我們?cè)诳赐暌徊坑捌?，?nèi)心一定都產(chǎn)生了不少感觸，為此需要認(rèn)真寫好一篇觀后感了，通常我們觀看完一場(chǎng)影片后，一定有很多感想，可以編寫一篇觀后感，下面是范文社小編為您分享的《少年的你》觀后感8篇，感謝您的參閱。
《少年的你》觀后感篇1
根據(jù)貓眼的最新數(shù)據(jù)，由周冬雨、易烊千璽主演電影《少年的你》，于上映前7小時(shí)37分預(yù)售總票房突破1億元。今日，該片正式上映，首日排片率超過(guò)40%，首日票房已經(jīng)超過(guò)7000萬(wàn)，毫無(wú)懸念地成為今日的票房冠軍。
其實(shí)少年的你也是一部上映之路十分坎坷的電影。原本定檔是6月27日，但在離電影上映前三天，片方在6月24日對(duì)外宣布，"經(jīng)考慮影片《少年的你》的制作完成度和市場(chǎng)預(yù)判，經(jīng)制片、發(fā)行各方協(xié)商，《少年的你》不在6月27日上映，新的檔期擇時(shí)公布"。對(duì)于撤檔的原因片方也沒(méi)有明確說(shuō)法。對(duì)此不少業(yè)界的觀眾和粉絲也表示很擔(dān)憂。
而該片于近日上映，對(duì)于電影首輪的評(píng)價(jià)，都是五星的好評(píng)。對(duì)于易烊千璽飾演的陳念，許多書迷表示就如同書中走出來(lái)來(lái)的一樣，還原度非常的高。而這一次是易烊千璽首次以男主角的身份觸電大銀幕，可謂是開了個(gè)好兆頭。
盡管作為歌手出深，但易烊千璽的演技確實(shí)是不容小覷。《長(zhǎng)安十二時(shí)辰》他已經(jīng)以相當(dāng)大的誠(chéng)意讓觀眾看到了他的努力，因?yàn)槔畋剡@個(gè)角色的復(fù)雜性，很容易自砸招牌，招來(lái)謾罵，這對(duì)他來(lái)說(shuō)絕對(duì)是一份挑戰(zhàn)，但播出后他的表現(xiàn)是讓人驚喜的。
而這一次觸電大銀幕，對(duì)于易烊千璽來(lái)說(shuō)，又是一次新的挑戰(zhàn)。他飾演的小北，驚艷程度不亞于和周冬雨飾演的陳念。最后幾分鐘只有對(duì)視而無(wú)臺(tái)詞的互相凝望，周冬雨無(wú)愧影后之名，而易烊千璽的微表情的處理，笑與哭的互相轉(zhuǎn)換，和眼中滑落的淚光都充分說(shuō)明了他未來(lái)在大熒幕上的可塑造性。
同時(shí)，這部電影也是十分具有的。比起披著校園霸凌外衣本質(zhì)偶像劇的悲傷逆流成河，少年的你更加真實(shí)的討論了校園暴力和校園暴力帶來(lái)的一切。電影的布景相當(dāng)真實(shí)，高考班堆積在桌子上的復(fù)習(xí)資料，吊在書桌一側(cè)的書袋，中午吃飯時(shí)的食堂、周冬雨臉上的小雀斑，一切完全就是我們高中時(shí)代時(shí)的樣子，沒(méi)有任何濾鏡。
易烊千璽對(duì)于角色的塑造力，也叫人感到驚喜。不敢相信當(dāng)時(shí)還十七歲的千璽怎么能有這么好的表現(xiàn)力。能感受到他身上小北的氣場(chǎng)，和這一個(gè)人物的層次感。而對(duì)于他這樣的年紀(jì)輕輕就展現(xiàn)出來(lái)的好演技，也希望他能夠得到演技上獎(jiǎng)杯的肯定，有望成為首個(gè)00后影帝。
《少年的你》觀后感篇2
影片背景的設(shè)置，仿佛帶我回到了我的11年，在生命的特殊時(shí)刻，在高考這一宏大的主題面前，個(gè)人的喜怒哀樂(lè)在此刻變得格外的無(wú)關(guān)緊要。除了11年出現(xiàn)的大眼四攝智能手機(jī)讓我略有出戲的感覺(jué)之外，教學(xué)樓的結(jié)構(gòu)，樓上掉下來(lái)的人，倒計(jì)時(shí)的黑板報(bào)都讓我產(chǎn)生了一種似曾相識(shí)的感覺(jué)。
校園本應(yīng)當(dāng)是少年健茁生長(zhǎng)的樂(lè)園，但校園之中的齟齬陰暗卻在被有意無(wú)意地視而不見。也許是我的怯懦吧，在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，也經(jīng)歷過(guò)不同程度的暴力與欺凌，這些傷害就如同潛藏在表皮之下的暗瘡，稍一觸即便痛徹心扉。到最近發(fā)生的11歲小女孩被13歲男孩殺害的事件，不禁讓人深思，我們今天對(duì)于校園暴力的態(tài)度，究竟是在保護(hù)少年還是在保護(hù)少年罪犯?
