zhì)疑能力。最后,我感悟到老師要做好育人工作,首先要當(dāng)一個(gè)合格的傾聽者,能心平氣和地與學(xué)生談話,不添加任何的主觀色彩。雖已認(rèn)識(shí)到這些的重要性,但要做到又是另一回事。只能慢慢努力,朝這個(gè)方向靠近。
教育是一種慢的藝術(shù),學(xué)校應(yīng)該是允許學(xué)生犯錯(cuò)的地方。但作為年輕老師的我,卻總希望孩子能把一切事情做得很完美,以至于稍一出錯(cuò),就不能忍受。這種急功近利的心態(tài)使得我在思考如何培養(yǎng)孩子時(shí),覺(jué)得自己被纏上了重重枷鎖,束縛的不僅是自己曾經(jīng)的雄心萬(wàn)丈,還有孩子那越來(lái)越脆弱的心靈。在一次又一次的苦口婆心再次無(wú)果之后,我開始反思自己的行為,換位思考一下:在我還是十歲不到的孩童時(shí),能做得那么完美嗎?這樣一想,心里就平衡了許多。再遇到這樣的事情,我就常常這樣安慰自己:“別急,慢慢來(lái),孩子還??!”
作為一個(gè)教師,如果能多一些寬容、多一顆耐心、多一份期待,從心底里說(shuō)一句:“孩子,你慢慢來(lái)……”相信結(jié)局一定會(huì)與眾不同!
讓孩子輸?shù)钠鹱x后感篇5
我曾經(jīng)在語(yǔ)文書上學(xué)過(guò)這樣一句話——書是人類進(jìn)步的階梯。我們只有通過(guò)大量的課外閱讀,才能豐富自己的知識(shí),開拓我們的視野。我最喜歡的一本書叫《能聞出孩子味的烏龜》,接下來(lái)我就給大家講講這本書的故事。
這是一個(gè)百年一遇的盛夏,一只背上刻滿了甲骨文的烏龜突然闖入了笑貓的”夏宮“里,烏龜說(shuō)只要生活在有孩子味兒的地方,心就永遠(yuǎn)不會(huì)變老。在一個(gè)雷雨交加的夜里,笑貓睡在烏龜?shù)谋成?,烏龜就馱著它穿越城市中密林一般的樓群,來(lái)到了馬小跳的家。到了晚上,杜真子的媽媽睡覺(jué)了,烏龜悄悄地爬進(jìn)了杜真子?jì)寢尩姆块g吐了一口氣。早上天還沒(méi)亮,媽媽就在邊敲邊說(shuō):”杜真子,快起來(lái)背英語(yǔ)了!“”??!有鬼呀!“杜真子害怕地大叫,笑貓也去看熱鬧了。近看,杜真子?jì)寢尩淖彀湍[了起來(lái)。笑貓問(wèn)烏龜:”這是怎么回事呀?“”半夜我在她媽媽的房間吐了一口氣,這可不是一般的氣,這是我在肚子積了千年的氣。“原來(lái)我心目中神圣的烏龜,竟然這么好玩兒!它是那么喜歡孩子們身上快樂(lè),天真的味道,怪不得它永遠(yuǎn)能找到它的朋友——笑貓,馬小跳河杜真子。
讀了這個(gè)故事,我明白了童年應(yīng)該是快樂(lè)的,無(wú)憂無(wú)慮的;童年不只是做不完的作業(yè),童年應(yīng)該是孩子們開心的笑臉。我們和童年的伙伴兒一起玩耍,一起在明亮的教師里認(rèn)真上課,讓我們珍惜我們的童年吧!
