通過(guò)讀后感，我們可以更加全面地理解故事背后的文化內(nèi)涵和歷史背景，閱讀讓我們對(duì)人類(lèi)情感有了更深刻的理解和讀后感，下面是范文社小編為您分享的我的風(fēng)讀后感優(yōu)質(zhì)6篇，感謝您的參閱。
我的風(fēng)讀后感篇1
曾經(jīng)有這樣一位好叔叔，他來(lái)到這個(gè)世界平平凡凡，走在這個(gè)世界普普通通，離開(kāi)這個(gè)世界平平靜靜----這就是黨的好兒子邱少云叔叔?！段业膽?zhàn)友邱少云》記敘的是一個(gè)真實(shí)而感人至深的故事，我對(duì)它百看不厭，每一次讀都淚如泉涌。這篇文章使我明白了許多、許多……
邱少云叔叔在奪“391”高地時(shí)，烈火燒到他身上已嚴(yán)重威脅著他的生命，那時(shí)，他只要跳出來(lái)就地打幾個(gè)滾，就可以把火滅掉。但是，這樣整個(gè)潛伏部隊(duì)就要付出巨大的代價(jià)，許多戰(zhàn)士都有可能喪生在敵人炮火之下，為了勝利，邱少云烈士沒(méi)有這樣做。這個(gè)偉大的戰(zhàn)士以驚人的毅力忍著，直到最后一息也沒(méi)挪動(dòng)一寸地方，發(fā)出一聲呻吟。
平時(shí)，就是個(gè)火星濺在我們身上，都叫苦叫疼，我們平時(shí)都是父母的掌上明珠，心肝寶貝，應(yīng)該改掉以前嬌生慣養(yǎng)的壞習(xí)慣，像邱少云叔叔一樣，克服困難。邱少云叔叔的英雄氣概值得我們學(xué)習(xí)，他那堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神更值得后人所傳頌。
我貪婪地讀著，讀完這課，我又凝視著書(shū)上的插圖，仿佛那張圖在不斷地?cái)U(kuò)大。那熊熊的烈火在我眼皮下燃燒邱少云叔叔堅(jiān)強(qiáng)不屈地精神展現(xiàn)在我眼前……我的眼睛已經(jīng)濕潤(rùn)了。邱少云叔叔，您沒(méi)有死，您那崇高的精神永遠(yuǎn)活在我們的心中，您永遠(yuǎn)活在朝鮮人民心中……邱少云叔叔用寶貴的生命，換來(lái)了戰(zhàn)斗的勝利，這是何等崇高的精神。我們這一代的幸福生活。也正用無(wú)數(shù)烈士的鮮血換來(lái)的。
讓我們記?。捍蟮夭粚儆谌祟?lèi)，而人類(lèi)是屬于大地的。
我的風(fēng)讀后感篇2
暑假里，我在老家仔細(xì)閱讀了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書(shū)。閱讀后，我不禁深深的嘆了口氣，感慨萬(wàn)千。
故事講述了老鼠嗅嗅、匆匆以及小矮人哼哼、唧唧尋找奶酪的故事。一行四人找到奶酪后，一天奶酪突然全部消失了，還有四個(gè)人不同的舉動(dòng)，最后唧唧在自嘲中找到新奶酪的有趣故事。
我發(fā)現(xiàn)，故事中的幾個(gè)人物代表著人性不同的幾面。比方說(shuō)，嗅嗅。他能夠嗅出一絲一毫的變化的氣息，并且做出相應(yīng)的變化?；蛘呤?，匆匆。他只要稍作引導(dǎo)，就會(huì)一刻不停地努力去行動(dòng)，然后離成功越來(lái)越近。卻有時(shí)我們像哼哼和剛開(kāi)始的唧唧，平時(shí)不注意變化，當(dāng)“奶酪”丟失時(shí)驚慌失措、束手無(wú)策，并且不停的抱怨現(xiàn)實(shí)。他們終將被現(xiàn)實(shí)所淘汰。