影片因?yàn)閯∏樾枰?，將校園暴力的烈度推得很高，但實(shí)際上，大范圍低烈度高頻次的校園欺凌就發(fā)生在每個(gè)孩子的身邊。大多數(shù)的孩子生而怯懦，這本來(lái)就是人成長(zhǎng)過(guò)程中正常的表現(xiàn)，但有些人卻在利用這種怯懦，以年少為借口施行自己過(guò)早覺(jué)醒的暴虐。在這個(gè)過(guò)程里，欺辱者、被欺辱者、老師、學(xué)校、社會(huì)，卻總是默然無(wú)聲，這種沉默就成為了施虐者的保護(hù)傘。而那些怯懦的孩子，就像無(wú)聲掙扎的溺水者，有些幸運(yùn)而狼狽地爬到了岸邊，有些就將青春永遠(yuǎn)的葬身在黑暗之中了。
與普通的我們不同，影片當(dāng)中的周冬雨與易烊千璽，是在那個(gè)生命過(guò)程中的兩個(gè)極端，這兩個(gè)特殊卻也同樣微小的生命，在苦難的浪濤當(dāng)中苦苦糾纏，平凡長(zhǎng)大的愿望，卻因?yàn)橐粓?chǎng)校園暴力而可望不可及。如果他們平平安安地忍過(guò)了這一年，不多久，這些慘痛的回憶也許在不久之后就會(huì)被忘卻，但即使被忘卻了，陰暗卻永遠(yuǎn)存在，一代代的少年們也會(huì)受到同樣的傷害。當(dāng)許多年過(guò)去，當(dāng)年的施暴者也長(zhǎng)大了，他們不會(huì)有任何的愧疚與被懲罰，當(dāng)他伸出手帶著泯去恩仇的微笑向你走來(lái)時(shí)，這是多么地惡心!
