通過(guò)寫讀后感，我們可以分享自己的閱讀體驗(yàn)，與他人交流想法和感悟，寫讀后感是一種反思的過(guò)程，可以幫助我們不斷提高閱讀理解能力，范文社小編今天就為您帶來(lái)了讀了神筆馬良的讀后感通用8篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
讀了神筆馬良的讀后感篇1
讀了《神筆馬良》我有很多感受。從前有個(gè)孩子叫馬良，他家十分窮，他個(gè)性愛畫畫，畫什么都像活的一樣。他買不起筆。有一天晚上，馬良做夢(mèng)，夢(mèng)到一位老爺爺送給他一支神筆，并交代要好好利用它。之后，馬良就專門幫忙窮苦人家畫他們需要的東西?；噬虾凸俑枷胍侵窆P。馬良用神筆把他們都擺脫了。
我從馬良身上學(xué)到了善良，懂得了用自己的潛質(zhì)盡力幫忙別人。同時(shí)，也從馬良身上學(xué)道了不怕困難，同壞人斗爭(zhēng)到底的勇氣。我要用我的愛心和自己的潛質(zhì)來(lái)幫忙別人，叫我們每個(gè)人都幸福。
讀了神筆馬良的讀后感篇2
今天我讀了一本書，叫做《神筆馬良》。
這本書講的是有一個(gè)小孩叫馬良，他的父母很早就去世了，只能靠自己打柴、割草過(guò)日子。
他很喜歡畫畫，可是他一支筆也沒(méi)有。只能在上山打柴時(shí)，每天折一根樹枝，在沙地上畫畫。一年一年過(guò)去了，馬良學(xué)畫畫從沒(méi)有一天間斷過(guò)。當(dāng)然，他的畫畫進(jìn)步也很大啦。一天晚上，馬良躺在窯洞里，很快就睡著了。半夜不知什么時(shí)候，洞里發(fā)出了一道五彩的光芒，來(lái)了一個(gè)白胡子的老人，他給了馬liang一支神筆。還說(shuō)：“馬良，好好珍惜它?！瘪Rliang一驚，就醒了過(guò)來(lái)。
他以為是夢(mèng)，可那不是夢(mèng)。馬良拿起筆，從家里跑了出去，他在地面上試了一試，他畫出來(lái)的東西變成了真的，馬良很高興。他拿著神筆為窮人們畫需要的東西。大財(cái)主聽說(shuō)了，去抓馬良。馬良靈機(jī)一動(dòng)，畫出了一匹馬，跑出村了。他到了城里，皇帝派人把馬良抓起來(lái)?；实垡R良畫一個(gè)搖錢樹，馬良先畫了一片大海，然后，他畫了一棵搖錢樹，畫在海的對(duì)岸，再畫一艘船給皇帝。皇帝坐上船，說(shuō)：“太慢了?！瘪R良畫了幾陣風(fēng)，皇帝說(shuō)：“風(fēng)夠了?！瘪R良不聽，繼續(xù)畫風(fēng)。船翻了，皇帝淹死了。
這個(gè)故事告訴我們，要像馬良一樣做好事幫助別人，不能像大財(cái)主和皇帝一樣貪心。這讓我想到了《增廣賢文》里的一句，“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)，不是不報(bào)，日子未到?！?/p>
讀了神筆馬良的讀后感篇3
“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)?！惫湃税倌昵暗膮群盎厥幹两瘛１緳谀繉⑼ㄟ^(guò)好書推薦、書中精彩片段分享以及讀書心得及征文展示的方式，為廣大朗讀愛好者提供一個(gè)學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)。用無(wú)聲的文字，有聲的朗讀，浸潤(rùn)心靈，開闊視野，在全縣營(yíng)造“多讀書、讀好書、讀書好”的良好氛圍，讓書香溢滿杜爾伯特草原。
我在家讀了《神筆馬良》這個(gè)故事。書中的主人公馬良真善良，他專門幫助窮苦的人畫畫；馬良真勇敢，他敢和兇狠的大官做斗爭(zhēng)；馬良真聰明，他用他的智慧斗敗了貪婪的大官。讀了這本書，我體會(huì)到了作者洪汛濤的構(gòu)思是多么的奇妙、多么的神奇，并從中讀懂了做事要刻苦、耐心和恒心。我真佩服馬良！我好羨慕馬良有一枝神筆，我多么想我也有一枝馬良的神筆，我也要幫助別人。
假如我有一支像馬良那樣的神筆，我要為三年二班的同學(xué)們畫出許多有趣的書，讓他們?cè)谝咔槠陂g在家里也能好好讀書。要為媽媽畫出很多面膜，讓媽媽永遠(yuǎn)年輕、漂亮。我也要畫出一棟棟房子，讓農(nóng)村貧困的人們過(guò)上幸福的生活，我還要畫一瓶神奇的藥水，能抗擊像新型冠狀病毒一樣的任何病毒，給人們一個(gè)個(gè)健康的好身體。我要用神筆為祖國(guó)做很多很多貢獻(xiàn)......
