讀后感是能夠加深個(gè)人對(duì)于這本書(shū)籍的感受，寫(xiě)讀后感是提高我們寫(xiě)作能力及思想認(rèn)知的重要方式之一，范文社小編今天就為您帶來(lái)了小說(shuō)《島》讀后感7篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
小說(shuō)《島》讀后感篇1
在驕陽(yáng)似火的炎夏中，窗外不斷地蟬聲讓人煩躁，撲面而來(lái)的熱浪讓空氣灼熱，人們的耐心和定力在其中消失殆盡?？僧?dāng)我們捧起克萊兒的《擺渡人》時(shí)，當(dāng)我們看見(jiàn)迪倫被陰險(xiǎn)瘋狂的黑煙惡魔拖入地獄時(shí)，我們身上的寒意早已湮沒(méi)了燥熱。
迪倫是一個(gè)父母離異，性格敏感又有點(diǎn)自卑的十五歲少女。她與母親無(wú)法正常溝通，在學(xué)校常受到同學(xué)的捉弄和嘲笑，唯一的好友又因轉(zhuǎn)學(xué)而離開(kāi)。當(dāng)她只身坐火車(chē)去看望多年未見(jiàn)的父親時(shí)卻遭遇車(chē)禍，她一醒來(lái)便看見(jiàn)了崔斯坦，她的擺渡人，就此開(kāi)始了一段驚險(xiǎn)的旅程，只為平安到達(dá)另一個(gè)世界。
初讀這本書(shū)并沒(méi)有多大感慨，內(nèi)容無(wú)非是少年少女一起經(jīng)歷了一段魔幻的奇遇，它并不是一個(gè)多么令人潸然淚下的故事?？杉?xì)讀時(shí)才發(fā)現(xiàn)這部小說(shuō)別具一格的魅力。它雖然情節(jié)并不跌沓起伏但錯(cuò)落有致，雖然辭藻并不華麗多姿但樸實(shí)細(xì)膩，娓娓道來(lái)了對(duì)友情、親情和愛(ài)情的美好勾勒。
當(dāng)?shù)蟼惖弥约翰皇鞘鹿手械奈ㄒ恍掖嬲?，而是唯一一個(gè)沒(méi)有逃出來(lái)的人時(shí)，她沒(méi)有哭哭啼啼、悲嘆抱怨，只是默默思考著所經(jīng)歷過(guò)的一切不合理的事情，最終懷著沉重又寧?kù)o的心淡然接受了事實(shí)。她能勇敢地面對(duì)殘酷無(wú)比的真相，能樂(lè)觀地面對(duì)瘋狂魔鬼的追擊，正是源于她一次又一次地鼓起勇氣和信心面對(duì)未知的前方。自稱“職業(yè)是生病，業(yè)余是寫(xiě)作”的史鐵生正是如此，青年時(shí)便遭受病魔纏身，但他卻用殘缺的身體寫(xiě)出了最為健全的思想，這正是源于他對(duì)寫(xiě)作的熱愛(ài)。這種充滿了活力的斗志或許正是我們所缺少的，若我們能擁有它，也許能換個(gè)角度去發(fā)現(xiàn)世界的美。
英國(guó)首相丘吉爾說(shuō)：“高尚、偉大的代價(jià)就是責(zé)任?！倍匏固沟呢?zé)任則是在這條曲折道路上引導(dǎo)和守護(hù)要穿越的靈魂們。為了引導(dǎo)靈魂穿過(guò)荒原，保護(hù)他們免遭惡魔毒手，平安到達(dá)另一個(gè)世界，他會(huì)變成那些靈魂想要的容貌，而這都源于他對(duì)自己使命的責(zé)任感。他因靈魂們的需要而存在，又因?qū)κ姑呢?zé)任感而愿承擔(dān)惡魔給予的一切傷痛。他告訴迪倫身體只是心像的投射，眼前困難重重的荒原只是幻覺(jué)，鼓勵(lì)她保持樂(lè)觀心態(tài)，在那時(shí)他的責(zé)任感便轉(zhuǎn)化成了迪倫擁有堅(jiān)定信念和正能量的來(lái)源。
列夫·托爾斯泰說(shuō)：“有生活的時(shí)候就有幸福?！碑?dāng)?shù)蟼惪缭椒纸缇€時(shí)，崔斯坦卻因本質(zhì)只是一束光而消失，但迪倫的生活卻不能沒(méi)有他，她決定重回荒原，在千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)擺渡人中尋找崔斯坦，尋找她的幸福。
如今七月流火已過(guò)，蟬聲也已無(wú)，那誰(shuí)又是我們靈魂的擺渡人呢?