總體而言，影片向我們展示了校園欺凌的可怖，卻只能給出一個(gè)勉強(qiáng)而無(wú)能為力的答案，兩顆可憐又漂亮的心能夠互相保護(hù)嗎?那個(gè)從教學(xué)樓上一躍而下的人知道答案。
影片劇情在線，周冬雨易烊千璽表現(xiàn)出色，總體是一部八分以上的好片，結(jié)合每個(gè)人的生活經(jīng)歷，或者會(huì)有不同的感觸，強(qiáng)烈推薦。
《少年的你》觀后感篇3
她的小北哥哥是她這十七年來(lái)最亮的光。他們之間是遇見了相似的靈魂。
我們的璽子哥說(shuō)，北野這個(gè)角色的性格比較外露，是同他有些不一樣的。我所認(rèn)識(shí)到的易烊千璽，是一個(gè)很有趣的男孩子。他不笑的時(shí)候，冷漠疏離眉眼間滿是沉默，可一笑起來(lái)，那不經(jīng)意間的溫柔透徹，足夠讓人抵擋一切黑暗。
我不是團(tuán)粉，對(duì)他17年前的印象全部停留在一次上天天向上他寫毛筆字的時(shí)候。當(dāng)時(shí)有人問(wèn)他長(zhǎng)大想上哪個(gè)大學(xué)，他說(shuō)了一句，北大吧。那種不經(jīng)意間流露出的野心與想法，讓我印象深刻，總覺(jué)得他和別人不一樣。他自出道以來(lái)經(jīng)歷了多少流言蜚語(yǔ)，我總不敢探尋。和我一樣的年紀(jì)，本該活得無(wú)憂無(wú)慮像個(gè)傻子的年紀(jì)，卻要面對(duì)無(wú)數(shù)人的唇槍舌劍和觀念上的鄙視，他沒(méi)有變得抑郁焦躁，反而越來(lái)越好，讓人怎么能不佩服。
他的出現(xiàn)每次都會(huì)給人驚喜，都會(huì)狠狠地給那些人打上一耳光。《街舞》是，考中戲是，《幻樂(lè)之城》是，而我相信《少年的你》也會(huì)是。我一直認(rèn)為，我們璽子哥是悶聲不響干大事兒的人，什么都不說(shuō)，不抖小機(jī)靈，一個(gè)煙花放出來(lái)，讓你又驚又喜。
等到上映的時(shí)候，他一定會(huì)賺足我的眼淚。我從不肯追星，但我喜歡他，是當(dāng)成理想型的喜歡，是當(dāng)成時(shí)間少年當(dāng)如你的喜歡。他說(shuō)他和北野不太像，但我覺(jué)得他們對(duì)待自己的女孩兒都同樣是那么溫柔。
這是他ins公開后他發(fā)的一張圖，加上了“歡迎”兩個(gè)字，我們都在擔(dān)心擅自闖入他的世界會(huì)讓他不適，可他張開了雙臂，打開了車門，說(shuō)：“歡迎，我的小姑娘?！?/p>
打算看完電影再認(rèn)認(rèn)真真寫份影評(píng)，我很期待和你的相遇，十八歲的少年小北。
《少年的你》觀后感篇4
從陳念為了救小北，輕輕的親小北的時(shí)候，我想，這個(gè)從小就孤單的男孩就記住在眼前害怕還要親他的女孩了吧。
陳念是善良的，堅(jiān)強(qiáng)的。也是這份善良，開始了和小北的故事。
少年的愛(ài)情是炙熱的，當(dāng)陳念要小北保護(hù)她的時(shí)候，小北就這樣默默地每天跟在她的身后?！澳阃白撸乙欢ㄔ谀闵砗蟆?，每天的上下學(xué)，陳念的抬首、回頭就有了安心之處。高考雨中小北堅(jiān)定盼望的眼神，是他們兩個(gè)的希望啊。
少年的愛(ài)情是溫暖的，怕給陳念帶來(lái)不好的影響，小北從不靠近陳念，你在這邊，我在那邊。你看風(fēng)景，我看你，就好。出了事，你安心高考，我沒(méi)法送你，有那一路的小雛菊陪你。
少年的愛(ài)情竟然也是堅(jiān)持的，白天的課堂，小北的日常，鏡頭穿梭，小北從沒(méi)錯(cuò)過(guò)上下學(xué)路上的陪伴。從警察局出來(lái)打電話的時(shí)候，小北的手是抖的，一晚，足以發(fā)生很多事。
