讀后感是一種思考的過程,它讓我們更深入地思考書中的問題和主題,發(fā)現(xiàn)其中的深層含義,讀后感是一種與書籍對(duì)話的方式,讓我們可以與作者進(jìn)行精神上的交流,下面是范文社小編為您分享的300的教育讀后感精選5篇,感謝您的參閱。
300的教育讀后感篇1
幾年前就拜讀過李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》,就感受到了李老師對(duì)學(xué)生很有愛心,對(duì)后進(jìn)生有耐心,有很好的教育方法,現(xiàn)在再次品讀,又有新的收獲。
李老師工作二十多年了,對(duì)教育事業(yè)的心始終如一,他對(duì)教育事業(yè)的真誠的熱愛使我很汗顏,他對(duì)教育有一種深深的責(zé)任感和使命感,這兩種情感融成了他對(duì)教育的事業(yè)心,而我只是把教育當(dāng)成了一種職業(yè),并沒有多大的教育熱情,從書中我也感受到了自己的最大不足。不管哪一行業(yè),不投入熱情,是都不會(huì)取得成功的。我們應(yīng)把教育當(dāng)成自己的事業(yè),全身心投入,而不單單把它當(dāng)成一種職業(yè),這是我的收獲之一。李老師說:“蘇霍姆林斯基的思想,是在我教育生涯的早晨投下的第一縷金色的霞光?!苯窈螅視?huì)真誠地?zé)釔畚业氖聵I(yè),熱愛我的學(xué)生,把教育當(dāng)成事業(yè)全身心投入工作,我不管能否有所成功,但我會(huì)努力的!謝謝您的支持和鼓勵(lì)!
李老師書中有這樣一句話:“教育技巧或者教育藝術(shù)而言,我有許多致命的弱點(diǎn),因而在我的教育歷程中,有不少至今想起來還令我臉紅的失誤,但是,只有一點(diǎn)我可以毫無愧色地說:我有一顆童心!這顆童心使我深深地愛著我的每一個(gè)學(xué)生;這顆童心不止一次使我和學(xué)生一起歡笑,一起流淚;這顆童心,使我自然而然地走進(jìn)學(xué)生的情感世界,也讓我的學(xué)生常常不知不覺地?fù)軇?dòng)我的琴弦?!边@段話道出了他走進(jìn)學(xué)生心靈的秘密:童心。這也讓我深思:自己到底還保留幾分童心?能否經(jīng)常和學(xué)生一起游戲?能否和學(xué)生一起看兒童書籍?能否傾聽孩子的心聲?我們習(xí)慣了經(jīng)常板著面孔教訓(xùn)學(xué)生,卻不知這在不知不覺地拉開了與學(xué)生的距離。李老師主張“用心靈贏得心靈”、“愛學(xué)生,就必須善于走進(jìn)孩子的感情世界。而要走進(jìn)孩子的情感世界就必須把孩子當(dāng)作自己的朋友,去感受他們的喜怒哀樂?!贝_實(shí)只有擁有一顆和學(xué)生一樣的童心才能與學(xué)生走得更近,才能走進(jìn)學(xué)生心靈深處,是教育活動(dòng)以最小成本取得最大利益。其實(shí)擁有童心并不是要求我們和他們一起玩蘇,而是只要你不是總以大人的眼光、心理去看待他們的言行、思想就行了,如我們大人總覺得動(dòng)畫片里演的都是很天真的事,當(dāng)孩子看得津津有味時(shí),我們卻走開了,這就是沒童心的一種表現(xiàn)。
常常有人問我:“當(dāng)一個(gè)好老師最基本的條件是什么?”我總是不假思索地回答:“擁有一顆愛孩子的心!”我要永遠(yuǎn)記住要用愛心、熱心、耐心、童心去做好教育!
300的教育讀后感篇2
寒假里,我們一家人分享了《愛的教育》這本書。這不僅僅讓我們體會(huì)到與孩子一齊閱讀的樂趣,更增進(jìn)了親子之間的關(guān)系。
看了這本書更讓孩子懂得什么是愛,什么是友誼,什么是割舍,什么是犧牲。
故事主要講的是主人公安利柯與一些小伙伴的故事。他的小伙伴有小石匠、賣炭人、小鐵匠……故事雖然平凡卻又真實(shí)。每篇都把愛表現(xiàn)的淋漓盡致,篇篇都扣人心弦。
其中最讓我感動(dòng)的是安利柯與姐姐明白家里遇到了不幸的事,家里沒錢了。他們主動(dòng)放棄買顏料盒與扇子,甚至連零用錢都不要了,姐姐還說:“只要家人在一齊開開心心的,日子無論多艱難都愿意。對(duì)于此刻的孩子來說明白家里有困難讓他們放棄心愛的玩具,我想大部分孩子都做不到,更不用說主動(dòng)提出來,他們更不明白一家人在一齊是任何玩具都換不來的啊!
愛的教育真是一本學(xué)給孩子更是學(xué)給父母的書啊!
