讀后感是品讀完一本名著后需要及時(shí)記錄的,當(dāng)讀完一本讀物后大家都有不少感想,需要及時(shí)寫(xiě)好讀后感,以下是范文社小編精心為您推薦的送加西亞的信讀后感8篇,供大家參考。
送加西亞的信讀后感篇1
把信送給加西亞這本書(shū)還是經(jīng)過(guò)老師推薦的才知道的,剛剛看完,馬上就想寫(xiě)出這本書(shū)給我的感覺(jué),書(shū)的內(nèi)容很明了,大部分都是圍繞著一個(gè)叫羅文的將軍寫(xiě)的,在戰(zhàn)爭(zhēng)期間,美國(guó)總統(tǒng)麥金萊需要一個(gè)送信的人,于是羅文接受了這個(gè)人艱巨的任務(wù),沒(méi)有多問(wèn)一句話,他拿到麥金萊總統(tǒng)交給他的信轉(zhuǎn)身就走了,沒(méi)有疑問(wèn),沒(méi)有抱怨,而是全心全意的完成為這個(gè)任務(wù)努力著。
我喜歡他的真誠(chéng)、與奉獻(xiàn)?!爸艺\(chéng)”永遠(yuǎn)是首要的做人之本,這種優(yōu)良品質(zhì)幾句內(nèi)在的魅力,是人愉悅,更;更令人信任,并且會(huì)贏得眾人的尊重和擁護(hù)。忠誠(chéng)就像羅文一樣,精忠報(bào)國(guó),為祖國(guó)做出自己的貢獻(xiàn),他最后成功的吧心交給了加西亞將軍,美國(guó)陸軍司令為他的努力幫發(fā)了獎(jiǎng)?wù)?,后?lái),羅文的事跡更是得到了人們的廣泛的流傳,毫無(wú)疑問(wèn),羅文成為了人們心中永遠(yuǎn)的英雄,讓人們銘記在心。
讀完這本書(shū),到現(xiàn)在我的心還無(wú)法平靜,我在反問(wèn)自己,我是一個(gè)可以把信送給加西亞的人嗎,想過(guò)之后,我得到了答案,讓我汗顏的是我做不成一個(gè)可以把信送給加西亞的人,我對(duì)待生活的態(tài)度和羅文的形成了明顯的對(duì)比,我沒(méi)有積極地生活態(tài)度,自從上了大學(xué),生活質(zhì)量一直急劇下降,我發(fā)現(xiàn)了,但卻沒(méi)有及時(shí)的反思自己,而是這樣一直的任他發(fā)展,直至今天,我才在這本中找到了自己想要的那份精神支柱,我要這樣下去嗎?答案是不要,我要做一個(gè)把信送給加西亞的人。用心去對(duì)待生活,對(duì)待學(xué)業(yè),還有身邊的每一個(gè)人,我們需要具備的就是羅文的崇高的品德,然后像他一樣,做一個(gè)把信送給加西亞的人。我們要明確生命的意義,準(zhǔn)確定位自己的人生目標(biāo),就此而言,我覺(jué)得一個(gè)人既然來(lái)到這個(gè)世界上,就應(yīng)該也必須勇敢承擔(dān)歷史所賦予的責(zé)任。這種責(zé)任不是被動(dòng)的'接受,而是主動(dòng)的拿來(lái)。這不是愚蠢的“拿來(lái)主義”,而是勇敢的“拿來(lái)精神”。抱著必定成功的理想和愿望,勇敢的“拿來(lái)”,堅(jiān)定不移地、毫無(wú)疑問(wèn)地執(zhí)行,不畏困難險(xiǎn)阻,直至完成自己的使命,達(dá)到自己既定的人生目標(biāo)。