少年的愛(ài)情還有犧牲，“只有你贏了，我才不算輸”，兩個(gè)人咬了牙，拼死不承認(rèn)，熬過(guò)了囚徒困境，卻敗給了“小北，死刑”這么一句謊話。審訊室的兩人堅(jiān)定的眼神，到會(huì)面室的釋然，笑著笑著就哭了，哭著哭著就笑了。
原來(lái)，想要的愛(ài)情不僅僅是，我為了你做什么，你為我去犧牲什么，不是你在天堂，我為你下地獄。而是，你在哪里，我去哪里，你在天堂，我陪你天堂;你若在地獄，我陪你在地獄。
說(shuō)什么“想和你牽手在白天里行走”，哪怕是黑夜，有你，我也要牽手和你一起行走。小北付出的有溫暖，陳念也給了小北不曾有過(guò)的溫柔，“你是第一個(gè)問(wèn)我疼不疼的人”，陳念是小北黑夜的太陽(yáng)，也是照亮小北心里的那個(gè)人。
幾年后，陳念走在前面，小北走在后面，相視的那一笑，真美。
《少年的你》觀后感篇5
?少年的你，如此美麗》是當(dāng)今非常受廣大青少年歡迎的讀物，這是一部以校園暴力為題材的言情小說(shuō)。在當(dāng)下，校園暴力是非常受關(guān)注的一個(gè)熱門話題，因?yàn)樾@暴力，許多青少年受到了這個(gè)年紀(jì)不應(yīng)該受到的傷害，尤其嚴(yán)重的是它會(huì)給青少年留下難以磨滅的心里陰影。這部小說(shuō)還有最吸引我的一點(diǎn)就是它的劇情:“你有沒(méi)有為一個(gè)人，拼了命地去努力過(guò)?北望今心，陳年不移。有一種愛(ài)是藏不住的，閉上嘴巴，眼睛也會(huì)說(shuō)出來(lái)?！蹦兄髋c女主的相依為命，男主拼命的去保護(hù)女主;青春的悸動(dòng)，孤獨(dú)內(nèi)心的碰撞;是愛(ài)的火花也是愛(ài)的依靠。
在北野的眼里，陳念是個(gè)小結(jié)巴，卻是自己不可流失的命;在陳念眼里，北野是個(gè)街頭小混混，卻是自己信任可以保護(hù)自己的人。陳念生活在一個(gè)自己痛恨的世界里，她想逃跑，她想遠(yuǎn)離。在這個(gè)世界里，她渴望得到保護(hù)。在高三最后的生活里，她遇見了北野，這個(gè)男孩讓她感覺(jué)到安全，讓她原本充滿危險(xiǎn)的生活有了那么一點(diǎn)穩(wěn)定。陳念的出現(xiàn)就在北野灰色的世界變得有了那么一點(diǎn)的色彩，讓他覺(jué)得不堪入目的身世背景是他生活的束縛，他想隨風(fēng)飄蕩。他們就像是上帝遺棄的孤兒，17歲的北野，16歲的陳念，他們是彼此的依靠。本以為他們可以就此依靠著生活下去，可是殘酷的世界好似兇猛的野獸，緊追著他們不放，北野為了保護(hù)陳念，進(jìn)了別人一輩子都不想去的警察局，他在用自己的生命去保護(hù)陳念。他們之間的愛(ài)是一個(gè)眼神就能夠傳遞對(duì)方的寓意。最后，陳念回到了他們?cè)?jīng)居住過(guò)的小屋，在他們的課桌上寫下“小北哥，等我長(zhǎng)大了，我來(lái)保護(hù)你”。
小說(shuō)讀到這里，我哭了。吸引讀者的是他們不言而喻的愛(ài)，是他們拼了命的去守護(hù)對(duì)方。
“那一天，
他們坐在高高的屋頂，她問(wèn):‘北野，你最想要的是什么’
他說(shuō):‘我喜歡一個(gè)人，我想給她一個(gè)好的結(jié)局’”
青春年少，內(nèi)心的悸動(dòng)，喜歡你，守護(hù)你是我唯一能做的，也是我唯一想做的。在我眼中，少年的你，是如此的美麗。
《少年的你》觀后感篇6