其實(shí)，在我們的生活中，恰好有這樣的四種人?！靶嵝帷眰兛偸窃谧约旱穆飞厦鞑烨锖恋匕l(fā)現(xiàn)微小的變化，及時(shí)地調(diào)整自己的策略，跟上變化的步伐，獲得更多奶酪?！按掖摇眰儼l(fā)現(xiàn)變化后，就會(huì)在第一時(shí)間內(nèi)作出理性的反應(yīng)，用快速的、不懈的努力獲得越來(lái)越多的“奶酪”。那么哼哼呢？非常不幸，他們找到“奶酪”后就變得越來(lái)越滿足現(xiàn)狀，停滯不前。發(fā)現(xiàn)變化后也不去改變現(xiàn)狀，而是抱怨個(gè)不停，回避使他們最終寸步難行。有些“哼哼”改變成了“唧唧”，像故事里的“唧唧”一樣嘲笑自己的怯懦，鼓起勇氣尋找自己的新奶酪。
所以，我奉勸所有的“哼哼”們：這是一個(gè)計(jì)劃趕不上變化的時(shí)代！
我的風(fēng)讀后感篇3
一本暢銷(xiāo)的書(shū)，總是在當(dāng)時(shí)或以后擁有一些能觸及人們心靈的某些元素。讀懂一本書(shū)，你的內(nèi)心可以跟著書(shū)的靈魂去倘佯，你的情感會(huì)隨著那些文字婉婉流淌，或使你悲傷，感同身受；或使你清醒，精神振奮。
就比如《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書(shū)，把一個(gè)鮮活的寓言故事委以深刻的人生哲理，深入淺出，通俗易懂。作者以兩只小老鼠嗅嗅、匆匆和兩個(gè)小矮人唧唧、哼哼在迷宮中尋找奶酪的故事分別刻畫(huà)了四種不同內(nèi)心世界的人；
嗅嗅代表了能敏銳感覺(jué)變化的人
匆匆代表了面對(duì)變化能第一時(shí)間采取行動(dòng)的人
唧唧代表了面對(duì)變化時(shí)由埋怨到適應(yīng)到及時(shí)做出調(diào)整的人
哼哼代表了害怕變化而一味拒絕變化的人
四種人面臨決擇時(shí)，表現(xiàn)出的不同的內(nèi)心活動(dòng)，給他們帶來(lái)了不同的境遇，鮮明的差別反映了四種人的世界觀、人生觀以及他們不同的成就與得失。
在閱讀中，作者實(shí)際上是先塑造了面對(duì)成功時(shí)的兩種人：一種是嗅嗅和匆匆以平常心對(duì)待；一種是唧唧和哼哼，驕傲自滿，懶惰貪婪。而后又塑造了面對(duì)失敗時(shí)的兩種人：一種是隨著變化而改變，努力尋求新的方法去適應(yīng)變化的嗅嗅、匆匆和唧唧；一種是畏懼變化一味埋怨，等待變化自身改變的哼哼。這其中前一種人的塑造給了我很大的感觸，如果我們能以平常心去面對(duì)成功，就會(huì)以一顆積極的心態(tài)去面對(duì)失敗的挫折。
在故事的開(kāi)始作者著意刻畫(huà)了小矮人的聰明才智以及他們豐富的情感，他們比小老鼠聰明，有邏輯性。他們先于小老鼠找到了第一個(gè)奶酪站，在這里他們享受著應(yīng)有的收獲，被成功的榮譽(yù)光環(huán)所籠罩，習(xí)慣于這種被認(rèn)同的感覺(jué)，慢慢的驕傲自滿，懶惰貪婪，把現(xiàn)在的擁有幻想成永久的擁有，不再進(jìn)取，不再擁有探索的心。
人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂
當(dāng)奶酪正在一天天變質(zhì)時(shí)，懶惰與貪婪卻遮住了他們的雙眼；當(dāng)最終量變成質(zhì)變時(shí)，已經(jīng)注定了他們會(huì)自食其果。而相比之下，兩只小老鼠擁有簡(jiǎn)單的思維和情感，他們以簡(jiǎn)單的眼光去看待復(fù)雜的事物，恪守著內(nèi)心世界的一些原則，不因成功而忘形，不因失敗而氣餒，所以沒(méi)有被勝利沖昏頭腦。他們不炫耀不張揚(yáng)，就不會(huì)有瞻前顧后的畏懼。他們理所當(dāng)然的去享受勝利的果實(shí)，也平靜的去對(duì)待周?chē)淖兓?，他們只把成功?dāng)作某一階段的事物，而沒(méi)有貪婪地以為是永久，當(dāng)最終奶酪消失的時(shí)候，他們甚至沒(méi)有絲毫的驚訝，而是從容地踏上了尋找第二奶酪站的路程。
一顆平常的心造就了兩種不同的人，也收獲兩種不同的命運(yùn)。這樣一種心態(tài)，讓我們不會(huì)好高騖遠(yuǎn)，不會(huì)好大喜功，不會(huì)貪婪無(wú)度，不會(huì)忽略潛在的危機(jī)和變化。這樣才會(huì)有未雨綢繆的先見(jiàn)之明，才會(huì)有腳踏實(shí)地的奮斗歷程，才會(huì)有謀求大業(yè)的寬容之心。
所以朋友，不論你是否喜歡閱讀，不論你是否有難以面對(duì)的變化困擾著你，我都真心的希望你能閱讀這本書(shū)，我相信你會(huì)被書(shū)中的故事所吸引，為其中的人生哲理所感染。在你的內(nèi)心隨著這個(gè)世界千變?nèi)f化，失去一種歸宿感的時(shí)候，你是否嘗試過(guò)為它尋找一片精神的家園，那么朋友你的選擇就在這里！
我的風(fēng)讀后感篇4
不知為什么，當(dāng)我讀完《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》的故事后，竟有種被感動(dòng)地想哭的感覺(jué)。
在那樣的一個(gè)充滿未知的迷宮中，四個(gè)小家伙竟然可以演繹出那樣精彩的一幕幕。我驚嘆于唧唧的那種在逆境中及時(shí)調(diào)整心態(tài)，勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)的勇氣，驚嘆于他可以在困境中悟出一條又一條的道理，并在再次追尋“新奶酪”的征程中敢于正視自己的錯(cuò)誤，甚至嘲弄自己的過(guò)去。然而，在嗅嗅和匆匆身上，我也學(xué)到了要隨時(shí)地應(yīng)對(duì)事物的變遷，要簡(jiǎn)單的去思考一些自己認(rèn)為復(fù)雜的問(wèn)題，也許會(huì)有意想不到的“柳暗花明”。
想到自己的過(guò)去甚至是現(xiàn)在，我也許在無(wú)形中充當(dāng)了哼哼的角色。我很怕改變，而且不敢直面自己的過(guò)錯(cuò)，不敢接受殘酷的現(xiàn)在，畏懼于變化，畏懼于結(jié)果，畏懼于自己的失敗。
我身處于高等中學(xué)的校園，面對(duì)強(qiáng)手如云的挑戰(zhàn)，我再也不想永久地消沉下去了。我要象唧唧那樣振作起來(lái)，敢于面對(duì)變，敢于嘲弄自己的失敗。
今天在街上碰到了自己的老友，我是那樣瘋狂地思念著她，可她仿佛已經(jīng)淡化了對(duì)我的情義。我想也許是距離拉遠(yuǎn)了我們的心吧！于是，我很是沮喪，可今夜的心靈之旅——閱讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》卻改變了我的想法。我想我不應(yīng)該這樣去想，我應(yīng)該適應(yīng)這樣的改變，朋友就是朋友，是可以一生一世的，所以我為什么要有沮喪的心理呢？我應(yīng)該為自己的朋友已經(jīng)適應(yīng)了現(xiàn)有的環(huán)境而高興，為何要沮喪。悶悶不樂(lè)呢？