面臨社會(huì)的重重壓力,我們需要做的很多,無(wú)論是就業(yè)還是創(chuàng)業(yè),羅文的精神都是值得我們學(xué)習(xí)的。成功看似離我們很近,可他卻又是那么的遙遠(yuǎn),走向成功的道路上,忠誠(chéng)一定是成功的墊腳石。從書(shū)中我們看到羅文取得了成功,最重要的因素不是他的軍事才能,而是他有優(yōu)良的道德品質(zhì)。在上問(wèn)我就說(shuō)過(guò),忠誠(chéng)永遠(yuǎn)是做人之本,也是做人最重要的基礎(chǔ)。不論你是在學(xué)校也好,還是在社會(huì)中工作也好,如果你沒(méi)有用心去對(duì)待每個(gè)人,忠誠(chéng)都沒(méi)有,想想誰(shuí)會(huì)用這樣的一個(gè)人去擔(dān)當(dāng)公司的重任,不能給人一種信任感,沒(méi)有值得別人依賴的資本,只是信誓旦旦的說(shuō),沒(méi)有行動(dòng),誰(shuí)會(huì)相信。所以,學(xué)會(huì)忠誠(chéng),學(xué)會(huì)最基本的做人方式,這樣你才會(huì)有發(fā)展。
想做一個(gè)合格的把信送給加西亞的人要學(xué)會(huì)有責(zé)任感。羅文在機(jī)器艱苦的情況下,還能夠把心送給加西亞將軍,充分的就體現(xiàn)了他很認(rèn)真對(duì)待每一件事情,有認(rèn)真的負(fù)責(zé)的態(tài)度,在最艱苦的時(shí)候他沒(méi)有放棄,而是以為的堅(jiān)持下來(lái),他的責(zé)任感更加體現(xiàn)了他的忠誠(chéng)。所以我們對(duì)待每件事情,特別是那些重大的事情,必須用認(rèn)真的態(tài)度全力完成。我們要充認(rèn)識(shí)到自己身上的責(zé)任沒(méi)他又社會(huì)賦予我們的,有家庭賦予我們的,還有我們自己,我們既然有這樣的責(zé)任們就要有勇氣去承擔(dān),想盡一切辦法努力,然后進(jìn)自己最大的努力去實(shí)現(xiàn)。
奉獻(xiàn)是取得成功的保證。人的一生都想做些大事情,所以我們需要羅文這樣有奉獻(xiàn)精神的人,就在他接到這封信的時(shí)候,他也知道困難重重,也許,他的生命正在靠近死亡,可是他沒(méi)有選擇逃避,而是奉獻(xiàn)了自己的勇氣甚至他的生命??墒乾F(xiàn)實(shí)中,想羅文這樣有奉獻(xiàn)精神的人少之又少。就說(shuō)發(fā)生在學(xué)校的事情,如果老是讓同學(xué)做些事情,可能沒(méi)有報(bào)酬,沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì),那么抱怨就要到了,抱怨做事卻沒(méi)有什么好處,這樣的事情,這樣的人很多,他們把錢看得過(guò)于重要,走社會(huì)也是,講究?jī)r(jià)錢,可是羅文有這樣做過(guò)嗎,答案是沒(méi)有,他接到信的人那一瞬間,他靜靜的接過(guò)信,不講價(jià)錢,沒(méi)有抱怨,接著就是不惜一切的付出和努力,并把信送到加西亞將軍的手中。只有投入才會(huì)有回報(bào),只有忠誠(chéng)才會(huì)有信任,希望我們每個(gè)人也能有一種奉獻(xiàn)的精神,即使自己付出再大的代價(jià),也能夠完成我們的任務(wù)。
現(xiàn)在,讓我們停止無(wú)謂的抱怨,收拾好我們煩亂的心情,從頭開(kāi)始,從現(xiàn)在開(kāi)始,忠誠(chéng)于你的每一件事,不斷地完美自己,然后努力讓自己做一個(gè)現(xiàn)代版的羅文,因?yàn)檫@樣的人企業(yè)需要,國(guó)家需要,時(shí)代也在不停地呼喚我們做一個(gè)真正的羅文,讓我們無(wú)奈想羅文學(xué)習(xí),一羅文為榜樣,立刻行動(dòng)起來(lái)吧,做一個(gè)整整的‘羅文’。