小說(shuō)《島》讀后感篇2
“如果命運(yùn)是一條孤獨(dú)的河流，誰(shuí)會(huì)是你靈魂的擺渡人？”這句話寫(xiě)在《擺渡人》的封面上，看到這句話的時(shí)候我并不期待和這本書(shū)進(jìn)行心靈的交流，因?yàn)闀?shū)店里此類(lèi)治療心靈的雞湯書(shū)籍太多了，已經(jīng)勾不起讓我去閱讀的欲望。但那次，和朋友談?wù)摗蹲凤L(fēng)箏的人》的時(shí)候，有教師極力推薦了這本書(shū)，我清楚的記得當(dāng)時(shí)她說(shuō)：“看了這本書(shū)之后，會(huì)對(duì)擺渡人這個(gè)職業(yè)有更加深刻的理解，因?yàn)榻處煴旧砭褪且幻麛[渡人”。雖然近段忙碌萬(wàn)分，但還是把這本書(shū)找了出來(lái)，利用海綿中擠出來(lái)的片刻空閑閱讀完畢，卻不想，它會(huì)引起我心靈的悸動(dòng)和不安，以至于看后一周才能靜下心來(lái)！
?擺渡人》這本書(shū)講述了一場(chǎng)跨越時(shí)空的愛(ài)戀。15歲的迪倫生活在一個(gè)貧困的離異家庭，跟著媽媽一起生活，親情的缺失讓迪倫變得敏感的同時(shí)也非常勇敢，雖然在家里她和母親沒(méi)有太多共同語(yǔ)言，在學(xué)校也沒(méi)有真正的朋友，有的只是自己處于窘態(tài)下被同學(xué)的嘲笑。但當(dāng)?shù)蟼惡透赣H取得聯(lián)系的時(shí)候，她堅(jiān)決的拿著自己的衣物，在那個(gè)陰冷的雨天獨(dú)自踏上尋找父親的火車(chē)。卻不想火車(chē)發(fā)生了意外，在時(shí)空大門(mén)處擺渡人崔斯坦迎接了她，說(shuō)迎接有點(diǎn)不對(duì)，那不算迎接，因?yàn)榇匏固棺谏狡律响o靜的等待迪倫的到來(lái)，等待迪倫慢慢走向他，他才帶她開(kāi)始征服“荒原”?；脑穆吠緺顟B(tài)隨迪倫的心情發(fā)生改變，迪倫的不幸與敏感，讓剛開(kāi)始的路途變得泥濘和多雨，天氣陰暗的狀態(tài)下，荒原中的惡魔就會(huì)出來(lái)和他們廝殺。在崔斯坦的拼命庇佑下，迪倫的性格開(kāi)始變得堅(jiān)強(qiáng)，心中慢慢有了希望。而在和崔斯坦一起戰(zhàn)斗的過(guò)程中，兩個(gè)人的關(guān)系迅速升溫，最終在迪倫穿過(guò)荒原的那抹屏障之前，崔斯坦說(shuō)出了“我愛(ài)你！”迪倫跳躍屏障之后，再也看不到崔斯坦那張熠熠生輝的臉，萬(wàn)分想念崔斯坦的情況下，追問(wèn)伊萊特回到荒原的方法，伊萊特對(duì)她說(shuō)了一句很有寓意的一句話：“任何一扇門(mén)都可以，關(guān)鍵不再門(mén)，而在于你”。