人生就是這樣，我應(yīng)該勇敢地追尋屬于自己的奶酪?！叭绻銦o(wú)所畏懼，你會(huì)說(shuō)什么呢？”我會(huì)說(shuō)：“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”
我的風(fēng)讀后感篇5
老師是燈塔，照亮前方。
老師是大地，哺育萬(wàn)物。
老師是雨露，滋潤(rùn)幼苗。
今天，我讀了《我的老師》，對(duì)老師的愛(ài)有了更深的理解。
文章中的蔡老師是個(gè)溫柔漂亮的人。
“她從不打罵我們。
僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來(lái)，我用石板一迎，教鞭輕輕落在石板邊上。
由此可見(jiàn)，蔡老師是多么愛(ài)自己的學(xué)生啊！我的數(shù)學(xué)老師何嘗不是這樣呢？在課上，她如果看到有人搞小動(dòng)作，就會(huì)連走帶跑地往他身邊去，舉起巴掌剛要打，卻又笑
著說(shuō)：“下次不能再犯了啊！”雖然只是一句簡(jiǎn)短的話語(yǔ)卻不失老師的威嚴(yán)，又滲透著老師對(duì)我們的愛(ài)，我們沐浴著她的愛(ài)，快樂(lè)、健康、茁壯地成長(zhǎng)著。
因?yàn)樗龕?ài)我們，我們也依戀著她。
文中的“我”夢(mèng)游還想著去看老師，這表現(xiàn)了一個(gè)孩子對(duì)溫柔又不失威嚴(yán)的老師的依戀。
在放假的時(shí)候，我也經(jīng)常會(huì)想起我的語(yǔ)文老師，甚至每天都會(huì)回想起那些發(fā)生在老師身上的事。
我們六年級(jí)不準(zhǔn)上體育課，語(yǔ)文老師就每個(gè)禮拜給我們上一節(jié)，那節(jié)課，老師給我們講了許多笑話，逗得我們捧腹大笑，在我們的笑聲中，老師又給我們講起了知識(shí)，讓我們邊玩邊學(xué)，學(xué)得輕松。
老師，您對(duì)我的恩情我終身難忘，我將以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您。
我的風(fēng)讀后感篇6
?親親我的媽媽》寫(xiě)的是有一個(gè)孩子，因?yàn)榘职忠馔馊ナ蓝鴱脑瓉?lái)的父系家庭來(lái)到了陌生的母系家庭。來(lái)到了陌生的家庭后。他顯得十分格格不入，十分尷尬。但是后來(lái)，他們從原來(lái)的戒備緊張慢慢地變得靠近、理解、融洽、到最后可以像一般的母子一樣，互相支持和鼓勵(lì)著，讓人知道血濃于水的真理。孩子和母親是有血緣關(guān)系的人，無(wú)論之前敵視和陌生到什么樣子，最后他們還是親愛(ài)的一家人，關(guān)鍵時(shí)刻他們還是會(huì)為對(duì)方出手。
書(shū)中有一段是這樣的：舒一眉雙手扶住弟弟的肩，深深地看著她的眼睛“趙安迪”她說(shuō)“我還沒(méi)有給你過(guò)過(guò)一個(gè)，你能原諒我嗎？”趙安迪拼命點(diǎn)頭?！皨寢?，我長(zhǎng)大也會(huì)給你過(guò)生日的?！蔽矣X(jué)得它特別感人。
小說(shuō)中的孩子有輕微的孤獨(dú)癥，媽媽有輕微的抑郁癥，其他所有人都是以突然襲擊的方式，匆匆闖進(jìn)這本書(shū)的。有些人上一段落還沒(méi)有，下一個(gè)段落里卻不容置疑的擠了進(jìn)來(lái)。我暫時(shí)變成了一個(gè)隱身的成員，感受著他們的傷感、快樂(lè)、溫情，最后又和他們一起飛揚(yáng)。