把信送給加西亞給了我們很多啟示,但只有啟示是不夠的,我們只有把這些啟示應(yīng)用到我們的學(xué)習(xí)和工作中去,這樣,我們才算是一個(gè)合格的羅文,以個(gè)真正的可以把信送給加西亞的人。同學(xué)們,加油吧,我們一起做個(gè)可以把信送給加西亞的人。
送加西亞的信讀后感篇2
讀了《把信送給加西亞》這本書(shū),我認(rèn)為這本書(shū)至今暢銷不衰,始終被人津津樂(lè)道的答案了,因?yàn)槊總€(gè)時(shí)代都在尋找“羅文”,各個(gè)國(guó)度、各個(gè)行業(yè)都在推崇和呼喚“羅文”精神。
“羅文”精神就是忠誠(chéng)、敬業(yè)、進(jìn)取、例文、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新。過(guò)去的時(shí)代需要這種精神,現(xiàn)在,同樣需要這種精神。每個(gè)單位都有阿爾伯特·哈伯德所講的“五種人”,每個(gè)職工都想做“羅文”這樣的人!有的人還在想:我同樣優(yōu)秀,可惜只是在日復(fù)一日地做著簡(jiǎn)單枯燥的事,假如有羅文的機(jī)會(huì),我也會(huì)很出色。是的,羅文是因?yàn)橥瓿梢豁?xiàng)艱難任務(wù)才成為英雄??墒?,正是羅文以一貫認(rèn)真、負(fù)責(zé)、忠誠(chéng)、勤奮、堅(jiān)持不懈的工作精神才贏得了范文人的信任。我們工作中的一局部人怕苦怕累、不思進(jìn)取、得過(guò)且過(guò)、作風(fēng)漂浮、工作不實(shí),缺乏主動(dòng)性,這種人領(lǐng)導(dǎo)敢把重要的信交給你送嗎?羅文的勝利并不依賴于哪次艱難的任務(wù)的完成而是一貫優(yōu)秀品質(zhì)的體現(xiàn),量變促成質(zhì)變的結(jié)果,他以平時(shí)堅(jiān)忍不拔的工作作風(fēng)而取得信任,接受了任務(wù),變成了英雄。我們不要空想英雄,“能把信送到加西亞的人很稀少,因?yàn)榇蠖鄶?shù)人選擇了平庸”。我們只要從小事做起,扎扎實(shí)實(shí)干好本職工作,在本職崗位上盡心盡職、主動(dòng)為單位或部門(mén)完成一項(xiàng)有益的工作,你就向勝利和英雄邁出了第一步。
每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都在尋找象羅文這種自動(dòng)自發(fā)的人??吹竭@本書(shū)都會(huì)發(fā)出這樣的感慨———到那里去尋找"把信送到加西亞"的人?我認(rèn)為,世界上到處都有“把信送給加西亞”的人。從書(shū)中了解到,"把信送給加西亞"的人并不是那些聲名顯赫之人,也不是那些權(quán)高位重之人,而往往是那些在平凡工作崗位上默默例文,主動(dòng)進(jìn)取、忠誠(chéng)敬業(yè)的員工。工作中怎樣去尋找這些員工,就要象瓦格納上校一樣去了解、信任、知人善任、培養(yǎng)他們。作為一個(gè)合格的基層領(lǐng)導(dǎo),既要學(xué)會(huì)寫(xiě)信,又要學(xué)會(huì)送信。對(duì)待上級(jí),就要學(xué)會(huì)羅文的敬業(yè)例文、主動(dòng)創(chuàng)新精神,義無(wú)返顧地送好信,始終不渝地忠誠(chéng)上級(jí);對(duì)待下級(jí),就要學(xué)會(huì)麥金萊總統(tǒng)的豁達(dá)大度、信任無(wú)憂精神,相信和信任下級(jí);對(duì)待單位工作,要學(xué)會(huì)瓦格納上校的知己知彼、知人善任精神,了解手下人員,忠誠(chéng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。