迪倫參透了這句話的內(nèi)涵，憑借自己的意念冒著隨時(shí)都會(huì)灰飛煙滅的危險(xiǎn)回到了荒原，再次踏上了與惡魔做斗爭(zhēng)的征途，沒(méi)有崔斯坦的照顧，沒(méi)有崔斯坦的庇佑，斗爭(zhēng)變的異常惡劣，迪倫不停的受傷，但在希望與堅(jiān)持的共同陪伴下她撐了下來(lái)，終于找到了自己想念已久的崔斯坦。在迪倫的建議下，崔斯坦同意和迪倫回到荒原的起點(diǎn)，靠著求生的意念回到人的世界。這個(gè)時(shí)候崔斯坦開(kāi)始害怕，迪倫的堅(jiān)持和鼓勵(lì)讓他們的角色發(fā)生了變化，迪倫變成了崔斯坦的擺渡人，這時(shí)有了情感的崔斯坦身體開(kāi)始發(fā)生變化，開(kāi)始受傷之后不會(huì)愈合，開(kāi)始流血，開(kāi)始慌亂，但最終在愛(ài)的希翼下，兩個(gè)人穿越了時(shí)空界限。迪倫被求援人員發(fā)現(xiàn)，卻不見(jiàn)了崔斯坦的影子，迪倫在不停的自責(zé)中卻在左側(cè)的出口處發(fā)現(xiàn)了正在被救援的崔斯坦，他在沖她微笑?！班?，原來(lái)你在這里”這句對(duì)話出現(xiàn)在書(shū)的末尾，讓整部作品的變的溫暖，變得充滿陽(yáng)光。
“教師其實(shí)就是一位擺渡人”，閱讀完此書(shū)再次陷入思考，對(duì)于這個(gè)觀點(diǎn)，我同意卻又不同意。是啊，教師就是學(xué)生的擺渡人，在教師的指引下戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的一個(gè)個(gè)困難，跨越心理上的一層層屏障，最終成長(zhǎng)為一名健康、文明、能自由享受幸福的人。而教師只能、也僅僅是表面上的擺渡人，學(xué)生真正的擺渡人是他自己，他的成長(zhǎng)道路要靠他自己走，就像書(shū)中崔斯坦對(duì)迪倫說(shuō)的：“你的身體是你心像的投射，這片荒原也一樣，這個(gè)地方反應(yīng)了你的所思所感?！?/p>
小說(shuō)《島》讀后感篇3
暑假中，我利用空閑的時(shí)間讀了歐·亨利的短篇小說(shuō)集，其中讓我留下深刻的是《命運(yùn)之路。這一系列，這是關(guān)于人與路的選擇問(wèn)題。
這篇文章所描述的是戴維為了他的詩(shī)人之路而離家，在一個(gè)叉路口時(shí)戴維共有了三種選擇：向左的路，向右的路以及當(dāng)中的路。每一條路都象征著一種不同的人生。我很喜歡這篇文章，我也從中讀到了不少人生體驗(yàn)。下面就來(lái)說(shuō)說(shuō)我的感受吧!
寫(xiě)作文就如行路一樣，有的人浩然正氣，仰天長(zhǎng)舒;有的人昂首闊步，氣勢(shì)凌人;有的人亦步亦趨，低聲徐吟。但是不管她們?cè)鯓幼?，他們都要走在自己的路?