讓孩子輸?shù)钠鹱x后感篇6
作為一名家長(zhǎng)、教師的我,總感覺(jué)在教育孩子上有很多的欠缺。面對(duì)孩子的種種不良習(xí)慣,不知如何是好。作為教師的我深知習(xí)慣的養(yǎng)成最重要。但是在習(xí)慣的養(yǎng)成上還是一知半解,經(jīng)過(guò)兩周對(duì)此書的閱讀,從中受益匪淺。
一、激勵(lì)比指責(zé)更重要(成長(zhǎng))
書中提到,好孩子是夸出來(lái)的,孩子的成長(zhǎng)比分?jǐn)?shù)更重要……這讓我想起了自己的教學(xué),應(yīng)該說(shuō)平時(shí)我對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生指責(zé)成分還是比較高的。心情不好的時(shí)候會(huì)把無(wú)名火發(fā)向?qū)W生、孩子,沒(méi)有重視孩子們的心理問(wèn)題。今后我要在課堂教學(xué)中多進(jìn)行表?yè)P(yáng),要給孩子們樹立一桿標(biāo)尺,用他的今天和他的昨天比,著重表?yè)P(yáng)學(xué)生的進(jìn)步點(diǎn),希望通過(guò)我的改變能還師生一個(gè)共同的歡樂(lè)的課堂,更加融洽的師生關(guān)系。
二、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的贏家(成才)
大多數(shù)的家長(zhǎng)對(duì)孩子的期盼都過(guò)高,但忽視對(duì)孩子學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)目標(biāo)的指導(dǎo)(最大失誤)。作為一名家長(zhǎng)、教師又該如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)意愿呢?通過(guò)此書學(xué)習(xí),我總結(jié)可以通過(guò)以下幾種方法進(jìn)入到快樂(lè)的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。
(一)打開興趣之門,讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。
這就要抓住興趣的本質(zhì)即“好玩”,無(wú)數(shù)案例可以說(shuō)明這一點(diǎn)。
(二)打開好學(xué)之門,讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
保護(hù)孩子“問(wèn)”的興趣和能力非常重要。針對(duì)孩子提的問(wèn)題可以說(shuō):“唉,你怎么想的,這個(gè)問(wèn)題提得真好,我卻沒(méi)有想到”,好奇心是孩子成為贏家的根本動(dòng)力。
(三)打開夢(mèng)想之門,讓孩子成為持久的動(dòng)力。
孩子的年齡越小,夢(mèng)想就越大;孩子越大,夢(mèng)想反而越小。因?yàn)楹⒆拥膲?mèng)想被大人扼殺了。從小為孩子樹立學(xué)習(xí)目標(biāo),一個(gè)人心中只有有了夢(mèng)想,路才會(huì)越走越寬。只有夢(mèng)想,才會(huì)給孩子帶來(lái)持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
(四)打開習(xí)慣之門:給孩子的學(xué)習(xí)提供一個(gè)有力的保障。
首先要加強(qiáng)生活習(xí)慣的培養(yǎng),明白學(xué)習(xí)和生活十分不開的。讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,需要從細(xì)節(jié)做起。細(xì)節(jié)是培養(yǎng)好習(xí)慣的最好機(jī)會(huì);其次,讓孩子從就有責(zé)任感。不管孩子有多大,能做的事情一定要他自己去做。最后,培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣,要相信,只要讀書就會(huì)有收獲。