為什么在同等的條件下,有的人能另辟蹊徑,在事業(yè)上獲得勝利,而有的人碌碌無(wú)為,平淡庸俗?為什么同在一個(gè)單位的.職工,有的做工作盡心盡職,精益求精,有的人搪塞了事,敷衍將就?每個(gè)人的機(jī)會(huì)都是均等的,工作的效果就看自身如何去掌握機(jī)會(huì),尋找人才,發(fā)明效果。古人云:"知人者智,自知者明,勝人者己,勝己者強(qiáng)。"作為基層領(lǐng)導(dǎo),只有學(xué)習(xí)和掌握馬克思主義理論,才干樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,才干不時(shí)提高理論道德修養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)能力水平;只有從政治上觀察和處置問(wèn)題,堅(jiān)持政治上的清醒和堅(jiān)定,就象羅文那樣敬業(yè)、忠誠(chéng)、機(jī)智、勇敢,時(shí)刻清醒認(rèn)識(shí)自身不懼任何困難,做一個(gè)清醒堅(jiān)定的馬克思主義者,才干自覺(jué)地在黨的基本路線上同黨組織堅(jiān)持一致,才干全心全意為人民服務(wù),做一個(gè)合格的基層領(lǐng)導(dǎo)者。
作為一名客服中心的工作人員,我認(rèn)為至少應(yīng)具備5種素質(zhì):
1、做人要有誠(chéng)信、有優(yōu)良的道德品質(zhì),要相信自身的能力,也要相信他人的能力和品質(zhì),決不可以懶惰且終日抱怨,要以誠(chéng)相待,以德服人;
2、學(xué)習(xí)要有堅(jiān)韌的毅力,要勇于鉆研獲得多方面扎實(shí)的知識(shí)。在學(xué)習(xí)上要有刻苦鉆研的作風(fēng),羅文之所以沒(méi)有問(wèn)一些愚笨的問(wèn)題,我認(rèn)為是他具有扎實(shí)的軍事知識(shí)功底,沒(méi)有必要多此一舉。那么反映在我們的工作上也應(yīng)該具備各種必要的知識(shí),對(duì)上級(jí)安排的各種任務(wù)有充沛的掌握去完成;
3、學(xué)習(xí)不只是學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí),也不只是聆聽(tīng)他人種種的指導(dǎo),而是更需要學(xué)習(xí)工作上的敬業(yè)精神,全心全意地去完成每一項(xiàng)工作。工作中決不能懶懶散散、漠不關(guān)心、馬馬虎虎,工作中要有獨(dú)立意識(shí),沒(méi)有獨(dú)立意識(shí),工作就沒(méi)有主動(dòng)性,就不可能自身完成工作;
4、學(xué)會(huì)尊重他人,服從并完成上級(jí)的托付也是對(duì)他人最起碼的尊重。要學(xué)會(huì)用換位考慮的方法去考慮問(wèn)題,尊重他人也讓他人尊重自身;
5、工作中除具備必要的知識(shí)外還應(yīng)有進(jìn)取心,即使付出再多的代價(jià),為了國(guó)家、公司也在所不惜。
今天,全社會(huì)都在呼喚能夠把信送給加西亞的人,尋找并重用能夠把信送給加西亞的人。通過(guò)學(xué)習(xí),我最大的收獲就是:職業(yè)是人的使命所在,敬業(yè)是人類一起擁有和崇尚的一種精神。每一位員工,包括我自身,在今后的工作中融入羅文精神,象羅文一樣用自身的誠(chéng)心深愛(ài)自身的工作,把自身磨練成一個(gè)值得信賴的人,一個(gè)可以被委以重任的人!以重任的人!
