寫讀后感需要側(cè)重表達的是我們讀書后的感受，一篇好的讀后感應當富有時代氣息，范文社小編今天就為您帶來了讀書再讀書的讀后感優(yōu)秀5篇，相信一定會對你有所幫助。
讀書再讀書的讀后感篇1
?昆蟲記》這本書的作者是法布爾，作者通過仔細觀察，多次實驗，細致描寫了各種昆蟲的生活習性，繁殖和捕食的方式，我印象深刻的是“綠頭蒼蠅”這種被人討厭的昆蟲，但是作者卻表達出對它的贊美之情。解釋了碧蠅等昆蟲利用幼蟲處理發(fā)臭的動物尸體，其實這些看起來難看惡心的蟲子卻對大自然的清潔作出了巨大貢獻以及默默無聞的奉獻精神。作者呼吁人們一定要正視這些大自然的昆蟲清潔工。
除了“綠頭蒼蠅”還有其它特別的昆蟲如：必須要吃老的，硬的，掉在地上像石子兒似的嘭嘭響的以豆子為食的菜豆象，還有遇到危急時刻就會搖晃身體，站立起來拔腿就跑，躺在地上一動不動的黑步甲。書里的音樂家是蟋蟀，勤勞的使者是小蜜蜂。在我沒讀這本書之前，我不知道管蟲會穿“衣服”，不知道松蛾蟲會預測天氣，也不知道小蜘蛛能用絲線飛到各個地方，現(xiàn)在我知道了。
巴金曾經(jīng)說過《昆蟲記》融入作者畢生的研究成果和人生感悟，以人性觀察蟲性，將昆蟲世界化作供人類獲取知識，趣味，美感和思想的美文。
看完這本書，我十分欽佩他那堅持不懈的精神，為這本書花費一生的精力去研究各種各樣的昆蟲世界，一心一意為自己的興趣所在，所以他才會成功。這本書是法布爾留下的一份寶藏，我看到了一個不一樣的世界。
讀書再讀書的讀后感篇2
“誓死效忠祖國，一定收復臺灣!“這鏗鏘的字眼，就出自鄭成功口中。猶如蔓延的藤條，深深地扎根在每一個戰(zhàn)士，每一個中國人的心。
今天，我讀了《鄭成功收復臺灣》這篇課文，收獲了很多。
美麗富饒的寶島臺灣，自古以來就是我國的神圣領(lǐng)土。明朝末年，荷蘭侵略者強占了臺灣。但臺灣人民恨透了這幫強盜，不斷的進行反抗斗爭。鄭成功就是其中的一個。他從小立志，驅(qū)除荷蘭侵略者。長大后，他又帶領(lǐng)兩萬五千戰(zhàn)士，渡海東征，開始進行驅(qū)逐荷蘭侵略者的正義之戰(zhàn)。鄭成功沉著冷靜，，1662年初，敵軍頭目被迫來到我軍大營，簽字投降，在我軍將士潮水般的歡呼聲中，敵君垂頭喪氣的離開了侵占三十八年之久的臺灣。
為什么在秦軍攻進福建時，鄭成功沒有投降臺灣，而是出走?因為他是中國人，必須抗清;因為他有堅持不懈，勇往直前的精神。因為他是中國人，所以必須臨危不懼!
我為鄭成功的愛國精神和他不受誘惑、不貪金錢，一心為祖國效力的決心而熱血沸騰，也是這一切，使我被他深深感動。我又想起許許多多愛國英雄：民族英雄文天祥，寫下：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！钡膲邀愒娖?劉胡蘭從容對側(cè)刀，大義凜然;邱少云犧牲自己只為不暴露目標，確保潛伏人員的安全;董存瑞為了保證整個戰(zhàn)斗的勝利，毅然托起炸藥包，獻出了自己的生命。像這樣的愛國英雄還有很多很多，因為他們，我才感到作為中國人的自豪。
這些英雄有一個共同的特點，就是他們都有一顆愛國之心。為了祖國的存亡，他們將生死置之度外，他們的拳拳愛國之心，將激勵著每一代炎黃子孫，崛起奮斗。
“我們是中華兒女!我們是龍的傳人!我們要報效祖國!”這句話又在我耳畔響起，它將永遠扎根在我心靈深處!