一部關(guān)于校園霸凌的電影《少年的你》激起了大家的討論，為11月份拉開了序幕，不僅是關(guān)于校園霸凌，關(guān)于社會(huì)矛盾糾紛，尤其是基層的矛盾糾紛化解也展開了一番探討。當(dāng)前，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，社會(huì)各領(lǐng)域各種矛盾糾紛進(jìn)入高發(fā)期，完善矛盾糾紛多元化解機(jī)制迫在眉睫。
矛盾糾紛多樣化、復(fù)雜化。矛盾主體多樣，矛盾類型復(fù)雜，處理糾紛時(shí)不再是簡(jiǎn)單的溝通勸解，而需要對(duì)矛盾主體、事件爭(zhēng)議有更清晰客觀的認(rèn)識(shí)，對(duì)矛盾調(diào)解員的考驗(yàn)和要求更高。調(diào)解隊(duì)伍業(yè)務(wù)能力參差不齊。大部分調(diào)解員年齡大，文化水平有限，對(duì)黨的方針政策、法律法規(guī)了解不夠，在調(diào)解矛盾糾紛時(shí)不能充分運(yùn)用法律知識(shí)，使得調(diào)解不得群眾的信服;調(diào)解員的責(zé)任意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)不夠強(qiáng)，不能保持自身中立第三方的地位，公信力不夠;調(diào)解員的經(jīng)費(fèi)保障存在不足，導(dǎo)致部分調(diào)解員參與積極性不高。群眾法律意識(shí)薄弱。當(dāng)前鄉(xiāng)村地區(qū)，群眾的法律素質(zhì)相對(duì)薄弱，因?yàn)椴欢ǎ菀桩a(chǎn)生矛盾。群眾承諾性差。一些矛盾糾紛經(jīng)調(diào)解達(dá)成協(xié)議后，常因?yàn)楫?dāng)事人事后反悔、履行不當(dāng)?shù)纫蛩?，出現(xiàn)反復(fù)甚至發(fā)生次生矛盾。
針對(duì)當(dāng)前社會(huì)矛盾糾紛日益多樣、復(fù)雜、尖銳的形勢(shì)，提出以下想法及建議。強(qiáng)化調(diào)解隊(duì)伍配備，加強(qiáng)人員保障。首先要強(qiáng)化調(diào)解隊(duì)伍的配備，將那些有責(zé)任心、有威信、掌握法律知識(shí)的人加入到調(diào)解員隊(duì)伍中，保證調(diào)解員隊(duì)伍的專業(yè)性和公信力。其次加強(qiáng)培訓(xùn)保障，基層行政部門、法院和司法所利用政府資源和社會(huì)資源，進(jìn)行定期的政策法規(guī)宣傳、法律知識(shí)、矛盾調(diào)解技巧培訓(xùn)，建設(shè)專業(yè)化、現(xiàn)代化、社會(huì)化、能力強(qiáng)的調(diào)解隊(duì)伍。加強(qiáng)法律宣傳普及。加強(qiáng)法律知識(shí)普及，利用集中培訓(xùn)、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)等方式，開展普法宣傳活動(dòng)，讓老百姓知法、懂法。加強(qiáng)政策法規(guī)宣傳力度，提高群眾法律意識(shí)，積極引導(dǎo)群眾通過(guò)協(xié)商或者法律的途徑解決爭(zhēng)議。加強(qiáng)機(jī)制建設(shè)。完善人民調(diào)解員的補(bǔ)貼、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，除了進(jìn)行補(bǔ)貼獎(jiǎng)勵(lì)外，還要完善考核制度。
《少年的你》觀后感篇7