是否記得轟動(dòng)文壇的《赤兔之死》，我曾經(jīng)讀過(guò)這篇文章，我真得很喜歡這樣的文章。但是在這篇文章出來(lái)以后，所有的人都爭(zhēng)先恐后的走到了反古的道路之上。每一個(gè)人都把我國(guó)幾千年的歷史運(yùn)用上去，但是無(wú)奈之時(shí)，則是我國(guó)的幾千年的歷史都不夠后人用作寫(xiě)作之力
例。其實(shí)別人的路不是我們可以學(xué)習(xí)的，所以我們不如開(kāi)辟屬于我們自己的的路吧!我們要記得：自己的路是來(lái)源于前人，而又不是拘泥于他們，只有這樣我們才可以走出自己的輝煌。我們的作文也要走出自己的道路，做創(chuàng)新的人，不拘泥于前人。
有時(shí)候覺(jué)得人生總是走得很累，就如戴維一樣，要選擇岔口，立起
航向，每走一步，好要調(diào)整自己的步伐，走累時(shí)在休息的時(shí)間內(nèi)，我們總?cè)滩蛔』厥卓纯慈松飞蠈儆谧约旱哪且淮_印，然后與他人比比，有可能彎曲的你自己都不敢相信，有可能腳印淺的連你自己都不敢認(rèn)同。頭腦不免覺(jué)得又悶又熱，眼前也甚是迷茫。那一句“道路該怎樣走”扯得神經(jīng)發(fā)酸，那么想想雖然在臭氣熏天的垃圾里驕傲地說(shuō)：“勞動(dòng)就是美麗的，盡自己最大努力了就無(wú)悔”的葉辛防范，再念念那句“天空沒(méi)有留下我的痕跡，但我飛過(guò)”此種話。
小說(shuō)《島》讀后感篇4
迪倫和她的擺渡人崔斯坦在共同面對(duì)種種困難后，克服重重險(xiǎn)境后，終于從荒原返回了人間。迪倫在生活中雖然遭遇了重大的車(chē)禍，渾身多處骨折和挫傷，但這些都無(wú)法抵擋她看到崔斯坦那刻的欣喜，他們終于可以在一起了。
迪倫的母親在看到迪倫身受那么重的傷時(shí)，對(duì)崔斯坦充滿了戒備和責(zé)難，可是這些在崔斯坦看來(lái)都無(wú)所謂，只要能讓他和迪倫在一起，一切都值得，即使讓他以表哥的身份跟迪倫一塊上學(xué)。在這之前，他們不知道自身發(fā)生了怎樣的變化，直到學(xué)校的行政助理將他倆分開(kāi)，他們才知道有一條紐帶將他倆緊緊牽連。對(duì)于這種親密的捆綁，可能對(duì)于一般人來(lái)說(shuō)會(huì)感覺(jué)厭煩，可是他們沒(méi)有，相看兩不厭，因?yàn)樗麄冃睦镉斜舜?，他倆之間充滿了愛(ài)，他們所表達(dá)的是對(duì)對(duì)方深深的愛(ài)和眷戀。他們不能忍受對(duì)方離開(kāi)自己，有對(duì)方的陪伴就有平安，就有安全感，這是給了彼此足夠的愛(ài)和信任。雖然迪倫有時(shí)會(huì)吃醋，但這也是基于愛(ài)的基礎(chǔ)上，所以他們生活得自在。這期間迪倫甚至還見(jiàn)到了從未見(jiàn)過(guò)面的父親，跟父親相談?dòng)淇臁?/p>
正所謂福兮禍之所依，當(dāng)他們沉浸在彼此的小確信和小幸福中時(shí)，一則關(guān)于隧道中四人死亡的新聞讓崔斯坦渾身一震，他敏銳地感覺(jué)到，他們穿越過(guò)來(lái)時(shí)使一些惡鬼也穿越了過(guò)來(lái)，他想彌補(bǔ)自己犯過(guò)的錯(cuò)。他們一起返回隧道查明原因，在隧道中無(wú)意撞見(jiàn)了一個(gè)惡鬼，崔斯坦拼勁全力殺了惡鬼。當(dāng)他們穿越回人間，崔斯坦也沒(méi)有了荒原里扼殺惡鬼的本事，倆人都受了重傷。