這本書(shū)講述的是羅文中尉是如何把信送給加西亞將軍的故事。這個(gè)送信的傳奇故事已在全世界廣為流傳100多年,《把信送給加西亞》一書(shū)暢銷不衰,風(fēng)靡世界, 這主要是它倡議了對(duì)工作的勤勉敬業(yè)精神,正是這種精神推動(dòng)企業(yè)、單位和社會(huì)發(fā)展的。
隨著改革的不時(shí)深化,是發(fā)展的前提,以緊跟企業(yè)快速發(fā)展的步伐,需要職工對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)、責(zé)任和工作的積極主動(dòng)性,以加快企業(yè)發(fā)展的進(jìn)程,這就需要職工像羅文中尉一樣,能夠不問(wèn)原因,只要是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置了,就執(zhí)行并認(rèn)真細(xì)致的完成它;然而,在我們的身邊,這樣的精神、這樣的人確實(shí)有點(diǎn)少了。所以我們要學(xué)習(xí)這本書(shū),學(xué)習(xí)羅文中尉的精神,我想這也是此書(shū)暢銷100多年的根本所在。
送加西亞的信讀后感篇3
?把信送給加西亞》這本書(shū)名列全球最暢銷圖書(shū)排行榜第六名,世人對(duì)她的評(píng)價(jià)很高。正如美國(guó)曾任總統(tǒng)布什在讀過(guò)此書(shū)后曾說(shuō)“太可怕了,它把什么都說(shuō)了”??梢?jiàn)此書(shū)的影響之深、之廣。
該書(shū)我已拜讀過(guò)兩次。單位曾組織集體學(xué)習(xí)過(guò)一次,通觀全文,很雜。但究其精神實(shí)質(zhì),無(wú)外乎三點(diǎn):
一、服從。
二、忠誠(chéng)。
三、主動(dòng)。
相對(duì)于現(xiàn)代企業(yè)或單位的管理確實(shí)很實(shí)用。以至于歸納出人類社會(huì)的最基本行為法則——互惠的交換;投入才有回報(bào);忠誠(chéng)才有信任;主動(dòng)才有創(chuàng)新。此種言論,此種倡導(dǎo)不由得使我想到了廣告中的一則廣告:“匯仁腎寶,你好我也好?!?/p>
某一天,閑來(lái)無(wú)事,重又拾起該書(shū)拜讀,思想?yún)s發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變。我仿佛在該書(shū)中看到了中國(guó)遠(yuǎn)古時(shí)候的一則故事《伯樂(lè)相馬》。確實(shí)中明確立論:成功的企業(yè)必須做到:1、員工應(yīng)成為把信送給加西亞的人;
2、企業(yè)需要把信送給加西亞的人;
3、領(lǐng)導(dǎo)重要把信送給加西亞的人。
然而事實(shí)又是怎樣?《伯樂(lè)相馬》中寫(xiě)道:“世有伯樂(lè),然后有千里馬,千里馬常有,而伯樂(lè)不常有?!碑?dāng)下縱觀現(xiàn)代社會(huì)不同性質(zhì)的企業(yè),在選拔和任用人才的時(shí)候,考慮多的不是“你很行”。而是“你是誰(shuí)”?在各條戰(zhàn)線、各個(gè)行業(yè)中,把信送給加西亞的人大有人在,然而在人為的設(shè)置的考核障礙前,這些人終歸是老死槽邊。一方面高舉求賢若渴的牌子,一方面又被世俗的困擾而禁錮,最終發(fā)出“人才難尋”的哀怨。這不好笑嗎?!
?把信送給加西亞》這本書(shū)的確有其積極地一面,但是我們?cè)诎葑x此書(shū)時(shí)應(yīng)清醒的注意到她的對(duì)應(yīng)面——員工。一味的強(qiáng)調(diào)一面而忽略另一面的感受,這本身就違背了辯證法。愿我們的當(dāng)權(quán)者、執(zhí)政者,多一份公心,少一份貪念。善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和重要把信送給加西亞的人。誠(chéng)如是!則我們的國(guó)家,我們的社會(huì)才會(huì)真正意義上的達(dá)到和諧和發(fā)展。
送加西亞的信讀后感篇4
這幾天,我讀了媽媽以往時(shí)讀的書(shū),這本書(shū)已經(jīng)有些舊了,書(shū)名是《把信送給加西亞》,它給了我很深的感受和啟發(fā)。
這本書(shū)寫(xiě)自1899年的一個(gè)晚上作者阿爾伯特-哈伯德一家人正談?wù)撁绹?guó)和西班牙的戰(zhàn)爭(zhēng),大家都對(duì)起義軍首領(lǐng)加西亞將軍贊不絕口,僅有作者的兒子語(yǔ)出驚人:“真正的英雄是羅文中尉!”是啊,作者的兒子沒(méi)說(shuō)錯(cuò),羅文中尉冒著生命危險(xiǎn),把美國(guó)總統(tǒng)的信秘密送給了加西亞將軍。途中,他被敵人襲擊,被間諜謀算,在陌生危險(xiǎn)的環(huán)境里,克服重重困難。他經(jīng)過(guò)戰(zhàn)友的幫忙,用自我的智慧和勇氣化險(xiǎn)為夷,最終把信傳遞給了加西亞將軍,并帶來(lái)了很多的情報(bào)。
這本書(shū)贊揚(yáng)了羅文中尉的品質(zhì)。當(dāng)總統(tǒng)把信交給他時(shí),他并沒(méi)有問(wèn):“他是誰(shuí)呀?他在那里?這是我的工作嗎?”而是立即行動(dòng)了。現(xiàn)實(shí)生活中卻沒(méi)有幾個(gè)“羅文”。
很多人做事情總是沒(méi)有集中精力,全力以赴,盡自我最大的努力去完成任務(wù)。其實(shí)我也是那樣。我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候總是拖拖拉拉,三心二意。似乎已經(jīng)成為了習(xí)慣,有人說(shuō)過(guò):“習(xí)慣就像幼獅,一開(kāi)始是你培養(yǎng)它,可是之后就是它控制你了!”