周末里，我和媽媽在家觀看了“最美孝心少年”頒獎(jiǎng)晚會(huì)。看了這場(chǎng)晚會(huì)，真的很令我感動(dòng)。這些孝心少年每個(gè)人都有著自己不平凡的經(jīng)歷，他們用自己稚嫩的雙手，撐起了家。他們有的因?yàn)楦改干∪ナ阑蛲獬龃蚬?，承?dān)起照顧弟弟妹妹的責(zé)任；有的為了挽救媽媽的生命捐獻(xiàn)自己的骨髓；有的因?yàn)轲B(yǎng)父的身體不好，不能干活而孝順地照料自己的養(yǎng)父和奶奶……這一切都讓我對(duì)他們感到敬佩。這些少年都用自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)了自己對(duì)父母的孝心。他們大多數(shù)
生活在農(nóng)村，過(guò)得很艱辛。但我覺(jué)得孝心是沒(méi)有地域的，孝心是無(wú)價(jià)的，孝心是每一個(gè)人都應(yīng)該有的。不能因?yàn)槲覀兩钤诔鞘欣?，生活的無(wú)憂無(wú)慮就失去了這種美德。孝一直是中國(guó)的傳統(tǒng)美德，不可丟失！這么多孝心少年的事跡，最最令我感動(dòng)和難忘的就是捐獻(xiàn)骨髓挽救媽媽生命的男孩子邵帥。他有一顆堅(jiān)強(qiáng)勇敢的心，他抱著堅(jiān)定的信念一定要救活媽媽，在挫折中勇敢地站起來(lái)。當(dāng)他得知自己的媽媽得了白血病的時(shí)候，他就只身一人奔赴媽媽打工的北京，要用自己的骨髓去救媽媽。他雖然暈血，但在捐髓的時(shí)候，這一切都變得微不足道。他對(duì)媽媽說(shuō)：“我們永遠(yuǎn)也不要分離。”正是他的.這顆孝心最終救活了媽媽。看看自己生活在這樣幸福美好的環(huán)境下，過(guò)著這么舒適的日子，卻還總是會(huì)抱怨媽媽太嘮叨，整天管著我；埋怨老師布置的作業(yè)太多，要求太高；覺(jué)得學(xué)習(xí)時(shí)間太多玩的時(shí)間太少……有著這樣那樣的不滿，是多么的不該！“孝”是稍縱即逝的眷念；“孝”是無(wú)法重現(xiàn)的幸福；“孝”是生命與生命交接處
的鏈條，一旦斷裂，無(wú)法連接。所以當(dāng)我們每個(gè)人擁有父母的愛(ài)時(shí)，一定好好珍惜?！靶ⅰ笔莵?lái)自于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們要用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)愛(ài)他們。不論怎樣的形式，只要是向父母獻(xiàn)上一份孝心，這種感情都是無(wú)比珍貴和美好的。我們可不能等到失去以后再后悔，那樣再做什么都無(wú)法彌補(bǔ)了。我一定要學(xué)習(xí)這些孝心少年，面對(duì)挫折和困難永不放棄，勇敢地去面對(duì)。好好孝順自己的爸爸媽媽和長(zhǎng)輩們。做一個(gè)充滿愛(ài)心和孝心的好孩子。
《少年的你》觀后感篇8
最近電影《少年的你》上映，獲得了網(wǎng)友們的一致好評(píng)，朋友圈幾乎每天都有人曬自己觀影的感想，于是帶著滿滿的期待去電影院看了這部口碑很好的國(guó)產(chǎn)電影。
影片采用了倒敘的手法，一開始便是主角陳念帶著孩子們讀英語(yǔ)：“this was our playground. this used to be our playground?！薄霸?jīng)的樂(lè)園”讀來(lái)帶著淡淡的憂傷，為影片奠定了悲傷的基調(diào)。主角陳念是一名積極上進(jìn)的高中生，為了追求自己的夢(mèng)想而進(jìn)入了復(fù)讀學(xué)校，承受著巨大的壓力。而更不幸的是，在同學(xué)胡小蝶因無(wú)法忍受校園欺凌而自殺后，她遭受著來(lái)自魏萊等同學(xué)的校園欺凌。警察介入調(diào)查卻無(wú)功而返，苦于缺乏證據(jù)，魏萊繼續(xù)著無(wú)休止的欺凌。