而崔斯坦也被審判官盯上了。當(dāng)審判官找上門(mén)來(lái)，宣判崔斯坦的刑罰時(shí)，迪倫沒(méi)有逃跑，反而在為崔斯坦?fàn)幦≈臋?quán)力。人常說(shuō)夫妻本是同林鳥(niǎo)，大難臨頭各自飛，當(dāng)有患難發(fā)生時(shí)，迪倫和崔斯坦首先為對(duì)方考慮，都希望對(duì)方好好的。故事發(fā)展到這里，我更想說(shuō)的是，在荒原時(shí)，崔斯坦是迪倫的擺渡人，幫她渡過(guò)重重險(xiǎn)境，讓她可以有重生的機(jī)會(huì)。而這里，迪倫也成了崔斯坦的擺渡人，她在幫助他度過(guò)人生的險(xiǎn)境。兩個(gè)本是孤獨(dú)的人，在茫茫中尋找到彼此，在不同的境況中成為各自的擺渡人，他們?cè)诖藭r(shí)成為真正的鏈接，之前可能是因?yàn)槟承┩庠诘木秤?，讓兩個(gè)人不能彼此分開(kāi)，而現(xiàn)在才是真正的心的鏈接，讓他們不能拋棄彼此，不能離棄彼此。所以他們之間的鏈接是潔白無(wú)瑕的。這是出于愛(ài)的結(jié)果，是兩人真心為對(duì)方著想的結(jié)果，是兩人相互愛(ài)惜的結(jié)果，是兩人互為無(wú)私的結(jié)果。
這里就與蘇珊娜和杰克形成了鮮明的對(duì)比，他們兩個(gè)人穿越荒原都是出于自己的目的，蘇珊娜想要尋找崔斯坦，杰克想要重回人間，兩個(gè)人雖原因不同，但目的相同，都是為了回到人間，所以兩個(gè)人也穿越了回來(lái)。只是出于自私目的的鏈接，讓他們之間的紐帶不牢靠，當(dāng)審判官出現(xiàn)時(shí)，杰克想到的是自己，即使再難受也要逃離，所以他毫不猶豫地選擇拋棄蘇珊娜，這也造成自己的死亡。當(dāng)杰克重返荒原后，他所看到的是真實(shí)場(chǎng)景的荒原，而這樣的場(chǎng)景讓他難逃成為惡鬼的命運(yùn)。蘇珊娜也是出于自私的目的毀了一個(gè)靈魂。
這就如生活中的兩類(lèi)，有的可以共患難，有些只能共享福，所以我們要做的是擦亮眼睛，找到屬于自己的擺渡人，不僅是身的結(jié)合，更是心的鏈接。
我們生活在社會(huì)上，本是孤獨(dú)的彼此，在茫茫人海中遇到對(duì)的那個(gè)人，可能在這之前我們都是孤獨(dú)的存在，但是當(dāng)那個(gè)人出現(xiàn)，結(jié)合在一起，就成了彼此的依靠和溫暖，也成為彼此生命的向?qū)В瑑蓚€(gè)人攜手面對(duì)所有的困難和險(xiǎn)境。當(dāng)兩個(gè)人同心，成為彼此的牽引，所有的一切困難終將克服，而這也終將迎來(lái)美好的明天。
愿您早日找到屬于自己的靈魂擺渡人。
小說(shuō)《島》讀后感篇5
書(shū)中的周樸園既是一位資產(chǎn)者，又是一位冷酷的封建統(tǒng)治者的代表，他對(duì)侍萍的確動(dòng)過(guò)真心，但也禁不住鐵一般的封建制度的“消磨”，當(dāng)初的一時(shí)沖動(dòng)奠定了三十年后的悲劇。其妻蘩漪向往自由，在這枯燥的周家，她與周樸園的大兒周萍發(fā)生了曖昧的不正常的戀愛(ài)關(guān)系。周萍是當(dāng)時(shí)半殖民地半封建社會(huì)懦弱的知識(shí)分子的代表，他的自私與懦弱也為悲劇的形成起了重要作用。四鳳與周沖的善良、純真也使讀者在這場(chǎng)家庭紛爭(zhēng)中得到一絲慰藉。他們不該屬于黑暗，不屬于這場(chǎng)斗爭(zhēng)，他們是無(wú)辜的受害者。