此刻,我身邊的“幼獅”已經(jīng)開(kāi)始控制我了!這可不行!我要控制它!我要改正我的壞習(xí)慣!
這本書(shū),讓我明白,做事情要主動(dòng),不要被動(dòng),要勇于承擔(dān)職責(zé)!
我也要做一個(gè)“羅文”那樣的人!
送加西亞的信讀后感篇5
?把信送給加西亞》這本書(shū)講述的是羅文中尉在接到任務(wù)后如何將信送給加西亞將軍的故事,這本書(shū)寫(xiě)于1899年,雖然已經(jīng)過(guò)去100多年,但書(shū)中主人公安德魯羅文所體現(xiàn)的忠誠(chéng)敬業(yè)、盡職盡責(zé)、主動(dòng)服從的精神卻成為了一代代領(lǐng)導(dǎo)者的信念,也使得此書(shū)在世間流傳了百余年至今魅力無(wú)窮。
?把信送給加西亞》的主人公——安德魯·羅文是美國(guó)陸軍的一位年輕的中尉,他是一位送信人。在美西戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)前夕,因?yàn)槊绹?guó)必須立即跟西班牙起義軍的首領(lǐng)——加西亞將軍取得聯(lián)系,于是軍事情報(bào)局向總統(tǒng)推薦了安德魯·羅文,羅文接受任務(wù)后就立即出發(fā),沒(méi)有任何人跟隨前往。經(jīng)過(guò)三個(gè)星期的徒步跋涉,穿過(guò)一個(gè)危機(jī)四伏的國(guó)家,最終他把信送給了加西亞將軍。就是這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的送信故事,卻經(jīng)歷百余年至今風(fēng)靡全球,原因就在于羅文身上體現(xiàn)的精神。
看似簡(jiǎn)單的送信過(guò)程,但在當(dāng)時(shí)的環(huán)境下整個(gè)送信過(guò)程中充滿了艱辛和危險(xiǎn),羅文正是在”山窮水復(fù)疑無(wú)路”時(shí),一直抱著”柳暗花明又一村”的自信與堅(jiān)持,最終順利完成任務(wù)。在日常生活中我們做一件事時(shí)可能會(huì)深陷泥沼,但是為了完成任務(wù),即使困難重重,我們也不能放棄,因?yàn)樘颖懿荒芙鉀Q問(wèn)題。要從心理上樹(shù)立自信心,堅(jiān)持不懈,積極主動(dòng)地完成前方為我們布置的任務(wù)。
另外,我們還需要一種敬業(yè)精神,這是一種人生態(tài)度,是我們做好一切工作的基礎(chǔ)。就像《把信送給加西亞》中說(shuō)的:”年輕人所需要的不只是學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí),也不只是聆聽(tīng)他人的種種指導(dǎo),而是需要一種敬業(yè)的精神,對(duì)上級(jí)的托付,立即采取行動(dòng),全心全意地完成任務(wù)?!弊屛覀儗W(xué)習(xí)羅文的忠誠(chéng)勇敢、堅(jiān)持不懈的敬業(yè)精神,做一個(gè)現(xiàn)代的羅文吧!