300的教育讀后感篇3
假期里,爸爸給我買了一本意大利亞米契斯著的《愛的教育》,我非常喜歡,一口氣就讀完了。
“愛的教育”這四個(gè)字,說來容易,做起來又何其難!在安利柯的生活中,父母老師如此細(xì)膩的用行動(dòng)教會(huì)孩子怎樣去愛?!稅鄣慕逃分校髡甙褠郾瘸珊芏鄸|西,的確是這樣的。但又不僅僅是這些。我想:“愛是什么”不會(huì)有明確的答案,但我知道,“愛”是沒有限制的,同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛,甚至是萍水相逢的人們的一個(gè)微笑…… 透過安利柯的描述,我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖:把學(xué)生當(dāng)親人的老師!當(dāng)安利柯的老師說道:“你們以外,我沒有別的家屬在世界上,除了你們,我沒有可愛的人!你們是我的兒子、女兒;我愛你們,請(qǐng)你們也喜歡我!你們之中,我一個(gè)都不愿責(zé)罰,請(qǐng)將你們的真心給我看看!讓我們?nèi)喑蔀橐患遥o我慰藉,給我榮耀!”先生的這些話,讓所有的學(xué)生都信服于他,這位老師的坦誠深深地打動(dòng)了我!他讓我們意識(shí)到,老師或家長用平等的目光看待孩子是多么重要! 每個(gè)人在生活中,在成長過程中,不可能不犯些錯(cuò)誤,可是我們作為小孩子,卻常常受到嚴(yán)厲的批評(píng);而我們的進(jìn)步卻常常會(huì)被忽略!每個(gè)人都不希望成為老師心目中的差生,或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子?!爸灰銈冇杏職獬姓J(rèn)自己的錯(cuò)誤,我絕不會(huì)責(zé)怪你們”這是安利柯的老師給我們最好的安慰,也是最深刻的愛。
這本書教會(huì)我們要真正的把愛心,獻(xiàn)給需要的人,應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起,從換位思考做起,學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事,我們逐漸長大了,很多事,同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師,和養(yǎng)育我們的父母。
300的教育讀后感篇4
他們把我們含辛茹苦地?fù)狃B(yǎng)長大。每天,他們辛苦的工作,回家后,他們顧不上休息,為我們燒飯、輔導(dǎo)功課。在我們傷心的時(shí)候,父母來到我們的身邊安慰我們;在我們生病時(shí),父母那溫暖的手撫摸我們的額頭;在我們遇到困難的時(shí)候,父母幫助我們一一克服;在我們?nèi)〉脙?yōu)異成績的時(shí)候,父母教育我們不要驕傲;在我們最無助的時(shí)候,父母給我們一片陽光······我們要感謝老師。是老師交給了我們知識(shí),老師帶領(lǐng)我們遨游在知識(shí)的海洋。
他們每天辛苦地備課,批改作業(yè);他們循循善誘,繪聲繪色地為我們講課。同學(xué)們有不懂的題目,老師一遍又一遍耐心的給同學(xué)們講解。老師們像紅燭,照亮了別人卻燃燒了自己;老師們像太陽,溫暖著我們的心;老師們又像園丁,滋潤著棵棵樹苗······我們還要感謝許多人,我們要感謝爺爺奶奶,感謝叔叔阿姨,感謝一些曾經(jīng)幫助過我們的陌生人······我們要為父母做些力所能及的事,要當(dāng)老師的小幫手,要做爺爺奶奶的開心果,要更努力的學(xué)好科學(xué)文化知識(shí),做對(duì)社會(huì)有用的人!“感恩的心,感謝有你,讓我一生,有勇氣做我自己,感恩的心,感謝有你,花開花落我依然會(huì)珍惜······”我的腦海里又回想起這首“感恩的心”。讓我們學(xué)會(huì)感恩吧!感恩,讓世界變得更加美好!
300的教育讀后感篇5
有一首歌唱得好:“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間?!薄稅鄣慕逃愤@本書也是這樣,通過一個(gè)小學(xué)生日記的形式,講述了很多有愛的小故事。
其中,令我印象最深刻的是爸爸和他的啟蒙老師的故事。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),爸爸得知他的啟蒙老師仍然活著,非常激動(dòng),于是帶著“我”去看望老師。四十多年過去了,滿頭銀絲的老師居然還清清楚楚地記得爸爸的名字和家庭地址!最令人驚訝的是,老師還拿出了四十多年前爸爸的作業(yè)本,整整齊齊,干干凈凈。我震驚了,我落淚了!這是多么深厚的情誼!
老師,在我的心目中,是除了爸爸媽媽以外最親近的人。每個(gè)星期,我有五天在學(xué)校上課,和老師的接觸是最多的。上課的時(shí)候,老師一邊要認(rèn)真講課,觀察同學(xué)們的反應(yīng),一邊還要注意維護(hù)課堂秩序,調(diào)動(dòng)課堂氣氛,往往累得腰酸背痛,嗓子嘶啞。好不容易下課了,老師還得忙著批改作業(yè),給沒聽懂的同學(xué)補(bǔ)課。好幾次,中午吃飯時(shí)我經(jīng)過老師的辦公室,看到老師仍然在改卷子,飯盒卻沒有時(shí)間打開。我不禁鼻子一酸,流下淚來。老師,您一定要按時(shí)吃飯啊,千萬別把身體搞壞了。老師,您永遠(yuǎn)是我們生命中非常非常重要的人。
有一天,我們也會(huì)長大,也會(huì)畢業(yè),也會(huì)離開老師。一想到這里,我的心里就非常不舍。所以現(xiàn)在,我們一定要好好珍惜和老師在一起的美好時(shí)光,盡量少讓老師操心,不讓老師為我們流下痛苦的淚水。而要努力讓老師為我們驕傲,讓老師感到榮光。不管將來有沒有出息,一定要記得經(jīng)?;厝タ赐蠋煛R?yàn)?,老師陪伴我們長大,教育我們成人,卻從不求任何回報(bào)。
師恩難忘,難忘師恩。