悲劇的上演或許是上天注定，或許是孽債，在那個(gè)郁悶炎熱的雷雨之夜、一切謎底都揭開(kāi)的夜晚，四鳳觸電而死，周沖為救四鳳而不幸身亡，周萍自殺，魯媽癡呆，蘩漪發(fā)瘋，周樸園也將隨著這個(gè)家族的瓦解而崩潰。
曹禺說(shuō)：“《雷雨》不是以道德敗壞為主題，也不是寫(xiě)因果報(bào)應(yīng)，而是一種情緒的發(fā)酵，處于本能的一種傾訴，跟著自己的感覺(jué)去表現(xiàn)的另一種世界?！?/p>
其實(shí)，他們都是社會(huì)制度的受害者，蘩漪介于這一對(duì)父子的愛(ài)恨情仇之間，她難道不可憐嗎?侍萍也為當(dāng)時(shí)的沖動(dòng)付出了代價(jià)，她與蘩漪不同的就是生活條件罷了。周沖與四鳳的悲劇使人心痛，卻也表展現(xiàn)了真摯的情感世界。周樸園與侍萍相愛(ài)卻不能在一起，還要受著封建制度的約束，雖說(shuō)他是悲劇的釀成者，但誰(shuí)又能覺(jué)得他的命運(yùn)不是可悲的呢?他們真的都是社會(huì)制度的受害者啊!
通過(guò)《雷雨》我切實(shí)明白了社會(huì)制度對(duì)一個(gè)家庭甚至一個(gè)家族乃至整個(gè)民族和國(guó)家的重大影響，也切實(shí)體會(huì)了封建社會(huì)和資本主義社會(huì)的可怕?，F(xiàn)如今，中國(guó)已是民主平等的社會(huì)，我們的黨，代表著最為廣大的人民的利益，代表著先進(jìn)的生產(chǎn)力，代表著先進(jìn)的文化發(fā)展方向，人們可以自由相戀，人們可以辛勤勞動(dòng)，人們可以辛福生活，我們擁有的是四鳳與周萍、侍萍與周樸園們擁有不了的幸福生活，我們還有什么不知足的呢?我們還有什么理由在人生學(xué)習(xí)的大好時(shí)光里蹉跎歲月呢?
小說(shuō)《島》讀后感篇6
每一個(gè)人都有自己值得回憶、值得珍惜的美好時(shí)光。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)童年是我最寶貴的收藏，高爾基寫(xiě)的《童年》這本書(shū)來(lái)說(shuō)，童年應(yīng)該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶!
在假期中我看了不少書(shū)，對(duì)《童年》這本書(shū)最感興趣。它向我們藝術(shù)地展示了阿廖沙在黑暗社會(huì)追求光明的奮斗歷程，還有十九世紀(jì)七十到八十年代的俄國(guó)社會(huì)風(fēng)貌。
我讀完《童年》這本書(shū)，感受到了高爾基的悲慘遭遇，覺(jué)得我們是幸運(yùn)的一代，因?yàn)楦郀柣?歲的時(shí)候，父親病故，母親就帶他回了娘家。可惜外公是個(gè)自私而又專橫的小業(yè)主，但是資本主義俄國(guó)的發(fā)展打斷了外公發(fā)財(cái)?shù)暮脡?mèng)，從此破產(chǎn)以至于貧困潦倒。可憐的母親改嫁之后，生病而死，十一歲的作者被外公殘忍地趕出了家門(mén)，到社會(huì)上自謀生路……