這本書(shū)用最質(zhì)樸的文筆,最簡(jiǎn)單的故事,完成一本發(fā)人深省的經(jīng)典著作,告訴我們:通往勝利的道路上布滿荊棘,我們要對(duì)自己有信心,要有堅(jiān)忍不拔,持之以恒的敬業(yè)精神,勇于承擔(dān)責(zé)任,解決困難,才能抵達(dá)勝利的終點(diǎn)。
送加西亞的信讀后感篇6
“天才,就是主動(dòng)性的爆發(fā)”,小時(shí)候父母、老師常常教育我們:做任何事情都要自己主動(dòng)去做。通過(guò)讀阿爾伯特·哈伯德寫(xiě)的《把信送給加西亞》,我才更徹底的懂得這句話的真正含義。
?把信送給加西亞》這篇文章吧對(duì)羅文這樣人才而渴望讓老天爺再降臨一個(gè)這樣的天才,使我受益匪淺。在生活中像羅文這樣的人還真是少見(jiàn),我們應(yīng)該為他塑造銅像,放在所有的大學(xué)里,以表彰他的精神。年輕人所需要的不僅僅是從書(shū)本上學(xué)習(xí)的知識(shí),也不僅僅是他人的種種教誨,而是要塑就一種精神:忠于上級(jí)的托付,迅速采取行動(dòng),全力以赴的完成任務(wù)——“把信送給加西亞”。他甚至沒(méi)有問(wèn)加西亞在什么地方,許多人要么不情愿去集中精神做好每一件事。工作上面拖拖拉拉、漫不經(jīng)心、三心二意似乎已經(jīng)成為了常態(tài)。
就如文中說(shuō)道:“如果人們不能為了自己而主動(dòng)行動(dòng),人們又怎么可能心甘情愿的為他人服務(wù)呢?”這種自主行動(dòng)的無(wú)能,這種道德上的愚蠢,這種意志中的脆弱和惰性,就是未來(lái)社會(huì)被帶到崩潰的境界的根源,難道你們說(shuō)不是嗎?
“天才,就是主動(dòng)性的爆發(fā)!”在今天,每一個(gè)企業(yè)都在呼喚能夠找到可以“把信送給加西亞”的人。成為“把信送給加西亞”的人、尋找把“把信送給加西亞”的人、重用把“信送給加西亞”的人,這種人成為了今天的主旋律!我向那一些懶惰的人建議你們不要執(zhí)迷不悟了,振作起來(lái)吧,相信你們成為下一個(gè)“把信送給加西亞”的人。
我在此送給懶惰的人和c1011班的全體師生幾句話:
1.把信送給加西亞。
2.要做就做到最好。
3.不要被動(dòng)服從,而要主動(dòng)開(kāi)拓。
4.拒絕平庸,選擇卓越。
5.成功是一種心態(tài)。
6.讓勤儉成為你的習(xí)慣。
送加西亞的信讀后感篇7
?致加西亞的一封信》之前已經(jīng)草草聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事,現(xiàn)在拿到這本書(shū),我又仔仔細(xì)細(xì)地讀了一遍,發(fā)現(xiàn)又有很多新的收獲。書(shū)中主要講述了主人公羅文中尉在環(huán)境惡劣的情況下,冒著生命危險(xiǎn),完成送信任務(wù)的故事,體現(xiàn)了作為一名軍人忠誠(chéng)、敬業(yè)、服從命令的高尚品質(zhì),而我們作為企業(yè)的一員也應(yīng)該對(duì)企業(yè)表現(xiàn)出敬業(yè)與服從命令。
其實(shí)細(xì)細(xì)想來(lái)每一份工作都來(lái)之不易,所以我們就應(yīng)該本著"努力、努力、再努力,實(shí)踐、實(shí)踐、再實(shí)踐"的精神,樹(shù)立強(qiáng)烈的事業(yè)心。因?yàn)楦梢豁?xiàng)事業(yè),沒(méi)有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,就難入佳境,難出成績(jī)。而且,往往事業(yè)心比知識(shí)更重要,因?yàn)闆](méi)有使命之感,沒(méi)有敬業(yè)之心,就沒(méi)有銳意進(jìn)取的勇氣,知識(shí)就只是擺設(shè),終不能轉(zhuǎn)化為能力和成績(jī),要干就要干好,我想以后我一定會(huì)經(jīng)常有這句話勉勵(lì)自己。正如《致加西亞的一封信》中所講:"年輕人所需要的不只是學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí),也不只是聆聽(tīng)他人種種指導(dǎo),而是更需要一種敬業(yè)精神,對(duì)上級(jí)的托付,立即采取行動(dòng),全心全意去完成任務(wù)--把信送給加西亞"。