三、給孩子成功的力量(成功)
讓我印象最深的是書中提到六力量:
1、賞識(shí)的力量。相信你能行。
2、信任的力量,你很重要。
3、發(fā)現(xiàn)的力量,你是奇跡。
4、評(píng)價(jià)的力量,你做的真好。
5、合作的力量,朋友需要你。
6、創(chuàng)新的力量,你能做的更好。
其中第6條創(chuàng)新的力量中提到這樣一句話:“成功,只留給那些具有我能做的更好心態(tài)的人。
創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,在怎樣培養(yǎng)孩子創(chuàng)新精神方面,盧勤從四方面給予闡述。
1、創(chuàng)新的心態(tài)——我能做的更好,她引用了《伊索寓言》里的一則故事,”堅(jiān)持下去,方法正確,你就會(huì)成功“。這是創(chuàng)新思維的根本。反之,大腦就活不起來(lái),創(chuàng)造大門就會(huì)關(guān)閉。
2、創(chuàng)新與興趣——我很喜歡做。(放手讓孩子親自做)。激發(fā)孩子特殊的天賦和才能,鼓勵(lì)孩子動(dòng)手做事、學(xué)會(huì)賞識(shí)。
3、創(chuàng)新與進(jìn)取——多留心生活。創(chuàng)新并不神秘。有時(shí)把生活中不方便的事變成方便,就是創(chuàng)新。不只是孩子,就是大人,如果會(huì)留心身邊的小事,也會(huì)收獲很多。
4、創(chuàng)新與失誤——不怕孩子闖禍。盧勤說(shuō)了可口可樂(lè)的發(fā)明過(guò)程,然后得出結(jié)論:世界上不知道有多少發(fā)明實(shí)在意外中誕生的。如想把孩子培養(yǎng)成有創(chuàng)新精神的人,就不要怕孩子闖禍、失敗。
總之,孩子的成功不是與生俱來(lái)的,更重要的在于后天的培養(yǎng),衷心祝愿每個(gè)孩子都能快樂(lè)成長(zhǎng)、早日成才,順利邁向人生成功的彼岸!
讓孩子輸?shù)钠鹱x后感篇7
我看完《水孩子》這本書以后感受到了湯姆的勇敢。這本書講述了一個(gè)叫湯姆的掃煙灰的小男孩的故事。湯姆從小就失去了父母,從此成為了一個(gè)掃煙灰的童工,每天都在煙筒里爬上爬下,還要飽受師傅格蘭姆斯虐待。在一次去哈特荷佛府掃煙灰的時(shí)候,無(wú)意中闖入了艾莉小姐的房間,被這個(gè)房間里的擺設(shè)和干干凈凈的艾莉小姐驚呆了,艾莉小姐也被湯姆這個(gè)不速之客嚇呆了,正巧,老保姆路過(guò),看到湯姆以為是小偷,就喊:“抓賊呀!抓賊呀!”大家都來(lái)抓湯姆,湯姆沒(méi)辦法,只好一直跑,跑到了森林里,一個(gè)好心的老婆婆收留了他,他睡著之后隱隱約約聽到了一個(gè)聲音對(duì)他說(shuō):“哦,你太臟了,快到河里洗一洗吧?!睖肪蛪?mèng)游一般的走到河里,脫下衣褲來(lái),進(jìn)到了河里。原來(lái),他到河里以后仙女就把他變成了一個(gè)水孩子。
他在水里,經(jīng)常欺負(fù)別的水生物,別的水孩子提醒他,告訴他如果他再這樣,懲惡仙人會(huì)懲罰他的,但是他不聽,最后被懲惡仙人懲罰了,他向懲惡仙人承諾一定要做一個(gè)好孩子。后來(lái)懲惡仙人讓艾莉做他的老師,教他知識(shí),最后懲惡仙人把艾莉送走了,湯姆很想再見見艾莉,懲惡仙人說(shuō)只有到達(dá)發(fā)光的墻,穿過(guò)打不開的白色大門,到和平地,找的護(hù)持婆婆港,護(hù)持婆婆會(huì)告訴湯姆去外世的路,這樣就可以找的艾莉小姐了。懲惡仙人還告訴他這條路中會(huì)困難重重,而且會(huì)有很多危險(xiǎn)。
我覺(jué)得湯姆是一個(gè)知錯(cuò)就改、堅(jiān)韌不拔的的孩子,他光為了見艾莉小姐一面就勇往直前,不怕危險(xiǎn),不怕困難,遇到困難也不害怕,而是勇敢的面對(duì)他所面對(duì)這些困難,我覺(jué)得他這種堅(jiān)韌不拔的精神值得我們學(xué)習(xí),所我敬佩他這種精神。