讀了神筆馬良的讀后感篇4
讀完《神筆馬良》這篇帶有傳奇色彩的民間神話故事，我深深地被馬良那種刻苦學(xué)習(xí)，幫助窮苦人和不怕壞人的精神所感動(dòng)了。
馬良從小家里窮，買不起筆，有一天，馬良看見畫師拿著筆在給大官們畫畫，就不知不覺(jué)地走了進(jìn)去。說(shuō)：“能不能給我一支筆，我想學(xué)畫畫。”大官和畫師笑得合不攏嘴說(shuō)：“窮娃子也想學(xué)畫畫？”說(shuō)完，大官和畫師把馬良轟出去。馬良?xì)夂艉舻卣f(shuō)：“我就不信窮娃子不能學(xué)畫畫?！睆拇笋R良每天都拿著樹枝在沙地上畫。每天全神貫注，廢寢忘食的，終于成了名。馬良刻苦鉆研的精神特別值得我學(xué)習(xí)。我在學(xué)習(xí)上不夠?qū)Ｐ?，缺乏刻苦，從馬良的身上，我明白了自己前進(jìn)的方向。
我們不但要學(xué)習(xí)馬良刻苦，而且還要學(xué)習(xí)他助人為樂(lè)的精神。記得有一次，班里的一個(gè)同學(xué)叫我?guī)退靡路?，我覺(jué)得很煩，就說(shuō)：“你為什么不叫別的同學(xué)幫你拿，別來(lái)吵我！”那位同學(xué)只好傷心地走了，唉，同學(xué)叫我?guī)退靡路叶疾豢?，而馬良心甘情愿地幫助人們，與馬良相比我可差遠(yuǎn)了，至今我還感到萬(wàn)分的慚愧??！
?神筆馬良》這本書還令我明白了另一個(gè)道理，那就是如果在學(xué)習(xí)上碰到困難，應(yīng)當(dāng)迎著困難上！“困難想彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)?！蔽視?huì)以馬良為榜樣，從各方面嚴(yán)格要求自己，學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)也像馬良那樣專門為人們做好事。
讀了神筆馬良的讀后感篇5
前幾天，我閱讀了著名的神話故事《神筆馬良》，這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：堅(jiān)持就會(huì)成功。
這篇文章記述了馬良家里很窮，用心學(xué)畫，沒(méi)有筆就用樹枝在地上畫，經(jīng)過(guò)多次練習(xí)，最后能把小母雞畫得像真的一樣，老鷹都過(guò)來(lái)看，后來(lái)他意外地得到一支神筆，他用神筆幫助窮人，懲治壞人的'故事。讀了這篇文章，我明白了一個(gè)深刻的道理，學(xué)習(xí)的道路上不是一帆風(fēng)順的，會(huì)遇到許多困難，只有意志堅(jiān)強(qiáng)、勇于戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)持到底的人才能取得勝利。就像馬良他雖然貧窮，但是他能用心學(xué)畫，刻苦練習(xí)，他筆下的東西才栩栩如生，有了神筆之后如虎添翼，而皇帝享受榮華富貴，一點(diǎn)都不刻苦，即使有了神筆，也畫不成自己想要的東西。