其次,作為一個(gè)企業(yè)的員工,對(duì)待自己的老板,也應(yīng)該向羅文學(xué)習(xí)。那我們?cè)撓蛄_文學(xué)習(xí)什么呢?擺在第一位的是忠誠(chéng),為什么這樣說(shuō)呢?試想:如果羅文不是對(duì)自己的國(guó)家忠誠(chéng)的話,他應(yīng)該可以把信交給西班牙而獲取很高的報(bào)酬吧?當(dāng)然,如果他不夠忠誠(chéng)的話,他的上級(jí)也不會(huì)這么信任他,把這封重要的信件交給他了。
在前進(jìn)的路上,我們或許會(huì)迷失方向,在困難的面前,我們或許會(huì)動(dòng)搖自己的決心,這就需要不斷調(diào)整、挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝自己,要有羅文送信勇往直前的精神。
寥寥幾筆,是我讀完《致加西亞的一封信》之后的感想,在今后的工作當(dāng)中,不論是對(duì)客人還是自己的老板,我一定會(huì)以羅文為榜樣,成為一個(gè)優(yōu)秀企業(yè)的優(yōu)秀員工!
送加西亞的信讀后感篇8
?把信送給加西亞》講了這樣一個(gè)故事:美西戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā),美國(guó)急需立即與西班牙的反抗軍首領(lǐng)加西亞取得聯(lián)系。當(dāng)時(shí)只知道加西亞在古巴叢林的山里,但是沒(méi)有人知道確切的地點(diǎn)。有人推薦羅文,說(shuō)他有辦法找到加西亞,也只有他才找得到。于是他們找來(lái)羅文,交他一封寫(xiě)給加西亞的信。三個(gè)星期之后,羅文穿過(guò)一個(gè)危機(jī)四伏的國(guó)家,成功把那封信交給加西亞。
這個(gè)從接收到執(zhí)行再到完成的任務(wù),看似簡(jiǎn)單,但其中的困難可想而知,羅文從始至終沒(méi)有任何抱怨,而是以一種強(qiáng)大的執(zhí)行力完美的完成了這次任務(wù)。
“執(zhí)行力”是我對(duì)本書(shū)最深的感觸,現(xiàn)實(shí)中的我們是否擁有這種執(zhí)行力呢?這是值得反思的問(wèn)題。在我們的日常工作中,總是存在“這件事是別人要求我做的”、“那件事不應(yīng)該我來(lái)做”、“為什么不是他做這件事而是我來(lái)做”這樣的種種聲音,每當(dāng)你這樣想的時(shí)候,就是缺乏積極主動(dòng)完成工作的態(tài)度的時(shí)候,這樣不但對(duì)工作無(wú)益,對(duì)自身也是沒(méi)有益處的。在我看來(lái),對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,以羅文那樣的執(zhí)行力去做事,才是做好每項(xiàng)工作的前提,才是對(duì)工作的負(fù)責(zé)。
我們是工作崗位上平凡的一份子,但不要甘于平庸,對(duì)工作充滿積極制動(dòng)性,梳理好工作,制定實(shí)際可行的工作計(jì)劃,并能按照計(jì)劃逐步實(shí)施,同時(shí)在工作中不斷總結(jié),把工作不斷地向前推進(jìn),才是對(duì)項(xiàng)目對(duì)公司的負(fù)責(zé),才是對(duì)我們自己負(fù)責(zé)。
讀完《把信送給加西亞》,我將更加約束自己,認(rèn)真對(duì)待自己要做的每一件事,不斷完善自我,做一個(gè)執(zhí)行力強(qiáng)的現(xiàn)代羅文,做一名能夠“把信送給加西亞”的員工。