高爾基真實(shí)地描述了自已苦難的童年，我為自己慶幸——沒(méi)有出生在那個(gè)時(shí)代，沒(méi)有受到這種苦，自己沒(méi)有失去父母……我很幸福，因?yàn)槲矣幸欢蚊篮玫耐辍Ｓ浀糜幸淮?，我媽媽向別人買(mǎi)了二十幾張游泳票，中午，媽媽騎自行車(chē)送我回去奶奶家吃飯，過(guò)了一會(huì)兒，媽媽叫我把這十張游泳票給姑媽，我到了姑媽家的時(shí)候，我就順手把游泳票給了姑媽，轉(zhuǎn)眼就跑回奶奶家，忽然，姑媽打電話給媽媽，姑媽說(shuō)：“怎么這些游泳票少了這么多的?”媽媽問(wèn)了問(wèn)我，說(shuō)：“不知道，我女兒說(shuō)她沒(méi)有拿?！惫脣屍婀值貑?wèn)：“這么現(xiàn)在才只有五張啊?！眿寢屩貜?fù)地問(wèn)了我好多遍，媽媽說(shuō)：“不知道?！眿寢層冒参康膶?duì)我說(shuō)：“你有沒(méi)有拿到啊?怎么姑媽說(shuō)會(huì)不見(jiàn)了的?”我哭著說(shuō)：“我反正沒(méi)有拿，你不相信我就算咯?！焙髞?lái)，姑媽打電話對(duì)媽媽說(shuō)是姨丈拿，媽媽后來(lái)向我說(shuō)了對(duì)不起，我也說(shuō)了不用了。我的童年就是這樣充滿了歡樂(lè)、充滿了幸福，所以我要珍惜現(xiàn)在所擁有的一切
看了《童年》這本書(shū)，我有很大的啟發(fā)，書(shū)中告訴我們要執(zhí)著求知、不怕困難、持之以恒、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活!
小說(shuō)《島》讀后感篇7
?武松打虎》是《水滸傳》中一段家喻戶曉，耳熟能詳?shù)墓适隆?/p>
話說(shuō)武松回家路過(guò)了景陽(yáng)岡，他不顧店小二的好心勸阻，全然不信景陽(yáng)岡上有吃人老虎的消息，一連喝了十八碗“三碗不過(guò)岡”，拿著他的梢棒，一身酒氣，不信邪又好面子的武松，踉踉蹌蹌地傍晚上山，果然遇虎。在這場(chǎng)與老虎你死我活的較量里，他在梢棒折斷的險(xiǎn)境下，竟然僅憑赤手空拳打死了這只吃了好多人的大蟲(chóng)。
武松是個(gè)莽撞的人，也確實(shí)藝高人膽大，他可不是出于打虎為民除害的崇高目標(biāo)去的，在沒(méi)做任何準(zhǔn)備的前提下，與老虎不期而遇。這要是一般人就“慫了”，三十六計(jì)走為上。武松所以是武松，就在這里展現(xiàn)出過(guò)人之處了。他借著沒(méi)散盡的酒勁，如同吃了熊心豹子膽，放手一搏，抄起哨棍就與老虎展開(kāi)了殊死搏斗，在讓人幾乎窒息的緊張氛圍中，武松超常發(fā)揮，憑借頑強(qiáng)的意志，強(qiáng)大的力量，精準(zhǔn)的動(dòng)作，還有那天不錯(cuò)的運(yùn)氣，在沒(méi)有十足把握的前提下，背水一戰(zhàn)，贏得了勝利。正是狹路相逢勇者勝。
如果老虎再大一點(diǎn)猛一點(diǎn)，或者武松那天再多喝幾碗酒，武松很有可能成為老虎的一頓美餐。但是正好當(dāng)天的虎的大小正好，武松也剛好有酒膽卻沒(méi)有爛醉，武松的這場(chǎng)來(lái)之不易的勝利，靠的就是勇氣，這種絕不言敗的精神，亮劍精神，拼刺刀的精神。在人的一生中，無(wú)論是工作、學(xué)習(xí)、生活，很多的事情的到來(lái)就是毫無(wú)征兆的，這些偶然中的一部分躲不過(guò)，繞不過(guò)的，比如洪水、疫情、戰(zhàn)爭(zhēng)……有很多時(shí)候我們也沒(méi)有絕對(duì)的把握，這時(shí)候我們只能勇往直前，絕不能被困難嚇倒繳械投降，這時(shí)候就有可能集中生智，排除萬(wàn)難，多一分贏的可能。