讀書再讀書的讀后感篇3
“這本書你一定得看看!”老爸神色激動地把一本很厚重的書硬塞到我的手上?！笆裁绰?”我瞥了一眼書的封面，《平凡的世界》沒聽過嘛!這么厚!書頁都泛黃了，老爸是從哪兒搜羅來的啊!我不由懷疑地打量著老爸。但終于經(jīng)不住他的要求，我猶豫著翻開了第一頁，讀了下，不一會兒便深深地沉醉于其中……
這部小說中的主人公們都極具個性。盡管只讀了一小部分，但我就已經(jīng)充分感受到孫少平、孫少安、潤葉等的樸實與真摯。他們生活在不同背景的家庭中，也擔任著不同的社會角色，他們有血有肉，敢愛敢恨，講義氣，重親情。雖然身處黑暗但仍有對光明的向往;雖然身處于貧困但仍企盼著美好的未來;雖身處于平凡，但仍追求著似錦的前程。所以，盡管被禁錮于平凡的世界，平凡的家庭中，平凡的崗位上，他們也能演繹出不平凡的偉大。一口氣讀了幾章后，我便深有感觸：在上世紀七、八十年代，社會背景發(fā)生了許多改變，困苦壓迫著許許多多的農(nóng)民及其子女。對于身為21世紀的我們來說，那個時代已經(jīng)太久遠了。沒有生活負擔的我們自然體會不到那時生活的酸澀。
但透過這本書，我不由被那時的人們所感動。在那個平凡的社會上，有這樣一群人努力著，演繹出不平凡的人生。現(xiàn)代社會亦是如此，在被那些所謂的條條框框束縛著的同時，我們不應該只是想著如何去沖破它，而是做好自己的本分，不斷進取，樂觀地生活。正如生長在墻縫中的野花一樣，它并不去沖破墻角的抑制，而是努力地生長、再生長，等到它長得比墻高時便會明白原來在墻角也一樣可以開出最美麗的花，也一樣可以欣賞墻外的景色，而且比任何人都要看得更清晰、更遠。
在茫茫人海中，在平凡的世界中，你，會是那個不平凡的人嗎?
平凡，是生活的本色。
讀書再讀書的讀后感篇4
幸福是什么?朋友的一個微笑，是幸福;兒女對父母的一聲問候，是幸福;我們擁有健康的身體，是幸?！灰覀兌谜湎В复茸有?，夫義婦德，兄友弟恭，朋友有信，眼前所擁有一切，都是我們幸福的理由。
在現(xiàn)今的社會，由于有越來越多的獨生子女，他們被家長寵愛，導致事事以自我為中心，自私自利之心非常嚴重，從而導致了許多問題，大手大腳花錢，和父母頂嘴，因為一點小事和同學打架，懶惰貪玩不愛學習，沒有責任心，等等等等，以致學校的教育也有了重重困難。
我們家長的教育，既要教給孩子知識，幫助孩子樹立正確的人生觀。更重要的是要交給孩子如何做人，如何成為對社會有用的人。讓孩子學會禮儀，有禮貌的待人接物，可以促進孩子更好的發(fā)展。讓孩子學會感恩，對于身邊人的幫助，要有感恩回報之心，傳遞人與人之間的溫情;讓孩子明白“事雖小，勿擅為”，不以惡小而為之，不以善小而不為，從身邊的點點滴滴注意，養(yǎng)成良好的行為習慣;讓孩子言而有信，說到就要做到，養(yǎng)成責任心，對自己的行為要有承擔，無論在學習上還是工作以后，都能有所承擔。
通過《弟子規(guī)》，我看到了一種溫馨和諧的教育方式，如果人人都能像弟子規(guī)里那樣去做，將會有幸福的孩子，幸福的家長，并且也將擁有一個安寧和諧的社會。
讀書再讀書的讀后感篇5
這幾天，我讀了一本書叫《你在為誰讀書》，很快地，我就被它深深地吸引了。書中的少年主人公------楊略很聰明，但不愿用功，總是認為學習是又苦、又累、又無趣的事情，考試成績有時好，有時壞，在這點上我和他倒很相像。但這個少年被十封神秘的來信“修理”得心服口服，神秘來信者為他做了“趣味測試”。這些題目五花八門，讓他從中找到了樂趣，從而讓他喜歡上了讀書。楊略按信“修煉”，從此在學習上有了大大地進步。
你為誰讀書？這個發(fā)人深省的問題引發(fā)了我的思考：我天生不是鄧小平爺爺一樣的偉人，我只要做一個合格公民就行了?！盀楦改缸x書？”他們都是教師，都有穩(wěn)定的工作和收入，衣食無憂，不需要我來改變生活?！盀樽约鹤x書？”我只想做我想做的事：和同學聊天、打游戲、看電視、畫畫……我只知道我是學生，就要坐在教室里讀書、學習。讀書變成了任務就沒有了樂趣，媽媽說我的成績就像是“過山車”——一會上、一會下。我用過很多種提高成績的方法，但多是半途而廢。而這本書讓我知道了：樂趣是讀書的靈魂，有了樂趣才喜歡讀書，有了樂趣才有讀書的欲望，才對知識有無限的渴求。楊略，他正是從測試中找到了樂趣，在樂趣中主動學習，在主動學習中，提高了自己的學習成績。所以，我今后要勤奮刻苦，因為懶惰像生銹一樣，比操勞更能消耗身體；我今后要為了快樂而讀書，因為快樂是讀書之源。
小伙伴們，你在為誰而讀書？