這使我想起了參加畫畫現(xiàn)場(chǎng)比賽前的事：一張畫在家里往往都要練習(xí)很多遍，剛開始十分生疏，形狀大小都很難把握，畫一張要兩小時(shí)，每天都要十點(diǎn)鐘睡覺(jué)。經(jīng)過(guò)兩三天練習(xí)后有點(diǎn)熟練了，可是爸媽還叫我練，心里想，已經(jīng)很好了，不用再練了，我心里打起了退堂鼓，想討價(jià)還價(jià)，我對(duì)爸媽說(shuō)：今天能不能只畫人頭啊?爸爸對(duì)我說(shuō)：你線描沒(méi)練好怎么上色呢，何況參加比賽的同學(xué)個(gè)個(gè)都是高手，你是代表班級(jí)參賽的'，沒(méi)有付出比別人更多的努力是不會(huì)取得好成績(jī)的。在爸爸媽媽的開導(dǎo)下，我咬緊牙關(guān)，鼓足了勁，每天家庭作業(yè)完成后都練習(xí)一張，就這樣堅(jiān)持了一周，最后畫一張畫只用一小時(shí)了，而且默畫得十分逼真，比賽時(shí)得心應(yīng)手，取得了好成績(jī)?，F(xiàn)在想起來(lái)，這不正說(shuō)明了堅(jiān)持就是勝利、只要有決心、有毅力、勇于戰(zhàn)勝困難，就會(huì)取得成功這一道理嗎?
在學(xué)習(xí)中，我要向馬良學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的有志氣，不怕艱苦的精神，但我知道神筆是不存在的，只有遇到困難不退縮，不害怕，勇敢堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)學(xué)習(xí)路上的攔路虎，成功必定屬于永遠(yuǎn)堅(jiān)持的人。
讀了神筆馬良的讀后感篇6
這天，我讀了一個(gè)故事，它的名字叫《神筆馬良》。
這個(gè)故事的資料是這樣的。以前，有個(gè)窮孩子，叫馬良，很想學(xué)畫畫，卻沒(méi)有筆。他以前去向一位大師要筆，大師說(shuō)：“窮孩子，給你筆你也畫不出什么名堂來(lái)的，滾!”
馬良想畫筆都要想瘋了，經(jīng)常夢(mèng)到筆。一天夜里，一個(gè)白發(fā)的老爺爺給了他一支神筆。這只筆可神了，畫什么都能夠變成真的。他高興極了。用神筆給村里的'鄉(xiāng)親們做了很多好事。
國(guó)王知道后，就派人把馬良捉了去，要他畫金山。馬良先畫了無(wú)邊的大海，在海中間畫了座金山。國(guó)王和他的士兵，著急的去取金子的時(shí)候，馬良畫了狂風(fēng)，把他們都淹死了。
看了這個(gè)故事，對(duì)我啟發(fā)很大。馬良很善良，也很堅(jiān)定。以后在領(lǐng)悟上我要向他領(lǐng)悟。
我還想，假如我有一支神筆……
假如我有一支神筆，我會(huì)畫一個(gè)超級(jí)游樂(lè)場(chǎng)，讓小兄弟姐妹們不用花錢就快愉悅樂(lè)地玩;
假如我有一支神筆，我會(huì)畫一個(gè)大大的宇宙飛船，讓大家都上太空去看一看;
假如我有一支神筆，我會(huì)畫很多很多好吃的，給那些窮苦的人們;
假如我有一支神筆，我會(huì)畫上一雙翅膀，讓我能夠到世界上的各個(gè)好看的地方去游覽;