一次機(jī)緣巧合，她因打電話報(bào)警幫助被打的小混混劉北山，兩人從此結(jié)緣。面臨著學(xué)業(yè)生活雙重壓力的陳念無(wú)奈地向小北求助：“你能保護(hù)我嗎？”“我什么都不能給你?！痹诔扇耸澜鐚ふ也坏綆椭年惸钜馔獾卦谛』旎靹⒈鄙缴砩细惺艿搅司眠`的溫暖。小北的保護(hù)讓陳念感受到了難得的寧?kù)o。小北一句“我一直在你身后”，引得無(wú)數(shù)人感動(dòng)落淚。
轉(zhuǎn)眼到了高考前夕魏萊擔(dān)心陳念報(bào)警而影響她高考，找到陳念道歉，在兩人的爭(zhēng)執(zhí)中，陳念失手將魏萊推下臺(tái)階，魏萊頭部著地而死亡。在絕望之時(shí)小北再次站出來(lái)為陳念頂罪。劉北山偽造了犯罪證據(jù)，為陳念頂下了殺人的罪名。這一切卻被鄭警官發(fā)現(xiàn)，他試圖勸說(shuō)兩人交代真相。然而一心幫助陳念的小北卻繼續(xù)著他的表演，最終小北還是為陳念頂罪入獄了。
在監(jiān)獄里，鄭警官帶著陳念看望劉北山，兩人見面，先是開心地笑了，不久卻又黯然落淚。鏡頭一轉(zhuǎn)，陳念和小北同坐在了去監(jiān)獄的車上。最終陳念還是交代了事實(shí)。影片結(jié)尾回到開頭，陳念作為老師教學(xué)生們讀英語(yǔ)。放學(xué)后，陳念護(hù)送著一個(gè)學(xué)生回家，小北依然跟在陳念身后。
看完電影，我還沉浸在故事的傷感之中。陳念，小北雙雙進(jìn)入監(jiān)獄固然是我們所不想看到的。而在這場(chǎng)悲劇后面，我看到了成人世界的冷漠。無(wú)助的小北無(wú)數(shù)次想要抵抗，無(wú)數(shù)次地掙扎，也無(wú)數(shù)次因成人世界的冷漠而放棄。證據(jù)的缺乏是校園欺凌的可怕之處，卻不是大人們袖手旁觀的理由。正如影片結(jié)尾所說(shuō)“校園欺凌始于校園，卻又不止于校園?！眮?lái)自社會(huì)的關(guān)心和幫助顯然在影片中來(lái)得遲了一些。鄭警官的無(wú)奈，班主任的淡漠，母親的失職，同學(xué)的冷酷……都是將胡小蝶和陳念推向深淵的無(wú)形的手。讓我們感動(dòng)的是小混混劉北山卻以自己的方式為陳念帶來(lái)了溫暖。這也值得我們反思，面對(duì)校園霸凌，社會(huì)是不是做的太少了。
“我一直在你身后”是小北對(duì)陳念深情的守護(hù)，也正是在日漸泛濫的校園欺凌問(wèn)題中，家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)應(yīng)當(dāng)盡到的責(zé)任。無(wú)論孩子遇到了什么樣的問(wèn)題，都需要一個(gè)“在他/她身后的人”，分擔(dān)心事，安慰他/她，鼓勵(lì)他/她?！胺疵嫒宋铩毙”痹谟捌姓故玖苏x的一面，為小北帶來(lái)了溫暖，表面善良的'成人世界并沒(méi)有給與陳念應(yīng)有的關(guān)心，而表面冷酷的小混混劉北山卻給了陳念無(wú)微不至的關(guān)心。強(qiáng)烈的對(duì)比之下，影片用這樣的敘述方式展現(xiàn)了小北的善良和對(duì)陳念的真情，格外讓人感動(dòng)。
當(dāng)然，我相信在社會(huì)的關(guān)注之下，這樣的悲劇將越來(lái)越少，越來(lái)越多的孩子能在安全的環(huán)境中健康地成長(zhǎng)！