假如我有一支神筆，我會(huì)畫一個(gè)世界上最好的籃球，正因我此刻領(lǐng)悟籃球卻沒(méi)有籃球;
讀了神筆馬良的讀后感篇7
今天我去哥哥家觀看了《神筆馬良》這部電影，我還準(zhǔn)備了好多好吃的：有薯片，有飲料，還有水果。我感覺(jué)像在真正的電影院里看電影一樣舒服。
這部電影講述了這樣一個(gè)故事：從前有個(gè)村莊叫百花村，村民們過(guò)著舒服又安靜的日子，有一天，一個(gè)大將軍聽說(shuō)百花村的村莊下面有金礦，他就讓村民搬走他要開挖金礦，大家不同意，于是大將軍就開炮了。這時(shí)潑墨仙人出現(xiàn)了，趕走了大將軍。等人散去，潑墨仙人給了馬良一支神筆，說(shuō)：你要好好用這支神筆的神力，保護(hù)好百花村。從此馬良天天為窮人畫畫，為窮人解決了很多的問(wèn)題。這個(gè)消息像風(fēng)一樣傳到了大將軍的耳朵里，大將軍就把神筆搶走了，還天天畫金子，可是畫出來(lái)的金子全身黑的。他只好央求馬良給他畫一座金山，馬良畫了一座金山和一條會(huì)飛的木船。金山上的金水把大將軍和他的同伙全凍住了。最后大將軍得到了他應(yīng)有的報(bào)應(yīng)。
我很佩服馬良，他機(jī)智、勇敢、善良，通過(guò)這部電影我明白了要多幫助別人，不可以像大將軍那么貪婪，不然會(huì)害人害己。
我想：假如我有一支神筆我會(huì)為小鳥畫上一大片森林，為殘疾人畫上健全的身體，為貧困山區(qū)畫上一座座美麗的校園，讓那里的小朋友們也能開開心心地坐在明亮的教室里學(xué)習(xí)
讀了神筆馬良的讀后感篇8
?神筆馬良》是洪汛濤寫的一部童話作品，講的是這樣的一故事：馬良十分喜歡畫畫，他只想要一支筆，可是到那里都被人欺負(fù)，有幾次他差點(diǎn)拿到了筆可惜只是個(gè)夢(mèng)。馬良常用斷了的樹枝來(lái)畫畫，走到那畫到那，他畫出的畫很逼真，將其它動(dòng)物都給騙了。一次白胡子老爺爺給了他一支神筆，立刻，畫出來(lái)的東西變成真的了。馬良立志說(shuō)：“我要專給窮人畫畫?！瘪R良是一個(gè)一心為百姓著想，十分有智慧的孩子，他用神筆幫助了不少窮人，懲罰了惡人。
我也想有一支神筆，給黑暗中畫幾盞燈，不管人們走到哪都有一絲光明。我想有一支神筆，給希望小學(xué)的孩子畫一本本新書，讓他們用智慧改變村莊，改變生活。我想有一支神筆，給饑餓人一畫許多糧食，一半讓他們吃，一半讓他們種田。我也想有一支神筆，給農(nóng)村的人畫一臺(tái)臺(tái)收割機(jī)，讓他們不那樣辛苦。我想有一支神筆，給村莊的人們畫一個(gè)大大的飛跑小房子，讓他們游盡全球，開闊眼見，知道以后怎樣發(fā)展。我也想有一神筆，象馬良一樣為人類做出貢獻(xiàn)。
我和馬良所處的時(shí)代不同：那時(shí)的勞動(dòng)人民是為地主干活，付出了，不但沒(méi)有收獲，還要受壓迫。而咱們現(xiàn)在是為自已生活，只要勤奮，只要付出就一定會(huì)有大的收獲。所以今天的咱們要珍惜現(xiàn)在，珍惜一分一秒。
今天的咱們雖然沒(méi)有神筆，但是咱們有一顆善良的心，用所學(xué)的知識(shí)同樣也可以為人類造福。
